感悟珍珠港教案1
⑴ 作者感悟到了什么？
世上的许多事情都带有自杀性质，所谓弄巧成拙，结果当然事与愿违。
⑵ 珍珠港留给后人的警示又是什么？
人类啊，若是继续滥用战争，你终将坠入万劫不复的深渊。
三、小结
授课主要内容或板书设计
⑴ 作者感悟到了什么？
老乡们，咱们盼星星盼月亮，日盼夜盼的东西，今天盼来了……全新的生活，幸福的生活，今天，此刻，脚下，开始了。
（一）、课文分析
1、整体感知
（１）、读完本文后，你有一种怎样的感觉？请将这种感觉用形象的语言表现出来。
２、能写出这样文章的人会有一颗怎样的心呢？
教学过程
主要教学内容及步骤
善良、有正义感、希望世界获得真正和平的人。
二、新授
（一）、检查预习
1．给带点的字注音
通衢( )山岙（）殉难者( )有恃无恐()
猝不及防( )俯瞰( )颤栗( )（）洇漫（）
2．解释下列词语的意思
教学过程
主要教学内容及步骤
有恃无恐
恼羞成怒
弄巧成拙
3．你觉得文章的主旨是什么？
4．下面这段话中，加点的句子使用了同义反复的修辞手法。试简析其表达效果，然后写一段话，要求其中也使用这一种修辞手法。（60字左右）（6分）
课题序号
1
授课班级
授课课时具
教学目的
1、学习景物描写的方法，体会景物描写在文中的作用
2、通过关键语句、段落的理解，把握本文主旨
教学重点
1、学习景物描写的方法，体会景物描写在文中的作用
教学难点
同上
更新、补充、删节内容
课堂教学安排
教学过程
主要教学内容及步骤
一、导入
二战
世上的许多事情都带有自杀性质，所谓弄巧成拙，结果当然事与愿违。
课外作业
教学后记
珍珠港教案
《感悟珍珠港》教学设计●教学设计思路大家都知道珍珠港事件。
各人的阅历、价值观不同，对珍珠港的感想也不完全一样。
作家张抗抗透过历史的硝烟和战争的血腥，在珍珠港发出沉重的感叹：“人类呀，若是继续滥用战争，你终将坠人万劫不复的深渊。
”这既是一位作家对和平的呼唤，也是一个智者的预言。
这篇课文有许多发人深省的句子，要引导学生体会这些句子，很好地理解课文内容。
张抗抗通过写这篇文章，表现了对和平的深切呼唤。
通过学习这篇课文，教师要培养学生的和平意识。
同时，让学生自由发表看法，引发学生们对“战争与和平”这个话题的认识。
●教学目标（一）知识与能力1．掌握课文中的生字、词。
2．了解作者。
3．体会这篇课文的景物描写所蕴涵的情感。
（二）过程与方法1．从讨论珍珠港事件入手，将学生的认知结构利用起来。
2．本文意蕴丰富，有许多意味深长的句子，让学生通过朗读，教师引导，细细揣摩、研究这些句子。
（三）情感态度与价值观1．学习本文，让学生铭记历史，正视现实，呼唤和平，培养热爱和平的情感和社会责任感。
2．让学生体会作者对珍珠港事件的最真诚、最深刻的感悟。
留给后人的百年警示——人类呀，若是继续滥用战争，你终将坠入万劫不复的深渊。
●教学重难点（一）教学重点体会作者将写景、记事、抒发情感、发表看法有机统一起来的写法。
（二）教学难点揣摩关键语句，理解其丰富的意蕴。
●教学方法1．朗读教学法。
本文语言精彩，充溢着浓浓的情感，要求学生在反复朗读中体味，借声音传情，充分融入文章的氛围中，深切感受作者的思想感情。
2．讨论法与点拨法相结合。
揣摩语言，教师须引导学生利用比较法、替换法、设问法深人理解句意。
3．联想拓展法。
在文意蕴藉的地方，引导学生联想想象，从而让学生铭记历史，正视现实，培养热爱和平的情感。
●教学结构与过程（课堂导入）往事如烟，岁月如流，一切有形的东西已被时间磨蚀得锈迹斑斑，惟有历史却长存天宇。
1941年12月6日，星期六。
对美国海军官兵们来说，周末是花天酒地的轻松时刻。
《感悟珍珠港》教学案
感悟珍珠港【学习目标】张抗抗1.了解相关历史知识。
2. 体会写景、记事、抒情、议论相结合的写法。
3. 借鉴多种修辞的运用和对比手法的妙用。
4. 感悟战争，感受和平。
【重点】了解相关历史知识。
体会写景、记事、抒情、议论相结合的写法。
借鉴多种修辞的运用和对比手法的妙用。
【难点】感悟战争，感受和平。
【课时安排】1课时【课前预习】学生查字典、看注释，扫除文字障碍，熟读课文；搜集有关珍珠港事件的资料；识记本文的作者，查找写作背景。
课前预习，享受学习乐趣字词积累语音字形词义珍珠港事件的资料本文的写作背景阅读诗词时发现的问题教学过程合作探究，擦出智慧火花学生活动组织形式一、厚积薄发，展我风采山坡羊潼关怀古（元）张养浩峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。
望西都，意踌躇（chú）。
伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。
兴，百姓苦；亡，百姓苦。
一、厚积薄发，展我风采课件出示诗词，学生用朗读的方法感悟词的主旨。
二、材料交流，初感主旨衔接展示环节，由“厌恶战争，追求和平”的主题导入。
赏析品读，你从这首词中感受到了什么？二、材料交流，初感主旨珍珠港事件：1941年12月7日，日本海军航空母舰机动部队对美国海军太平洋舰队基地——珍珠港实施突袭。
日本军队在2个小时内出动350余架飞机偷袭珍珠港的美军基地，炸沉炸伤美军舰艇40余艘。
炸毁飞机200多架，毙伤美军4000多人，美军主力战舰“亚利桑那”号被1760磅重的炸弹击中沉没，舰上1177名将士全部殉难。
太平洋战争由此爆发。
美国随即对日宣战，从而彻底扭转二战局面。
三、直击预习，定向检测1．走进字词：A、准确读出加线词语的读音蜗居( ) 山岙（）通衢（）诀别（）骨骸（）侥幸（）洇漫（）猝然一击（）B、根据语境解释重点词语的意思。
在有恃无恐的骄傲与轻敌中、在华盛顿的赫尔接见日本使者的时刻，猝不及防地发生了。
有恃无恐猝不及防2．走进文学常识《感悟珍珠港》作者，浙江杭州人，代女作家。
感悟珍珠港教案1
⑴ 作者感悟到了什么？
世上的许多事情都带有自杀性质，所谓弄巧成拙，结果当然事与愿违。
⑵ 珍珠港留给后人的警示又是什么？
人类啊，若是继续滥用战争，你终将坠入万劫不复的深渊。
三、小结
授课主要内容或板书设计
⑴ 作者感悟到了什么？
老乡们，咱们盼星星盼月亮，日盼夜盼的东西，今天盼来了……全新的生活，幸福的生活，今天，此刻，脚下，开始了。
（一）、课文分析
1、整体感知
（１）、读完本文后，你有一种怎样的感觉？请将这种感觉用形象的语言表现出来。
２、能写出这样文章的人会有一颗怎样的心呢？
教学过程
主要教学内容及步骤
善良、有正义感、希望世界获得真正和平的人。
课题序号
1
授课班级
授课课时
授课形式
授课章节
名称
感悟珍珠港
使用教具
教学目的
1、学习景物描写的方法，体会景物描写在文中的作用
2、通过关键语句、段落的理解，把握本文主旨
教学重点
1、学习景物描写的方法，体会景物描写在文中的作用
教学难点
同上
更新、补充、删节内容
课堂教学安排
教学过程
主要教学内容及步骤
一、导入
二战
二、新授
（一）、检查预习
1．给带点的字注音
通衢( )山岙（）殉难者( )有恃无恐()
猝不及防( )俯瞰( )颤栗( )（）洇漫（）2．释下列词语的意思教学过程
主要教学内容及步骤
有恃无恐
恼羞成怒
弄巧成拙
3．你觉得文章的主旨是什么？
4．下面这段话中，加点的句子使用了同义反复的修辞手法。试简析其表达效果，然后写一段话，要求其中也使用这一种修辞手法。（60字左右）（6分）
《感悟珍珠港》学习方案
《感悟珍珠港》学习方案一、学习目标1、感受战争给人类带来的灾难。
2、学习以描写为主的多种表达方式相结合的方法表达思想感情。
3、以史为鉴，感悟如何与人和谐相处。
二、重点难点学习以描写为主的多种表达方式相结合的方法表达思想感情。
三、文本引读介绍作者及写作背景。
1、张抗抗，女，1950年7月3日出生于杭州。
祖籍广东新会。
主要作品有1972年发表了第一篇短篇小说《灯》，1975年出版长篇小说<<分界线》反映黑龙江农场知识青年的生活，1979年以短篇小说《爱的权利>>而知名，长篇小说《隐形伴侣》，散文集《橄榄》。
作品《夏》获1980年全国优秀短篇小说奖。
《淡淡的晨雾》获第一届全国优秀中篇小说奖。
代表作：《张抗抗自选集》5卷，<<情爱画廊>>，《作女》，《请带我走》。
《感悟珍珠港》于2001年获得鲁迅文学奖2、介绍有关珍珠港的地理知识及相关历史事件珍珠港位于夏威夷的瓦胡岛，因盛产优质珍珠而得名。
珍珠港作为美国太平洋海军力量的指挥中枢和保障中心，在世界战略格局中有其不可取代的特殊地位。
珍珠港，美国太平洋舰队和海空军司令部所在地。
太平洋上的珍珠港是交通的主要枢纽，夏威夷东距美国西海岸，西距日本，西南到诸岛群，北到阿拉斯加和白令海峡，都在2000海里到3000海里之间，跨越太平洋南来北往的飞机，都以夏威夷为中续站。
日本认为先在太平洋上夺取制空制海权就意味着南下的道路畅通无阻，必须先摧毁珍珠港，于是日本策划了珍珠港突袭。
1941年12月7日，日本未经宣战，偷袭了珍珠港，损失惨重，于第二天对日宣战四、自学指导1、加点字注音。
祭．＿＿奠嗅．＿＿到明媚．＿＿残骸．＿＿迄．＿＿今山岙．＿＿通衢．＿＿俯瞰．＿＿骨骸．＿＿洇＿漫猝．＿不及防殉难者颤栗有恃无恐五色斑斓＿＿怦＿＿怦心跳侥＿＿幸2．解释下列词语的意思’任选两个成语写一段话。
（6分）（1）有恃无恐：__________________________________________________________ （2）弄巧成拙：__________________________________________________________ （3）恼羞成怒：__________________________________________________________(4)．．．猝．不及防:造句：3、从内容上看，本文主要写了什么？请你用简洁的语言概括出来，写在下面。
感悟珍珠港导学案
课题：感悟珍珠港学法指导学习目标：1理清文章内容，明确作者在珍珠港的所见所想，感悟主旨。
2.品味文中多种表达方式相结合的写法，把握作者对事件的感悟。
3.培养学生理解文章内涵，深入思考的能力；探讨对战争的看法。
4、掌握本科生字、词学习重、难点1、了解作者对珍珠港的“感悟”2、感悟战争，感悟和平。
学习课时：两课时第一课时【文本拓展】一．请看以下两则材料，思考分析，然后回答下列问题。
【甲】日本偷袭珍珠港事件——1941年12月7号。
日本偷袭了美国的珍珠港军事基地。
在这次偷袭中，由于美国自身的忽视，缺乏了相应的抵抗，美军人员死亡2403人，失踪255人，受伤1178人。
综合而言，美军在珍珠港的大型军舰损失约50%，飞机损失约70%，人员伤亡约三四千人，整个太平洋舰队在偷袭的那刻仿佛待宰的羔羊，几乎没有抵抗。
多少生灵无辜遇难！这致使在二战中还没投入反法西斯战争的美国，坚定了反法西斯的信念，投入到世界反法西斯战斗中来。
【乙】请看下边一组数据——★第一次世界大战，把整个欧洲及西亚、非洲和远东15亿人卷入，3000多万人伤亡，无数财产受损。
★第二次世界大战，61个国家和地区参战，17亿人卷入，9000多万军人和平民，在战争中伤亡，经济损失4万亿美元。
★短短几十天的海湾战争，耗资3200亿美元，伤亡10万余人。
★核大国的核武器拥有量足以使我们的星球毁灭几百次。
如果任何武装冲突的升级导致了核武器的滥用，人类文明将不复存在。
10秒钟我们就可以倒退到石器时代。
1、给下列加横线的字注音。
通衢（）猝然（）祠堂（）骨骸（）殉难（）俯瞰（）诀别（）赢家（）调侃（）斑斓（）万劫不复（）岙（）檀香山（）洇漫（）曙光（）血腥（）侥幸（）窒息（）矗立（）迄今（）2、解释下列词语通衢：山岙：调侃：有恃无恐：猝不及防：弄巧成拙：万劫不复：若无其事：无动于衷：落花流水：不堪一击：学法指导教学反思。
感悟珍珠港
《感悟珍珠港》教学设计【教学目标】1．学习本文因事而悟，写景抒情，记叙、描写、议论、抒情等多种表达方式完美结合的写法。
2．理解作者对宏大历史主题的审视和对人性的揭示，品味课文优美而富有哲理的语言。
3．培养学生理解文章内涵、把握作者情感、深入思考历史问题的能力；反对战争，热爱和平，珍视生命，提高与人和平相处的能力。
【教学重点】1．学习本文因事而悟，写景抒情，记叙、描写、议论、抒情等多种表达方式完美结合的写法。
2．理解作者对宏大历史主题的审视和对人性的揭示，品味课文优美而富有哲理的语言。
【教学难点】理解文章题目“感悟珍珠港”中“感悟”之内涵。
【教学方法】1．引导学生通过朗读，感受作者在感性的观察和想象中那深邃而独到的理性思考。
2．以讨论为载体，学生开展探究，深入思索、感悟。
【课时安排】两课时【教学过程】第一课时一、导入新课“汪洋之中谁来守候你寂寞的帆，晴空之下谁来垂怜你眼里的无声呐喊，爱情只剩一丝呼吸，排山倒海也为你而来，桑田沧海也等你回来……”张惠妹演唱的《珍珠港》中文主题曲凄美哀婉，感人肺腑。
64年前的“珍珠港事件”令人久久难忘，今天让我们再次走近珍珠港，去审视这个给世界人民带来深刻震撼的历史事件。
二、作者简介及题解1．作者简介张抗抗，当代女作家，浙江杭州人，1950年生。
1972年发表第一篇短篇小说《灯》，后因一部反映黑龙江农场知识青年生活的短篇小说《爱的权利》而成名，短篇小说《夏》获1980年全国优秀短篇小说奖，中篇小说《淡淡的晨雾》获第一届全国优秀中篇小说奖，近年来的新作──长篇小说《情爱画廊》、《作女》引起社会各界强烈反响。
到目前为止，张抗抗已发表的短、中、长篇小说和散文共计400余万字，出版各类专集40余种，有《张抗抗自选集》5卷。
现为国家一级作家、黑龙江省作家协会副主席。
中国作家协会第六届主席团成员、第十届全国政协委员。
2．珍珠港事件1941年12月7日,日本海军航空母舰机动部队对美国海军太平洋舰队基地──珍珠港实施突袭。
张抗抗《感悟珍珠港》赏析教案
感悟珍珠港一、简介作者及解题。
1．作者简介张抗抗，当代女作家，浙江杭州人，1950年生。
1972年发表第一篇短篇小说《灯》，后因一部反映黑龙江农场知识青年生活的短篇小说《爱的权利》而成名，短篇小说《夏》获1980年全国优秀短篇小说奖，中篇小说《淡淡的晨雾》获第一届全国优秀中篇小说奖，近年来的新作──长篇小说《情爱画廊》、《作女》引起社会各界强烈反响。
到目前为止，张抗抗已发表的短、中、长篇小说和散文共计400余万字，出版各类专集40余种，有《张抗抗自选集》5卷。
现为国家一级作家、黑龙江省作家协会副主席。
《感悟珍珠港》于2001年获得鲁迅文学奖。
2．珍珠港事件1941年12月7日,日本海军航空母舰机动部队对美国海军太平洋舰队基地──珍珠港实施突袭。
日本军队在2个小时内出动350余架飞机偷袭珍珠港的美军基地，炸沉炸伤美军舰艇40余艘，炸毁飞机200多架，毙伤美军4000多人，美军主力战舰“亚利桑那”号被1760磅重的炸弹击中沉没，舰上1177名将士全部殉难。
太平洋战争由此爆发。
美国随即对日宣战，从而彻底扭转二战局面。
3、散文的最大特点是什么？本文是一篇散文。
现代散文，是指与小说、诗歌、戏剧并列的一种文学体裁，对它又有广义和狭义两种理解。
广义的散文，是指诗歌、小说、戏剧以外的所有具有文学性的散行文章。
除以议论抒情为主的散文外，还包括通讯、报告文学、随笔杂文、回忆录、传记等文体。
狭义的散文是指文艺性散文，它是一种以记叙或抒情为主，取材广泛、笔法灵活、篇幅短小、情文并茂的文学样式。
散文可分为记叙性散文、抒情性散文和议论性散文三种。
记叙散文叙事较完整，写人人物形象鲜明，描写景物倾注作者的情感。
主要用以抒发作者主观情感的散文叫抒情散文。
抒情散文情感更强想象更丰富，语言更具有诗意。
以发表议论为主的散文称为议论散文。
“形散神聚”。
这是散文的重要特点。
所谓“形散”，主要指散文的取材广泛自由，结构开放自由，表达方式自由灵活，语言特点灵活多样。
冀教版语文八上《感悟珍珠港》word教案
《感悟珍珠港》教学参考《悟珍珠港》写作背景1941年12月7日，星期日的早晨，夏威夷珍珠港，阳光灿烂，碧海如镜。
驻扎在这里的是美国太平洋舰队，官兵们有的在吃早饭，有的已经上岸度假去了。
舰艇整齐地停泊在港内，飞机也密密麻麻地排在瓦胡岛的7个机场上。
两个值班的美军新兵在雷达监视器前无聊地摆弄着仪器。
突然，荧屏上显示出东北方向 130海里外，一群飞机正朝瓦胡岛飞来。
他们立即拿起电话通报了陆军基地。
“别神经过敏，那是我们自己的飞机。
”值班军官嘲笑地说，并告他们别多管闲事。
原来，值班军官曾接到通知，今天早晨将有一队美国空军的B—17飞机从本土飞来。
他放下话筒，打开收音机，欣赏起音乐来。
港湾里，美国军舰正准备举行升旗典礼。
一切像平日一样，充满了轻松安祥的气氛。
雷达屏上的那群飞机更近了，人们还不知道一场灾难将从天而降。
雷达屏上显示的机群实际是从日本特遣舰队的六艘航空母舰上起飞的183架日本飞机，它们的袭击目标正是珍珠港。
日本法西斯偷袭珍珠港的阴谋策划已久。
苏德战争爆发后，东方的日本军国主义也急不可待地想扩大侵略战果，把占领印度支那和南太平洋诸国，夺取石油资源，作为了主要目标。
而驻守夏威夷群岛上的美国太平洋舰队就成为日本军国主义南进太平洋的最大障碍。
于是，在日本天皇授意下，日本联合舰队司令山本五十六，秘密制定了远渡重洋偷袭珍珠港的计划，并决定由南云海军中将率领舰队去完成这一任务。
为了迷惑麻痹美国，日本还派出了特使到华盛顿进行谈判，要求和平解决两国争端，称“日本和美国没有任何理由打仗”等等。
与此同时，偷袭珍珠港的特遣舰队则在11月26日秘密离开了日本。
在海上隐蔽航行了12天，到达距离瓦胡岛230英里处，攻击的飞机从航空母舰上起飞，直扑珍珠港。
此时，偷袭珍珠港机群的指挥官渊田美津中佐已飞临珍珠港上空。
他的身后是49架水平轰炸机、40架鱼雷轰炸机、51架俯冲轰炸机和43架制空战斗机。
渊田往下看看，云层很厚，看不到海面。
感悟珍珠港教案
第七段：有恃无恐的骄傲与轻敌
3、内容三：亚利山那号战舰残骸
找出文章描述亚利山那号战舰残骸的字句
4、内容四：亚利山那战舰渗漏的油星
① 作者所见到的气泡实际是什么？
是海底亚利山那战舰渗漏出的汽油。
②参观者认为那是什么？
是至今依然流淌着的殉难者的鲜血。
阅读全文，参考阅读提示，从总体而言，谈谈课文写了哪些事物和哪些方面的内容。
1.亚利山那纪念堂
2.追述珍珠港事件经过
3.亚利山那号战舰残骸
4.亚利山那战舰渗漏出的油星
5.作者的感悟与看法
1、内容一：亚利山那纪念堂
讨论并回答： 结合课本当中有关内容，请同学给大家描述画面内容。
2、内容二：追述珍珠港事件经过
课题序号
28
授课班级
授课课时
2
授课形式
新授课
授课章节
名称
第五单元《感悟珍珠港》
使用教具
多媒体
教学目的
A组：朗读课文，理解文章内容，理清文章的结构
B组：学习叙事、写景、议论融为一体的写法
C组：激发学生对人生与社会的深层次的思考
教学重点
朗读课文，理解文章内容，理清文章的结构
教学难点
学习叙事、写景、议论融为一体的写法
③这次战争，究竟谁是最后真正的嬴家呢？
第一部分：亚利山那纪念堂
第二部分：追述珍珠港事件经过
第三部分：亚利山那号战舰残骸
亚利山那战舰渗漏出的油星
第四部分：作者的感悟与看法
拒绝战争，维护和平！
1.思考课后练习四、五
2.写一篇珍珠港事件的感想，200字左右
1975年完成了反映知青题材的长篇小说《分界线》
感悟珍珠港
师：现在我再给同学们两分钟时间，结合题目，思考一下作者如何划分层次的？哪一部分最为重要？
生：一至五小节写珍珠港所见；六至八节作者详细描写了珍珠港事件的具体过程，并且指出了美军惨败的原因；九至十二节是描写亚利山那号残骸，其中也有些对战争的感悟；十三至二十五节是作者对战争的感悟。结合题目，我觉得，最后一部分最为重要。
（板书：珍珠港所见—追忆往事—亚利山那残骸—战争的感悟）
1-5 6-8 9-12 13-25
师：同学们同意吗？
师：（在同学们认同后）好。那么，让我们从这些表现作者感悟的段落中，找一些具体能表达作者感悟的句子来。
第二课时
四、精读语段，分析探究
生：第十二节，“如果亚利山那号健在，……”
生：二十节，“在某种情况下，偶尔侥幸的成功，也许是失败之母。”
3、请同学们欣赏好莱坞影片《珍珠港》的两个视频截图。两个图片分别展示了，风光旖旎的夏威夷海滩和弥漫在战火硝烟中的珍珠港。
师：看了第一幅图片，我们的同学能联想到些什么呢？
生：我看见了金黄色的沙滩，耸立挺拔的椰树，还有如同法国人柔情似水的蓝眸般，闪耀着星光的蓝色太平洋。阳光、沙滩、我仿佛看见波光粼粼的海面上，人们自由自在地嬉闹着，多少张幸福满足的脸！
师：我这里给大家留一个题目：
从“南京，和平，鲜花，忏悔，铭刻，反思，战争，未来，自由，反抗，崛起，活教材，狂热，祈祷，沉默，民族，历史，废墟，辉煌，游戏”这些词语中选择十个左右，综合运用多种表达方式，写一段文字。结合我们总结的欣赏散文的一般方法。（展示题板）
这节课，我们从张抗抗身上读到了人类对和平的追求。我希望，从这节课后，从这个课堂上走出去的每一位同学，都树立起这样的价值观——追求和平，永不止步！
课题：感悟珍珠港