人教版语文三年级上册第三组第11课《秋天的雨》同步练习C卷
第 1 页 共 9 页 人教版语文三年级上册第三组第11课《秋天的雨》同步练习C卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！
一、
基础题 (共19题；共119分)
1.
（8分）多音字组词。 扇 shān________ shàn________ 乐 lè________ yuè________
曲 qǔ________ qū________ 好 hǎo________ hào________
2. （8分）给下面的字加部首再组词。
甘——________——________ 良——________——________
月——________——________ 刺——________——________
3. （8分）在下面的横线上填上恰当的量词
一________邮票 一________扇子 一________颜料 一________秋雨
一________钥匙 一________歌曲 一________叶子 一________杨树
4. （9分）根据课文《秋天的雨》内容，在横线上填上适当的内容。
①这篇课又是从________，________，________这几方面描写秋天的雨的。
②秋天的雨给植物带来了________，秋天的雨给果实带来了________，秋天的雨给小动物带来了________。
③读了课文，我认为秋天是一个________季节。如果我是秋雨，我准备给________带去________。 第 2 页 共 9 页 5. （4分）选择合适的义项，把序号填在词后的横线上。
举：A．提出 B．推选 C．全 D．往上托；往上伸。
举世闻名________ 选举________
举重________ 举例说明________
6. （4分）给词语中划线字选择正确的意思
①自然之道________
A．道路 B．道德 C．规律
②鱼贯而出________
A．贯通 B．连续 C．一贯
③随心所欲________
A．欲望 B．想要，希望 C．将要
④日复一日________
A．重复 B．报仇 C．再
7. （1分）排列顺序，对号入座________
A.河边垂柳上的枝条吐出了嫩芽。
B.春天到了，河里的冰雪融化了。
C.小燕子从南方飞回来了，在清澈的水面上自由地飞翔。
D.我们在绿油油的草地上跳舞唱歌。
8. （6分）我能根据课文内容填一填。
①秋天的雨，是一把________。
②秋天的雨，有一盒________的颜料。 第 3 页 共 9 页 ③秋天的雨藏着非常好闻的________。
④秋天的雨，吹起了________的小喇叭。
⑤秋天的雨，带给大地的是一曲________，带给小朋友的是一首________。
9. （3分）读《揠苗助长》，按课文内容填空
①一天，他终于想出了办法，就________跑到田里，将禾苗一棵一棵地往上拔。他从中午一直忙到天黑，累得________。
②回到家里，他________地说：“真把我累坏啦！可力气总算没有白费，咱家的禾苗棵棵都长了一大截！”
10. （25分）按要求写句子
（1）柳树上挂满了银条儿。（扩句）
（2）青山是不会老的。（改为反问句）
（3）敌人非常狡猾。（改为比喻句）
（4）小鸟在树上叫。（改为拟人句）
（5）用关联词把两句话合并成一句话。
①地球美丽壮观，和蔼可亲。地球上可供人类活动的范围很小。
②所有的动物都死去了。人类会灭亡。
11. （4分）把下列词语补充完整。
勇敢的________ ________的耳朵
________的眼睛 ________的牙齿
12. （8分）多音字组词
担dān________、dàn________
分fēn________、fèn________ 第 4 页 共 9 页 卡kǎ________、qiǎ________
给gěi________、jǐ________
13. （4分）按照意思，写出词语。
（1）相当于。________
（2）生物产生新的个体，以传代。________
（3）关系近。________
（4）形容土地贫瘠，连一点儿草都不长。________
14. （3分）照样子，填一填。
例：（急）得直哭
________得很欢 ________得直跳 ________得高
15. （5分）我会填。
波浪滚滚的________ 大大小小的________ 鲜花盛开的________
又平又稳的________ 各种各样的鱼________
16. （5分）写近义词。
清凉________ 留意________ 炎热________ 加紧________ 五彩缤纷________
17. （5分）用“之所以……是因为……”说句话。
18. （4分）我能按课文内容填空。
《我的舞台》叙述了作者在“艺术和生活”舞台上________的故事，反映了在“艺术和生活”的舞台上，________让人走向成功的道理，同时作者还含蓄地阐述了“________做人，________演戏”的道理。
19. （5分）从课文《秋天的雨》中抄写自己喜欢的句子。 第 5 页 共 9 页 二、 阅读题 (共1题；共11分)
20. （11分）重点段落品析。
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
（1）用“________”画出短文中表示颜色的词语。这么多的颜色，真是________呀！
（2）这段话是围绕哪句话来写的？用“________”画下来。
（3）写出“五彩缤纷”的意思。
五彩缤纷：________。
（4）从文中找出一对反义词。
________——________
（5）画出你喜欢的一个比喻句。 第 6 页 共 9 页 参考答案
一、
基础题 (共19题；共119分)
1-1、
2-1、
3-1、
4-1、 第 7 页 共 9 页 5-1、
6-1、
7-1、
8-1、
9-1、
10-1、
10-2、
10-3、
10-4、
10-5、 第 8 页 共 9 页 11-1、
12-1、
13-1、
13-2、
13-3、
13-4、
14-1、
15-1、
16-1、 第 9 页 共 9 页 17-1、
18-1、
19-1、
二、 阅读题 (共1题；共11分)
20-1、
20-2、
20-3、
20-4、
20-5、
三年级上册语文第11课生字
三年级上册语文第11课生字
三年级上册语文第11课是《秋天的雨》，以下就是这篇课文的生字：
盒（hé）：盒子，装东西的器具。
颜（yán）：颜色，由物体发射、反射的光通过视觉而产生的印象。
料（liào）：材料，能直接制成成品的物件。
票（piào）：作为凭证的纸片。
飘（piāo）：随风摆动或飞扬。
争（zhēng）：力求获得，互不相让。
仙（xiān）：神话中称有特殊能力、可以长生不老的人。
淡（dàn）：味道不浓，不咸。
闻（wén）：听见。
梨（lí）：梨树，落叶乔木或灌木，果实是普通水果。勾（gōu）：用线条画出轮廓或描画。
曲（qū）：弯曲的地方。
丰（fēng）：丰富，指农作物收成好。
希望以上内容能帮到你。
部编人教版小学语文三年级上册精品教案：《11秋天的雨》 (2)
部编人教版小学语文三年级上册精品教案
部编人教版小学语文三年级上册精品教案 秋天的雨教学设计
教材简析：
《秋天的雨》是义务教育课程标准实验教科书语文（人教版）三年级上册的第11课，是一篇想象奇特、抒情意味很浓的散文。课文以秋雨为线索，抓住秋天的特点，写了秋雨到来后秋天缤纷的色彩，秋天丰收的景象，还有深秋中各种动物、植物准备过冬的情景。
课文使用了多种修辞手法，极尽描写秋雨的奇特、秋景的美丽、秋天的快乐。作者或把秋雨人格化，或把秋雨比喻成生活中常见的事物，通篇语言艺术化，给人以美感。文章描写具体生动，用词精确。
学情分析：
学生由二年级刚刚升入三年级，经过前两年的语文学习已经掌握了一定的识字方法，具备了一定独立识字的能力，也养成了一定的学习习惯。同时，从心理学角度来讲，这个年龄阶段的学生在学习过程中主要依赖无意注意，有意注意的时间较短，依然以感性思维为主。因此，教学中应努力激发学生的学习兴趣，采用灵活多样的教学方式。另外，这个阶段的学生阅读方面虽然有了一定的方法和速度，但阅读理解和感悟能力还不够，城里孩子对秋天原野的直观感受不如农村孩子
设计理念：
1、《语文课程标准》指出：“阅读是学生个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践”。本课采用个性化教学，以学生原有的知识经验为基础展开教学，激发学生的阅读兴趣，引导学生自读自悟，使他们在读中感悟、读中积累、读中迁移。设计充分尊重学生独特的感受、体验和理解，整个过程为张扬学生个性，激发学生灵性服务。
2、正确处理教与学的关系。营造民主和谐的课堂氛围，充分发挥师生双方的积极主动性与创造性，教学中，学生始终是学习活动的主人，他们在自主、合作、探究的新型学习方式中快乐的学习，教师则是学生学习活动中的引导者、组织者、合作者与欣赏者，力求实现以学定教，顺学而导，教学相长的教学思想。
3、正确处理工具性与人文性相统一的关系。立足本课教材实际，科学的确立三维目标。教学中紧紧抓住语文学科的特点，以语语言文字的理解感悟、语文素养的形成为目标，渗透情感、态度、价值观的培养，注重学习过程中学习方法的指导，力求使相互交融的三维目标在教学中有效达成。
2022年三年级语文上册第二单元测试题及答案
第二单元提升练习
时间:90分钟 满分:100分 得分:_______
一、按要求完成练习。（28分）
1.看拼音,写词语。（10分）
（1）公园两旁的树pái liè（ ）得并不guī zé（ ）,孩子们常被那树下淡淡的花香gōu zhù（ ）。
（2）hán shuāng（ ）下的cán jú（ ）散发着淡淡的香气。
2.给汉字换偏旁构成新字,再组词。（4分）
经____（ ） 线____（ ） 桃____（ ） 飘____（ ）
3.照样子,写词语。（4分）
金黄金黄（ABAB式）____________ ____________
闪闪发光（AABC式）____________ ____________
4.运用多种方法理解下列句子中加点词语的意思。（4分）
（1）啊！多么明朗的天空。
“明朗”的意思是______________。你运用的理解词语的方法是_______________。
（2）它们排列得并不规则,甚至有些凌乱。
凌乱的意思是______________。你运用的理解词语的方法是______________。
5.你还会用哪些词语来形容其他三个不同的季节?仿照例句,写一写。（6分）
例:春 春光明媚 春暖花开
夏 ____________ ____________
秋 ____________ ____________
冬 ____________ ____________
二、按要求写句子。（6分）
1.每一片法国梧桐树的落叶,都像一个金色的小巴掌。（3分）
这一句话运用了__________的修辞手法。
仿写一句:_________________________________________________________________
2.我走在水泥道上。（扩写句子）（3分）
三年级上册语文课内课外阅读练习题
三年级上册语文课内阅读练习题
1、“给予树”一文中“我们有这么多人，已经能得到许多礼物了，而那个小女孩却什么也没有。”这里可以看出（ ）。
买完礼物后哥哥姐姐和金吉姬完全相反的神态，哥哥姐姐们兴致很高，非常高兴，但金吉娅却沉默不语，这是因为（ ）。
妈妈看到金基亚买了一些棒棒糖，感到很（ )和（ ），后来听了金基亚的讲述后，感到很（ ）。
课文赞扬了金基亚的（ ）（ ）（ ）（ ）的品质。
2、《好汉查理》一文主要是通过（ ）来表现人物的心理活动的。
查理是一个（ ） （ ）（ ）的孩子。杰西是一个（ ）（ ）的孩子。
3、《一次成功试验》中试验的成功的原因主要体现在三个方面：（ ），（ ），还有（ ）。文章可分为（ ）、（ ）、（ ）三个部分。“不假思索”在文中的意思是（ ）。“这位教育家激动地抱起女孩，好久才放下。”这句话说明_____________________________________________.
4、《掌声》一文中英子开始是一个（ ） ( ) ( ) ( )的孩子，后来变成了一个( )，( )，( ) 的孩子。本课让我们知道人与人之间都要（ ），（ ）懂得要（ ），也要（ ）。
课文中的两次掌声有什么不同？ 第一次是体现大家对英子的（ ）。第二次除了对英资的( ) ，还有( ) 。
“甜”味能闻出来吗等6则
杜老师： 人教版语文三年级上册第11课《秋天的雨》第三自然段中：秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香味勾住？可是，甜味能闻出来吗？从字理的角度分析，甜味是闻不出来的，是尝出来的。请问这样理解是否正确？ 湖北省孝感市肖港镇中心小学 冯映春 冯映春老师： 一般情况下，人的视觉、听觉、嗅觉、触觉、味觉五种感觉是不能交错的。但有时，在文学作品中，作者让这些感觉彼此沟通。例如： (1)你的耳朵在侦察， 你的眼睛在倾听， 你的指挥棒上， 跳动着你的神经。（艾青《小泽征尔》） (2)那笛声里，有故乡绿色平原上青草的香味，有四月的龙眼花的香味，有太阳的光明。（郭风《叶笛》） (3)微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。（朱自清《荷塘月
杜老师： 人教版语文三年级上册第11课《秋天的雨》第三自然段中：秋天的雨，藏着非常好闻的气味。
新课标人教版小学语文三年级上册11《秋天的雨》教学实录
1 人教版小学语文三年级上册
11《秋天的雨》
城关街道魏家庄小学 赵淑梅
一．导入
师：老师想和同学们一起欣赏几幅图片，你们想看吗？（播放图片）师生共同欣赏图片。
师：图片我们欣赏完了，谁能告诉老师你看到了什么？（生自由说）
师：你们看到的这些都是什么季节的？（生：秋天）
师：秋天都给你留下了哪些印象？（生...... 秋天下雨的时候感觉很凉爽。）秋天给同学们留下了这么多印象呀。秋天也给老师留下了深刻的印象，俗话说“一场秋雨一场寒”，夏天还没走远，秋天的小雨点就蹦着跳着把秋天给咱们送来了，今天我们就来学习秋天的雨。请伸出右手食指，跟老师一起写课题（板书课题）（师：书写雨字的时候，你瞧，小雨点一滴一滴地落下来啦。）
生响亮地齐读课题。
二、初读课文
1、初读课文，感知内容
要求：
（1）读准字音，读通句子。
（2）标出不认识的生子。
（3）给课文标出自然段。
2、检查词语：课文读完了，生字都认识了吗？（认识的同学身子坐直）下面老师要考考大家，谁会读？
（1）指名读。
（2）开小火车读。老师点哪一个同学们就读哪一个，看哪一组的同学读的又快又准。
师：同学们真棒！
2 3、出示生字：凉爽。认读，书空，（爽字看容易，写起来有点难，伸出小手跟老师一起写一遍，用心记住他的笔顺，先写一横，在写四个小Ｘ，长长的一撇，再写一捺托住他）记住了吗？一起读一遍（凉爽）
4、出示：“扇子，扇哪扇哪”，谁会读？（同样的字在不同的词里读音不一样，这叫多音字）
5、师：第三组更难了，有信心读好吗？谁会？
出示“衣裳，喇叭，钥匙”你听（衣裳，喇叭，钥匙）“裳、叭、匙”在这里要读轻声。（再一遍衣裳，喇叭，钥匙）
同学们认字的本领可真棒，这么多词语都没有难倒大家，老师要奖励大家一个小礼物（出示钥匙图片）这是什么？（钥匙）
三．读文感受。
1．学习第一自然段
师：钥匙啊，很常见，也很神奇，它轻轻一转，一扇扇大门就打开了。
部编版语文三年级上册 第二单元测试卷(含答案)
部编版三年级上册第二单元测试卷
一、积累运用
1.用“√”给加点字选择正确读音。
（1）这里有一条石径．（jìn jìnɡ）伸向远方。
（2）奶奶拿起一根棍子挑．（tiǎo tiāo）起门帘。
（3）秋天的雨，带给大地的是一曲．（qǔ qū）丰收的歌。
2.照样子，写一写。
春：春光明媚
夏：烈日炎炎
秋：枫叶似火
冬：白雪皑皑
3.在括号里填上恰当的词语。
（ ）的水洼 （ ）的地毯 （ ）的气味
（ ）地粘着 （ ）地走着 （ ）地数着
4.写出下面句子中加点词的近义词。
（1）然而，这更增添．．了水泥道的美。（ ）
（2）这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快．．地蹦跳着……（ ）
（3）小青蛙在抓紧挖洞，准备．．舒舒服服地睡大觉了。（ ）
5.下列句子中，没有使用修辞手法的一项是（ ）
A.这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着……
B.松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。
C.他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。
D.秋的声音，在每一片叶子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里。
6.把下列句子整理成一段通顺的话。
（ ）地洞又深又滑，小猴子没办法爬上来，急得大哭。
（ ）有一天，猴子妈妈带小猴子出去玩。
（ ）小猴子很淘气，一会儿爬，一会儿跳，一不小心掉进地洞里。
（ ）她抓住青藤绕着大树转了几圈，把青藤拉直当绳子。
小学语文三年级上册《秋天的雨》教案(优秀11篇)
小学语文三年级上册《秋天的雨》教案（优秀11篇）
三年级语文《秋天的雨》教案 1
教材分析
学生通过课文生动的描写，体会秋天的美好，感受课文的语言美。
学情分析
学生在反复诵读过程中，识字、学词、练句，走进语言文字，体会感悟文本。同时设计了很多激发阅读兴趣的方法。
教学目标
1、认识8个生字，会写“爽、邮”等12个生字。正确读写“凉爽”等词语。
2、正确流利地有感情地朗读课文，读出对秋雨的喜爱和赞美之情，积累好词好句。
3、感受秋天的美好，激发对大自然的热爱。
教学重点和难点
重点：使学生通过课文生动的描写，体会秋天的美好，感受课文的语言美。
难点：品味文中语言，学习语言，积累语言，运用语言。
教学过程
一、谈话导入，调动情感。
1、同学们，从图画上你看到了什么？徐徐的秋风，飘飘沙沙的落叶，多么舒服的季节。让我们跟着《秋天的雨》走进这个美丽的金秋时节。（板书，读课题）
2、这不是春天的雨，不是夏天的雨，它是（生补充）？再读课题。
过渡：我已经迫不及待了，请同学们打开书42页，读一读吧！读前别忘了带上几个小锦囊。（PPT展示——学习生字：A小组长带读词语；B小组内开火车轮读。）
二、初读课文，学习生字。
1、四人小组朗读课文，注意读准字音并在组长的带领下自学生字。
2、检查生字。重点强调“爽、匙、柿”的翘舌音和“爽”的写法以及多音字“扇”。
过渡：同学们喜欢秋天吗？我们的作者也十分热爱秋天，读一读你就知道到了。
三、再读课文，整体感知。
1、师范读：
秋天的雨，是一把钥匙。它雨带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。
师：谁能学着老师的样子读一读？再轻一点！还要轻一点！带点喜爱之情轻轻读！带点惊喜之情轻轻读！
部编人教版2022--2023学年度第一学期三年级语文期末测试卷及答案(含两套题)
语文试题 第1页（共14页） 语文试题 第2页（共14页） ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○………………
………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○………………
… 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________
部编人教版2022--2023学年度第一学期期末测试卷
三年级 语文
（满分：100分 时间：60分钟）
题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 总分
分数
一、我会正确、美观地写下古诗《饮湖上初晴后雨》。（4分） ， 。
，
。
二、根据拼音写词语。（12分）
1.早上，窗外雾méng méng（ ）的，如xiān（ ）境一般。小雨dī（ ）wēn róu（ ）地打在玻璃上，好像小提琴在yǎn zòu（ ）；过了一会儿，雨点大了起来，落在窗户上、yuàn zi（ ）的地面上，又像在欢快地tiào wǔ（
）；下午时，雨停了，我在地上的水洼里看到了大树的dào yǐng （ ）。
部编版语文三年级上册 第二单元综合检测(含答案)
部编版三年级语文上册
第二单元综合检测
满分：100分 试卷整洁分：2分
积累运用（53分）
一、拼音乐园。（11分）
1.用“√”给加点字选择正确的读音。（3分）
凌．乱（lín línɡ） 挑．促织（tiāo tiǎo）
赠．送（zèn zènɡ） 钥匙．（chì shi）
喇．叭（lǎ nǎ） 掠．过（nüè lüè）
2.看拼音，写词语。（8分）
zènɡ sònɡ pū mǎn pái liè ɡuī zé
zōnɡ sè yán liào ní bɑ fēnɡ shōu
二、按要求完成词语练习。（14分）
1.在括号里填上合适的量词。（3分）
一（ ）雨靴 一（ ）邮票 一（ ）歌曲
一（ ）钥匙 一（ ）颜料 一（ ）秋雨
2.用括号里提示的方法理解下列词语的意思。（3分）
（1）啊！多么明朗．．的天空。（找近义词）
明朗：_____________________________________________________________
（2）听了妈妈的一番话，我憧憬．．着即将到来的一天，期待着能有更多收获。（结合句子理解）
憧憬：_____________________________________________________________
（3）明明这次考试没有考好，心中有些忐忑不安．．．．，害怕妈妈批评他。（联系生活实际）
忐忑不安：_________________________________________________________