新闻评论教程笔记整理
自考新闻评论写作笔记整理1
新闻评论10月14日、21日一、选择：1.近代报刊产生以后，许多报刊活动客和政论家如（王韬）、（梁启超）、（严复）、（章太炎）等，他们的政论“纵论天下大事，横议治国方略”，“条理清晰”，“笔锋常带感情”，可以说为后来的新闻评论的发展开了先河。
2.马克思、恩格斯的报刊活动和政论活动开始以后，（马克思）、（恩格斯）、（列宁）、（李大钊）、（毛泽东）以及其他杰出的政论，走在这个行列的前面。
3.新华社是国家机构，隶属国务院，向（国内外）发布新闻，中新社向（国外）发布新闻。
4.（选题）和（立论）是新闻评论写作过程中（构思酝酿阶段）的两个主要环节，关系着评论的整体。
5.（选题）和（立论）是评论写作过程的第一道程序，也是关键性程序。
6.一篇成功的新闻评论作品，就其立论而言，理应具备地这样的基本要求：（针对性）、（新颖性）、（准确性）和（前瞻性）。
7.（调查研究）是选题和立论的（前提），也是选题和立论的（途径），没有调查研究就没有（评论权）。
8.专题调查研究的方式方法有（全面调查）、（典型调查）、（抽样调查）、（问卷调查）、（信件调查）等。
9.评论标题的主要作用在于（导读）、（导听）、（导视）。
10.制作评论标题应遵循的基本要求是：（题文一致）、（意向鲜明）、（言简意赅）、（生动引人）。
二、名词解释：1.新闻评论：是一种政论性的新闻体裁。
它是针对新近发生的，具有普遍意义的新闻事件和迫切需要解决的问题，发议论，讲道理，直接发表意思的文章。
它包括社论、评论员文章、短评、编者按语、专栏评论、述评、杂文、广播评论、电视评论等体裁，是报刊、通讯社、广播电台、电视台等新闻媒介的评论文章和节目的总称。
2.新闻评论的选题：就是选择所要评价的事物或所要论述的问题，也就是确定一篇评论所要评论的对象和论述的范围。
3.新闻评论的立论：就是指一篇评论的主要论断或结论。
它是作者对所提出的论题的主要见解，是贯穿全文的中心思想，起统率全文所有观点和材料的作用。
马少华《新闻评论教程》(第2版)笔记和课后习题(含考研真题)详解
马少华《新闻评论教程》（第2版）笔记和课后习题（含考研真题）详解更多资料请关注微信公众号《精研学习网》查找资料第一章新闻评论的传播、思维和表达特点1.1复习笔记【知识框架】【重点难点归纳】一、新闻评论的传播特点1新闻评论所满足的社会需求（1）新闻评论是新闻体裁中重要的一类，它表达人们对新闻事件的判断、对由新闻引发的关于各类社会问题的思考。
（2）新闻评论表达作者特定的认识——对具体新闻事件的认识。
（3）新闻评论帮助人们通过新闻媒体对公共事务进行意见交流——这些意见交流往往由新闻报道而促发。
2新闻评论与新闻报道的区别（1）就本质而言，新闻评论表达作者针对新闻事实（或者涉及新闻事实）的主观认识；新闻报道要求记者对报道对象保持客观中立的观点。
（2）就表达的内容而言，新闻报道的内容，应当限于记者看到、听到的东西；新闻评论的内容，则不限于作者看到、听到的东西。
（3）就主观性而言，新闻报道的主观性主要表现在探寻事实和选择材料的过程之中；而新闻评论则在作品中直接表达主观认识。
（4）就语言层面而言，“我认为”、“由此看来”是典型的评论语言，表达的是一个推论性的思维过程，不应当出现在报道中。
（5）就作品的内部关系而言，新闻报道的写作着眼于通过选择和组织材料，反映新闻事实的整体或者某一个局部、侧面；评论的写作，着眼于如何表达自己的观点，并围绕着这个任务建立结构。
二、从多个要素看新闻评论的传播特点1从多个要素看新闻评论的传播特点（1）从传播的内容看，是观点传播。
新闻评论主要传播的是意见性信息，而不是事实性信息。
（2）从传播的节奏看，是新闻性议程。
（3）从传播的渠道和对象看，是大众传播。
（4）从主体的角度看，评论中的观点，其主体只有一个，就是评论的作者。
在评论中，可能会引述其他人的观点。
这是作为反驳的对象或支持自己观点的论据而出现的。
（5）从对象的角度看，新闻评论的观点，总是针对具体的新闻事实（也可能是具有一定新闻性的他人的观点）。
胡文龙《新闻评论教程》笔记和课后习题(含考研真题)详解-专栏评论【圣才出品】
第十一章专栏评论11.1复习笔记【知识框架】【重点难点归纳】一、专栏评论的定义专栏评论是指在报纸相对固定版面上特定的专门栏目中发表的评论。
二、专栏评论的特点（1）稳定性①专栏评论就作者的构成而言，不管是群言专栏、集体专栏和个人专栏等类型，其栏目总是相对固定的；②体式相近，版面位置、篇幅大小大体稳定；③专栏评论一般在评论对象和读者范围上均有所侧重，论述方式和语言运用也有持续和连贯的独特风格。
（2）时代性专栏评论的时代感这一特性主要体现在积极地反映当前的改革和现实，引导当前的改革和现实，发展当前的改革和现实。
（3）群言性专栏评论都署名，以个人的名义发表，并不直接代表编辑部发言，属于非专家型权威性言论，是群言型评论。
专栏评论一般向外开放，欢迎读者自由投稿，由编辑部择优选用。
三、专栏小言论1．专栏小言论的定义也称新闻小言论，是指设在报纸要闻版的短小的群众性言论专栏中发表的新闻性较强的小型化言论。
2．专栏小言论的特性（1）群言型专栏小言论多数是广大读者来稿，它都署名。
以个人的名义发言，并不直接以编辑部的身份选题立论。
因此，写起来显得生动活泼，平易近人，风格多样，富有亲近感。
（2）微型化专栏小言论在选题立论和选材上善于大局着眼，“小处”入手，大中取小，以小见大。
其立论角度力求小些、新颖些；叙事议理，文笔贵在明快精炼。
（3）新闻性专栏小言论除有少量是配合当天或新近所报道的新闻事实而外（这类小言论多半为编辑或评论员所写），更多的是将具有针对性或导向性的、有关本人所见所闻具有新闻要素的新鲜事实或新的信息作为话题或立论的由头，并且直接输入文中由此引发议论。
（4）形象感通过标题、由头、论点、言语各个环节，恰当地有一点形象感，有助于增强小言论的引人魅力；把道理表述得深入浅出，引人入胜；增强说理的联想力；增强褒贬议论的感情色彩。
3．怎样选择和运用由头（1）由头的定义由头，是指挑开话题、引发议论的媒介或孕育论点诱发思维的“引线”。
新闻评论笔记整理完整版
新闻评论复习笔记整理⑴学习新闻评论对媒体的意义：1.可以使媒体全面地传播信息。
在新闻信息的传播中既有事实信息的传播，也有意见信息的传播。
事件信息包括新的事件、经验、问题、成就；意见信息的传播包括新的思想、观点、意见、主张，如果新闻信息的传播没有这一部分的内容信息就不是完整而全面的，就不可能最大限度的满足受众的求知欲望，如果媒体缺乏意见信息的传播，该媒体就不是成熟的媒体，就不是一个具有高水平凡人媒体，就不能承担新闻信息传播的任务，难以把新闻事业做好。
2.是体现媒介政治立场的旗帜。
代表利益集团站在国家立场对于现实的政策问题进行评说，表态，表达政府的话语权，进行社会舆论的引导，利用评论打造国家形象。
言论在当今世界各国的生存格局中非常重要。
3.运用新闻评论可以使新闻信息的传播发挥更大的功能。
主要指的是消息、通讯、调查报告所传播的信息，使新闻报道获得最大的社会效益，关键在于受众能否接受。
另一方面受众接受信息是有难度的，若不解决，社会效益也就无从谈起。
4.可以增强媒体的竞争力。
中国媒体在中国特色的市场经济确立后，快速进入么借市场的竞争中，前后有两个阶段，一是生产具有社会影响力的事实信息，主要在社会新闻，通过媒体的现代版面的设计来吸引受众，占领受众市场份额。
二是各种媒体采用生产、销售思想的策略，为民主政治建设提供宽松环境。
⑵新闻评论在什么情况下运用？1.当国家某一项中心工作刚刚开始的时候有了新的指示，部署，特别是发现在中心工作展开过程中发现问题，需要通过媒体进行宣传指导，但由于是全新的，很难找到一个典型进行引路，这时闻评论就出现了。
2.平常生活中出现一个重大事件性的问题或非事件性的复杂问题，需要媒体加以引导，帮助受众从思想和理论方面把其中的问题弄清。
3.对于一篇特殊的报道，仅仅用自身客观的呈现是不能说明某个问题的，这时需借助另外一种形式进行补充，以便说清问题，帮助受众理解特殊的新闻信息。
4.有些重大的社会问题出现后，对社会全局有严重的干扰、破坏，而政府不便于出面制止，此时权威媒体就要适时运用新闻评论，将所出现的问题加以扼制。
《新闻评论》课程笔记
《新闻评论》课程笔记第一章新闻评论及其体裁特征第一节新闻评论的界说新闻评论是新闻传播的重要组成部分，它是新闻媒体对新闻事件、社会现象、公共政策等发表的意见和看法。
新闻评论具有以下特点：1. 新闻评论的对象是新闻事件、社会现象、公共政策等，具有时效性和现实性。
2. 新闻评论的目的是通过评论表达媒体的观点和态度，引导公众正确理解和评价新闻事件、社会现象、公共政策等。
3. 新闻评论的形式包括社论、评论员文章、评论、杂文、漫画等。
新闻评论的功能：1. 引导公众正确理解和评价新闻事件、社会现象、公共政策等。
2. 表达媒体的观点和态度，塑造媒体形象。
3. 监督政府和公共机构，维护社会公正和公平。
新闻评论的原则：1. 客观公正：新闻评论应该基于事实，客观公正地评价新闻事件、社会现象、公共政策等。
2. 理性平和：新闻评论应该以理性的态度进行评论，避免情绪化和偏激。
3. 通俗易懂：新闻评论应该用通俗易懂的语言表达，使读者容易理解。
第二节新闻评论的体裁特征新闻评论的体裁特征包括：1. 独立性：新闻评论是媒体对新闻事件、社会现象、公共政策等发表的意见和看法，具有独立性。
2. 时效性：新闻评论的对象是新闻事件、社会现象、公共政策等，具有时效性。
3. 评论性：新闻评论的目的是通过评论表达媒体的观点和态度，具有评论性。
4. 公开性：新闻评论是在媒体上公开发表的，具有公开性。
新闻评论的形式包括社论、评论员文章、评论、杂文、漫画等。
第三节新闻评论的属性与功能新闻评论的属性包括：1. 新闻属性：新闻评论的对象是新闻事件、社会现象、公共政策等，具有新闻属性。
2. 评论属性：新闻评论的目的是通过评论表达媒体的观点和态度，具有评论属性。
3. 社会属性：新闻评论是在社会中发挥作用的，具有社会属性。
新闻评论的功能包括：1. 引导公众正确理解和评价新闻事件、社会现象、公共政策等。
2. 表达媒体的观点和态度，塑造媒体形象。
3. 监督政府和公共机构，维护社会公正和公平。
《新闻时评十讲》+《新闻评论教程》笔记
曹林《时评写作十讲》第一讲：评论的知识准备1.多读书①读书为评论储备知识。
从知识积累中增强深度，超越简单的好坏、明显的是非作出更有价值的阐述和判断。
②读书积累评论的问题意识。
在研究和了解某个社会而对于这个问题有许多自己的想法、困惑和答案，否则容易人云亦云。
③读书培养评论敏感。
对新闻中隐藏和包含的社会问题有敏感的嗅觉，能从一条不经意的新闻中洞察到一个普遍的社会问题。
2.多写作①写作培养语感。
即逻辑、别人对你表达的理解、语言的通顺、文字的修饰和文章的美感。
②突破写作的心理障碍。
③积累评论分寸感。
情理、法理、逻辑上恰到好处的调和，点到为止。
3.多看新闻①培养时代感。
通过持续地关注时事新闻，就能培养出自己的时代感，将自己融入这个时代中，在宏观上把握这个社会的基本脉络。
②训练评论思维。
在关注新闻的时候形成自己对新闻的看法，要在看新闻时自然地有这样的意识：如果让我去评论这件事，我会怎么去评？③培养时事联系感。
考验一个人将不同新闻联系起来的能力，将近来一系列类似的新闻结合起来评论，增强自己观点的说服力，让你的评论有厚重的历史感。
还有，持续并习惯地关注时事，会让你的文章更贴近现实，你的观点也更有现实感。
4.将理论应用到评论中两个原则：其一，最好不要照搬概念，而要在理解和掌握后用自己的语言将理论表达出来，明白易懂，没有术语，也没有复杂的长句和从句之类；其二，要使用理论工具去分析，而不是简单的罗列和“炫耀”，不少新学者在文章中使用理论，很多时候只是一种卖弄，卖弄的结果，只是生搬硬套的罗列。
理论运用到评论中，一要贴切，二要有鞭辟入里的分析。
附加值一写评论要比读者知道得更多评论的附加值就是那些“你知道得比读者更多的信息”，读者能通过读你这篇评论获得他所不知道或者忽略的信息和知识，让读者读完之后产生一种恍然大悟或有所收获的感觉。
超越新闻已预设的判断和已包含的信息，用独到的分析告诉读者新闻中看不出的结论和读不出的信息。
附加值二建立政治人脉只有与政界、政府保持较好的关系，才能做出真正的高端时政评论，使时政评论突破低层次的价值判断，而有预测性的事实判断和政治判断力，因而具有更强的权威性。
胡文龙《新闻评论教程》笔记和课后习题(含考研真题)详解-配发言论的效应与依据【圣才出品】
第七章配发言论的效应与依据7.1复习笔记【知识框架】【重点难点归纳】一、配发言论的效应1．强调的效应新闻稿件有言论的配合，有助于突出报道的意义和地位，而且能够使新闻宣传虚实结合，红花配绿叶，加重报道的分量。
在理论与实际的结合上，显示报道的新闻价值，增强舆论的引导功能。
2．深化的效应新闻的特性表现在以事实说话，传播具有新闻价值的客观事实。
新闻唯有与评论配合，才有可能借助评论的说理优势，通过由表及里、由此及彼的分析揭示事物的本质，深化报道思想，使读者不仅了解事实，而且理解事实。
3．协调的效应为报道配写评论，可从宣传报道的宏观上对报道发挥协调和平衡的功效。
评论可与新闻采取不同的立论角度和表述方式，有助于补充新闻报道的某些欠缺，启迪人们辩证的思维和意识，调控舆论温度，以正确引导社会舆论。
（1）失利时鼓劲，胜利时提醒，以平衡人们心态。
（2）调剂舆论温度。
二、哪些新闻事实需要配评论1．方向性新闻（1）定义方向性新闻是指具有时代特点、体现时代精神、符合时代主旋律的人物、事物、经验、风尚、成就等客观现实。
（2）衡量方向性的标准①以党中央的最新决定、方针、政策为准绳；②以是否有利于生产力发展、是否有利于提高人民生活水平、是否符合全国人民的根本利益为准绳；③以是否有利于促进综合国力的提高和精神文明建设为准绳。
（3）为方向性新闻事实配写评论时，要着重揭示其内涵的积极意义，热情予以扶持。
注重并善于抵制和澄清来自旧观念旧的习惯势力方面的种种非难，并尽可能地提出积极的希望和建议，以促使其不断发展。
2．批评性新闻（1）定义批评性新闻是指批评和揭露具有代表性而又有普遍教育意义的违法乱纪、玩忽职守、侵害公众利益、扰乱社会治安、道德败坏等歪风邪气为内容的各种事件。
（2）给批评性新闻稿件配写评论的原因①借助评论可直接分析造成错误的原因，交代背景，揭示其危害性，通过个别教育一般；②借助评论可引起社会普遍重视，引导社会舆论予以谴责，从中引出教训，引以为戒；③可以借助评论对错误言行分析批评，以达到批评个别、教育一片的宣传效应。
丁法章新闻评论教程笔记
丁法章新闻评论教程笔记上编新闻评论学的一般原理第一章绪论第一节新闻评论学的界说新闻评论学的定义：新闻评论学是应用新闻学中的一个分支，是以纸质媒体、电子媒体和网络媒体新闻评论的原理、原则、方法以及历史沿革作为研究对象，以熟练掌握新闻评论运做规律、发挥评论最大效用为主旨的一门科学。
新闻评论学研究的范围：新闻评论的特点、种类、地位和作用，新闻评论运做规律，和这种新闻体裁发展和演变的历史。
第二节学习和研究新闻评论学的意义一、由新闻评论在媒体上的地位所决定新闻评论由于它的独特功能，是作为新闻传播的灵魂和旗帜而存在的，它是直接影响社会舆论的最权威、最有力的传播形式，在整个信息传输中，总是处于十分突出的地位。
具体的：第一，新闻评论是判定一家新闻媒体政治面貌的旗帜，加强新闻评论是提高媒体思想性的基本一环，新闻评论质量的高低是衡量每体工作水准的重要依据之一。
第二，就报纸而言，新闻评论往往是整个报纸宣传的纲，抓好评论这一环，旧可以把全部报道工作贯穿起来，所以加强评论工作和提高评论质量，是显示这张报纸工作水平的重要方面。
二、由当前新闻传播业的急迫需要所决定评论素养：应当具有灵敏的职业嗅觉，做到眼观六路耳听八方，对周围的一切，对社会、政治、经济等方面的情况有充分的了解，有自己的判断和估价，有发言的主动权。
具有高评论素养的优秀记者对社会政治和全局情况留心观察，缜密思考，保持高度的政治敏感，蕴涵丰富的思想积累，因而写出的新闻报道比一般记者高出一筹；善于从纷繁复杂的社会现象和迷离混沌的生活事件中，捕捉事物的本质，理出报道的主线。
其结果不仅能够地心应手地采写好新闻报道，而且可以根据需要配发多种形式的评论。
第三节学习评论写作应有的态度一、打破“评论神秘”的观念，树立苦战能过关的志向二、克服“评论无学”的思想，认清评论与政治及理论的关系三、改变“眼高手低”的状况，做评论园地里坚持练笔的耕耘者第二章新闻评论的特点第一节新闻评论的定义新闻报道是基础和主体，它的主要人是报道新闻事实、传递新闻信息，用事实来反映现实生活，以一种无形的意见来启迪受众。
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新闻评论教程
第一章
第一节新闻评论的意义
新闻评论：针对现实生活中新近发生的、具有普遍意义的新闻事件或者迫切需要解决的问题而发议论、讲道理，直接发表意见的文体。
新闻报道与新闻评论的区别：前者是新闻宣传的旗帜和灵魂，后者是新闻宣传的主体和基础。
第二节新闻评论的特点
1.强烈的新闻性
2.鲜明的政治性
3.广泛的群众性
第三节新闻评论的功能
1.引导
2.解惑
3.表态
4.深化
第四节新闻评论工作者的修养
1.加强思想政治修养
2.学识渊博，精通业务
3.培养朴实深入的作风
第二章新闻评论的回顾与发展
新闻评论的发展趋势和现状：
1.由大型向大小型结合，逐步转向小型化反向发展的趋势
2.新闻报道与新闻评论结合
3.由少数专业人员主持笔政开始向专群结合、注重吸引受众参与的开放搞活方向转型
4.在说理论述上由形象思维与逻辑思维互相割裂向互相结合方向发展的趋势
5.声像评论的逐渐兴起因而呈现声像评论之间以及它们与报刊文字评论之间相
互争夺受众进而竞争共荣的发展趋势
第三章选题立论的根据与要求
第一节选题立论的根据
1.根据当前的客观形势、舆论动向和宣传任务，以及最近中央发布的重要决定、
工作部署和最新政策精神。
2.根据生活中层出不穷的新事件、新问题、新矛盾，以及来自群众和基层的呼声
和要求。
3.根据重要的新闻事件、新闻典型。
第二节立论的基本要求
1.针对性
针锋相对，拨正舆论导向
针砭时弊，对症下药
针对迫切需要解决的实际矛盾
针对人们的思想疙瘩
寓针对性于正面引导之中，有助于强化立论的赞誉效应
2.新颖性
论题新颖，具有独到见解
与错谬或者片面观点的交锋中闪现真理的亮点
有新的由头或论据
选取新的立论角度
视角移向舆论的非热点
从容易被人们忽视或被掩盖的矛盾侧面选取角度
注重对解决矛盾有关键作用的角度
3.前瞻性
4.准确性
第三节调查研究选题立论的前提
调查研究的意义：.通过调查研究才能得到实事求是的结论。
.可以提高评论的质量。
调查研究的要求：.坚持实事求是的原则和要求.
.敢于正视矛盾,倾听不同意见.
.务求收集材料和分析研究相结合.
第四章新闻评论的标题与结构
第一节新闻评论的标题
新闻评论标题与新闻报道标题的区别:
1.任务:前者标明论题范围,表达作者态度,后者提示新闻中最主要最值得重视的部分.
2.写作要求:前者抽象,后者具体
3.结构:前者简单,后者复杂
4.拟题手法:前者多用修辞,带有感情色彩,后者客观叙述.
功能.提示论题
.体现论点
.表明态度
.引发兴趣
基本要求.贴切
.具体
.鲜明
.精炼
.生动
不同媒介评论标题的区别.使用的传播符号不同
.所起的作用不同
.写作的要求不同。