人教版二年级数学下册知识要点预习
人教版二年级数学下册知识要点预习
第一单元 数据收集整理
用画“正”字的方法收集数据。
用统计图表来表示数据的情况。
根据统计图表可以做出一些判断。
数据收集---整理---分析表格。
第二单元 表内除法（一）
1.平均分
平均分的含义：把一些物品分成几份，每份分得同样多，叫平均分。
平均分的方法：
把一些物品按指定的份数进行平均分时，可以一个一个的分，也可以几个几个的分，直到分完为止。
把一些物品按每几个一份平均分，分时可以想：这个数可以分成几个这样的一份。
除法
除法算式的含义：只要是平均分的过程，就可以用除法算式表示。
除法算式的读法：通常按照从前往后顺序读，“÷”读作除以，“=”读作等于，其他读法不变。 除法算式各部分的名称：在除法算式中，除号前面的数叫被除数，除号后面的数叫除数，所得的数叫商。
用2~6的乘法口诀求商
求商的方法：
用平均分的方法求商。
用乘法算式求商。
用乘法口诀求商。
2、用乘法口诀求商时，想除数和几相乘等于被除数。
解决问题
解决有关平均分问题的方法：
总数÷每份数=份数 被除数=商×除数
总数÷份数=每份数 被除数=商×除数+余数
一个因数=积÷另一个因数 数除=被除数÷商
用乘法和除法两步计算解决实际问题的方法：
所求问题要求求出总数，用乘法计算；
所求问题要求求出份数或每份数，用除法计算。
第三单元 图形的运动（一）
轴对称图形：沿一条直线对折，两边完全重合。对折后能够完全重合的图形是轴对称图形，折痕所在的直线叫对称轴。 成轴对称图形的汉字：
一，二，三，四，六，八，十，大，干，丰，土，士，中，田，由，甲，申，口，日，曰，木，目，森，谷，林，画，伞，王，人，非，菲，天，典，奠，旱，春，亩，目，山，单，杀，美，品，工，天，网，回，喜，莫，罪，夫，黑，里，亚。
平移：当物体水平方向或竖直方向运动，并且物体的方向不发生改变，这种运动是平移。只有形状、大小、方向完全相同的图形通过平移才能互相重合。
旋转：物体绕着某一点或轴进行圆周运动的现象就是旋转。
第四单元 表内除法（二）
用7、8、9的乘法口诀求商
求商方法：想“除数×（ ）=被除数”，再根据乘法口诀计算得商。
解决问题
求一个数里有几个几，和把一个数平均分成几份，求每份是多少，都用除法计算。
第五单元 混合计算
混合计算 混合运算，先乘除，后加减，有括号的要先算括号里面的，再算括号外面的。只有加、减法或只有乘、除法，都要从左到右按顺序计算。
解决两步计算的实际问题
想好先解决什么问题，再解决什么问题。
可以画图帮助分析。
可以分布计算，也可以列综合算式。
第六单元 有余数的除法
有余数的除法
有余数的除法的意义：在平均分一些物体时，有时会有剩余。
余数与除数的关系：在有余数的除法中，余数必须比除数小。最大的余数小于除数1，最小的余数是1。
笔算除法的计算方法：
先写除号“厂”
被除数写在除号里，除数写在除号的左侧。
试商，商写在被除数上面，并要对着被除数的个位。
把商与除数的乘积写在被除数的下面，相同数位要对齐。
用被除数减去商与除数的乘积，如果没有剩余，就表示能除尽。 有余数的除法的计算方法可以分四步进行：一商，二乘，三减，四比。
商：即试商，想除数和几相乘最接近被除数且小于被除数，那么商就是几，写在被除数的个位的上面。
乘：把除数和商相乘，将得数写在被除数下面。
减：用被除数减去商与除数的乘积，所得的差写在横线的下面。
比：将余数与除数比一比，余数必须必除数小。
解决问题
根据除法的意义，解决简单的有余数的除法的问题，要根据实际情况，灵活处理余数。
第七单元 万以内数的认识
一、1000以内数的认识
1、10个一百就是一千。
读数时，要从高位读起。百位上是几就读几百，十位上几就读几十，个位上是几就读几。中间有一个0，就读“零”，末尾不管有几个0，都不读。
写数时，要从高位写起，几个百就在百位写几，几个十就在十位写几，几个一就在个位写几，哪一位上一个数也没有就写0占位。 数的组成：看每个数位上是几，就由几个这样的计数单位组成。
二、10000以内数的认识
1、10个一千是一万。
万以内数的读法和写法与1000以内的数读法和写法相同。
最小两位数是10，最大的两位数是99；最小三位数是100，最大的三位数是999；最小四位数是1000，最大的四位数是9999；最小的五位数是10000，最大的五位数是99999。
三、整百、整千数加减法
1、整百、整千加减法的计算方法。
（1）把整百、整千数看成几个百，几个千，然后相加减。
（2）先把0前面的数相加减，再在得数末尾添上与整百、整千数相同个数的0。
2、估算：把数看做它的近似数再计算。
第八单元 克和千克
一、克和千克是国际上通用的质量单位。
二、计量较轻的物品的质量时，通常用“克”作单位；
计量较重的物品的质量时，通常用“千克”作单位。
三、1千克=1000克 1千克=1公斤 1公斤=2斤
1斤=500克 1斤=10两 1两=50克 四、估计物品有多重，要结合物品的大小、质地等因素。
第九单元 数学广角
推理时，先根据条件确定必然情况，再用排除法确定其他情况。
人教版二年级数学下册第三单元预习卡+答案
RJ二数下电子预习卡
第1课时 轴对称图形 项目 内 容
温故 知新 1. 把一张长方形纸对折,在折好的一侧沿折痕画图,用剪刀把图形剪下来,再打开。你发现了什么?
新 课 先 知 2.剪一剪。
像上面这样,先把一张纸对折,再画一画、剪一剪。
分析与解答:像这样剪出来的图形都是( )的,它们都是( )。 心中 有数 3.一个图形沿一条直线对折,如果直线两侧的图形能够( ),这个图形就是轴对称图形,折痕所在的这条直线叫( )。
预 习 检 验 4.选择。 (1)轴对称图形沿对称轴对折,两侧的图形( )。 A.能完全重合 B.不能完全重合 (2)圆有( )条对称轴。 A. 2 B. 4 C.无数 (3)正方形有( )条对称轴。 A. 1 B. 2 C. 4 (4)长方形有( )条对称轴。 A. 1 B. 2 C. 4 5.在是轴对称图形的图中画出对称轴。
温馨 提示 知识准备:生活中对称的相关知识。 学具准备:彩色纸、彩笔、剪刀、尺子等。
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第2课时 图形的平移和旋转 项目 内 容
温故
知新 1.用“平移”和“旋转”填空。
(1)观光梯的升降是( )现象。
(2)旋转木马是( )现象。
新
课
先
知 2.读教材第30页例2。
(1)平移是物体沿( )移动,本身的方向( )改变。
(2)哪几座小房子可以通过平移相互重合?连一连。
3.读教材第31页例3。
(1)旋转是物体绕着( )或( )运动,本身的方向( )改变。
(2)你还见过哪些旋转现象?
心中
有数 4.平移是物体沿( )移动,本身的方向( )改变;旋转是物体绕着( )
或( )运动,本身的方向( )改变。
预
习
检
验 5.下面的说法对吗?对的画“□”,错的画“✕”。
(1)钟表指针的转动是旋转现象。( )
(2)人们推箱子是平移现象。( )
(3)升国旗是旋转现象。( )
6.下面哪些正方形通过平移可以与最左边的正方形重合?给它们涂上颜色。
部编人教版二年级数学下册期末复习知识要点
部编人教版二年级数学下册期末复习知识要点
【期末复】人教版二年级数学（下册）知识要点
二年级数学（下册）知识要点已更新，题目不提供答案，需要家长监督孩子做一下，以便达到研究的效果。
第一单元数据整理与收集
1.学会用“正”字记录数据。
2.会数“正”，知道一个“正”字代表数量5。
3.根据统计表，会解决问题。
例：气象小组把6月份的天气作了如下记录：
(1)把晴天、雨天、阴天的天数分别填在下面的统计表中。
天气名称晴天雨天阴天
天数
(2)从上表中可以看出：这个月中( )的天数最多，( )的天数最少。
(3)这个月中阴天有( )天。
(4)这个月中晴天比雨天多( )天。
(5)这个月中阴天比雨天多( )天。
(6)你还能提出什么问题? 第二单元表内除法（一）
1.平均分的含义：每份分得同样的多，叫做平均分。除法就是用来解决平均分问题的。
2.平均分里有两种情况：
（1）把一些东西平均分成几份，求每份是几何；用除法计算，
总数÷份数=每份数
例：24本练本，平均分给6人，每人分几何本？
列式：
（2）包含除（求一个数里面有几个几）把一个数量按每份是多少分成一份，求能平均分成几份；用除法计算，总数÷每份数=份数
例：24本练本，每人4本，能分给多少人？
列式：
3、除法算式的读法：从左到右的顺序读，“÷”读作以，“=”读作等于，其他数字不变。
4、除法算式各局部名称：被除数÷除数=商。
例：42÷7=6 42是（被除数），7是（），6是（）；这个算式读作（）。5.一句口诀可以写四个算式。（乘数相同的除外）。 例：用“三八二十四”这句口诀解决的算式是（）
A、24÷6= B、4×6=
C、24÷3= D、24÷4=
6、用乘法口诀求商，想：除数×商=被除数。
第三单元图形的运动
1、轴对称图形：沿一条直线半数，双方完整重合。半数后能够完整重合的图形是轴对称图形，折痕所在的直线叫对称轴。
成轴对称图形的汉字：
新人教版二年级下册数学知识点归纳总结
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专业资料 新人教版二年级下册数学知识点复习总结
第一单元 数据收集整理
1、用画“正”字的方法收集数据。
2、用统计图表来表示数据的情况。
3、根据统计图表可以做出一些判断。
4、数据收集 ---整理---分析图表。
第二单元 表内除法（一）
一、平均分
1、平均分的含义：把一些物品分成几份，每份分得同样多，叫平均分。
2、平均分的方法：
（1）把一些物品按指定的份数进行平均分时， 可以一个一个的分， 也可以几个几个的分， 直
到分完为止。
（2）把一些物品按每几个一份平均分，分时可以想：这个数可以分成几个这样的一份。
二、除法
1、除法算式的含义：只要是平均分的过程，就可以用除法算式表示。
把一些东西平均分成几份，求每份是多少；用除法计算，总数÷ 份数 =每份数。
把一些东西按每份是多少分成一份，求能平均分成几份；用除法计算，总数÷ 每份数 =份数。
2、除法算式的读法：通常按照从左往右顺序读， “÷ ”读作除以，“=”读作等于，其他读法
不变。 新 课 标 第 一 网
除法算式各部分的名称：在除法算式中，除号前面的数叫被除数，除号后面的数叫除数，所
得的数叫商。被除数÷ 除数 =商。
三、用 2~6 的乘法口诀求商
1、求商的方法：
（1）用平均分的方法求商。
（2）用乘法算式求商。
（3）用乘法口诀求商。
2、用乘法口诀求商时，想除数和几相乘等于被除数。用乘法口诀求商，想：除数× 商 =被除
数。
四、解决问题
1、解决有关平均分问题的方法：
总数÷ 每份数 =份数 总数÷ 份数 =每份数
因数× 因数 =积 积÷ 另一个因数 =另一个因数
1WORD格式
专业资料 被除数÷除数 =商 被除数÷商 =除数 除数×商 =被除数
在有余数除法中：被除数÷除数 =商⋯ ⋯ 余数 商×除数 +余数 =被除数
2、用乘法和除法两步计算解决实际问题的方法：
（1）所求问题要求求出总数，用乘法计算；
人教二级数学下册)各单元知识要点
（新人教版）二年级数学（下册）各单元知识要点
★数学考试应注意：?
1、用手指着认真读题至少两遍；
2、遇到不会的题不要停留太长时间，可在题目上圈出关键词。
3、画图、连线时必须用尺子；
4、检查时，要注意是否有漏写、少写、算错的情况；
第一单元 数据整理与收集
1.学会用“正”字记录数据。
2.会数“正”，知道一个“正”字代表数量5。
3.根据统计表，会解决问题。
例：气象小组把6月份的天气作了如下记录：
(1) 把晴天、雨天、阴天的天数分别填在下面的统计表中。
天气名称 晴天 雨天 阴天
天数
(2) 从上表中可以看出：这个月中( ? ?)的天数最多，( ? ?)的天数最少。
(3) 这个月中阴天有( ? ?)天。
(4) 这个月中晴天比雨天多( ? ?)天。
(5) 这个月中阴天比雨天多( ? ?)天。
(6) 你还能提出什么问题?
第二单元 ?表内除法（一）
1.平均分的含义：每份分得同样的多，叫做平均分。除法就是用来解决平均分问题的。
2.平均分里有两种情况：
（1）把一些东西平均分成几份，求每份是多少；用除法计算，
总数÷份数=每份数
例：24本练习本，平均分给6人，每人分多少本？
列式：
（2）包含除（求一个数里面有几个几）把一个数量按每份是多少分成一份，求能平均分成几份；用除法计算，总数÷每份数=份数
例：24本练习本，每人4本， 能分给多少人？
列式： 3、除法算式的读法：从左到右的顺序读，“÷”读作以，“=”读作等于，其他数字不变。
4、除法算式各部分名称：被除数÷除数=商。
例：42÷7=6 ?42是（被除数），7是（ ? ），6是（ ? ）；这个算式读作（ ? ? ? ? ? ）。
5.一句口诀可以写四个算式。（乘数相同的除外）。
例：用“三八二十四”这句口诀解决的算式是（ ? ）
A、24÷6= ? ?B、4×6=
C、24÷3= ? ?D、24÷4=
6、用乘法口诀求商，想：除数×商=被除数。
二年级下册数学1-8单元知识要点梳理汇总(新人教版),数学老师整理
（新人教版）二年级数学（下册）各单元知识要点
★数学考试应注意：
1、用手指着认真读题至少两遍；
2、遇到不会的题不要停留太长时间，可在题目的前面做记号。（如：“？”）
3、画图、连线时必须用尺子；
4、检查时，要注意是否有漏写、少写的情况；
第一单元 数据整理与收集
1.学会用“正”字记录数据。
2.会数“正”，知道一个“正”字代表数量5。
3.根据统计表，会解决问题。
例：气象小组把6月份的天气作了如下记录：
(1) 把晴天、雨天、阴天的天数分别填在下面的统计表中。
天气名称 晴天 雨天 阴天
天数
(2) 从上表中可以看出：这个月中( )的天数最多，(
)的天数最少。
(3) 这个月中阴天有( )天。
(4) 这个月中晴天比雨天多( )天。
(5) 这个月中阴天比雨天多( )天。
(6) 你还能提出什么问题?
第二单元 表内除法（一）
1.平均分的含义：每份分得同样的多，叫做平均分。除法就是用来解决平均分问题的。
2.平均分里有两种情况：
（1）把一些东西平均分成几份，求每份是多少；用除法计算，
总数÷份数=每份数
例：24本练习本，平均分给6人，每人分多少本？
列式：
（2）包含除（求一个数里面有几个几）把一个数量按每份是多少分成一份，求能平均分成几份；用除法计算，总数÷每份数=份数
例：24本练习本，每人4本， 能分给多少人？
列式：
3、除法算式的读法：从左到右的顺序读，“÷”读作以，“=”读作等于，其他数字不变。
4、除法算式各部分名称：被除数÷除数=商。
例：42÷7=6
42是（被除数），7是（ ），6是（ ）；这个算式读作（ ）。
5.一句口诀可以写四个算式。（乘数相同的除外）。
例：用“三八二十四”这句口诀解决的算式是（ ）
A、24÷6= B、4×6=
C、24÷3= D、24÷4=
人教版数学二年级下册第二单元《表内除法(一)》单元复习知识点梳理
人教版二年级下册数学优选题单元复习讲义
第二单元《表内除法（一）》
知识回顾
一、平均分
1.平均分的含义：把一些物品分成几份，每份分得同样多，叫平均分。
2.平均分的方法：
（1）把一些物品按指定的份数进行平均分时，可以一个一个的分，也可以几个几个的
分，直到分完为止。
（2）把一些物品按每几个一份平均分，分时可以想：这个数可以分成几个这样的一份。
二、除法
1.除法算式的含义：只要是平均分的过程，就可以用除法算式表示。
2.除法算式的读法：通常按照从前往后顺序读，“÷”读作除以，“=”读作等于，其
他读法不变。
3.除法算式各部分的名称：在除法算式中，除号前面的数叫被除数，除号后面的数叫除
数，所得的数叫商。
三、用2~6的乘法口诀求商
1.求商的方法：
（1）用平均分的方法求商。
（2）用乘法算式求商。
（3）用乘法口诀求商。
2.用乘法口诀求商时，想除数和几相乘等于被除数。
四、
解决问题1.解决有关平均分问题的方法：
总数÷每份数=份数 被除数=商×除数
总数÷份数=每份数 被除数=商×除数+余数
一个因数=积÷另一个因数 数除=被除数÷商
2.用乘法和除法两步计算解决实际问题的方法：
（1）所求问题要求求出总数，用乘法计算；
（2）所求问题要求求出份数或每份数，用除法计算。
优选精练
一．选择题（共8小题）1．除数是6的算式是（ ）
A．6÷3＝2B．12÷6＝2C．2×3＝6
2．下面三个算式中，和24÷4用的不是同一句乘法口诀的是（ ）
A．24﹣6B．4×6C．24÷6
3．下面哪种分法表示平均分？（ ）
A．
B．
C．
4．把12个平均分成3份，下面分法正确的是（ ）
A．B
．C．
5．小鸡有9只，它的只数是小鸭的3倍，小鸭有几只？列式正确的为（ ）
A．9×3B．9÷3C．9+3
6．计算“6÷2＝3”用到的口诀是（ ）
A．二六十二B．三六十八C．二三得六
7．把一根12米长的木材锯3次，锯下的木材每段一样长，每段木材长（ ）米．
A．6B．4C．3
8．（ ）只有20条腿．
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人教版二年级数学下册知识点
第一单元 数据收集整理
用画“正”字的方法收集数据。这样有利于计算总数,防止遗漏。
第二单元 表内除法（一）
一、平均分
1、平均分的含义：把一些物品分成几份,每份分得同样多，叫平均分。
2、平均分的方法：
（1）把一些物品按指定的份数进行平均分时，可以一个一个的分，也可以几个几个的分,直到分完为止。
（2）把一些物品按每几个一份平均分，分时可以想：这个数可以分成几个这样的一份。
二、除法
1、除法算式的含义：只要是平均分的过程，就可以用除法算式表示。
2、除法算式的读法：通常按照从前往后顺序读，“÷"读作除以，“="读作等于,其他读法不变.
3、除法算式各部分的名称：在除法算式中,除号前面的数就被除数，除号后面的数叫除数，所得的数叫商。
4、把一些东西平均分成几份，求每份是多少；用除法计算，总数÷份数=每份数.
1、把一个数量按每份是多少分成一份，求能平均分成几份；用除法计算，总数÷每份数=份数。
三、用2～6的乘法口诀求商
1、求商的方法：
（1）用平均分的方法求商。
（2）用乘法算式求商。 (完整版)新人教版二年级数学下册知识点总结
（3）用乘法口诀求商.
2、用乘法口诀求商时，想除数和几相乘的被除数。
四、解决问题
1、解决有关平均分问题的方法：
总数÷每份数=份数、总数÷份数=每份数、被除数=商×除数、
被除数=商×除数+余数、除数=被除数÷商、因数×因数=积、
一个因数=积÷另一个因数
2、用乘法和除法两步计算解决实际问题的方法：
（1）所求问题要求求出总数,用乘法计算；
（2）所求问题要求求出份数或每份数,用除法计算。
3、在需要提出问题并解决时,可以提：①加法的问题：求总数，“谁和谁一共是多少？”。②减法的问题:进行比较.“谁比谁多多少？；“谁比谁少多少?”。 ③除法的问题:有倍数关系的可以提出用除法计算的问题，“谁是谁的几倍?”,“是”字前写较大数，“是”字后写较小数。
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数学二年级下册知识点
1.表内除法
（1）平均分：每份分的一样多，叫做平均分。
（2）平均分的两种方法：①把一些物品平均分成几份 ②把一些物品按每几个为一份分
（3）除法的应用:①把一个数平均分成几份，求每份是多少。
②求一个数里面有几个几。
（4）用2～9的乘法口诀求商的方法：除数乘（ ）等于被除数，商就是几。
（5）商=被除数÷除数 除数=被除数÷商被除数=商×除数 被除数=商×除数+余数
（6）用除法解决购物中的数学问题
单价×数量=总价
总价 ÷ 一单价=数量 总购 ÷数量 =单价
2.混合运算
（1）混合运算的运算顺序（要求在先算的下面画横线）
①在没有括号的算式里，只有加、减法或只有乘、除法，都要从左往右按顺序计算。
②在没有括号的算式里，如果有乘、除法，又有加、减法，要先算乘、除法，后算加、减法。
③算式里有括号的，要先算括号里面的。
(2)列综合算式解决生活中的数学问题：如果一个问题需要多个步骤才能解决，要先想好先算什么，
再算什么。列综合算式时，如果需要先算加、减法，后算乘、除法，则应把加、减法加上小括号。
3.有余数的除法
(1) 余数和除数的关系：余数一定比除数小。
（2）求最大的余数是几就用除数减1，最小的余数是1。
(3)用有余数的除法解决生活中的数学问题：
①解决乘船（车）、住房问题时，如果有余数，要“加1”
②解决购物问题时，如果有余数，要去掉余数。
③解决规律排序问题时，找出排列规律是关键（用圈一圈的方法），用除法算出结果后余数是几
对应是第几个，余数为0则是每组的最后一个。
4.万以内数的认识
（1）10个一是十，10个十是一百，10个一百是一千； 10个一千是一万。
（2）数位顺序表里：从右边起，第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位，第四位是千位，第五位是万位。
（3）万以内数的组成：万以内的数是由几个千、几个百、几个十和几个一组成的。
（4）万以内数的读法：从高位读起，千位上是几就读几千，百位上是几就读几百，十位上是几就
最全面人教版数学二年级下册知识点归纳总结
最全面人教版数学二年级下册知识点归纳总结
作为学生的我们，数学是必学的科目之一。在学习数学的过程中，我们需要掌握一定的知识点和技能，才能够更好地理解和掌握数学知识。本文将为大家总结人教版数学二年级下册的所有知识点，希望对大家在学习数学时有所帮助。
1. 两位数的认识和比较：
表示两位数可以用“十位数+个位数”的方式，例如 56=5×10+6。比较两位数的大小需要先比较十位数的大小，再比较个位数的大小。
2. 两位数的加减法：
加法的结果是两个数的数量之和，如53+28=81；减法的结果是两个数的数量之差，如63-32=31。
3. 三位数的认识和比较：
表示三位数可以用“百位数+十位数+个位数”的方式，例如785=7×100+8×10+5。比较三位数大小需要先比较百位数的大小，再比较十位数的大小，最后比较个位数的大小。
4. 三位数的加减法：
加法的结果是三个数的数量之和，如365+187=552；减法的结果是两个数的数量之差，如 452-316=136。
5. 整数的认识：
整数包括正整数、负整数和零，正整数可以用“+”表示，负整数可以用“-”表示。
6. 正整数的加减法：
加法的结果是两个数的数量之和，如 37+65=102；减法的结果是两个数的数量之差，如 98-65=33。
7. 初步认识同分母多分数：
同分母多分数是指分母相同，分子不同的几个分数，例如 1/3、2/3、3/3。
8. 认识生活中的简单比例：
比例是两个数量之间的关系，可以用冒号（:）或比例符号表示，例如 1:3，1比3。在生活中有很多简单的比例，例如 男女比例为1:2。
9. 使用秤量尺进行长度度量：
长度可以用米、分米、厘米等单位来度量，使用秤量尺可以测量长度。需要注意保持尺的水平，避免测量误差。
10. 两个相同形状的图形之间的比较：
两个相同形状的图形之间可以进行比较，比较的方法可以是分割、将一部分放大或缩小等。
人教版二年级数学下册知识点归纳总结
人教版二年级数学下册知识点归纳总结
二年级数学下册共分四个单元，涉及面积较广，主要包括以下几个知识点：
【第一单元】加法与减法
1. 计算1~99以内的两位数加减法；
2. 用连加、连减、进位、退位和补数等方法计算简单的多位数加减法；
3. 通过实物模型及其图形表示加深对加减法理解。
【第二单元】数的认识
1. 1~100以内的数的连数、间隔数及大小关系；
2. 数的正序、反序排列；
3. 十以内的数的相加，十以内数的减法及数的拆分组合。
【第三单元】三角形和长方形
1. 了解三角形和长方形的特征；
2. 计算三角形和长方形的周长、面积；
3. 通过比较图形面积加深对大小关系的理解。
【第四单元】时间与长短 1. 认识钟表和相关概念，包括小时、半小时、刻度、指针等；
2. 理解“早上”、“上午”、“中午”、“下午”、“晚上”等时间概念，区分并读懂时间；
3. 了解长度的概念，能够测量长度，并进行比较等操作。
二年级数学下册主要涉及计算加减法、认识数字、认识几何图形、认识钟表，培养学生的数学思维和计算能力。