初一语文下册第一次月考试卷分析
七下语文第一次月考成绩分析
七下语文第一次月考成绩分析七下语文第一次月考成绩分析扩展阅读：七年级语文第一次月考成绩分析七年级语文第一次月考成绩分析10月1112日，我校举行了各年级第一次月考，从此次月考成绩来看，七年级成绩喜忧各半。
喜的是1、2、7、8班成绩稳中有升，达到预期的目标。
忧的是3、4、5、6班成绩较预想中有较大的差距，与预期目标差距较大。
通过这次月考充分暴露出相当部分学生对初中学习方法不科学，时间观念不强，学习动力不足、同时心存侥幸，当然也有一部分老师过于高估学生学习自觉性，及学生接受能力，以致造成对学生基础知识的学习抓得不紧，甚至有放松要求的迹象，造成成绩大幅度的下降二、学生作答情况分析通过仔细阅读学生作答，发现达到优秀率的学生对于基础知识掌握很牢固，极少出现丢分的现象。
丢分多出现在阅读理解题上，主要原因是因为平时对综合题的练习不够，思路无法展开，导致做不出或者是思路出现错误。
总体感觉基础知识没有出现大的失误，该拿的分数基本到手。
就这一点而言，可以看出这部分学生基础知识扎实，做题也比较认真细致，令人感到欣慰。
此次语文月考通过对低分学生的试卷分析，发现问题主要出在基础知识上，尤其是基本的课文内容掌握不是很好。
大部分不合格的学生对于阅读理解题也存在着重大的问题，仔细查看了460分以下学生的试卷，发现都是因为理解错误而导致答题失分。
三、下一阶段教学设想1、强化基本技能训练。
2、强化知识点的应用。
在教学中必须循序渐进，由浅入深，由易到难，逐步提高学生知识应用能力。
3、加强对学生的思想教育。
此次月考中暴露出的问题不仅仅局限于知识点的掌握和运用不熟练，还有相当部分学生原本基础还好，成绩也不错，但因其思想认识不到位，对学生抓得不紧，上课和自习精力不集中，造成很多知识点是一知半解，从而在作答的过程中错误百出。
4、加强对学生的课后辅导。
此次月考还反映出相当部分学生课堂上并没有完全将知识点理解透彻，课后又没有及时向老师或成绩好的同学生请求帮助，导致问题不能及时解决。
初一语文下册第一次月考试卷分析
初一语文下册第一次月考试卷分析景哈中学王燕萍一、试卷命题分析本次月考试卷分为五大板块。
分别是基础知识与运用、古诗文阅读、课内阅读、课外阅读和作文。
考试考查的内容是第二单元的学习内容。
试题内容立足基础，立足于教材，立足于我校初一学生的实际情况，把课内知识与课外知识相结合起来。
考查的目标明确、合理，既重视考查学生掌握基础知识的情况，也重视情感价值的引导和良好习惯的养成。
二、学生答题情况分析1、基础知识及运用部分：这个板块着重考查学生掌握字词的音、形、意的情况。
初一（99）班得分较多，平均分74分。
初一（95）班失分多，平均分38分。
原因在于我们学生的基础较差，平时上课没有认真学习，课后也没有巩固。
以后教学中应更多的关注差生，严格要求，多训练，打好基础关。
2、古诗文阅读部分；这部分注重考查学生背诵，默写，理解古诗文的情况。
两个班得分率均不高。
主要原因是学生平日复习巩固不够，没有掌握好字词的音义和文句的翻译。
以后要严格要求学生多背诵与默写，提高文言文的学习能力。
3、现代文阅读分为课内阅读与课外阅读。
课内阅读考查第一单元的第一课《最后一课》。
学生得分较多，原因是上课时分析内容比较详细，考查的知识点学生基本掌握。
而课外阅读学生失分较多。
失分的学生比较集中在初一（95）班。
失分原因一是学生的基础差，理解能力差，不能理解题目要求。
原因之二是学生学习态度不端正，不愿意阅读文本更不愿动笔答题。
原因之三是审题不认真，导致答题不正确或答案不完整。
我认为。
要提高学生的阅读能力，除了纠正学生的学习态度之外，更应提倡学生多读书、常读书，多做阅读训练，提高阅读理解能力。
4、作文部分：本次作文是命题作文。
这两个班的学生基本能理解作文要求，能围绕题目选择材料。
但作文题目稍大，学生不善于把大题目的范围缩小，以至较难组织材料。
选材都不够精彩，内容较空洞，语言缺乏文文采，叙事平淡，且书写不整洁，因此难以赢得高分。
所以在平时应注重作文训练，引导学生多读多写。
新人教版七年级语文下册第一次月考质量分析卷及答案
新人教版七年级语文下册第一次月考质量分析卷及答案满分：120分考试时间：120分钟一、语言的积累与运用。
（35分）1、下列加点字的注音有误的一项是（）A．确凿．（záo）攒．成（cuán）倜傥．（tǎnɡ）诅．咒（zǔ）B．笃．志（dǔ）盔．甲（kuī）贪婪．（lán）拼凑．（còu）C．桑椹．（shèn）蝉蜕．（tuì）曲肱．（ɡōnɡ）倘．若（tǎnɡ）D．秕．谷（bǐ）浸．满（qìn）模．仿（mó）和．蔼（hé）2、选出词语书写有错误的一项（）A．烘托陶冶束手无策呼朋引伴B．燎亮风彩花枝招展抖擞精神C．和谐荟萃名副其实咄咄逼人D．水藻朦胧繁花嫩叶迫不及待3、下列句中画线的成语使用正确的一项是（）A．今天又吃蛋炒饭，小胖用筷子在碗里翻来覆去，一脸不快。
B．运动会迎面接力比赛正在紧张地进行，在场的观众不时地为首当其冲的运动员喝彩，为落后者加油鼓劲。
C．在学习过程中，被动的学习态度和主动的学习态度得出来的结果肯定是截然不同的。
正所谓：生命，从外打破是压力，从内打破是新生。
D．九寨沟的山水、峨眉山的云海，真是巧夺天工。
4、下列句子没有语病的一项是（）A．民俗是民间流传的习俗、风尚，是由民众创造并世代传承的民间文化。
B．中餐的推广使豆腐日益受到各国的欢迎是可以预期的。
C．不仅议论要提出观点，还要有能证明观点的材料。
D．《水浒传》记述了梁山好汉们从起义到兴盛再到最终失败。
5、选出下列句子所用修辞手法与其他三项不同的一项（）A．一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。
B．春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
C．红的像火；粉的像霞；白的像雪。
D．桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
6、填入下面语段横线处的句子，语序最恰当的一项是（）文化影响人的思维方式和行为习惯，调节人与世界的关系。
在一个文化厚实的社会里，；；。
七下语文第一次月考成绩分析
考试试卷分析及教师教学总结（表）2011—2012学年度第二学期第一次月考考试科目语文年级（班级）七年级任课教师田晓红一、试卷质量分析试题覆盖度：七年级下册一至二单元内容。
试题份量：大题数四小题数22 个。
各类型题目分值：选择13分填空14 分简答43 分作文30分题目难度：简单49分，相关题号1、2、3、5、6、7、8、9、11、12、17、18、19、20、21。
中等难度30 分，相关题号22 。
较难21 分，相关题号4、10、13、14、15、16 。
二、考试成绩分析（卷面成绩，柱型图）三、考试结果分析考试结果反映的主要问题是什么？主要原因是什么？问题：大部分学生基础知识掌握较扎实，平时反复强调的字词、要求背诵的古诗及名著都能按要求认真完成，但是在书写时有些学生出现了错误，将易出错的字写错。
书写不够认真，字体不工整。
还有极个别学生由于不会，出现了空题；现代文阅读题虽能完成，但是出现了审题不够仔细、答题不够严密、偏离题意的现象；文言文阅读学生普遍掌握较差，可能由于七年级学生新接触文言文，在学习方法上掌握的不够，对于重要的文言词语理解不到位；翻译句子时有相当一部分学生出现了漏翻译及对单个字的理解不精准的问题；本次作文为记叙文，作文时大部分学生能够把握住记叙文这种文体去写，但审题不仔细，不能够完全理解题意，将新近家里发生的事写成了多年前发生的事，将一件事写成了几件事，内容空洞、病句较多。
原因：虽然开学伊始就在反复强调学习方法，但是仍有相当一部分学生没有牢固掌握基础知识，对于回家要求背诵的内容完成的不认真，甚至无法完成，家长不配合。
另外，我在教学中虽然反复强调知识点，对学生进行抽背、默写、听写，但是对有些学生特别容易出错的地方还是抓的不够。
阅读教学时，答题方法讲解还不够到位，训练的还不够。
作文教学中，虽然平时也在练习小作文、大作文，可是对写事的记叙文的写作指导及训练力度还不够。
四、教学总结你认为自己教学的主要优点是什么？主要缺点是什么？教学效果如何？为提高教学质量采取了哪些措施？我认为自己教学的主要优点是：教学中能紧扣课标，重视基础知识，虽然以课本为主，但又不拘泥于书本，能将中考的考点贯穿于整个课堂，力求教会学生学习的方法。
七年级语文第一次月考质量分析
七年级语文第一次月考质量分析
1. 试卷整体表现
本次七年级语文第一次月考试卷表现一般。
试卷难度适中，涵盖了各个研究目标，但在细节处理和写作表达方面存在一些问题。
2. 分项分析
2.1 阅读理解
阅读理解题整体表现尚可。
学生在理解文章主旨和提取关键信息方面表现较好，但在推理和细节理解等方面还需加强。
2.2 词语理解
词语理解题表现一般。
部分学生在词语辨析和句子理解方面出现一些困难，需要更多的练和讲解。
2.3 短文填空
短文填空题整体表现较好。
学生在根据上下文理解词语和句子的意义方面有一定的能力，但还需提高对句子结构和语法的理解。
2.4 作文
作文表现一般。
学生们在写作过程中存在逻辑性不强、观点表达不够明确等问题。
建议加强写作技巧的培养和练，同时多读一些优秀范文，提高写作水平。
3. 提升策略
针对试卷中存在的问题，提出以下提升策略：
- 阅读理解：加强对文本中推理和细节的理解，提高认识的准确性和深度。
- 词语理解：扩大词汇量，增加对词义辨析的训练，提升句子理解能力。
- 短文填空：加强对句子结构和语法的研究，提高对上下文的理解和应用能力。
- 作文：加强写作技巧的培养，注重逻辑性和观点表达的清晰性，多读一些优秀范文。
4. 总结
七年级语文第一次月考试卷的分析结果显示，学生们在各个题型中都有一定的掌握程度，但仍存在一些需要提高的方面。
通过针对性的提升策略，相信学生们在语文研究中会有明显的进步。
部编版七年级语文下册第一次月考质量分析卷及答案
部编版七年级语文下册第一次月考质量分析卷及答案满分：120分考试时间：120分钟一、语言的积累与运用。
（35分）1、下列各组词语中注音全部正确的一组是（）A．忏．悔（chàn）迸．溅(bìng) 孱头（càn）久久伫．立（zhù）B．枯槐．（huái）颤．抖（chàn）矜．持（jīn）忍俊不禁．（jīn）C．遗憾．（hàn）猥．琐（wěi）恍．然（huǎng）一摞．一摞．（luó）D．凝．望（níng）服侍．（shì）萋．萋（qī）仙露琼．浆（qíng）2、下列词语书写全部正确的一项是( )A．水波粼粼呼朋引伴鉴赏繁密云宵B．绌绌逼人喜出望外决别秕谷贮蓄C．人声井沸花枝招展荫蔽烂熳盔甲D．精神抖擞花团锦簇威慑狡猾狙犷3、下列加点成语运用有误的一项是( )A．学校大扫除期间,有的同学拈轻怕重．．．．,把重活儿脏活儿累活儿留给别人,自己挑轻的。
B．对于社会上的弱势群体,我们都不能视而不见,漠不关心．．．．,而是要用真情去温暖他们,给予他们力所能及的帮助。
C．中国文字和书法代表了民族的精神和文化的根。
但在中小学基础教育中,书法教育却被忽视,加强青少年汉字书写教育刻不容缓．．．．。
D．春天的红莲湖像一幅优美的画卷,多姿多彩,令游人瞻前顾后．．．．,流连忘返。
4、下列句子没有语病的一项是（）A．春节回到家乡，我又看到了母亲那亲切的笑容和久违的乡音。
B．每年全国青少年科技创新大赛有超过1000万名左右的青少年参加。
C．我们欣赏古代诗词，应该全面了解作者的生平以及他所处的时代环境。
D．央视“诗词大会”栏目将国学娱乐化，有利于更多人研究和了解国学。
5、下列各句中没有使用修辞手法的一句是（）A．有时我贴在一个大人身边，仿佛我是与他同来的小妹妹或者女儿。
B．但这时候，雨已经化了妆，它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间。
七年级语文月考分析
七年级语文第一次月考试卷分析同学们！大家升入初中以来的第一次月考结束了，在这里我把语文考试情况做个简要小结：一、本次考试四个班总体情况：一班(51人)：人均66.84分，及格率70.59℅，最高分89分。
二班(54人)：人均66.94分，及格率70.37℅，最高分89分。
三班(55人)：人均66.7分，及格率80℅，最高分87分。
四班(57人)：人均63.04分，及格率68.42℅，最高分85分。
二、具体试卷分析本次试卷共包括三个部分：一、知识积累与运用；二、阅读；三、作文。
这次考试题量不大，难度适中，但从大家答题情况看形势不容乐观，各班都有近三分之一的人不及格，总体感觉基础掌握不好，阅读理解能力较差，近乎一半人书写不过关，错别字现象严重。
第一部分为知识积累运用。
包括基础知识的考查，古诗文默写，综合性学习活动。
24分的题得20分以上的极少，这几部分中古诗文默写做得较好，综合性学习丢分较多，可以看出大家运用语文的能力较差，语文功底薄。
第二大部分为阅读。
这个题目共有两道阅读题，一道是文课内言文阅读，学生对文言文接触少，基础较差，特别是句子的翻译错得多。
二是课外现代文阅读，总体上的感觉就是同学们对文章理解还是不深、不细，这使得答题的时候不够全面，有的答不到点子上；语言表达能力欠缺，阅读理解综合分析能力差，这是阅读题失分多的重要原因。
这不仅表现在第一部分考查学生灵活运用语文知识解决实际问题的能力上，而且还表现在通过阅读材料，对文章大意的把握，概括捕捉信息等阅读题的答案表述和作文的语言表达中。
学生心中所想不能准确表达，往往言不达意。
第三部分是写作。
大部分学生能按要求作文，有话可说，但选材不新颖，特别好的作文少。
还存在许多问题：构思方面：1、入题太慢、详略不当。
2、不能扣题点题。
3、好多学生改换了作文题目。
4、拼凑字数，上下文不连贯。
表达方面：平铺直叙，不会使用多种表达方式，一叙到底；语言太平实，缺乏必要的表达技巧。
初一下语文试卷分析
初一下语文试卷分析篇1一、试卷结构及命题特点能紧扣新大纲，充分体现了语文课程标准的理念，提倡并考查了学生的自主阅读、研究性阅读的能力，立足于课内，进行适当拓展延伸。
这份试卷对于提高学生的语文水平和语文实践能力作了一次有益的尝试，为今后根据学生个性发展的需要来实施课堂教学指明了方向。
但有10分的超纲题，让学生一筹莫展。
试卷第一部分为语言的积累及运用，共37分，主要考查学生的识记积累和口语交际能力，涉及汉字字形、词语的理解、词语的感情色彩分析、语境填空成语的运用、歧义句的修改、古诗默写、写话几个方面。
第二部分为阅读理解，共48分。
主要考查学生的理解、运用、分析、概括能力。
文质兼美的文章，新颖的题型，特别是两段课外文章的阅读考查，更是体现了语文课程标准“重视能力，注重过程方法，强调情感态度和价值观”的新理念。
第三部分是作文，计30分。
文题《如果我能________》，补全题目，文体不限。
题目本身极富挑战性，留给了学生一定的思维想象的空间。
对于那些大而无当、平白无味的话题作文来说，更符合语文课程标准的要求。
写作题由以往的“小我”到今年的“大我”。
引导学生积极向上，团结合作，引导学生关注身边的人物群体，关注身边人的生活状况。
较以往不同的是写的是人物群像，这有一定的难度，给考生有些“突然”的感觉，因为在初三备考中，由于受前几年中考作文影响，备考写作训练往往以感悟生活类记事为主，写人较少对作文字数的要求为不少于600字。
二、考试情况分析第一部分主要是考查学生对语言积累运用，得分率在68左右。
学生对于识记没有多大问题，这部分失分率最高是第 8小题，这是一道语言运用题(判断下列句子有无歧义，并修改非歧义句)，得分率约为4%，因为这是一道超纲题，平时又没有作过相应练习，因此学生得分率较低。
此外第3题得分率也仅为30%，(让学生分析出字义属于其基本义的一项)第二部分的阅读分析题，学生的得分率总体约为63.4%。
得分率高的是课内阅读，约为71.1%，课外阅读 (二)诗和课内紧密联系，材料内容都是《纸船》，表现手法和思想感情相同，立足于课内，进行适当拓展延伸。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
初一语文下册第一次月考试卷分析
景哈中学王燕萍
一、试卷命题分析
本次月考试卷分为五大板块。
分别是基础知识与运用、古诗文阅读、课内阅读、课外阅读和作文。
考试考查的内容是第二单元的学习内容。
试题内容立足
基础，立足于教材，立足于我校初一学生的实际情况，把课内知识与课外知识
相结合起来。
考查的目标明确、合理，既重视考查学生掌握基础知识的情况，
也重视情感价值的引导和良好习惯的养成。
二、学生答题情况分析
1、基础知识及运用部分：这个板块着重考查学生掌握字词的音、形、意的情况。
初一（99）班得分较多，平均分74分。
初一（95）班失分多，平均分
38分。
原因在于我们学生的基础较差，平时上课没有认真学习，课后也没有巩固。
以后教学中应更多的关注差生，严格要求，多训练，打好基础关。
2、古诗文阅读部分；这部分注重考查学生背诵，默写，理解古诗文的情况。
两个班得分率均不高。
主要原因是学生平日复习巩固不够，没有掌握好字词的
音义和文句的翻译。
以后要严格要求学生多背诵与默写，提高文言文的学习能力。
3、现代文阅读分为课内阅读与课外阅读。
课内阅读考查第一单元的第一课《最后一课》。
学生得分较多，原因是上课时分析内容比较详细，考查的知识
点学生基本掌握。
而课外阅读学生失分较多。
失分的学生比较集中在初一（95）班。
失分原因一是学生的基础差，理解能力差，不能理解题目要求。
原因之二
是学生学习态度不端正，不愿意阅读文本更不愿动笔答题。
原因之三是审题不认真，导致答题不正确或答案不完整。
我认为。
要提高学生的阅读能力，除了
纠正学生的学习态度之外，更应提倡学生多读书、常读书，多做阅读训练，提
高阅读理解能力。
4、作文部分：本次作文是命题作文。
这两个班的学生基本能理解作文要求，能围绕题目选择材料。
但作文题目稍大，学生不善于把大题目的范围缩小，以
至较难组织材料。
选材都不够精彩，内容较空洞，语言缺乏文文采，叙事平淡，
且书写不整洁，因此难以赢得高分。
所以在平时应注重作文训练，引导学生多
读多写。
根据以上情况分析，我要反思集资的教学方法，根据两个班的学生实际情况备课。
对不同层面的学生采取不同的教学方法，因材施教，多鼓励，严要求。
让差生愿意学，中等生有进步，优等生有提高。
争取下次月考取得更好的成绩。