上海市实验学校学年初中年段验收方案.doc
学校项目验收实施方案
学校项目验收实施方案一、前言。
学校项目验收是对学校重大建设项目的一项重要程序，其目的是确保项目的顺利实施和最终达到预期的效果。
本方案旨在明确学校项目验收的具体实施步骤和相关要求，以确保项目验收工作的顺利进行。
二、项目验收的准备工作。
1.明确验收标准和指标。
在进行项目验收前，需要明确项目验收的标准和指标，包括项目的质量、进度、成本等方面的具体要求，以便对项目进行全面、客观的评估。
2.组建验收组。
根据项目的规模和复杂程度，学校需要组建相应的项目验收组，确定组织结构和人员分工，确保验收工作的有序进行。
3.准备验收材料。
项目验收需要相关的资料和文件作为依据，因此在进行验收前，需要对项目相关的材料进行整理和准备，确保验收工作的顺利进行。
三、项目验收的具体实施步骤。
1.召开验收会议。
在项目验收前，学校需要召开验收会议，明确验收的时间、地点、验收的内容和要求，同时向相关人员介绍验收的流程和注意事项。
2.实地考察。
验收组成员需要前往项目现场进行实地考察，对项目的实际情况进行了解和评估，包括项目的建设进度、工程质量、安全生产等方面的情况。
3.查阅资料。
验收组成员需要查阅项目相关的资料和文件，包括项目的施工图纸、合同文件、施工记录等，以了解项目的整体情况和进展情况。
4.进行验收评估。
验收组成员根据实地考察和资料查阅的情况，对项目进行全面、客观的评估，对项目的各项指标进行量化评价，形成验收报告。
5.召开验收会议。
根据验收评估的结果，学校需要召开验收会议，邀请相关人员参加，对项目的验收结果进行讨论和确认，最终形成验收结论。
四、项目验收的后续工作。
1.整改意见。
如果项目在验收中存在不符合要求的地方，学校需要提出相应的整改意见，要求项目承建单位进行整改，并确定整改的时间和要求。
2.验收结论。
根据项目的实际情况和整改情况，学校最终形成项目的验收结论，确定项目的验收结果和后续的工作安排。
3.验收报告。
学校需要对项目的验收结果形成验收报告，并将验收报告归档保存，作为项目验收的重要依据。
初中学校期中质量检测实施方案3篇
初中学校期中质量检测实施方案3篇初中学校期中质量检测实施方案1一、检测目的与要求期中质量检测是评价学生学习效果和教学质量的重要手段，也是对教师教学工作的一次全面检查。
通过检测，教师可以了解学生的学习状况，及时调整教学策略，提高教学质量；学生可以了解自己的学习状况，及时查漏补缺，改进学习方法。
为此，本次检测要求做到公正、公平、公开，严格按照教学大纲和教材要求，全面考查学生的知识、能力和素养。
二、检测科目与时间本次检测包括语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、政治等学科。
具体检测时间安排如下：1. 语文：XXXX年XX月XX日（星期X）上午XX：XX-XX：XX；2. 数学：XXXX年XX月XX日（星期X）下午XX：XX-XX：XX；3. 英语：XXXX年XX月XX日（星期X）下午XX：XX-XX：XX；4. 物理、化学：XXXX年XX月XX日（星期X）上午XX：XX-XX：XX；5. 生物、历史、地理、政治：XXXX年XX月XX日（星期X）下午XX：XX-XX：XX。
三、检测命题与评卷本次检测的命题工作由各学科组长负责，严格按照教学大纲和教材要求命题。
命题教师要充分考虑学生的实际学习情况，确保试题难度适中，符合学生的认知水平。
评卷工作由各学科教师共同完成，评卷教师要严格遵守评卷规则，保证评卷的公正、公平和公开。
四、检测数据分析与反馈检测结束后，各学科教师要对检测数据进行全面分析，总结学生的学习情况和问题，及时调整教学策略，提高教学质量。
同时，教师要将检测结果及时反馈给学生和家长，帮助学生及时查漏补缺，改进学习方法。
五、检测成绩报告与发布本次检测的成绩报告将详细列出每个学生的总分和各科成绩。
成绩发布由教务处统一安排，于XXXX年XX月XX日（星期X）前将成绩报告发放给学生和家长。
如有特殊情况需延迟发布成绩报告，需提前告知学生和家长。
六、检测纪律与监督本次检测要求所有学生严格遵守考试纪律，不得作弊或抄袭。
市义务教育规范化学校督导验收方案
市义务教育规范化学校督导验收方案一、背景介绍随着社会的发展，义务教育在中国的普及程度越来越高。
为了保证义务教育的质量，各级政府和教育部门都非常重视对学校的督导和验收工作。
市级教育部门在这方面起着核心的作用，他们负责制定并实施市义务教育规范化学校督导验收方案，以确保学校的规范化建设和教育质量的提升。
二、督导验收目的市义务教育规范化学校督导验收方案的主要目的是评估学校是否达到规范化建设的要求，提供改进和发展的方向，并为学校的进一步发展提供参考。
通过督导验收，市级教育部门能够更好地了解学校的实际情况，发现问题并提供帮助，促进教育的持续改进。
三、督导验收内容市义务教育规范化学校督导验收方案的内容主要包括以下几个方面：1.学校基本情况的梳理：包括学校的名称、办学性质、办学层次、办学范围等信息的梳理，以及学校的规模、师资力量、教育设施等基本情况的介绍。
2.教育教学管理情况的评估：主要评估学校的教育教学管理工作是否规范，包括教学计划的制定与实施、课程设置与开展情况、教学质量监控与评估等方面。
3.师资力量和教师队伍建设的评估：主要评估学校的师资力量是否充足，教师队伍建设是否健全，包括教师的学历、专业背景、教学经验等方面。
4.学校管理与服务的评估：主要评估学校的管理水平和服务能力，包括学校的组织架构、管理制度、教育服务等方面。
5.学生发展与成长的评估：主要评估学校对学生的发展与成长是否给予足够的关注，包括学生综合素质评价、学生活动组织与管理等方面。
6.安全与卫生工作的评估：主要评估学校的安全与卫生工作是否到位，包括校园安全设施、食品安全、突发事件应对等方面。
四、督导验收流程市义务教育规范化学校督导验收方案的具体流程如下：1.督导准备：市级教育部门组织相关人员对学校进行事前准备工作，包括制定督导计划、确定评估指标和评估工具等。
2.学校自查：学校根据市级教育部门提供的评估指标和评估工具，对自身进行全面自查，发现问题并做好整改准备工作。
九年一贯制学校中小学段教育教学整体设计与无缝衔接的实践和研究
九年一贯制学校中小学段教育教学整体设计与无缝衔接的实践和研究编辑：管理员·上海大学附属学校日期：2010-6-4 22:09:05一、课题情报综述九年一贯制学校这种办学体制受到国内外教育界广泛关注和研究，前苏联在五六十年代基础教育中此学制成为主要办学模式，我国在北京、上海、广州等地亦出现九年一贯制学校。
以上海为例，1984年开始初中、小学联体办学的九年一贯制学校，以图“早出人才、多出人才”,建青实验学校为其代表。
1990年开始，打破单一的教学研究，进而进行教育的多方位研究，以图通过构建，以办学体制与机制来推动九年义务教育，促进学制的多元发展。
1996年起，上海九年一贯制学校已达70余所，其研究也更集中与深入，积极探索九年一贯制素质教育模式。
本课题旨在研究九年一贯制学校如何通过对教育教学的整体设计，以达到中小学段无缝衔接，从而提高办校质量，使学校在“县（区）域内实现城乡均衡发展”中尽到应有责任，起到较大作用。
为此在课题研究过程中，我们广泛查读了九年一贯制形成的历史、中小学教育教学的衔接、儿童心理学、课程整合理论与实践、我国的教育法规、科学发展观等方面的文献，注意并了解到以下方面：（一）、我国教育法规中九年一贯制学校的地位、作用及对本课题的指导意义《中华人民共和国义务教育法》将“九年一贯制学校”列为“承担实施义务教育任务的学校”之一种。
国务院《关于基础教育改革与发展的决定》与教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》指出（十五期间）“国家将整体设置九年一贯制的义务教育课程……有条件的地方，可以实行九年一贯制。
”以解决中小学在教育教学上衔接过渡、优化中小学布局。
减轻学生过重的课业负担、实现教育均衡化。
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010~2020年）》（公开征求意见稿）把育人为本作为教育工作的根本要求，“促进每个学生主动地、生动活泼地发展”，坚持“把减负落实到中小学教育全过程”，“树立以提高质量为核心的教育发展观。
落实《上海市中小学生学业质量绿色指标》工作方案
落实《上海市中小学生学业质量绿色指标》工作方案为进一步贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，积极构建科学、规范、制度的教育教学质量监控体系，有效达成《上海市中小学生学业质量绿色指标》，特制订《曹杨二中附属学校落实上海市中小学生学业质量绿色指标工作方案》。
一、指导思想2010年，上海市教育委员会颁布的中小学生学业质量的绿色指标体系，旨在引导全社会保护青少年的健康成长，引导教育部门科学地管理教学，引导学校和教师遵循教育规律，形成实施素质教育的良好的教育秩序和环境。
我校作为一所公办的九年一贯制学校将在学校的教育教学过程中遵循上海基础教育工作会议上提出的“在教育质量评价上，要从过渡注重学科知识成绩转向全面发展的评价。
必须重新审视教育质量评价标准，有所取舍，有所更新，更加科学地理解和追求教育质量。
”关注绿色指标的十方面内容，建设以校为本的、科学、规范的、着眼于学生持续发展的质量保障体系，“切实提高学生的学习生活品质”。
二、具体措施（一）提升以校长为核心的教师团队的课程领导力。
1、完善课程体系，以优质课程满足学生全面发展和个性发展的需要。
有效落实基础型课程，逐步开发拓展型课程，特色建成探究型课程。
在课程建设方面实现“五合”目标：国家课程与校本课程相结合、课程实施与学生生活经历相结合、校本课程与社区资源相结合、课程的多样性与学生的全面发展相结合、课程评价与学生个性发展相结合。
2、建设门类齐全的课程体系，体现课程的多样性；充分利用校内及社会资源，开发校本课程，满足学生的多元发展的需求；重点建设JA、机器人、体艺等特色课程，带动其他课程发展。
3、举措：（1）有效落实基础型课程，细化课程标准。
加强课程标准落实，保证课程目标的有效达成。
把课程标准细化为课时目标、单元目标、学期目标，实现“点点实、段段清”，最终形成各学科的“学科内容和教学要求”。
（2）逐步开发拓展型课程，满足学生多样化发展需求。
验收工作方案3篇
The right decision comes from the wisdom of everyone.勤学乐施积极进取（页眉可删）验收工作方案3篇验收工作方案篇112月下旬，市文明办将对我校创建省级最佳文明单位工作进行复查验收，为了做好迎评验收的各项工作，经研究，特制定迎接考核验收工作方案。
一、成立领导小组组长：__副组长：__成员：__二、成立工作专班（一）综合协调组负责人：__成员：__主要职责：1、负责全校文明创建的组织协调工作；2、负责申创报告撰写、申创材料的汇编工作；3、负责宣传橱窗、校园、标语等宣传环境布置工作；4、负责各种会议的组织工作以及上级检查验收的接待工作。
（二）资料采集组负责人：__成员：__主要职责：1、负责创建活动总结以及汇报材料的`撰写；2、负责近年来学校所有相关档案资料的收集，并进行整理分类、汇编、装订；3、收集近两年来学校所获得的奖杯、奖状、证书、匾牌、成果等，整理装饰荣誉室。
（三）环境整治组负责人：__成员：__主要职责：负责校园的环境整治和环境卫生工作。
（四）师生文明创建组负责人:__成员：__主要职责：1、负责全校师生文明创建宣传教育工作，做到家喻户晓；2、组织丰富多彩的文明创建活动，特别是安排布置好检查验收期间的创建活动；3、负责文明家庭、文明处室、文明班级、文明寝室等创建评比工作。
三、迎评验收工作步骤学校创建省级最佳文明单位迎评验收工作分四步进行。
第一步：宣传动员。
一是召开党委会，传达上级文件精神，下达迎评验收工作任务；二是召开迎评工作专班会议，部署任务，提出要求；三是召开全校教职工大会，主要是学习传达上级和学校的要求，明确任务，统一思想，提高认识。
第二步：组织实施。
各部门按照上级和学校的要求组织实施，各工作专班按照任务、职责和具体分工开展工作。
第三步：组织检查。
文明创建工作领导小组将对各部门文明创建工作进行检查，对各专班工作情况进行验收，对达不到要求者或存在问题的部门责其改进，达到要求为止。
中小学校验收管理制度
第一章总则第一条为确保学校设施、设备和教学资源的质量，保障教育教学工作的顺利进行，根据国家有关法律法规和教育教学标准，特制定本制度。
第二条本制度适用于中小学校在设施、设备、教学资源等方面的验收工作。
第三条验收工作应遵循科学、规范、公正、高效的原则。
第二章验收范围第四条学校设施验收范围：1. 校舍、宿舍、食堂、卫生间等生活设施；2. 教学楼、实验楼、图书馆、体育馆等教学设施；3. 运动场、停车场、绿化带等校园环境设施。
第五条学校设备验收范围：1. 教学设备：投影仪、电脑、音响设备、实验器材等；2. 办公设备：打印机、复印机、传真机、扫描仪等；3. 生活设施设备：热水供应系统、空调、消防设施等。
第六条学校教学资源验收范围：1. 教材、教辅资料、图书等教学资源；2. 教学课件、实验方案、教学计划等教学材料；3. 教学资源库、在线教育平台等数字化教学资源。
第三章验收程序第七条验收准备1. 学校成立验收小组，负责验收工作的组织、协调和实施；2. 验收小组应具备相关专业知识和技能，能够对验收内容进行准确判断；3. 验收前，学校应向验收小组提供验收资料，包括施工图纸、设备清单、采购合同等。
第八条验收实施1. 验收小组按照验收范围和标准，对学校设施、设备和教学资源进行逐一检查；2. 验收过程中，验收小组应认真记录验收情况，发现问题及时提出整改意见；3. 对不符合验收标准的问题，验收小组应要求学校限期整改，并进行再次验收。
第九条验收结论1. 验收小组根据验收结果，形成验收报告，明确验收结论；2. 验收报告应包括验收范围、验收标准、验收结果、整改意见等内容；3. 验收报告经学校领导审批后，报上级主管部门备案。
第四章验收责任第十条学校领导对验收工作负总责，确保验收工作的顺利进行；第十一条验收小组成员应认真履行职责，确保验收工作的客观、公正；第十二条施工单位、设备供应商和教学资源提供商应积极配合验收工作，提供真实、完整的验收资料。
上海市实验学校东校招生简章
上海市实验学校东校招生简章一、学校简介上海市实验学校东校是2004年浦东新区新开办的小学、初中九年一贯制公办学校。
地处金桥开发区碧云国际社区，由上海市实验学校承办，学校全面引入上海市实验学校课程、教材、教法及教育评价等先进办学经验，是一所由名校承办的设施一流的国际化社区学校。
校长与骨干教师由上海市实验学校选派，全部教师参加上海市实验学校课程、教材培训。
根据有关协议，其初三毕业生中的优秀学生，经上海市实验学校验收后，将推荐升入上海市实验学校高中部学习。
目前，学校已成为第一批浦东新区归国留学人员定点学校。
二、招生范围、对象及名额1、地块内（杨高中路以南、罗山路以东、金桥路以西、云间路以北）班级（1）小学一年级：98年9月1日---99年8月31日出生的健康儿童招收人数：36名，孩子户口与至少父母一方户口在本地块（2）中学：六年级（预初）招收人数：40名，要求同上。
另接受初一（插班）：人数20名2、跨地区实验班：学校将安排多个方向校车接送（1）小学一年级：两个教学班，招收人数60人（含归国留学子女）（2）中学预初：两个教学班，招收人数70人（含归国留学子女）三、报名时间及办法即日起校门口登记报名（周一至周日上午9：00—11：30；下午2：00—4：00），参加报名的小学、中学各前250名学生家长可在报名同时索取4月10日公益讲座家长听讲证，发完为止。
（已报名的仍须重新登记）报名实验东校实验班的预初学生须同时到上海市实验学校报名（地址：浦东大道1600号；报名时间：4/23、24）。
对在上海市实验学校综合能力测试中成绩优良的学生可免试入实验学校东校。
四、招生咨询：学校网址：或/eastses 招生电话：50308660 27464785 总机电话：50308661地址：黑松路251号（金桥爱建园对面）邮编：200135五、学校公益性家长讲座：小学主题：幼儿—小学衔接的若干问题（心理和学习的辅导）中学主题：小学—初中衔接的若干问题（心理和学习的辅导）主讲人：社会科学院社会心理学研究室主任李维教授时间：2005年4月10日（周日）六、交通：公交：东周线、申陆专线、987到罗山花苑下；609、790、申孙线等到金桥家乐福（碧云路）下。
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上海市实验学校2０18学年初中综合评价方案暨20１9届中三验收方案
一、评价的目的与意义
１．推进我校教育实验改革的进程,与上海教育综合改革接轨,尊重学生差异，激发学习兴趣。
2.对学生在初中段的发展作全面的评估：智力发展水平、知识能力、道德品行、艺体素质等。
3。
对教师教学素质质量作全面评估:教学目标的完成、教学内容的把握、教学计划的实施等。
4。
向高中段输送符合重点学校标准的优秀学生。
二、领导小组成员
组长：徐红副组长:马季荣、瞿祖芳组员：陈丽萍、张瑶、王婷
三、评价项目
１．核心课程：语文、数学、英语、物理、化学、历史、政治等
2. 学养课程：音乐、美术、体育等
３.德育积分:行规、社团、社会实践等
4．探究性课程：小论文
５. 语言能力：英语口语
四、过关型验收标准
１。
核心课程：必须合格。
其中,政治和理化实验参加上海市统一学业考试.(说明,这两个其实每年都参加的，因为全市统一在五月中下旬,那个时候已经分层，所以就只有C班参加了)
2.学养课程：必须合格。
此外，钢琴人人要获得校内合格证书(2017届除外)，滑冰人人获得基础1级校内合格证书,游泳人人获得25米校内合格证书。
3。
德育积分：必须合格。
４.小论文:必须合格。
５. 英语口语:必须合格，分为四个等级，C级以上为合格。
五、分层选拔验收标准
（一)核心课程
１．上海市初中毕业生“学业水平考试”:语文、数学、外语满分各150分；物理、化学合卷1５0分;体育30分。
2．我校综合学业测试（简称370考试）:满分３７０分，其中数学1２0分,物理50分、化学40分、语文、英语各80分。
（二)德育积分(另案）：满分３0分。
(三）加分项目
1．初中三年内获得上海市优秀少先队员/队长、优秀团员/团干部加10分;区优秀少先队员／队长、优秀团员/团干部加５分。
２．中三当年主要学科竞赛，以下A类获市一等奖及以上加1５分、二等奖加7分、三等奖加5分,区一等奖加5分. Ｂ类获市一等奖及以上加１０分、二等奖加５分、三等奖加3分，区一等奖加3 分。
不同学科累计加分,同一学科只取最高分。
３.科创类竞赛以下都为A类,区赛不加分，市级竞赛获奖加分同上.全国竞赛获奖不分等第都加20分,世界级比赛获奖不分等第直接由校长特批进创新班。
中二、中三两年内获奖有效。
附:竞赛项目主办单位:
数学类：ﻩ全国初中数学竞赛和联赛 A ﻩ上海市教育委员会、教研室
上海市“新知杯"数学竞赛 A ﻩ上海市数学学会
上海市初中应用数学竞赛Ｂ上海市青少年科技教育中心
物理类:ﻩ全国应用物理知识竞赛 A ﻩﻩ全国物理学会
上海市“大同杯”初中物理竞赛 A ﻩ上海市教育委员会、教研室
“上师杯”青少年物理实验竞赛 B 上海市青少年科技教育中心
化学类：ﻩ上海市“天原杯"初中化学竞赛 A ﻩ上海市化学协会
ﻩﻩﻩ上海市“白猫杯”初中化学竞赛B ﻩ上海市青少年科技教育中心
英语类：ﻩ上海市“”中学生英语竞赛Ａﻩ上海市教育委员会、教研室
ﻩ初中学生科普英语竞赛Ｂﻩﻩ上海市青少年科技教育中心
语文类：ﻩ上海市古诗文阅读大赛 A ﻩ上海市教育委员会、教研室
“外研社”语文作文大赛 A ﻩ上海市教育委员会、教研室
科创类：
信息学奥林匹克全国联赛 A 上海市青少年科技教育中心
上海市青少年科技创新大赛（创新项目） A 上海市科协、上海市教委
上海市百万青少年明日科技之星比赛Ａ上海市教委
（明日之星、明日之星提名、希望之星分别对应一、二、三等奖)
全国青少年科技创新大赛 A 中国科协、教育部国际可持续发展项目奥林匹克竞赛 A 宇宙基金会、美国国家航空航天局
国际科学与工程大赛 A 美国科学与公众社团
3．小论文采用优秀、优良、合格、不合格四等记分。
优良占总人数的20%，优良论文需要参加答辩,其中的50%获得优秀,优秀加5分、优良加３分计入总分。
4。
社团（校队)特招加分
积极扶植在市区以上有一定影响力的学生社团,鼓励高水平的中三学生继续在高中参加该校队活动,特试行此方案.201７届从管乐团（校队）开始试行，２018届增加旱地冰球社团。
选拔标准：技能水平+社团经历; 选拔方式及人数：公开报名，择优录取，不超过１0人；选拔人员：校内外组成多方评审团；确定加分时间：中三第一学期结束前；
加分条件及分值：入选且承诺高中继续参加该校队的，经签约后可在中三分层分班时加５分.
为鼓励社团精品化发展，如两个社团都能加分，只能选择其中一个。
六、分层选拔方式
１班：直升高中创新班或理科班
＊第一批第二学期期中考试(二模考试）后
（１）免试条件(同时兼备以下三项条件）
①德育评定为优良,初中三年内无任何违纪记录；
②中三第一学期期中、期末和第二学期期中考试平均在年级前2０名之内(含第20名）.
③中三当年主要学科竞赛（不分类）获市二等奖以上（含二等奖）；或小论文优秀。
(２)操作流程
凡符合上述条件的同学可于第二学期期中考试之后,撰写书面申请(附家长签名和奖状原件），经班主任同意,由班主任签名后交初中部审核,最后由验收领导小组审议通过.
(３)校长特批
特批条件：上述免试条件中有一点未满足,但学有特长并且成绩突出，或者担任某方面工作在学校中具有重大影响力的。
特批时间:二模考后三个工作日内。
特批名额：不超过全年级人数的3％。
特批程序：书面申请（含家长签名和附件),交班主任，再由其逐级交给年级组长、部主任、校长审核。
＊第二批“3７０" 考试后
(１)人数：４0人(含第一批直升生）
(2)排序依据：第二学期期中考试成绩（简称二模)+体育＋３７0考试+德育积分+加分项目
2班: 高中预录取班“３70”考试后与A班第二批同时
（１)人数:70人
(２）本校学生排序依据：中三第一学期期中考试+期末考试（简称一模)＋二模＋体育+德育积分+加分项目
（３）具体说明:
分为Ｂ１和B２平行班，重新排课表,上衔接课程,６月下旬进行第二次3７0考核（教考结合，
适当拓展,人人参加);
✧根据“二模 +体育+德育积分+第二次370考核+加分项目”的成绩排序，选出前1０人以上升
入高中创新班或理科班。
每个学生的第二次3７０成绩交由高中部供参考或获得优先申报特需课程资格.
3班: 高中冲刺班“370" 考试后与A班第二批同时
(1）人数：６６人
（2）具体说明：
✧分为C1和C2平行班,重新排课表,上中考复习课程,学生参加验收考（中考卷).
✧根据“验收考+体育考"的成绩排序，确定年级约后10%的学生继续在中三弹性，其余升入高中
平行班.
✧进入创新班或理科班的条件等同外招生。
备注:
A班的学生在课程结束前，累计无故缺席2天以上(含２天），取消创新班预录取资格,转到B 班进行学习;B班的学生在课程结束前，累计无故缺席2天以上(含2天），取消高中预录取资格，转到C班进行学习;所有学生必须参加学校和中三年级的结业典礼，不得无故缺席.
Ｂ班有课程评奖(如读了多少书，创作了多少东西）,由初高中共同颁奖。
七、组织管理
1。
建立优秀初中毕业生推荐工作领导小组，制订具体的工作实施方案。
２.加强诚信体系建设，制订保障措施,确保推荐工作公开、公平、公正，促进推荐工作的顺利进行.
八、其他:
凡已完成九年义务教育阶段学习的学生，学校提供参加当年中考的机会。
九、本方案解释权在校验收领导小组
上海市实验学校
2018年9月。