结题报告中常见问题及对策
小学生数学学习中常见错误分析及对策
小学生数学学习中常见错误分析及对策——课题结题报告一、问题的提出由于各种原因，小学生在做数学作业时易产生错误，可学生都挺聪明的，但不知为什么，他们总是把题目做错，有时我们都会这样感叹：只要学生智力正常，不怕他们不懂，就怕他们懂了以后还要出错。
它是一个让老师烦恼，价值困惑，学生本人懊悔不已的问题。
低段学生，由于年龄小，知识结构尚未形成，思维还没有成熟，在数学学习中容易出现许多错误,如:知识未完全掌握(知识点出错)、分析问题的能力较弱（读不懂题目、不明白题目的意思）、学习习惯较差，很粗心（抄错数字、题目只看大概、简单的计算错误）等等。
因而，怎样减少学生作业错误率，寻找相应的对策，是我们迫切需要研究的一个问题。
二、课题研究的目标1、教给孩子具体的方法，让他们学会自我反思和改正错误这是根本。
2、孩子改正错误的过程也是探索成功的过程，培养他们一种良好的学习习惯，相信数学学习中的错误率会大大降低。
希望通过本课题的研究，学生会将检查当成一种习惯，而且非常乐意去做，作业的正确率也能明显提高。
3、整理研究资料，分析讨论出低段学生数学学习中常见错误的应对策略，撰写结题报告。
三、课题研究对象本课题研究成员大多数是任教低段数学的，因此，我们将研究的对象定为一、二年级学生，主要针对他们在平时作业中常出现的一些错误进行分析并寻找相应的解决策略，更有利于我们的教学工作。
四、课程研究过程及措施（一）收集常见错误现象，归类分析，寻找相应对策1、收集常见的错误现象，做好作业批改记录。
学生在作业中总会出现一些问题，这些问题正反映了教师传授知识和学生在接受知识及能力发展方面存在的不足。
我们不应忽视，应及时地分析总结，并采取有效的措施来纠正和弥补。
因而我们建立了作业批改记录，将在作业批改时发现的问题及时记录下来。
它包括如下项目：作业的时间、作业题的类型，作业题摘录，错误在题目中的位置（全错或某一步骤出措），主要出错的学生XX、出错的原因分析，以及某一题目的出错率等。
课题研究中遇到的问题与解决
课题研究中遇到的问题与解决
在课题研究中，研究者可能会遇到各种问题，从理论和实践两
个方面来谈谈。
首先，从理论方面来看，研究者可能会遇到文献调研不够全面、理论基础不够扎实的问题。
这种情况下，研究者可以通过加强文献
搜集和阅读，深入理论学习，以及寻求导师或专家的指导来解决。
此外，研究者可能还会遇到研究设计不合理、研究方法选择不当的
问题。
在这种情况下，研究者需要重新审视研究设计，修正方法选择，或者重新进行实证研究，以确保研究的科学性和可靠性。
其次，从实践方面来看，研究者可能会遇到数据收集困难、实
验操作复杂、样本选择偏差等问题。
为了解决这些问题，研究者可
以采取多种方法，比如扩大数据收集渠道、简化实验操作流程、严
格控制样本选择标准等。
此外，研究者还可能会遇到数据分析困难、结论表达模糊等问题。
在这种情况下，研究者可以寻求专业统计学
家的帮助，学习并掌握数据分析工具，以及加强写作表达能力，以
确保研究结论的科学性和清晰度。
总的来说，课题研究中可能会遇到各种问题，但只要研究者保
持谦虚谨慎的科学态度，勇于面对问题，并采取切实可行的解决措施，就能够克服困难，取得研究成果。
结题报告研究存在的问题及今后的设想怎么写
结题报告是研究性学位论文的最后一部分，它是对整篇论文工作的总结和概括。
结题报告总结了整个研究的成果和研究方法，突出了研究工作的创新点，并对今后的研究方向和设想进行了展望。
在写结题报告时，我们需要全面评估研究过程中存在的问题，并提出今后的设想和展望。
一、全面评估研究存在的问题1.定义研究问题：在撰写结题报告时，首先需要全面评估研究过程中存在的问题。
研究问题的设定需要清晰准确，能够引导整个研究的方向和深度。
在结题报告中，需要对研究问题的定义进行回顾，分析研究问题的合理性和可行性，同时指出研究过程中可能存在的偏差和不足之处。
2.研究方法探讨：在结题报告中需要全面评估研究过程中的方法问题。
研究方法的选择决定了研究结果的可靠性和有效性，因此需要对研究方法的设计和实施进行深入评估。
在撰写结题报告时，可以回顾研究方法的优缺点，分析可能存在的局限和改进空间，为今后的研究提供参考和借鉴。
3.研究成果总结：在结题报告中需要全面评估研究成果中可能存在的问题。
研究成果是研究工作的重要产出，对研究成果进行全面评估能够帮助我们发现成果的局限性和不足之处。
在结题报告中，可以对研究成果的创新点和局限性进行总结和分析，为今后的研究方向和设想提供参考和启示。
二、设想今后的发展和展望1.研究方向展望：在撰写结题报告时，需要对今后的研究方向和设想进行全面展望。
通过全面评估研究过程中存在的问题，我们可以更清晰地认识到今后研究的重点和方向。
在结题报告中，可以结合研究成果和研究方法的评估，提出未来研究的设想和展望，指明今后研究工作的重点和发展方向。
2.问题解决设想：结题报告中需要提出解决研究中存在问题的设想和建议。
通过全面评估研究工作中存在的问题，我们可以更清晰地认识到问题的本质和解决的路径。
在结题报告中，可以针对研究中存在的问题，提出解决问题的设想和建议，为今后的研究工作提供具体的指导和支持。
3.资源需求和支持：在结题报告中还需要提出今后研究工作的资源需求和支持。
课题研究中发现(遇到)的主要问题及思考、整改措施
课题研究中发现(遇到)的主要问题及思考、整改措施课题研究中发现的主要问题及思考、整改措施一、问题概述在进行课题研究的过程中，研究者常常会遇到各种各样的问题，这些问题可能来自于研究对象、研究方法、研究数据等方方面面。
在本文中，我们将重点关注课题研究中常见的主要问题，并思考如何进行整改措施，以期能够更好地进行课题研究。
二、问题分析1. 研究对象方面的问题在课题研究中，研究对象的选择往往是至关重要的，但是在实际操作中，研究者可能会遇到研究对象不稳定、难以获取、难以把握等问题。
这就需要我们思考如何能够更好地选择研究对象，并保证研究对象的可靠性和有效性。
2. 研究方法方面的问题研究方法的选择对于课题研究的成果具有重要影响，但是在实际操作中，研究者可能会遇到方法不当、操作繁琐、效果不佳等问题。
这就需要我们思考如何选择合适的研究方法，并保证方法的科学性和有效性。
3. 研究数据方面的问题研究数据的获取和处理是课题研究的基础，但是在实际操作中，研究者可能会遇到数据不全、数据混乱、数据分析困难等问题。
这就需要我们思考如何更好地获取和处理研究数据，并保证数据的科学性和可靠性。
三、解决思路1. 对研究对象进行全面评估，并选择稳定可靠的研究对象，确保研究对象的代表性和可比性。
2. 对研究方法进行深入了解，并选择适合研究对象的研究方法，确保研究方法的科学性和有效性。
3. 对研究数据进行严格管理，并使用专业的数据处理工具和方法，确保研究数据的完整性和准确性。
四、个人观点和总结课题研究中的问题是不可避免的，但是只要我们能够保持积极的态度、勇于思考，并不断改进和完善研究方法和措施，就一定能够克服这些问题，取得更好的研究成果。
希望本文能够对课题研究中发现的主要问题及思考、整改措施有所启发，并能够帮助大家更好地进行课题研究。
五、整改措施针对课题研究中出现的问题，我们可以采取一些整改措施：1. 研究对象方面的整改措施我们需要对研究对象进行全面评估，明确研究对象的特点和难点，了解其相关背景和特征。
撰写结题报告需注意的问题
撰写结题报告需注意的问题巨鹿县教研室李莉11月20日，邢台市教育科学规划办对我县28项课题进行了集体鉴定，会上专家对每个课题进行了点评，并提出了具体的修改意见和建议。
鉴定组对我县课题研究给予了肯定，同时也中肯地指出了课题研究中存在的一些问题。
现将这些问题总结如下，与大家共勉。
1.撰写结题报告应以课题组的口吻来写，不能用第一人称。
2.引用资料较为陈旧。
国内外研究现状述评查阅的资料距离我们时间较长，资料比较陈旧。
主持人尽量查找最近的国内外课题研究资料，以便于了解最新的研究动态，为课题研究找好基础点。
3.理论基础内容单一。
大多是教学方面的，根据课题的特点还可以有哲学的、教育学的、心理学的等等。
多元的理论作支撑，做出的研究才会丰富多彩。
4.研究对象模糊。
应说明研究所涉及的具体班级，多少人，这样研究出的成果在推广时，才知道它的价值和意义。
5.课题的目标要简洁、明确，紧扣课题题目。
课题的内容要条理清楚，是课题目标的逐层分解。
6.课题的界定内容不清楚。
界定包括范围的界定和内容的界定，有的老师界定研究对象这就不合适了。
7.课题的研究成效表述应是结论性的，是结论而非研究过程。
8.课题研究的方法要根据课题研究的需要选择。
用什么方法就写什么方法，不要写了不用，调查法要有调查的对象、时间、目的、内容、方式等，发放多少有效问卷，还要根据问卷写出调查报告，前期的调查时研究的现有基础，后期的调查是成果落实的成效。
调查样卷要附在结题报告后面，调查报告可以作为相关研究成果。
9.课题的开题报告和结题报告要有区别。
特别是开题报告中的“研究步骤”和结题报告中的“研究过程”不能完全一样，“研究步骤”是说计划怎么做，“研究过程”是说具体怎么做的，“研究过程”应更具体一些。
10.结题报告中的“研究成效”是重中之重。
总结的几方面小标题要和研究目标相一致；语气要用结论性、总结性的语气；内容篇幅要长，总结的要详细具体。
11.研究反思形式化。
反思包括两方面：研究结果的反思和研究方法的反思，对研究中存在的问题和需进一步深化研究的方向加以说明。
校级科研课题结题改进方案
校级科研课题结题改进方案
1. 研究方法和设计，检视研究所采用的方法和设计是否科学合理、数据是否充分可靠，是否有可能采用新的研究方法或者改进原
有的设计，以提高研究的可靠性和科学性。
2. 数据分析和解释，对研究过程中所获得的数据进行重新分析，确保数据的准确性和可靠性，同时重新审视数据的解释和结论是否
合理，是否有可能通过引入新的分析方法来得出更加准确的结论。
3. 文献综述和理论支持，重新审视研究所依据的理论基础和相
关文献综述，是否有可能引入新的理论或者扩大文献综述的范围，
以进一步支持研究的结论和观点。
4. 结果和讨论，重新审视研究的结果和讨论部分，是否有可能
加入新的数据或者观点，以丰富研究的内容和结论。
5. 实际应用和推广，考虑研究成果的实际应用和推广价值，是
否有可能通过进一步改进研究成果，使其更好地应用于实际工作或
者解决实际问题。
总的来说，校级科研课题结题改进方案需要综合考虑研究的各
个方面，从方法、数据、理论、结果和实际应用等多个角度进行全
面的改进，以确保研究成果的科学性和实用性。
同时，需要充分借
鉴相关领域的最新研究成果和方法，以使改进方案更加全面和有效。
结题报告的存在问题与实操示例
效果如何
对研究所取得的成绩、效果进行分析。 分析最好是对比分析，通过前测、中 测、后测得到三组数据，最能反映成 效。也可以通过具体案例的描述看出 效果，如某个学生行为的变化，研究 之前什么样的行为，通过一段时间干 预发生了怎样的变化，将其行为描述 出来。
有何深刻感受或值得在深入探 讨的问题
介绍值得讨论之处或研究的体会， 与同行进行交流,也可提出若干建 议。
参考了哪些文献
要严格按标准格式
还有哪些佐证材料
附录：不便列入正文的原始材料等。 包括一些相关的调查问卷、统计过 的数据、典型的案例、照片之类实 物材料等。
“四度”结构法
引言（研究背景、研究界定、研究的 目标和思路。呈现研究的亮度。） 主要成果（含对成果的描述和解释， 对成果获得的过程和方法说明，分析 成果的信度） 成果的效益（对成果效度的阐述） 问题与对策（让人看到研究的难度） 范例
两字箴言：用、实 用：有用、能用、适用、实用 实：实质、实效
探求未知，解剖新知，确立真 知
科研实例1(《广东教育(综合版)》 2008年 第Z1期)
科研实例2
结题报告的结构
结题报告的基本要素
结题报告主要是向别人介绍自己的 研究过程、结论和效果，以把与研 究相关事项表述清楚为目的，因此 ，不必拘泥于固定的格式，但结题 报告应该具备以下一些基本要素：
关于篇幅：简与繁的关系
大道至简与博大精深：“少而精”与“多 而广”。
大道至简必须再整合创新，跳出藩篱，去 粗取精，抓住要害和根本，言简意赅，剔 除那些无效的、可有可无的、非本质的东 西，融合成少而精的东西。 应坚持大道至简，写干净利落的短文。
衷心祝愿大家能按时拿出 “立得起，用得着，传得 开，留得下”的研究成果！
教学实践研究结题报告(3篇)
第1篇一、研究背景与意义随着我国教育事业的不断发展，教育改革不断深入，教学实践研究成为提高教育教学质量的重要途径。
本课题旨在通过教学实践研究，探索适合我国教育教学实际的教学模式和方法，提高教师的专业素养和教育教学能力，促进学生全面发展。
本研究具有较强的理论意义和实践价值。
二、研究目的与内容1. 研究目的（1）探索适合我国教育教学实际的教学模式和方法，提高教育教学质量。
（2）提高教师的专业素养和教育教学能力，促进教师专业成长。
（3）促进学生全面发展，提高学生的综合素质。
2. 研究内容（1）教学实践研究的方法和策略（2）教学实践研究的具体案例（3）教学实践研究的效果评价三、研究方法与步骤1. 研究方法本研究采用文献研究法、行动研究法、案例分析法、调查研究法等多种研究方法。
（1）文献研究法：查阅国内外相关文献，了解教学实践研究的现状和发展趋势。
（2）行动研究法：通过实践探索，总结教学实践研究的经验和方法。
（3）案例分析法：选取具有代表性的教学实践案例，分析其成功经验和存在的问题。
（4）调查研究法：通过问卷调查、访谈等方式，了解教师和学生对于教学实践研究的看法和建议。
2. 研究步骤（1）准备阶段：确定研究课题，查阅相关文献，制定研究方案。
（2）实施阶段：开展教学实践研究，收集相关数据和资料。
（3）总结阶段：对收集到的数据和资料进行分析，撰写研究报告。
四、研究结果与分析1. 教学实践研究的方法和策略（1）以学生为中心的教学模式：关注学生的需求，激发学生的学习兴趣，提高学生的自主学习能力。
（2）多元化教学方法：采用多种教学方法，如讨论法、案例分析法、项目教学法等，提高教学效果。
（3）教师专业成长：加强教师培训，提高教师的专业素养和教育教学能力。
2. 教学实践研究的具体案例（1）案例一：某教师在语文教学中采用以学生为中心的教学模式，通过小组讨论、角色扮演等方式，激发学生的学习兴趣，提高学生的语言表达能力。
（2）案例二：某教师在数学教学中采用项目教学法，让学生在实际操作中掌握数学知识，提高学生的动手能力和创新思维。
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结题报告中常见问题及对策
一、结题报告中常见的问题
1.从研究进度看, 有的缺少部分研究、探索过程的叙述性材料。
比如外出考察报告(有的写了, 但仅用几十个字写出到某某地方考察就完了) 、基本情况调研报告、验收申请书等。
2.从课题结题总结看, 有的基本情况部分概述不全;有些地方缺少应有的数据及过程; 有的有一定成果,但缺少推广方面的材料。
3.从结题报告看, 主要有3个问题：一是缺少引文或引文附录, 看不出通过研究得出的创新理论以及该理论和支撑实验研究的理论有什么区别或联系; 二是有的课题负责人把学校的常规教学活动作为课题的实验研究成果展示, 给人一种勉强凑材料的感觉; 三是有的课题负责人把课题立项之前的成果当作课题立项后的实验研究成果。
4.从研究结论看, 大多数结题报告或论文都缺少理论上的升华, 对材料及论文没有进行深入细致的研究与提炼, 没有理论的提升, 结题报告只见“材料”不见“观点”, 苍白无力说服不了人, 更不具有可操作性, 不能推而广之。
5.从所附资料看, 也有两大问题值得注意: 一是一些所附调查报告或科技小论文撰写不规范; 二是一些研究论
文比较粗糙, 不仅行文不太规范, 而且内容也不大充实。
二、撰写结题报告须注意的几点
1.多参阅立项时所引的支撑理论和近年来国内外的有关新信息。
2.仔细阅读课题立项时的研究进度计划, 尽量搜齐各阶段的过程性探索、研究资料。
3.重新审视整个实验研究过程, 尤其是认真审视实验研究论文里的观点。
4.整合所有研究资料, 进行科学的归纳、演绎,尽量提炼出该课题的创新观点, 而不是罗列“你有我有全都有”的普遍观点。