新人教版三年级(上)《第11课时 秋天的雨》同步练习卷(2)
人教部编版语文三年级上册 3 不懂就要问(同步练习)-试题试卷 含答案
加油！有志者事竟成
1 答卷时应注意事项
１、 拿到试卷，要认真仔细的先填好自己的考生信息。
２、 拿到试卷不要提笔就写，先大致的浏览一遍，有多少大题，每个大题
里有几个小题，有什么题型，哪些容易，哪些难，做到心里有底；
３、 审题，每个题目都要多读几遍，不仅要读大题，还要读小题，不放过
每一个字，遇到暂时弄不懂题意的题目，手指点读，多读几遍题目，就能
理解题意了；容易混乱的地方也应该多读几遍，比如从小到大，从左到右
这样的题；
４、 每个题目做完了以后，把自己的手从试卷上完全移开，好好的看看有
没有被自己的手臂挡住而遗漏的题；试卷第１页和第２页上下衔接的地方
一定要注意，仔细看看有没有遗漏的小题；
５、 中途遇到真的解决不了的难题，注意安排好时间，先把后面会做的做
完，再来重新读题，结合平时课堂上所学的知识，解答难题；一定要镇定，
不能因此慌了手脚，影响下面的答题；
６、 卷面要清洁，字迹要清工整，非常重要；
７、 做完的试卷要检查，这样可以发现刚才可能留下的错误或是可以检查
是否有漏题，检查的时候，用手指点读题目，不要管自己的答案，重新分
析题意，所有计算题重新计算，判断题重新判断，填空题重新填空，之后
把检查的结果与先前做的结果进行对比分析。
亲爱的小朋友，你们好! 经过两个月的学习，你们一定有不小的收获吧，
用你的自信和智慧，认真答题，相信你一定会闯关成功。相信你是最棒的！
【培优导航·高效练习】人教部编版三年级上册语文培优拔高一课一练
3 *不懂就要问（同步练习）
温馨提示：学业的精深和造诣源于勤奋和刻苦，高效精练是培优最佳途径！
一、填空题
1．读拼音，写词语。
liánɡ hǎo zǐ xì jiè chǐ liú lì qīng chǔ
2．查字典。
⑴“满”用音序查字法，应先查音序（________），再查音节（_________）。
⑵“透”用部首查字法，应先查（____）部，再查（______）画，用“透”字组两个词语（______
统编版语文三年级上册《语文园地二》知识点 同步练习-附答案
统编版语文三年级上册《语文园地二》
知识点+同步练习
知识点
一、交流平台
读书的时候，如果遇到不理解的词语，我会这样做……
1. 查字典。这是最常用的一种方法，即直接利用字典这一工具书查找词语的意思。
2.联系上下文。如果是一个句子中的词语，应该遵循“词不离句”的原则来理解，联系上下文找出其正确解释。
3.结合生活实际。有些词语与我们的生活密切相关，应借助生活经验理解。
4.换词法。有些词语，我们可以用具体可感的词语进行替换，从而大体明白词语的含义。
5.拆拼法。词语一般是由几个字组合而成的，我们可以先把词拆开理解，再把意思合起来就可以组合出词语的含义。
6.做动作。对于一些动作性很强的词语，我们可以试着做做这些动作，从而理解词语的意思。如蹑手蹑脚——踮着脚走路，形容走路时脚步放得很轻。
7.比喻解释法。这是将需要解释的词语与一些常见的、具体的事物联系起来，用比喻句式进行词语解释的方法。如红色——像鲜血一样的颜色。
二、词句段运用
你会用哪些词语来形容不同的季节?写下来和同学交流。
春：香气四溢 嫩草 春雷滚滚
夏：炎热 甜甜的菠萝 绚丽多彩
秋：凉爽 橙黄橘绿 瓜果飘香
冬：寒冷 荒野 鸦雀无声
说一说，你用什么方法理解下面加点词语的意思？
(1) “憧憬”这种书面化特别强的词语，一般用查字典的方法，字典查出它是“向往”的意思，再回到原句：我对即将到来的一天充满了向往。这样才能真正理解这个词语。
(2) ①“忐忑不安”运用联系上下文的方法理解。前文“打碎了家里的花瓶”，后文“害怕爸爸妈妈会责备他”，前后联系理解，“忐忑不安”就是指小明心里极度不安纠结。②“忐忑不安”这个词语也可以用拆拼法理解：“忐忑”从会意字的角度理解为“心上上下下”，与“不安”合起来就是“心上上下下，不安宁”。③“忐忑不安”还可以联系生活实际理解：如果你打碎了家里的花瓶，你会怎么想？自责、担心、害怕……
三、日积月累
这些四字词语都是描写秋天的词语。
2021年人教版三年级上册语文短文阅读专项同步练习及答案
1 / 18 2021年人教版三年级上册语文短文阅读专项同步练习及答案
一、 课外阅读。
小河和大海
秋天，河水上涨，河面变得宽阔了。小河觉得天底下只有自己最大了。他得意扬扬地流向大海，想去和大海比一比谁大。一路上，他仰着头，挺着胸，翻卷着浪花，顺流而下。到了大海，只见一片汪洋，往远处看，天连着海，海连着天，小河用尽全身的力气，抬起脚跟，却怎么也看不到岸边。他懊丧地自言自语说：“唉，我以为自己很大，原来海比我大得多。”
大海听了笑着说：“不错，我是比你大得多，可是如果没有无数江河流到我这里，我也不会有这么大呀！”
1．读完语段，选词填空。
谦虚 骄傲
（1）从“小河觉得天底下只有自己最大了”这句话，我感觉到小河很（______）。
（2）从大海说的这句话“我是比你大得多，可是如果没有无数江河流到我这里，我也不会有这么大呀”我感觉到大海很（______）。
2．这则寓言告诉我们（ ）。
A．小河没有大海大
B．不能孤立地看问题，要善于看到别人的长处，正视自己的短处
C．江河都流到大海里
二、 品读有趣的故事，再完成练习。
想吃苹果的鼠小弟
鼠小弟家门口有一棵又高又大的苹果树，秋天到了，麦子成熟了，鼠小弟家门口的苹果树也结出了又大又红的苹果。
有一天，鼠小弟来到那棵又高又大的苹果树下，想：如果我能尝到那又大又红的苹果，那该多好啊！就在这时，空中飞来一只小鸟，用嘴巴叼走了一个苹果。鼠小弟想：如果我能飞就好了。于是，鼠小弟便学着小鸟的样子拍打起
2 / 18 手臂。忽然，“咚”的一声，鼠小弟摔了下来。
就在这时，来了一只犀（xī）牛，只见它往树干上一撞，一个大苹果到手了。鼠小弟便想：如果我有犀牛那么大的力气，那就好了。瞧，鼠小弟说干就干，它紧闭眼睛，使出了全身的力气，用力往前一冲，只听见鼠小弟“哎呦”叫了一声，它用手一摸，发现自己头上长出了一个大大的包。
第一种结局
鼠小弟正准备垂头丧气的时候，海洋杂技明星——小海狮出现了，小海狮看见鼠小弟垂头丧气的样子，便问：“鼠小弟，你怎么了？”鼠小弟回答道：“我想吃树上的苹果，却摘不到。”“我能帮你。”小海狮说。“你会爬树吗？”“不会。”“你会飞吗？”“不会。”“那你怎么帮我呢？”鼠小弟说。“我有一个好办法。”小海狮说完就把鼠小弟顶到树枝上，让它摘到了苹果。
人教版三年级语文上册课文内容填空同步练习及答案
1 / 7 人教版三年级语文上册课文内容填空同步练习及答案
一、 根据课文内容填空。
1.《守株待兔》是一篇____故事，这个成语的意思是_______，这个故事告诉我们__________。
2.《鹿角和鹿腿》选自《_____》。_____差点送了鹿的命，这个故事告诉我们：__________。
3.才能不利用就会____，它会逐步_____；才能一旦让_____支配，它将_________。
二、 课文回顾与积累。
1．《夜书所见》题目中“书”的意思是_________，题目的意思是_________。
2．《望天门山》中写出山势之雄险、水势之汹涌的诗句是：“_________，_________”。
3．你看，它把黄色给了银杏树，_________，扇哪扇哪，_________。（选自《秋天的雨》）
4．牧童骑黄牛，_________。意欲捕鸣蝉，_________。《所见》中表现儿童性格机警的诗句：_________，_________。
5．按照《司马光》原文内容填写
群儿戏于__________，一儿__________瓮，足__________没水中。_________皆弃去，光_________石击破之，水迸，儿得活。
三、 根据课文内容填空。
1．这地方的火烧云变化极多，一会儿_____，一会儿_______，一会儿半紫半黄，一会儿_______。
2．《我们奇妙的世界》一文按________的顺序写了________和________的奇妙，告诉我们只要__________________就会发现更多奇妙的事物。
3．《海底世界》围绕“________________________________”这句话，
从海底的环境、海底动物的________、海底动物的____________、海底的
2 / 7 ________、海底的矿藏等方面介绍了海底世界。
4．《火烧云》描写了夕阳西下时火烧云_____和____的变化，表达了作者对火烧云的______之情。
三年级语文上册 第6课《秋天的雨》知识点总结、同步练习题(有答案)
三年级语文上册
第6课《秋天的雨》知识点总结、同步练习题（有答案）
【知识点】
01我会写
盒hé（果盒、盒盖、铅笔盒）
颜yán（颜料、颜色、五颜六色）
料liào（材料、料理、出乎意料）
票piào（发票、票房、邮票）
飘piāo（飘扬、飘香、飘摇）
争zhēng（争夺、争论、争分夺秒）
仙xiān（仙女、神仙、仙境）
淡dàn（淡绿、淡黄、平平淡淡）
闻wén（新闻、奇闻、闻到）
梨lí（梨子、香梨、梨花）
勾gōu（勾画、勾结、勾引）
曲qǔ（歌曲、曲调、乐曲）
丰fēng（丰收、丰年、丰衣足食）
02我会认
钥yào（钥匙）
匙shi（汤匙、钥匙扣）
缤bīn（缤翻、五彩缤纷、落英缤纷）
枚méi（几枚、一枚、不胜枚举）
喇lǎ（喇叭、 喇嘛、哈喇）
厚hòu（厚实、厚纸、厚度）
03多音字
乐yuè（音乐）lè（欢乐）
扇shàn（扇子）shān（扇风）
04近义词
温柔——温顺 留意——留心 炎热——酷热
凉爽——凉快 香甜——甘甜 加紧——赶紧
欢乐——欢快 五彩缤纷——五光十色
05反义词
温柔——粗暴 炎热——寒冷 凉爽——温暖
香甜——苦涩 欢乐——伤心
06理解词语
颜料：用来着色的材料。
五彩缤纷：五彩，各种颜色；缤纷，繁多交错的样子。指颜色繁多，非常好看。
邮票：由国家邮政部门发行及出售,作为交付邮资之凭证。
凉爽：清凉爽快。
勾住：把人的身心捆住。
丰收：收成好。
频频点头：连续不断地点头。
07句子解析
1.秋天的雨，是一把钥匙。
这是本文的总起句，也是一个比喻句，它把秋雨比作钥匙，形象生动地说明了随着秋雨的到来，秋天也渐渐来临。
2.秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
这是本段的总起句，总述秋天的颜色“五彩缤纷”，下文中黄色的银杏树、红红的枫叶、金黄色的田野和美丽的菊花等都是围绕色彩来写的。
3.秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！
人教部编版三年级上学期语文第6课《秋天的雨》同步练习(I)卷
第 1 页 共 6 页 人教部编版三年级上学期语文第6课《秋天的雨》同步练习（I）卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！
一、
基础积累与运用 (共7题；共51分)
1.
（4分）写出下面词语的反义词。
炎热________ 加紧________
2. （10分）选择恰当的词语填入句子中
（1）（1）彩排 彩绘
①那各形各色的彩灯中，有的通通1 全部《红楼梦》或《水浒传》故事。
②腊月二十三过小年，差不多就是过春节的“2 ”。
（2）（2）布局 布施
①观众中，有人献出钱财，有人1 铁块，有人送来粮食……
②客家居民大多为三至六层楼，2 均匀，宏伟壮观。
（3）（3）惊奇 传奇
①西藏高僧唐东杰布有一个创建藏戏的1 故事。
②竟能听到如此热烈的歌唱，我不由得2 进而肃然起敬。
（4）（4）惊恐 热闹
①在举行“架竹楼”仪式时，全寨子的人蜂拥而至，喜气洋洋，像过节一般1 。
②沙土铺天盖地地撕扯着黑暗中的一切，我缩在被窝里2 地竖耳听着。
3. （10分）给形近字组词。 第 2 页 共 6 页 枚________ 油________ 柿________ 精________ 梨________
玫________ 邮________ 沛________ 清________ 犁________
4. （8分）连一连。
汪汪叫________ 猫 奇怪的________ 吃草
哞哞叫________ 牛 安详地________ 叫声
小学语文同步练习册三年级上册(五四制)山东省配人教版
小学语文同步练习册三年级上册（五四制）
参考答案 (只提供部分答案)
第一单元
1 大青树下的小学
【基础练习】
二、打扮 汉族 鲜艳 服装 粗社 阿昌族 凤尾竹
五、2.蝴蝶鸟儿 猴子 3.这是一所美丽、欢乐、团结的学校。【拓展实践】
3.狼嚎 狗叫 猿啼 马嘶 4.金钥匙指的是勤奋好学、吃苦耐劳的精神。5.有理想，勤奋学习的孩子。
2 花的学校
【基础练习】
二、碰触 处罚 墙角 能够 放假 荒野 跳舞 狂风
三、树苗 风笛 请客 猜想 墙壁 双臂【拓展实践】
1.夏天的早晨，溪流两岸的草地上和山坡的树林里，各种花儿都开了。
3.这是一个快乐、明亮，充满着花的声音和色彩的早晨。
3* 不懂就要问
【基础练习】
一、bèi quān ái bei juàn jiè 糊 段 厉 例
四、1.这样糊里糊涂地背，没有什么用。2.孙中山不怕老师批评，想把问题弄明白。3.孙中山是一个不懂就要问的孩子 【拓展实践】
1.学习成绩总是名列前茅，天资聪明 勤奋，懂得多学多问的道理 3.学问指的是学习和词问。就是在学中问，问中学。
语文园地一
【积累运用】
一、鲜艳 服装 能够 荒野 双臂 跳舞 穿戴 越毛
二、bà shuāijié shang sòng dāi chú jià
三、摇摇晃晃 手忙脚乱 面红耳赤 提心吊胆 披头散发 口干舌燥 眼质手快 张牙舞爪
1.摇头晃脑 2.手忙脚乱 3.面红耳赤
六、35142【阅读理解】
课内阅读 3.“地下的学校”指的是花儿在地下上学的地方，作者把理藏大量花种子的土地比喻成了学校。
课外阅读 1.老师让学生发试卷纸，但是纸张不够，并有破损，以此检验学生是否有谦让的德。 2.丈二和尚--摸不着头脑
3.B 4.因为这不是学业的考试，而是一次思想考试，考的是我们是否具备谦让的品德。
第二单元
4 古诗三首
【基础练习】
二、挑战 菊花 石径 赠送 霜花 君子 必须橙子
人教版小学语文三年级上册三单元第11课《秋天的雨》教学反思 (1)
《秋天的雨》同课异构反思
《秋天的雨》是一篇语言优美，情深意浓的散文，名为写秋雨，实际在写秋天。作者以秋雨为线索，描绘了一个丰收美丽快乐的秋天。文章的语言富有儿童气息，通过比喻、拟人等手法生动地表现了秋天的美景，并运用了总分总的写法，从秋天的色彩、秋天的香味、秋天的小动物几个方面描绘了秋天。通过美的、充满诗意的语言体会秋天的美好，是本课教学的重点也是难点。朗读是语文教学中至关重要的一个环节，一节成功的语文课，琅琅的书声总能给人以美的享受。教学设计中，我们年级组重点设计以“读”为主线贯串整个课堂，让学生在读中感悟、读中想象，把抽象的、文学性的语言转化为具体的想象，让一幅幅秋天的图画呈现在孩子们的眼前。同时，通过模仿句式练习，帮助学生积累语言，运用语言，让学生去发现生活中的美，提高学生的语言表达能力。
总的来说，我认为这次的同课异构还是比较成功的。成功之处主要表现在以下方面：
一、把握整体，局部突破
在教学本课时，我们年级的教师都能尊重学生的感受，先让学生从整体感受秋天的雨，让学生从不同的角度和方面谈自己对秋天的印象，到作者对秋天的印象，从而理清文章的脉络，找到每一个自然段开头的总起句，从整体上把握文章内容。然后，再从一把钥匙入手，带领孩子一起走进秋天，去一一欣赏秋天的美景，重点研读了第二自然段秋天的颜色。这样的设计，遵循了学生的认知规律，学生很快地进入状态。体现了顺学而导，以生为主的教学原则。
二、注重语言文字的积累和运用
课文中的生字有很多是读轻声的，教学中，我们将这些词语进行了归类，并让学生去朗读体会，让学生自己发现词语的规律，提高教学效率，做到有的放矢。
课文中还有许多优美的词句，在教学中，我们也能注重引导学生去自主发现，迁移积累。比如“五彩缤纷”，我们通过找近义词的方法体会词语的意思，让学生积累运用。其次，我们结合单元训练的重点对本文的重点句式“它把什么颜色给谁，像什么”进行了练习指导，让学生通过观察画面发挥想象，进行了说话的迁移训练。
人教版(新课程标准)小学语文三年级上册-第11课《秋天的雨》同步练习小学语文-有答案-
试卷第1页，总6页 人教版(新课程标准）小学语文三年级上册 第11课《秋天的雨》同步练习
填空题)
1. 看拼音，写词语。
qīng liáng liú yì shàn zi yán rè
yóu piào shì zi bō luó xiān zǐ
2. 给形近字组词。 枚________ 油________ 柿________ 精________ 梨________
玫________ 邮________ 沛________ 清________ 犁________
3. 给多音字组词。 扇：shàn________ shān________ 觉：jué________ jiào________
4. 填入适当的量词。 一________钥匙 一________颜料 一________小扇子
一________邮票 一________丰收的歌 一________欢乐的歌
5. 填入恰当的量词。查字典填空。
（1）“趁”用部首查字法，应查________部，再查________画。用音序查字法应查音序________ ， 再查音节________ ， 组词________
（2）“衔 ”用部首查字法，应查________部，再查________画。用音序查字法应查音序________ ， 再查音节________ ， 组词________
6. 在横线上填上恰当的词语。________的颜料 ________的叶子 ________的夏天
________的枫叶 ________的海洋 ________的菊花
7. 给下面的字加部首再组词。 甘——________——________ 良——________——________
月——________——________ 刺——________——________
部编版三年级(上)《第6课 秋天的雨》同步练习卷(2)
第1页（共3页） 部编版三年级上册《第6课 秋天的雨》同步练习卷（2） 一、填空题 1．（3分）请你在横线上中把字写端正。 爽 萝 柿 扇 2．（3分）在括号里填上恰当的词语。 美丽的 香甜的 的衣裳
美丽的 香甜的 的衣裳
红红的 金色的 的菊花
红红的 金色的 的菊花 二、根据课文内容，把下列词语连接起来。 3． 小喜鹊 挖个 树枝 睡大觉
小松鼠 衔来 松果 造房子
小青蛙 找来 地洞 当粮食 三、联系生活实际，想象句子描写的情景并理解句子的意思。 4．秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。 5．秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。 6．秋天的雨，藏着非常好闻的气味。 7．秋天的雨吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。 8．秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一曲欢乐的歌。 四、读一读，写一写。 9．（3分） 清凉 留意 扇子 炎热
邮票 凉爽 柿子 仙子
菠萝 气味 香甜 粮食
加紧 油亮亮 杨树 丰收 五、根据课文内容，在横线上填上适当的内容．
第2页（共3页） 10．（3分）这篇课文是从 ， ， 这几方面描写秋天的雨的。（部编版三年级上册《秋天的雨》） 11．（3分）秋天的雨给植物带来了 ，秋天的雨给果实带来了 ，秋天的雨给小动物带来了 。（部编版三年级上册《秋天的雨》） 12．（3分）读了课文，我认为秋天是一个 季节。如果我是秋雨，我准备给 带去 。 六、解答题（共1小题，满分0分） 13．你是怎样理解课文第二自然段中“五彩缤纷”这个词语的？能和小伙伴、老师、家长交流交流吗？ 七、选读乐园 14．动动脑 同学们，学完了这篇课文，你喜欢秋天吗？现在，你最想干什么呢？是画一幅秋天的画，是写一首秋天的诗？还是……
第3页（共3页） 部编版三年级上册《第6课 秋天的雨》同步练习卷（2） 参考答案 一、填空题 1．爽；萝；柿；扇； 2．菊花；气味；油亮亮；姑娘；果子；漂亮；枫叶；田野；盛开；脸蛋；海洋；妩媚； 二、根据课文内容，把下列词语连接起来。 3． ； 三、联系生活实际，想象句子描写的情景并理解句子的意思。 4． ； 5． ； 6． ； 7． ； 8． ； 四、读一读，写一写。 9．清凉；留意；扇子；炎热；邮票；凉爽；柿子；仙子；菠萝；气味；香甜；粮食；加紧；油亮亮；杨树；丰收； 五、根据课文内容，在横线上填上适当的内容． 10．颜色；气味；动物活动； 11．五彩缤纷的颜色；好闻的气味；冬天快要来了的信息； 12．丰收的；久旱的土地；雨水； 六、解答题（共1小题，满分0分） 13．“五彩缤纷”指秋天缤纷的色彩。表达了小作者对秋天的喜爱。； 七、选读乐园 14． ；