人教版四年级下册数学第一单元四则运算综合复习课件

人教版四年级数学下册第一单元试卷《四则运算》试题

郑航附小四年级下册数学第一单元测评

班级：姓名：

一、填空。（19分）

1、一个数和0相乘，得（）。一个数和1相乘得（）。

2、被减数等于减数，差是（）。0除以任何非零的数都得（）。

3、在一个没有括号的算式里，如果只有加、减法，或者只有乘、除法，都要（）按顺序计算。

4．加法、减法、乘法和除法统称（）。

5．（90－21×2）÷12，计算时要先算（）。小括号里面有减法和乘法，要先算（）。

在计算4500+（3200－850×2）时，应先算（）法，最后算（）法。

6、650与250的和减去240除以8的商，算式是（）。

7、5×（□-8）=5 □÷2+3=6 （320÷□）-52=28

8、郑航附小小学五年级同学植树45棵，四年级同学植树的棵数比五年级的2倍少18棵，四年级同学植树（）棵。

9、根据下面的算式列出综合算式。

（1）221×3=663 （2）217＋123=340

208÷16=13 340÷17=20

663＋13=676 500－20=480

综合算式综合算式

10、把47扩大l0倍得（），所得的数比原数增加（）个47。

二、判断题。（正确的画“√”，错误的画“×”）（12分）

1、35与50的和除以10与5的差，商是多少？

人教版四年级数学下册第一单元试卷《四则运算》试题 2

1 人教版四年级下册数学第一单元试卷

班级：姓名：

一、填空。（15分）

1、四则混合运算的规律：

①在有括号的算式里，先算，再算。

②在没有括号的算式里，既有加减法，又有乘除法时，先算，再算。

③在没有括号的算式里，如果只有加、减法或者只有乘、除法，都要按顺序计算。

2．加法、减法、乘法和除法统称（）。

3．（90－21×2）÷12，计算时要先算（）。小括号里面有减法和乘法，要先算（）。

4、650与250的和减去240除以8的商，算式是（）。

5、5×（□-8）=5 □÷2+3=6 （320÷□）-52=28

6、南栅小学五年级同学植树45棵，四年级同学植树的棵数比五年级的2倍少18棵，四年级同学植树（）棵。

7、根据下面的算式列出综合算式。

（1）221×3=663 （2）217＋123=340

208÷16=13 340÷17=20

663＋13=676 500－20=480

综合算式综合算式

二、判断题。（正确的画“√”，错误的画“×”）（6分）

1、35与50的和除以10与5的差，商是多少？这道题列式为：35＋50÷10－5。（）

2、0除以一个非零的数还得0。 „„„„„„„„„„（）

3、两个不等于0的相同数相除，商一定是1。„„„„„„„（）

人教版四年级数学下册第一单元四则运算单元检测卷4

2014-2015学年第二学期数学第一单元测试卷

四则运算

学校：姓名：得分：

一、填空题。

1、加法、减法、乘法和除法统称（）。

2、650－320÷80，如果要改变运算顺序，先算减法，那么必须使用括号，算式是（）。

3、一个算式里只有加减法或者只有乘除法，就要（）。

4、3个工人4小时一共加工288个零件，每个工人每小时能加工多少个零件。

①288÷3＝96（个）表示_____________________ 。

②288÷4=72（个）表示_____________________ 。

③288÷3÷4=24（个）表示______________________。

5、在计算147＋（251－51）时，第一步要先算（）法，再算（）法。

6、650与250的和减去240除以8的商，算式是（）。

7、5人4小时做了80朵纸花，平均每人4小时做（）朵纸花，平均每人每小时做（）朵纸花。

8、甲数是乙数的52倍。

（1）、如果乙数是364，那么甲数是（）。

（2）、如果甲数是364，那么乙数是（）。

二、判断题。

1、算式里有括号，要先算括号里面的。（） 2、根据“先乘除、后加减”，计算80÷5×2＋8时，应该先算80÷5。（）

3、21、26、13的平均数是20 （）

4、128－28＝100，100÷5＝20，20＋5＝25，列成综合算式是128－28÷5＋5。（）

人教版四年级数学下册复习资料-四则运算

1 四则运算

一、加法的意义和各部分间的关系

1.把两个数合并成一个数的运算．．．．．．．．．．．．．,．叫做加法。．．．．．

2.加法各部分的名称。

相加的两个数叫做加数;加得的数叫做和。

3.加法各部分间的关系。

和=加数+加数

加数=和-另一个加数

二、减法的意义和各部分间的关系

1.已知两个数的和与其中的一个加数,求另一个加数的运算,叫做减法。

2.减法各部分的名称。

在减法中,已知的和叫做被减数,其中的一个加数叫做减数,求得的另一个加数叫做差。

3.减法各部分间的关系。

差=被减数-减数

减数=被减数-差

被减数=减数+差

4.减法是加法的逆运算。

5.根据加、减法各部分间的关系可以进行加、减法的验算。

三、乘法的意义和各部分间的关系

1.求几个相同加数的和的简便运算．．．．．．．．．．．．．．,．叫做乘法。．．．．．

2.乘法各部分间的名称。

相乘的两个数叫做因数,乘得的数叫做积。

3.乘法各部分间的关系。

积=因数×因数

因数=积÷另一个因数

四、除法的意义和各部分间的关系

1.已知两个因数的积与其中一个因数,求另一个因数的运算,叫做除法。

2.除法各部分的名称。

在除法中,已知的积叫做被除数,已知的因数叫做除数,求出的未知因数叫做商。

3.没有余数的除法．．．．．．．各部分间的关系。

商=被除数÷除数除数=被除数÷商

被除数=除数×商

4.有余数的除法．．．．．．各部分间的关系。

被除数=商×除数+余数

商=(被除数-余数)÷除数

除数=(被除数-余数)÷商

理解加、减法的互逆关系。

3+3+3+3+3=3×5

有余数的除法算式:

5.余数一定比除数小。．．．．．．．．．

6.除法是乘法的逆运算。利用乘、除法的互逆关系来验算乘、除法算式。

没有余数的除法算式:

五、有关0的运算

1.0在运算中的特点。

(1)在加法中,一个数加上0,还得原数。

(2)在减法中,一个数减去0,仍得原数;被减数等于减数,差是0。

人教版小学四年级数学下册第一单元四则运算教案13

第一单元四则运算（6课时）

教学内容

四则混合运算，包括加减法混合，乘除法混合和加减乘除混合以及含有小括号的四种混合运算。

教材简析

本单元主要教学四则混合运算，包括加减法混合，乘除法混合和加减乘除混合以及含有小括号的四种混合运算类型，要求学生能弄清混合运算的运算顺序，正确地进行计算。教材中创设了“冰雪天地”的生活情境，以解决在“冰雪天地”中游乐室的实际问题为载体，教学混合运算，加强了数学与生活之间的联系，提高了学生学习的兴趣。例5和例6安排了学生讨论学习的内容，是学生在小组合作中，探究学习，培养了学生的合作意识和探究意识。练习中设计了形式多样的生活实际问题和计算练习，加强训练，提高学生的运算能力。

学情分析

1.学生已经学习掌握了加减乘除四种运算的计算方法，有了进行混合运算的基础；

2.计算课的教学，学生相对会感到比较枯燥乏味，教学时应创设具体生活情境，在情境中解决实际问题，在解决问题中理解运算顺序，提高学生学习的兴趣；

3.由于学生的逻辑思维不够强，对文字叙述的理解能力有限，教学中应该注重依托情境问题，培养学生的理解能力；

4.在生活情境中，学生的好奇心强，教学中应利用学生的好奇心理和求之欲望，引导学生根据甚或情境，提出数学问题并解决问题，进一步加强对运算顺序的理解，培养学生解决问题的能力。

教学目标

知识与技能

1.理解和掌握四则混合运算的运算顺序，能正确地进行混合运算的基础；

2.能根据生活情境，提出数学问题并解决问题，培养学生的理解能力和解决问题的能力，体验归纳抽象的学习方法；

3.学会列综合算式解决问题，能正确地使用小括号；

4.理解和掌握有关0的运算。

过程与方法

1.使学生经历解决问题的过程，理解四则混合运算的运算顺序，培养学生的理解能力和解决问题的能力，体验归纳抽象的学习方法；

2.使学生经历小组合作，问题探究的过程，体验合作学习和探究学习的方法。

情感态度与价值观

1.使学生感受数学与实际生活之间的密切联系，提高学习数学的兴趣；

人教版四年级数学下册《第一单元四则运算》单元测试题及答案

《第一单元四则运算》单元测试题及答案

一、直接写得数（12分）

25+78÷6= 125×60= 670÷67= （7+23）×50=

42+80÷5= 143×23÷23= 580+360= 8×25=

25×800+40= 2400÷300= 34×（84÷14）= 299+65=

二、填空题。（每题2分，共16分）

①在一个没有括号的算式里，既有乘、除法，又有加、减法，要先算（）法，后算（）法。

②在计算4500+（3200－850×2）时，应先算（）法，最后算（）法。

③食堂有57袋大米，已经吃了l2袋，剩下的如果每天吃9袋，还可以吃（）天。

④甲数比乙数的2倍多l5，乙数是30，甲、乙两数的和是（）。

⑤甲、乙、丙三个数的平均数是124，这三个数的总和是（）。

⑥把47扩大l0倍得（），所得的数比原数增加（）个47。

⑦甲数是乙数的一半，丙数是乙数的2倍，丙数是甲数的（）倍。

⑧水果店运来苹果和梨各6箱，苹果每箱25千克，梨每箱20千克，一共运来水果（）千克。

三、选择题。（把正确答案的序号填在括号里）（8分）

①算式9650－1824÷76×21的运算顺序是先算（）。

A．减法 B．除法 C．乘法

②用3与9的积去除27与6的积，求商，正确算式是（）。

A．（3×9）÷（27×6） B．（27×6）÷（9×3）

C．27×6÷（3+9） D．27×6÷9×3

③125×6+125×4的简便算法是（）

A．125×（6+4） B．125×6×4

人教版四年级数学下册第一单元《四则运算》教学设计

人教版四年级数学下册第一单元《四则运算》教学设计(总18页)

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（第一单元）

2018年春学期

第一单元四则运算

一、【教学内容】

四则运算意义及其运算顺序

二、【教材分析】

这一单元是这册书中一个重点单元。本单元主要教学并梳理混合运算的顺序。混合运算前面学生已经学会按从左往右的顺序计算两步式题，并且知道括号的作用，这里主要教学含有两级运算的运算顺序，并对所学的混合运算的顺序进行整理。其主要内容有：整理同级运算的顺序，教学并整理含两级运算的顺序及含有小括号的运算顺序、有关0的运算。

三、【教学目标】

1、进一步掌握含有两级运算的运算顺序，正确计算三步式题。

2、经历探索和交流解决实际问题的过程中，感受解决问题的一些策略和方法，学会用两、三步计算的方法解决一些实际问题。

3、在解决实际问题的过程中，养成认真审题、独立思考等学习习惯。

四、【教学重、难点】

重点：熟练掌握四则混合运算顺序加带有括号的混合运算顺序。

难点：四则混合运算顺序的学习。

五、【教学措施】

本单元中一个新的亮点就是整理混合运算的顺序是结合解决问题进行的。目标中学生既要掌握运算顺序，又要理解解决问题的基本策略和步骤。从学生的角度看，学生已经有了一定的运算基础，因此建议：

1、以应用题型为经，以运算顺序为纬。视学生情况，各有侧重。

2、加强基础运算，保证计算的正确率。

在本单元的教学中，我们应该尝试给学生提供探索的机会，让学生经历创造的过程，从中体会运算顺序的合理性和小括号的意义。在探索过程中，学生的思维是自主的，学生的选择是开放的，学生的表述也是多样的。

西江中心小学集体备课专用纸

学科：数学教学时间：年月日（第周星期）

教学课题加、减法的意义和各部分间的关系

人教版小学四年级数学下册《第一单元四则运算》教案

第一单元四则运算

第一课时

教学目标：1.通过例题的教学使学生掌握同级运算的运算顺序;初步培养学生用综合算式解决问题的能力。

2.自主探索，交流讨论

3.通过自主探索，发现学习的乐趣。

教学重点难点：

掌握四则运算的计算方法，运用综合算式解应用题

教学过程：

一、课前自学，预习要求

1、看：课本P1-5，例1‘例2

2、想：图中人们在干什么？“冰天雪地”分成几个活动区？每个区多少人？你是怎么知道的？

根据图中提供的信息，你能提出哪些问题？怎么解决？

“照这样计算”是什么意思？

3、做：列式计算，并说明运算顺序

246＋83－157 357÷3×59

尝试做第5页做一做

二、自学反馈

1、检查预习作业

2、提出不懂的问题 3、交流讨论

三、关键点拨

1、自学例1

（1）出示主题图

问：图中人们在干什么？“冰天雪地”分成几个活动区？每个区多少人？你是怎么知道的？

问：根据图中提供的信息，你能提出哪些问题？怎么解决？

学生提出问题啸聚交流，然后在班上交流。

（2）出示例1

学生独立思考，尝试解答，小组内交流，全班交流

问：你是怎样列式的？每一步是表示什么意义？

学生列分步和综合算是都可以

对比分步和综合算式

问：综合算式按什么顺序进行运算？

总结：加、减法混合运算的运算顺序是从左到右

2、自学例2

出示例2

学生读题，问：“照这样计算”是什么意思？

问：3天接待987人怎样用线段图表示？

6天里接待多少人又怎样用线段图表示？

学生自己尝试画图，组内交流

学生在画图的基础上解答问题全班交流

问：你是怎么解答的？每一步计算结果表示什么实际意义？

综合算式的运算顺序是怎样的？

总结：乘除法混合运算的运算顺序是从左到右。

3、检查尝试练习

第5页做一做

学生独立解答，集体订正，订正时说明解题思路和运算顺序。

四、巩固练习

人教版四年级数学下册第一单元四则运算试题6套

何村小学教学参考资料四年级数学

四年级数学下册第一单元（1）

一、口算题(共 12分 )

1055×2＋3= (1055)×2＋3= 52＋2552＋25＝

1055×(2＋3)= 105(5×2＋3)= 100+100×0=

50+90÷(2×3)= (50+90)÷2×3= 50+90÷2×3=

(50+90÷2)×3= 72÷9×48÷8= 64÷64×7=

二、填空(5+8=13分)

1、下面是小红各科考试成绩：语文80分，数学100分，外语60分，根据统计图回答下列问题．

（1）．数学比外语高( )分．

（2）．三科平均( )分．

2、把下面几个分步式改写成综合算式．

（1）960÷15=64 6428=36 综合算式_____________________________.

（2）75×24=1800 90001800=7200 综合算式____________________________

（3）810-19=791 791×2=1582 1582+216=1798 综合算式___________________

（4）96×5=480 480+20=500 500÷4=125 综合算式____________________

三、判断(正确的括号中划“√”，错误的在括号中划“×”并改正)(9分)

1．720÷(15－3×2) 2．3889－(108－931)×5 3．(800＋200÷50)×3

=720÷(12×2) =3889－149×5 =(100÷50)×3

人教版四年级数学下册《第一单元四则运算》单元测试题及答案 2

鑫星小学人教版四年级数学下册