感悟珍珠港 .ppt
感悟珍珠港
倴城初级中学 八 年级 语文 学科学教案
编号 上课时间： 年 月 日 班级 小组 姓名
课题： 《感悟珍珠港》设计人 刘锐苹 备课组长 杨卫兵 主任签字
学习目标：1、把握文章主旨，激发对人生和社会的深层思考。
2：认识战争带给人们的灾难，呼唤世界和平。
学习重点：把握文章主旨，激发对人生和社会的深层思考
一、预习导学
1、学习并掌握本课生字。
通衢( ) 山岙（ ）殉难者( ) 有恃无恐( )
猝不及防( )俯瞰( )颤栗( )（ ）洇漫（ ）
2、解释下列词语。
（1）有恃无恐：
（2）弄巧成拙：
（3）恼羞成怒：
3、朗读课文，做好课上展示准备。
4、了解珍珠港
二、交流研讨
1、导入
2、检查交流预习导学
3、朗读课文。（以小组对抗赛形式进行）
4、认真研读课文，解决以下问题：
⑴你知道本文描述了是哪一历史事件吗？请简单介绍一下。
⑵哪些段落揭示了珍珠港遭受到重创，把这些段落标注下来。
⑶强大的美军舰队如此不堪一击的根本原因是什么？能不能用我们文中的一句话来回答。
⑷美军的“有恃无恐与轻敌”在文中有哪些具体表现？
⑸从文中表现作者感悟的段落中，找一些具体能表达作者感悟的句子来。
在这些句子中，哪一句最能表现作者对战争问题所持有的见解？为什么？
⑹在战争中谁是真正的赢家？对此，你有什么看法?
5、师生留白
三、拓展延伸
阅读下面的文字，回答问题。
①清澈的海水中，五色斑斓的热带游鱼，成群结队悠悠然掠过。它们是亚利山那号沉舰最忠实的陪伴者。但它们会对亚利山那号说出并不悦耳的实话吗——在这个从未获得真正和平的世界上，亚利山那号如果健在，在后来的朝鲜战争、越南战争的烽烟里，会遭遇什么样的命运?它若不是被炸沉，在另一次海战中，定会奉命去攻击别的战舰，那么，将是哪一艘无辜的船只，成为大西洋、印度洋或是地中海上另一座水上废墟兼纪念堂呢?
张抗抗《感悟珍珠港》赏析教案
1 感悟珍珠港
一、 简介作者及解题。
1．作者简介
张抗抗，当代女作家，浙江杭州人，1950年生。1972年发表第一篇短篇小说《灯》，后因一部反映黑龙江农场知识青年生活的短篇小说《爱的权利》而成名，短篇小说《夏》获1980年全国优秀短篇小说奖，中篇小说《淡淡的晨雾》获第一届全国优秀中篇小说奖，近年来的新作──长篇小说《情爱画廊》、《作女》引起社会各界强烈反响。到目前为止，张抗抗已发表的短、中、长篇小说和散文共计400余万字，出版各类专集40余种，有《张抗抗自选集》5卷。现为国家一级作家、黑龙江省作家协会副主席。《感悟珍珠港》于2001年获得鲁迅文学奖。
2．珍珠港事件
1941年12月7日,日本海军航空母舰机动部队对美国海军太平洋舰队基地──珍珠港实施突袭。日本军队在2个小时内出动350余架飞机偷袭珍珠港的美军基地，炸沉炸伤美军舰艇40余艘，炸毁飞机200多架，毙伤美军4000多人，美军主力战舰“亚利桑那”号被1760磅重的炸弹击中沉没，舰上1177名将士全部殉难。太平洋战争由此爆发。美国随即对日宣战，从而彻底扭转二战局面。
3、散文的最大特点是什么？
本文是一篇散文。现代散文，是指与小说、诗歌、戏剧并列的一种文学体裁，对它又有广义和狭义两种理解。广义的散文，是指诗歌、小说、戏剧以外的所有具有文学性的散行文章。除以议论抒情为主的散文外，还包括通讯、报告文学、随笔杂文、回忆录、传记等文体。狭义的散文是指文艺性散文，它是一种以记叙或抒情为主，取材广泛、笔法灵活、篇幅短小、情文并茂的文学样式。
散文可分为记叙性散文、抒情性散文和议论性散文三种。记叙散文叙事较完整，写人人物形象鲜明，描写景物倾注作者的情感。主要用以抒发作者主观情感的散文叫抒情散文。抒情散文情感更强想象更丰富，语言更具有诗意。以发表议论为主的散文称为议论散文。
“形散神聚”。这是散文的重要特点。所谓“形散”，主要指散文的取材广泛自由，结构开放自由，表达方式自由灵活，语言特点灵活多样。所谓“神不散”，主要是说其要表述的中心思想明确而集中，凝练而鲜活。
感悟珍珠港教案1
课题序号 1 授课班级
授课课时 授课形式
授课章节
名 称 感悟珍珠港 使用教具
教学目的 1、学习景物描写的方法，体会景物描写在文中的作用
2、 通过关键语句、段落的理解，把握本文主旨
教学重点 1、 学习景物描写的方法，体会景物描写在文中的作用
教学难点 同上
更新、补充、删节内 容
课 堂 教 学 安 排
教学过程 主要教学内容及步骤
一、导入
二战
二、新授
（一）、检查预习
1．给带点的字注音
通衢( ) 山岙（ ） 殉难者( ) 有恃无恐( )
猝不及防( ) 俯瞰( ) 颤栗( )（ ） 洇漫（ ）
2．解释下列词语的意思
教学过程 主要教学内容及步骤
有恃无恐
恼羞成怒
弄巧成拙
3．你觉得文章的主旨是什么？
4．下面这段话中，加点的句子使用了同义反复的修辞手法。试简析其表达效果，然后写一段话，要求其中也使用这一种修辞手法。（60字左右）（6分）
老乡们，咱们盼星星盼月亮，日盼夜盼的东西，今天盼来了……全新的生活，幸福的生活，今天，此刻，脚下，开始了。
（一）、课文分析
1、整体感知
（１）、读完本文后，你有一种怎样的感觉？请将这种感觉用形象的语言表现出来。
２、能写出这样文章的人会有一颗怎样的心呢？
教学过程 主要教学内容及步骤
善良、有正义感、希望世界获得真正和平的人。
３、文章题目是“感悟珍珠港”，结尾又说“那是留给后人的警示”。（请用原文中的语句回答）
⑴ 作者感悟到了什么？
世上的许多事情都带有自杀性质，所谓弄巧成拙，结果当然事与愿违。
⑵ 珍珠港留给后人的警示又是什么？
人类啊，若是继续滥用战争，你终将坠入万劫不复的深渊。
三、小结 授 课 主 要 内 容 或 板 书 设 计
⑴ 作者感悟到了什么？
世上的许多事情都带有自杀性质，所谓弄巧成拙，结果当然事与愿违。
课外作业
教学后记
感悟珍珠港导学案
学习好资料 欢迎下载
课题： 感悟珍珠港 学法指导
学习目标：
1理清文章内容，明确作者在珍珠港的所见所想，感悟主旨。
2.品味文中多种表达方式相结合的写法，把握作者对事件的感悟。
3.培养学生理解文章内涵，深入思考的能力；探讨对战争的看法。
4、掌握本科生字、词
学习重、难点
1、了解作者对珍珠港的“感悟”
2、感悟战争，感悟和平。
学习课时：两课时
第一课时
【文本拓展】
一． 请看以下两则材料，思考分析，然后回答下列问题。
【甲】日本偷袭珍珠港事件——
1941年12月7号。日本偷袭了美国的珍珠港军事基地。
在这次偷袭中，由于美国自身的忽视，缺乏了相应的抵抗，美军人员死亡2403人，失踪255人，受伤1178人。综合而言，美军在珍珠港的大型军舰损失约50%，飞机损失约70%，人员伤亡约三四千人，整个太平洋舰队在偷袭的那刻仿佛待宰的羔羊，几乎没有抵抗。多少生灵无辜遇难！这致使在二战中还没投入反法西斯战争的美国，坚定了反法西斯的信念，投入到世界反法西斯战斗中来。
【乙】请看下边一组数据——
★ 第一次世界大战，把整个欧洲及西亚、非洲和远东15亿人卷入，3000多万人伤亡，无数财产受损。 ★ 第二次世界大战，61个国家和地区参战，17亿人卷入，9000多万军人和平民，在战争中伤亡，经济损失4万亿美元。
★ 短短几十天的海湾战争，耗资3200亿美元，伤亡10万余人。
★ 核大国的核武器拥有量足以使我们的星球毁灭几百次。如果任何武装冲突的升级导致了核武器的滥用，人类文明将不复存在。10秒钟我们就可以倒退到石器时代。
1、 给下列加横线的字注音。
通衢（ ）猝然（ ）祠堂（ ）骨骸（ ）
殉难（ ）俯瞰（ ）诀别（ ）赢家（ ）
调侃（ ）斑斓（ ）万劫不复（ ）岙（ ）
感悟珍珠港教案
课题序号 28 授课班级
授课课时 2 授课形式 新授课
授课章节
名 称 第五单元《感悟珍珠港》
使用教具 多媒体
教学目的
A组：朗读课文，理解文章内容，理清文章的结构
B组：学习叙事、写景、议论融为一体的写法
C组：激发学生对人生与社会的深层次的思考
教学重点 朗读课文，理解文章内容，理清文章的结构
教学难点
学习叙事、写景、议论融为一体的写法
更新、补充、删节内 容
有关张抗抗
课外作业 A．课后练习P116
B．练习册P115－118
教学后记
授课主要内容或板书设计
感 悟 珍 珠 港
张抗抗
一（1 － 4）从海面上的纪念堂写起，引出对当年珍珠港事件的追述
二（5 － 9）详细描写了珍珠港事件发生的具体过程，指出了美军惨败的原因
三（10－18）通过对沉埋海底的亚利山那号战舰残骸的描写，强调说明，无休止的战争永远都是人类和平的天敌
四（19－24）面对60年前的战争悲剧以及当前的世界形势，作者表达了自己独特的感悟
课 堂 教 学 安 排
教学过程 主 要 教 学 内 容 及 步 骤
导入新课
作者简介
预习检测
第一课时
由欣赏影片《珍珠港》的片断导入
1950年7月3日出生于浙江省杭州市
1969年中学毕业后到黑龙江鹤立河国营农场劳动8年
1972年发表了第一篇短篇小说《灯》
1975年完成了反映知青题材的长篇小说《分界线》
1977年考入黑龙江艺术学校编剧班学习
1979年以短篇小说《爱的权利》而知名
同年从学校毕业，调入中国作家协会黑龙江省分会，从事专业文学创作至今
八九十年代作品甚丰。长篇小说除《隐形伴侣》(1987)外，还有反映三十年代革命知识分子命运的《赤彤丹朱》(1995)
此外，还著有短篇小说《白罂粟》，中篇小说《北极光》，中篇童话《翔儿和他的氢球》，散文集《橄榄》等
《夏》获1980年全国优秀短篇小说奖，《淡淡的晨雾》获第一届全国优秀中篇小说奖
《感悟珍珠港》教案
课 题 《感悟珍珠港》 授课日期
教 材
分 析 《感悟珍珠港》是一篇散文，作者从海面上的纪念堂写起，引出对当年事变经过的追述，又把目光投向沉埋海底的亚利桑那号残骸，抒发了对葬身海底亡灵的悼念之情，并联系当前世界局势，进一步表明自己对战争问题的见解。
学 情
分 析 1．引导学生通过朗读，感受作者在感性的观察和想象中那深邃而独到的理性思考。
2．以讨论为载体，学生开展探究，深入思索、感悟。
教 学
目 标 1．学习本文因事而悟，写景抒情，记叙、描写、议论、抒情等多种表达方式完美结合的写法。
2．理解作者对宏大历史主题的审视和对人性的揭示，品味课文优美而富有哲理的语言。
3．培养学生理解文章内涵、把握作者情感、深入思考历史问题的能力；反对战争，热爱和平，珍视生命，提高与人和平相处的能力。
重 点
难 点 1．学习本文因事而悟，写景抒情，记叙、描写、议论、抒情等多种表达方式完美结合的写法。
2．理解作者对宏大历史主题的审视和对人性的揭示，品味课文优美而富有哲理的语言。
3、理解文章题目“感悟珍珠港”中“感悟”之内涵
教学准备
板书设计或授课提纲：
第一部分（1-5） 游珍珠港，追述往事。
第二部分（6-9） 详述过程，揭示败因。
第三部分（10-17）描写残骸，引发思考。
第四部分（18-25）面对现实，表达感悟。
课外作业：
1．完成课后练习二
2．利用网络查阅资料，自制介绍珍珠港事件、广岛原子弹爆炸的电子卡片。
教后小记及预习指导：
教学过程：
一、导入新课
“汪洋之中谁来守候你寂寞的帆，晴空之下谁来垂怜你眼里的无声呐喊，爱情只剩一丝呼吸，排山倒海也为你而来，桑田沧海也等你回来„„”张惠妹演唱的《珍珠港》中文主题曲凄美哀婉，感人肺腑。64年前的“珍珠港事件”令人久久难忘，今天让我们再次走近珍珠港，去审视这个给世界人民带来深刻震撼的历史事件。
感悟珍珠港.
八年级语文上册学教案
第三单元，编写人：刘小静
- 1 - 《感悟珍珠港》学教案
学习目标：
1：把握文章主旨，激发学生对人生和社会的深层思考。
2：使学生认识战争带给人们的灾难，呼唤世界和平。
学习重点：把握文章主旨，激发学生对人生和社会的深层思考
课时安排：1课时
学习过程：
一、预习导学
1、学习并掌握本课生字。
通衢( ) 山岙（ ） 殉难者( ) 有恃无恐( )
猝不及防( ) 俯瞰( ) 颤栗( )（ ）
洇漫（ ）
2、解释下列词语。
（1）有恃无恐：__________________________________________________________
（2）弄巧成拙：__________________________________________________________
（3）恼羞成怒：__________________________________________________________
3、朗读课文，做好课上展示准备。
4、了解珍珠港
二、交流研讨
1、导入
2、检查交流预习导学
3、朗读课文。（以小组对抗赛形式进行）
4、认真研读课文，解决以下问题：
⑴你知道本文描述了是哪一历史事件吗？请简单介绍一下。
⑵哪些段落揭示了珍珠港遭受到重创，把这些段落标注下来。
参考：第五段，“其中有一千一百七十名海军将士长眠”
第七段。“罗斯福仍然不相信如此强大的美军基地，怎么竟然会如此不堪一击。” 八年级语文上册学教案
第三单元，编写人：刘小静
- 2 - 第八段。“二千四百零三名美国人，灵魂与硝烟融入蓝天。”
第九段，“九分钟之内，战舰与一千一百七十名船员一并迅疾沉没”；
第十段，“它庞大的身躯像一头巨兽残留的骨骸„„巨大的平台陷于水下一米左右深处”
第15课《感悟珍珠港》教学参考(冀教版八年级上)doc
《感悟珍珠港》教学参考
《悟珍珠港》写作背景
1941年12月7日，星期日的早晨，夏威夷珍珠港，阳光灿烂，碧海如镜。驻扎在这里的是美国太平洋舰队，官兵们有的在吃早饭，有的已经上岸度假去了。舰艇整齐地停泊在港内，飞机也密密麻麻地排在瓦胡岛的7个机场上。
两个值班的美军新兵在雷达监视器前无聊地摆弄着仪器。突然，荧屏上显示出东北方向 130海里外，一群飞机正朝瓦胡岛飞来。他们立即拿起电话通报了陆军基地。“别神经过敏，那是我们自己的飞机。”值班军官嘲笑地说，并告他们别多管闲事。原来，值班军官曾接到通知，今天早晨将有一队美国空军的B—17飞机从本土飞来。他放下话筒，打开收音机，欣赏起音乐来。港湾里，美国军舰正准备举行升旗典礼。一切像平日一样，充满了轻松安祥的气氛。
雷达屏上的那群飞机更近了，人们还不知道一场灾难将从天而降。雷达屏上显示的机群实际是从日本特遣舰队的六艘航空母舰上起飞的183架日本飞 机，它们的袭击目标正是珍珠港。日本法西斯偷袭珍珠港的阴谋策划已久。苏德战争爆发后，东方的日本军国主义也急不可待地想扩大侵略战果，把占领印度支那和南太平洋诸国，夺取石油资源，作为了主要目标。而驻守夏威夷群岛上的美国太平洋舰队就成为日本军国主义南进太平洋的最大障碍。于是，在日本天皇授意下，日本联合舰队司令山本五十六，秘密制定了远渡重洋偷袭珍珠港的计划，并决定由南云海军中将率领舰队去完成这一任务。
为了迷惑麻痹美国，日本还派出了特使到华盛顿进行谈判，要求和平解决两国争端，称“日本和美国没有任何理由打仗”等等。与此同时，偷袭珍珠港的特遣舰队则在11月26日秘密离开了日本。在海上隐蔽航行了12天，到达距离瓦胡岛230英里处，攻击的飞机从航空母舰上起飞，直扑珍珠港。此时，偷袭珍珠港机群的指挥官渊田美津中佐已飞临珍珠港上空。他的身后是49架水平轰炸机、40架鱼雷轰炸机、51架俯冲轰炸机和43架制空战斗机。渊田往下看看，云层很厚，看不到海面。珍珠港下会怎么样呢？他有些着急。忽然，耳机里收听到了檀香山电台播放的夏威夷音乐，接着又传来了檀香山地区的气象预报：
【冀教版】八年级语文上册：《感悟珍珠港》教案(1)
知识分享
知识分享 《感悟珍珠港》教学设计
教学目标：
１．了解相关的历史知识；理解作者的感悟和珍珠港留给后人的启示，把握文章的主旨，认识战争给人类带来流血和灾难的沉重代价。
２.学习本文描写景物细致入微，追述历史生动形象，剖析事理入木三分的写作特色。
教学重点、难点：
教学重点：把握文章主旨
教学难点：品味文章语言
教学方法：朗读品味、合作探究
教学用具：多媒体
教学时数：一课时
教学过程：
一、导语：（在电影《珍珠港海战》的主题曲中导入新课）
回顾人类历史，观察时事风云，血与火的战争始终伴随着和平的呼声而不断爆发，战争与和平永远是人类社会发展过程中的两大永恒的主题。现在当我们回顾历史，感受战争、思考战争时，我们会有怎样的认识、怎样的体验？今天我们就跟随当代著名女作家张抗抗一起去感悟珍珠港。
二、整体感知课文，初步领会作者的感悟：
１．请学生介绍有关珍珠港的地理知识及相关历史事件，教者补充。（多媒体展示珍珠港海战的４幅图片，思考并回答在本次事件中谁是赢家？）
（过渡语：珍珠港在哪儿？它有着怎样的地理环境？现在请一位同学为大家介绍一下。）
（珍珠港事件又是怎么一回事呢？）
补充日本偷袭珍珠港的原因：
(1)日本在1939年国内物资就供不应求，在全国范围内就实行配给制，在占领区如中国就实行以战养战的政策。资源的短缺逼迫日本要尽快占领东南亚。而美国则是它的绊脚石。
(2)在日本设计的“大东亚共荣圈”中就包括了东南亚，尤其是盛产石油的荷属东印度，而要想取得这个地方就必须经过美国的菲律宾。
(3)在日本北进苏联还是南下的问题上，在诺门坎事件及苏德战场局势不明的情况下，日本人还是决定南下。
(4)美国对日本实行了战略物资的禁运，使日本觉得与美国开战不可避免，既然要打，就要先发制人。
(5)日本偷袭珍珠港一方面企图一次击垮美太平洋舰队，另一方面使得美国暂时没有力量顾及东南亚。就在空袭珍珠港的同时，日本在菲律宾登陆，全面进攻东南亚。
感悟珍珠港 2
东台市中等专业学校集体备课活页纸
1 课 题：感悟珍珠港
总第 课时
授课班级 课 型 新授 主备人
计划课时 2 实用课时 3课时 任教者
教学目标 1、通过各种形式的读，了解珍珠港事件，感知内容。
2．感受作者对战争的厌恶和对和平生活的渴望。
重 难 点 了解历史，了解珍珠港，体会作者将写景、叙述、抒情、议论相结合的写法。
作者真诚的评说，深刻的感悟，结合当今国际时局，能有自己的看法。
教学方法 提问法 讲授法 讨论法
集体备课： 二次备课
第一课时
一、导语设计：
有些历史常识的人都知道珍珠港，个人的阅历、价值观不同，对珍珠港事件的感想也不完全一样。透过历史的硝烟和战争的血惺，作家张抗抗发出了沉重的感叹：人类啊！若是继续滥用战争，你终将坠入万劫不复的深渊。这既是一位作家对和平的呼唤，也是一个智者的预言。
当今世界，和平和发展是一大主体。可是，有的国家总是无端挑起战争，把人们卷入战争的洪流。对此，作家张抗抗发出了对和平的呼唤。今天我们学习《感悟珍珠港》，感受一下作家面对珍珠港发出的感叹。（师板书课题）
二、检查预习：
1、 读准字音
山岙 通衢 猝不及防 骨骸 洇漫 俯瞰
2、 介绍背景
对于珍珠港事件，你了解多少？同学之间互相交流。
师介绍：珍珠港是美国太平洋海军基地之一。二战期间，苏德战争爆发后，日本集团主张先夺取资源丰富的东南亚，再伺机与德国瓜分苏联。为保证侵占东南亚的安全，日本决定偷袭珍珠港，1941年12月7日清 东台市中等专业学校集体备课活页纸
2 晨，日本海军的航空母舰舰载飞机和微型潜艇突然袭击美国海军太平洋舰队在夏威夷基地珍珠港以及美国陆军和海军在欧胡岛上的飞机场的事件。太平洋战争由此爆发。这次袭击最终将美国卷入第二次世界大战，它是继19世纪中墨西哥战争后第一次另一个国家对美国领土的攻击。这个事件也被称为珍珠港事件或奇袭珍珠港。