沪教版牛津小学英语三年级上册英语电子教案(全册)
沪教版牛津小学英语三年级上册英语电子教案(全册)
一、教学目标
1. 学生能够掌握沪教版牛津小学英语三年级上册的基本词汇和句型，如“Hello!”“Good morning!”等。
2. 学生能够准确地发音，并能在实际情境中运用所学英语进行简单的交流。
3. 培养学生对英语学习的兴趣，提高他们的学习积极性和自信心。
二、教学重点与难点
教学重点：掌握基本词汇和句型，准确发音。
教学难点：学生在实际情境中运用英语进行交流时可能会出现紧张、不敢开口的情况。另外，一些发音相近的单词可能会让学生感到困惑。
三、教学方法
1. 游戏教学法：通过“单词接龙”“猜谜语”等游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
2. 歌曲教学法：教学生唱一些简单的英语儿歌，如《Apple Round》，帮助他们记忆单词和句型。
3. 情景教学法：创设各种生活场景，如超市、学校等，让学生在实际情境中练习英语对话。
四、教学过程
（一）精彩导入
师：“同学们，咱们先来听一首超好听的英文儿歌怎么样？”（播放英文儿歌《Apple Round》）
师：“这首歌好不好听呀？大家有没有听到里面的一些单词呢？比如 apple。今天呀，我们就一起来学习更多有趣的英语单词和句型。”
（二）趣味知识讲解
1. 单词讲解
师：“同学们，看老师这里有一些漂亮的图片哦。这是什么呀？”（展示苹果的图片）
生：“苹果。”
师：“对啦，苹果的英文是 apple。来，大家跟我一起读，apple，apple，an
apple。”（带领学生读几遍）
师：“那这个又是什么呢？”（展示香蕉的图片）
生：“香蕉。”
师：“非常棒！香蕉的英文是 banana。banana，banana，a banana。”（同样带领学生读几遍）
接着依次展示橘子、梨子等水果的图片，教学生认读这些水果的英文单词。
2. 句型讲解
师：“同学们，现在我们已经认识了一些水果的单词，那如果我想说‘我有一个苹果。’应该怎么说呢？”
生：“I have an apple.”
师：“非常正确！I have an apple. 我有一个苹果。大家跟我一起读几遍。”（带领学生读）
师：“那如果我说‘我有一个香蕉。’又该怎么说呢？”
生：“I have a banana.”
师：“很好！大家都很聪明哦。我们再来看看这句话，‘I have an orange.’这句话是什么意思呢？”
生：“我有一个橘子。”
师：“对啦！大家都掌握得很快呢。那现在老师来考考大家，‘我有一个梨子。’
用英语怎么说呢？”
生：“I have a pear.”
（三）多样互动活动
1. 小组竞赛
师：“现在我们来玩一个小组竞赛的游戏好不好？老师把大家分成几个小组，每个小组的同学要一起合作，看哪个小组能最快最准确地读出老师展示的水果单词和句型。比如老师展示苹果的图片，这个小组的同学就要一起大声说‘I have an
apple.’准备好了吗？开始！”（展示各种水果的图片，让小组进行竞赛）
师：“哇，大家都好棒呀！这个小组读得最快最准确，给他们鼓鼓掌。”
2. 角色扮演
师：“接下来我们再来玩一个角色扮演的游戏。老师这里有一些卡片，上面写着不同的水果单词和句型。每个同学上来抽一张卡片，然后扮演卡片上的角色，用英语介绍自己。比如抽到‘I have an apple.’的同学就可以说‘Hello, I'm Apple. I
have an apple.’明白了吗？”（让学生依次上来抽卡片进行角色扮演）
师：“大家都表演得太好了！你们真是一群小演员呢。”
（四）有效总结评价
师：“同学们，今天我们学习了很多水果的英语单词和句型，大家还记得吗？我们一起回顾一下吧。苹果是 apple，香蕉是 banana，橘子是 orange，梨子是
pear。还有句型‘I have an apple.’‘I have a banana.’等等。大家都掌握得怎么样呀？有没有同学能来给大家展示一下呢？”（请几位学生来展示所学内容）
师：“大家都非常棒！今天大家都很认真，学习得也很快。希望大家以后继续努力，学好英语哦。老师相信你们一定可以的。”
通过今天的学习，同学们不仅认识了很多水果的英语单词，还学会了用英语表达‘我有……’这个句型。在导入部分，通过欢快的英文儿歌激发了同学们的学习兴趣；知识讲解部分，结合生动的图片和简单的例句，让同学们轻松地掌握了单
词和句型；互动活动部分，小组竞赛和角色扮演让同学们更加积极地参与到学习中来，增强了他们的团队合作意识和口语表达能力。在总结评价部分，引导同学们回顾所学内容，给予他们积极的反馈，让他们感受到学习的成就感。希望同学们在今后的学习中，能够继续保持这种积极的学习态度，不断进步。
五、作业设计
小朋友们，咱们今天学了好多有趣的英语知识呢。作业也得好玩起来哦。
（1）回家给爸爸妈妈唱一首我们今天学的英语儿歌。比如“Apple round, apple
red”这首歌，让爸爸妈妈也感受一下我们在学校的快乐。可以让爸爸妈妈用手机录下来，下次上课的时候我们一起分享，看看谁唱得最好听。
（2）画一幅自己喜欢的水果画，然后在旁边用英语写上水果的名字。比如画一个红红的苹果，就写上“apple”。画完后可以和爸爸妈妈一起说说自己画了什么水果，用英语怎么说。
（3）和爸爸妈妈一起玩英语单词卡片游戏。把我们今天学的单词写在卡片上，然后一个人拿卡片，一个人用英语说出卡片上的单词。可以互相交换角色，看谁记得最牢。
（4）观察家里的东西，用英语说出它们的颜色。比如“my book is blue”。可以把自己看到的都记录下来，下次上课的时候和同学们一起分享。
六、结语
亲爱的小朋友们，今天我们一起在英语的世界里玩得好开心呀！我们学会了好多新的英语单词，还唱了好听的儿歌。大家都表现得超级棒！希望小朋友们回家以后，也能继续和爸爸妈妈一起玩我们今天的游戏，复习我们学过的知识。英语就像一个魔法盒子，里面有好多好多好玩的东西等着我们去发现。只要我们勇敢地开口说英语，我们就能变得越来越厉害。期待下次和大家一起在英语的世界里继续探索哦！加油，小朋友们！你们是最棒的！
三年级英语上册 Unit 1 Here I am教案 沪教牛津版(2021学年)
三年级英语上册 Unit 1 Here I am教案 沪教牛津版
1 三年级英语上册 Unit 1 Herｅ I am教案 沪教牛津版
编辑整理:
尊敬的读者朋友们：
这里是精品文档编辑中心,本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的,发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方,但是任然希望（三年级英语上册 Unit 1 Hｅｒe I
am教案 沪教牛津版)的内容能够给您的工作和学习带来便利。同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉,前进的动力。
本文可编辑可修改,如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅,最后祝您生活愉快 业绩进步，以下为三年级英语上册 Uniｔ 1 Here I am教案 沪教牛津版的全部内容。
三年级英语上册 Unit 1 Here I am教案 沪教牛津版
2 Mｏduｌe1 Ｇｅttｉnｇ ｔo ｋnow you Ｕnit1 Hｅｌｌo Ｉ am！ Pｅrｉod Oｎe
Teachｉng ｃontentｓ: Listｅn ／ Sｉｎg （Ｐ． 2）
Teaｃｈing Ａｉmｓ:
1． 知识目标:Tｏ know ｔｈe ｗord： ｐａrrot and iｔs nａmｅ: Doｔtｙ;
Ｕｓing foｒmulaｉc expressioｎs to grｅeｔ ｐｅｏplｅ；
Uｓｉng fｏｒmｕlaｉc exｐressiｏns tｏ introduce oｎｅｓeｌf;
Cａn sing ｔhｅ sonｇ： Heｌlo， I'ｍ Ｄotty.
2． 能力目标：Uｓe modelｅｄ phraｓeｓ to comｍunicate ｗith tｅachｅrs and ｏther lｅａrnerｓ; Open an intｅｒactiｏn bｙ intrｏｄucｉnｇ ｏnesｅｌf。
3． 情感目标：Ｈow to grｅｅt peoｐle ａnd introｄuce oneself ｐoｌｉtelｙ．
【中小学资料】三年级英语上册 Unit 1 Here I am教案 沪教牛津版
中小学最新教育资料
中小学最新教育资料 Module1 Getting to know you
Unit1 Hello I am!
Period One
Teaching contents: Listen / Sing (P. 2)
Teaching Aims:
1． 知识目标：To know the word: parrot and its name: Dotty;
Using formulaic expressions to greet people;
Using formulaic expressions to introduce oneself;
Can sing the song: Hello, I’m Dotty.
2． 能力目标：Use modeled phrases to communicate with teachers and other learners;
Open an interaction by introducing oneself.
3． 情感目标：How to greet people and introduce oneself politely.
Difficult and key points: I’m… / The song.
Teaching aids: Pictures, the word cards and the phrase cards.
Teaching procedure:
教学步骤 方法与手段 补充与修改
Warming-up 1. Sing a song: Good morning.
2. Daily talk
e.g. What’s your name?
Are you a boy?
What do you like ?
Where are you?
What is this / that ?
Is this a…?
Is that × × × ? …
沪教牛津版(2024新版)三年级英语上册Unit 3 Period 2教学设计
1 Unit 3 Period 2教学设计
课题 U3Explore 单元 U3 学科 小学英语 年级 新三上
核心素养教学目标 （一）语言知识目标：
1. 学习重点词汇：long/short/have/like/haircut.
2. 学会理解Minmin’s haircut 故事。
（二）思维能力目标：
1.从Minmin的故事中，学会整体分析认识自己的外貌。
（三）学习能力目标：
1.学会使用重点句型I have.../Look at...介绍自己的外貌。
（四）文化品格目标：
学会欣赏和接纳自己的外貌。
重点 1.学习重点词汇：long/short/have/like/haircut.
2.学会理解Minmin’s haircut 故事。
难点 1.从Minmin的故事中，学会整体分析认识自己的外貌。
教学环节 教师活动 设计意图 2 Lead-in Ask students questions about their hair: 'Do you
have long hair or short hair?' 'Do you like your
haircut?' 问题导入，引入故事。
Vocabulary
Teaching Introduce key words: 'long hair', 'short hair',
'haircut', 'like', 'sit', 'please' .
Use pictures and body gestures to help students
remember the words. 阅读故事，重点知识点提前解析。
Reading
Activity Play a story about Minmin’s haircut. Ask students
to listen carefully and answer the question: 'Does
(沪教牛津版)三年级英语上册教案Module1Unit1第一课
(沪教牛津版)三年级英语上册教案Module1Unit1第一课
-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
Module 1 Unit 1 Here I am!
【教材分析（MODULE ANALYSIS）】
一、 单元目标（UNIT TARGETS）
(一) “任务”目标 （MAIN TASKS）
1、 巩固26个字母字形、读音和书写，掌握字母表。能正确认读字母，辨析Gg与Jj，Mm与Nn之间的细微差别。
2、 掌握五个元音字母Aa, Ee, Ii, Oo, Uu。
3、 掌握如何用句子I’m…来进行自我介绍，并能在不同的情景中灵活使用。
4、 学会如何用Miss来称呼年轻的女士。
5、 学唱问候歌和字母歌。
(二) 语言学习目标 （LANGUAGE LEARNING OBJECTIVES）
1、 学生能够学会用Hello.向别人打招呼，以及如何用Miss有礼貌地称呼年轻的女士。
2、 学生能够学会如何在实际语用环境中使用Hello. I’m…结交新朋友，达到学以致用的目的。
3、 学生能够通过自编歌曲的活动，养成良好的合作意识
4、 巩固26个字母字形、读音和书写，掌握字母表。
5、 掌握五个元音字母Aa, Ee, Ii, Oo, Uu的正确发音，为今后学习元音的开、闭音节奠定良好的基础。
(三) 教材地位 （UNIT POSITION）
1、 一、二年级时曾经学过I’m…的句型，所以学生很容易上口，因此要将这个语言知识点落实到笔头上，发展学生读与写的能力。
2、 通过姓氏的转换，让学生学会如何用Miss有礼貌地称呼别人。
3、 本单元出现的Hello. I’m…需要学生牢固掌握，这样才能在一定的语用环境中进行灵活运用。
【教学设计（TEACHING DESIGN）】
一、 时间安排（PERIODS）
PERIOD CONTENTS
1st period Song
沪教牛津版(2024新版)三年级英语上册Unit 7 Period 4教学设计
Unit 7 Period 4教学设计
课题 U7Extend 单元 U7 学科 小学英语 年级 新三上
核心素养教学目标 （一）语言知识目标：
1. 了解风对物体，尤其是风筝的影响。
2. 理解故事内容，能复述故事。
（二）思维能力目标：
1.通过风的变化，感受天气给人们带来的不同影响。
（三）学习能力目标：
1.在老师的引导下，能自主阅读文本并思考风的变化。
（四）文化品格目标：
1.认识天气，尊重大自然。
重点 1.了解风对物体，尤其是风筝的影响。
2.理解故事内容，能复述故事。
难点 1.在老师的引导下，能自主阅读文本并思考风的变化。
教学环节 教师活动 设计意图 Lead-in Enjoy a video about weather.
Free talk: 'How is the weather today?' and
'Can you fly a kite today?' 问题导入，引出风天气主题
Pre-reading look at the pictures about the story and guess
what is the boy doing? 阅读前用图片埋伏主题，提供线索，增强好奇心
Fast-reading When does the boy fly kites?
He flies a kite on a windy day. 快速阅读，提炼文本信息
careful
reading woosh!woosh! means strong wind.
The string means so thin,it’s related to kites.
Mr Wind means wind can change every time like a
human being. 细节讲解，深度理解文本
Listen&repeat listen the story and follow the tape.
(完整word版)上海版牛津英语三年级上册教案m3Unit1Myschool
Module 3 Places and activities
Unit 1 My school
Period One
Teaching contents: Look and say
Teaching Aims:
1. 知识目标：1) Using nouns to identify things
2) Asking Wh- questions to find out about a specific thing
2. 能力目标：1) Open an interaction by eliciting a response
2) Maintain an interaction by providing information to
factual questions
3. 情感目标： 通过对学校的介绍激发学生对学校对班级的热爱
Difficult and key points:
1) New words: school, classroom, hall, toilet, office,
playground, library
2) New sentences:
What’s this? It’s a /the ______. Is this a/the _________? Yes/No
Teaching aids: tape, some pictures, word cards
Teaching procedure:
教学步骤 方法与手段 补充与修改
Warming-up 1. Sing a song
2. Daily talk
Revision 1. Review the classroom object by
using
“ What is it? It’s a /the _____.”
2. Dialogue: The First day of school
(沪教牛津版)三年级英语上册教案Module1Unit2第一课
Unit 2 Greetings
【教材分析（MODULE ANALYSIS）】
一、单元目标（UNIT TARGETS）
（一） “任务”目标（MAIN TASKS）
1、让学生掌握更多的招呼和问候语。
2、学会对别人的问候和招呼作出应答。
（二）语言学习目标（LANGUAGE LEARNING OBJECTIVES）
1、通过一句句问候，一声声招呼和道别，培养学生懂礼貌讲文明的好习惯，同时增进同学间的友情和互相了解，让他们积极参与合作与沟通，更拉近了老师与学生间的距离，为英语的学习创造了一个和谐的氛围。
2、学生在二年级熟悉掌握了26个字母的字形，读音和书写的基础上，掌握字母在单词中的读音，引导学生读准字音和用一定的读音规则来拼记单词，掌握一定的拼记单词的方法。
3、在一年级学习了Miss的口头表达的基础上，掌握与Mr, Mrs之间的用法比较。
4、 在一年级第一学期和第二学期二次学习了How are you? Fine, thank you.的基础上，进一步学习更多的回答方法，能够用不同的句子表达不同的身体情况，并进行书面的表达，认读和书写。
5、能够区分不同的场合使用恰当的问候语或招呼语，以及当别人与你问候打招呼时能正确地应答，并进行书面的表达。
6、在掌握了Good morning! 书面的表达的基础上，根据教学实际拓展Good
afternoon! Good evening!的学习内容，学会口头或书面的表述，认读和书写。
（三）教材地位（UNIT POSITION）
1、从本章节的中心“Getting to know you”为主线来看，以对话的形式呈现教材内容，内容是着重围绕“Greetings”这个主题展开的；语言的使用环境是在各场合遇见人时的问候，招呼和道别。
2、字母和词汇方面，要求学生在二年级熟悉掌握了26个字母的字形，读音和书写的基础上，增加了字母在单词中的读音和一定的读音规则 ；在一年级学习了Miss的口头表达的基础上增加Mr, Mrs的学习内容。
2021年【沪教牛津版(三起)】三年级上册英语教案 Unit-5-My-family
2021年【沪教牛津版（三起）】三年级上册英语教案 Unit-5-My-family
教学内容 5、 My family.
教学
目标
知识与技能：
1. 掌握本单元的 核心词汇。
2. 能用Who is he/she?来询问人物的 身份。
3. 能用He’s/She’s my…或This is my …来介绍自己的 家庭成员。
4. 能正确书写英文字母Ii和Jj。
6. 了解中外姓名位置的 差异。
过程与方法：
通过情景表演， 让学生在模仿、 学习、 表演的 过程中学会介绍自己的 家庭成员。
情感、 态度与价值观：
通过模仿、 游戏、 听读等各种形式让学会介绍自己的 家庭成员。
教学重点 1. 字母Ii和Jj的 正确书写和发音。
2. 词汇father,mother,brother,sister,me,beauriful,who
3. 句型Who is he/she?
He’s/She’s my…
This is my …
教学难点 根据谈论对象的 性别， 准确地用Who is he/she?提问， 并用He’s/She’s my…应答。
教学方法 听读法、 情境表演法
教学准备 教学光盘、 单词卡片。
教学过程设计 2021年【沪教牛津版（三起）】三年级上册英语教案 Unit-5-My-family
教学过程 第一课时
一、 Pre-task preparations
1. 与学生互相问候拉开课堂的 内幕， 引导学生用不同的 句子回答。
T:Hello, …How are you today?
S1:I’m fine. Thank you. How are you today,Miss …?
T:I’m great,thank you.
2. 找词游戏。 在黑板上写出下面这句话。
Father and mother,I love you.
(沪教牛津版)三年级英语上册教案Module2Unit1第三课
Module 2 Unit 1 My friends
3rd period: Two fat boys in the rain
活动介绍（ACTIVITIES）
（一）任务前期准备（PRE-TASK PREPARATION）
Activity 1 Quick response
说出你听到单词的反义词。fat , short, beautiful, big, long, strong
（二）任务实施过程（WHILE-TASK PROCEDURE）
1、新知识的引入（PRESETATION）
Activity 1 Talk about our hands
在黑板上画一只大手，回答问题：
1. How many hands have you got?
2. How many fingers have you got?
3. Which finger is small?
4. Which finger is short?
5. Which finger is tall?
6. Which finger is thin?
7. Which finger is fat?
黑板上的一个大手，老师不说，学生已经表现出了浓厚的兴趣，现在用一些形容人的词来形容它们，学生肯定会感觉很有趣，很新鲜，当他们将手指的特征记住后，我们就可以顺利的开展下面的教学。
Activity 2
用多媒体制作一个男孩在雨中，问：Is this a boy or a girl? ( A boy)
Where is he? ( In the rain) , 接着出现另一个男孩，问：How many boys? ( Two)
How are they? ( Fat) What are the boys doing? (Bow) What are the boys saying?( How
(沪教牛津版)三年级英语上册教案Module2Unit3(3)
沪教牛津版三年级上册英语
Module 2 Me ,my family and friends
Unit 3 Families
第三课时（3rd PERIOD）
一、主要新授内容(new contents)
Look and learn---Vv van Ww window Xx x-ray Yy yellow Zz zebra
Look and say--- Are you my…？
二、学习目标(Objectives)
1．以故事小蝌蚪找妈妈和“小小侦探”巧分辨等情节穿插进行细节特征的描述。
2．能用Are you my…? 询问人物的身份，并能用My ears are…, My tail is…. 正确描述外貌细节特征，分辨并回答人物身份。在学习过程中培养学生的观察能力和表达能力。
3． 学习5个字母和相关单词，掌握这些辅音字母在单词中的正确发音。
三、教学建议
1．任务前期准备阶段（Pre-task preparation section）
Pre-task Preparation是指我们要求学生运用目的语（即所学的语言）之前，呈现给学生的新语言材料。也就是我们常说的：Input。在这个环节主要让学生在情景中获得对新语言材料的第一次感知。
Activity 1 （Which animal do you like?）
（引入1）
1．教学辅助（Aids）
1）电脑（3A-U3-3）
2）屏幕
2．活动过程（Process）
Steps Contents Methods Purpose
1 Rhyme The cat goes…… 通过rhyme, 让学生尽快进入学习状态。
2 Which animal
do you like? Free discuss 利用熟悉的话题引入新授。
Activity 2 (Mother’s photo. )
（引入2）
1．教学辅助（Aids）