七年级政治抵制不良诱惑
七年级政治面对生活中的不良诱惑
目录
• 了解不良诱惑 • 抵制不良诱惑的重要性 • 面对不良诱惑的策略 • 培养健康的生活方式 • 应对网络不良诱惑的特别提示
01
了解不良诱惑
定义与类型
定义
不良诱惑是指可能对个人身心健 康、学习、人际关系等方面造成 负面影响的各种诱惑。
类型
包括网络游戏、色情内容、烟酒 、毒品、赌博等。
对社会的影响
01
02
03
社会风气败坏
大量存在的不良诱惑会败 坏社会风气，导致道德水 平下降，社会信任危机。
违法犯罪行为增多
不良诱惑往往伴随着违法 犯罪行为，如赌博、吸毒 等，这些行为会给社会带 来严重危害。
阻碍社会发展
不良诱惑会消磨人的意志 和创造力，阻碍社会的发 展和创新。
对家庭的影响
家庭关系紧张
左右。
建立健康的人际关系
建立良好的人际关系
与积极向上、有正能量的朋友交往，共同分享彼此的经验和感受， 互相鼓励和支持。
寻求帮助
与老师、家长等长辈保持良好的沟通，寻求他们的帮助和支持， 共同应对生活中的不良诱惑。
学会拒绝
学会拒绝他人的不合理要求，不参与不良活动，保持自己的原则 和底线。
05
应对网络不良诱惑的特别提 示
培养批判性思维
学会独立思考和判断， 不盲目接受网络观点和 信息。
感谢您的观看
THANKS
培养其他兴趣
积极参与户外活动、体育运动、文化娱乐等有益 身心健康的活动，丰富生活。
3
建立良好的生活习惯
保持规律的作息时间，保证充足的睡眠和饮食， 有助于提高自控力。
学会合理使用网络资源
筛选有益信息
学会从海量信息中筛选 出有价值的内容，避免 陷入信息过载。
七年级政治拒绝身边的不良诱惑
布置作业： 1、你觉得本节课中哪些问题还没搞懂或者你又发现了什 么新问题？ 2、你认为怎样拒绝黄赌毒和邪教的诱惑？
； / 聚星娱乐 bgk162utb 庄逍遥对那样的白荌苒并不做任何的回应，依旧是淡淡的做着自己的功课，似乎刚刚给那个女孩子讲解知识点的人并不 是自己。
1、什么是诱惑？ 2、诱惑有哪些共同点？
吸 烟 有 害 健 康
吸 毒 违 法
发 贩 毒 有 罪
娱乐——赌博——犯罪的三部曲
暴力、色情的信息
邪教的诱惑—法轮功的危害
自评：你认为在本堂课中最大的收获是什么？
四、黄赌毒与邪教的诱惑 1、什么是毒品？ 2、吸烟有害健康，吸毒违法、贩毒有罪。 3、吸烟者是吸毒者的预备军。 4、娱乐、赌博、犯罪的三部曲。 5、充斥暴力、色情的信息垃圾侵蚀着人的 身体，毒害着人的精神。 6、邪教是威胁人民生命财产安全和社会 稳定的毒瘤。 总之，我们要学会分辨并自觉抵制不良诱惑。
七年级政治下册《第15课 抵制不良诱惑 预防违法犯罪》自觉抵制不良诱惑教案 鲁教版
自觉抵制不良诱惑
附：
一、课堂检测题：
（一）、单项选择题（选项中只有一个是符合题意的，请将正确答案的序号填在题后括号内）
1．不良诱惑犹如病毒，战胜和抗拒不良诱惑的好方法是（）
A.提高自制力，拒绝不良诱惑
B.对任何事情不要发生兴趣，也不要沉迷
C.不结交朋友，独善其身
D.不参加学习课堂以外的任何活动
2.小菲父母离异，又因为成绩不好经常逃学，后来盲目追星，染黄发去舞厅，与新结交的姐妹玩牌赌钱，一次因好奇染上毒品，被公安机关依法处罚。
你觉得小菲变化的原因有（）
①受猎奇和盲目从众心理的驱使②自控能力差③辨别是非的能力不强④交友不慎
A．①③④ B．②③④C．①②③④ D．①②③
（二）、判断题（正确的在题后括号内打√，错误的打Χ）
1. 生活中的不良诱惑都对我们的成长产生极为不利的影响。
（）
2. “黄赌毒”等不良诱惑威胁着青少年健康成长，但由于年幼、能力欠缺，所以是没有办法与之斗争的。
（）
3.那些肯为朋友抱打不平、两肋插刀的人才是值得结交的好朋友。
（）
二、作业：默写
1、必做怎样自觉抵制不良诱惑？
2、选做不良诱惑有什么危害？。
初一政治下学期当心不良诱惑-课件
3 社交关系
4 学业表现
参与欺凌和不良行为会破坏人际关系，导致孤立 和社会排斥。
追求不良诱惑会分散注意力，导致学习成绩下降。
如何应对不良诱惑
1
掌握抵抗力
2
学习控制自己的欲望和冲动，培养坚定的
意志力。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
3
认识诱惑
学会识别不良诱惑，了解其背后的风险。
寻求支持
向身边可信赖的人求助，分享困扰和探讨 解决方案。
对于青少年来说，烟酒毒品可能是一种诱惑，对身 体和心理健康造成严重影响。
恶劣行为
诱导他人参与欺凌、打架或其他违法行为，对个体 和社区都带来负面影响。
不良诱惑的危害
1 身体健康
2 心理健康
吸烟、饮酒和滥用毒品可能导致严重的健康问题， 甚至危及生命。
沉迷于网络和不良行为会导致焦虑、抑郁和其他 心理问题。
培养正确的价值观和道德观
通过教育和引导，培养学生正确的价值观和道德观将有助于他们更好地应对不良诱惑。学校、家庭和社会都有责任 为学生提供正面的引导。
结论和总结
初一政治下学期当心不良诱惑，保护自己的身心健康和未来发展。认识诱惑、 增强抵抗力，并培养正确的价值观和道德观，为一个美好的未来打下坚实的 基础。
不良诱惑的定义
不良诱惑指的是那些引诱我们违背道德、犯罪或有害于自身和他人的行为或物。这些诱惑可能来自身边的人、社交 媒体或其他环境因素。
不良诱惑的种类
网络成瘾
沉迷于网络游戏、社交媒体或视频网站，影响学习 和人际关系。
学业作弊
考试压力下，有些学生可能被作弊诱惑，但这会伤 害他们的学业和未来。
烟酒毒品
初一政治下学期当心不良 诱惑
不良诱惑，对初一学生来说非常重要。本课件将帮助学生了解不良诱惑的定 义、种类、危害，以及应对的方法。同时，我们还将强调培养正确的价值观 和道德观的重要性。
七年级政治学会拒绝不良诱惑
哪些是违法的、不道德的。
掌握拒绝技巧
学会委婉而坚定地拒绝他人的不 良邀请或要求，如说“不”、找
借口离开等。
保持清醒头脑
在面对诱惑时，保持冷静和理智， 不被表面现象所迷惑。
寻求帮助与支持
寻求家人和朋友的帮助
与家人和朋友分享自己的困扰和难题，听取他们的建议和意见。
培养良好的生活习惯与品质
01
规律作息
保持规律的作息时间，早睡早起，保证充足的睡眠，有助于保持良好的
身体状态和精神状态。
02
健康饮食
养成健康的饮食习惯，多吃蔬菜水果，少吃垃圾食品，避免过度摄入糖
分和油脂。
03
积极心态
保持积极乐观的心态，遇到困难时勇敢面对，积极寻求解决办法，不断
提升自己的心理素质和抗压能力。
06 总结与展望
回顾本次学会的内容与收获
学会了识别和拒绝不良诱惑
通过本次学习，我们了解到不良诱惑的种类和危害，学会了如何识别和拒绝这些诱惑，保 护自己的身心健康。
增强了自我防范意识
通过学习，我们认识到自我防范的重要性，学会了在面对不良诱惑时如何保持警惕和冷静 ，避免受到伤害。
掌握了应对不良诱惑的方法和技巧
合理安排时间，将学习、休息和娱乐有机结合，避免沉迷游戏。
寻求帮助与支持
与家人、老师或朋友沟通，寻求他们的理解和支持，共同抵制游戏 成瘾。
案例二：拒绝吸烟的诱惑
了解吸烟的危害
认识吸烟对身体健康的危害，如引发肺癌、心脏病等。
坚定拒绝吸烟的决心
在面对他人递烟时，坚决拒绝并表达自己的立场和决心。
寻求替代行为
通过学习，我们掌握了一些应对不良诱惑的方法和技巧，如寻求帮助、转移注意力、坚定 信念等，这些方法和技巧将有助于我们在未来生活中更好地应对各种挑战。
七年级政治拒绝不良诱惑-
启发学生找出当前青少年普遍存在的问题，分析这些不良行为的意志 品质根源。 步骤二：课堂上，先请“病人监护人”陈述病情，可以是街头游 戏机、吸毒、吸烟、校园暴力等等。 步骤三：请“心理医生”会诊，分析每一种疾病的病因。(注意： 病因要全面，这样才有说服力)。 步骤四：医生举出实例进行心理矫治，最后开出根治疾病药方”。 步骤五：教师总结，指出根治不良行为的良药是坚强的意志。 步骤六：学生代表发言，表明同学们抵制不良诱惑的决心。
事业成功
奥斯特洛夫斯基写作目的是什么？有没有行动？有没有克服困 难？最后结果如何？
一、录音、录 像导入。
二、诗歌导入。
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
三、设疑导入。
①是不是只有身体有残疾或者有病的人才需要培养坚强意志呢？ ②是不是只有在赛场上，才需要坚强的意志，才能培养、锻炼意志？ ③我们在日常生活中，做一个普通人，是否也是等到有困难的时候、需 要的时候，再磨炼坚强意志呢？
难点 知识上的难点
突破方法
结合学生实际，通过实际事例讲 清课文中的关键名词和概念。 现的对立面、划它们的界限。
理论上接受较难 要辨证的理解、把握坚强意志表
思想上接受难
以情感人，以情动人，使学生从 内心感到培养坚强意志对自己的 成长、成功的极其重要性 争取多方面的配合。
做到知行合一难 澄清错误认识，开展实践活动，
遇事有主见
处事能果断
1、意志的坚强的表现
做事坚持到底 善于约束自己
拒磨 绝炼 不坚 良强 诱意 惑志
坚强意志是行动的强大动力
2、坚强意志的作用
坚强意志是克服困难的必要条件
坚强意志是事业成功的保证 从小事做起，从现在开始 拒绝不良诱惑
七年级政治面对生活中的不良诱惑
七年级政治面对生活中的不良诱惑面对生活中的不良诱惑[教材分析]：第十五课从属于第七单元“学会依法保护自己”。
本单元的主题是抵制不良诱惑，预防违法犯罪，学会依法保护自己，过健康安全的生活。
第十五课“抵制不良诱惑预防违法犯罪”包括两个项目内容，第一个项目“面对生活中的不良诱惑”主要帮助学生认识不良诱惑的危害，明确抵制不良诱惑的方法，在生活中自觉抵制不良诱惑。
[学情分析]：初中学生求知欲强，对自己生活的周边世界充满好奇，但他们的世界观、人生观尚未形成，生活经验缺乏，难以准确把握社会生活环境的复杂性，分辨是非善恶，判断是非的能力较差，自我控制力不强，因此，很容易被不良诱惑迷惑，出现一些不良行为和严重不良行为，以致走上违法犯罪的道路。
因此对青少年进行抵制不良诱惑教育，提高他们的自我保护能力，都是很有必要的，也是非常及时的。
[教学目标]：1、情感、态度、价值观：尊重法律，增强法律意识和自我防范意识，自觉抵制黄、赌、毒和xxx等不良诱惑。
2、能力目标：发展独立思考和自我控制能力，提高抵制黄、赌、毒和xxx等不良诱惑的能力。
3、知识目标：了解不良诱惑的危害，知道抵制黄、赌、毒和xxx等不良诱惑的基本方法。
[教学重点]：不良诱惑的危害是本课的教学重点。
因为：只有认清不良诱惑的危害，才能增加抵制不良诱惑的自觉性，主动掌握抵制的方法。
因此，认清不良诱惑的危害，就为学习和掌握抵制不良诱惑的方法奠定了基础。
[教学难点]：自觉抵制不良诱惑是本课的教学难点。
因为：初中学生的人生观、世界观尚未形成，判断是非的能力较差，自我控制力不强，他们往往对来自身边的不良诱惑难以抵制，以致带来一些不良后果，影响其自身的发展，因此，在教学过程中，既要让学生认识到不良诱惑的危害，又要注意方法上的指导，只有这样才能帮助学生自觉遵纪守法，抵制来自身边的不良诱惑。
[教学方法]：情景教学法、讨论法、合作探究法[教学准备]：1、学生准备：课前做“我们身边有哪些诱惑”的调查，搜集有关不良诱惑带来危害的故事。
七年级上册政治
七年级上册政治七年级上册政治「篇一」教材分析：教材地位和作用学会拒绝不良诱惑是人教版思想品德七年级上册第四单元第八课中的第二个框题的内容，第八课的主题是学会拒绝，而本框题的主要学习任务是学会拒绝不良诱惑，可见本框题在本课中占有重要的地位。
本框题是教会学生学会拒绝不良诱惑，使我们的学生能够通过课堂的学习，分清社会中的各种诱惑，逐渐形成辨别是非能力，从而抵制不良诱惑。
教学目标：根据教学大纲的要求，依据教材的内容、学生的实际情况，再结合本人的教学经验，制定了本框题的教学目标知识目标：让学生了解社会中不良诱惑的危害性，掌握抵制不良诱惑的方法。
能力目标：初中生的三观处于哺育时期，对社会认识不够清晰，特别是对社会中不良诱惑的控制力度仍是不够，因此将能力目标定制为掌握抵制不良诱惑的方法，让学生通过学习方法，加强对不良诱惑的控制力度。
教学重点、难点：为了达到以上的教学的目标，结合初中的大纲要求，我制定了本框题的教学难点及教学难点教学重点：各种诱惑，尤其是要认清不良诱惑存在的危害。
教学难点：抵制不良诱惑的方法。
重点、难点的依据：学生只有了解身边不良诱惑的危害，才会有意识去避免不良诱惑的侵蚀。
初中生的世界观，人生观，价值观都处在发育时期，对社会认识不够清晰，尤其对身边的不良诱惑控制力度不够，因此在学会一定的抵制不良诱惑的方法的基础上，增强对不良诱惑的控制。
学法我们的初中生好动，好奇，爱发表意见，希望能够得到老师和同学的肯定，那么我们在教学的过程中，可以抓住这个特征，采取多种形式丰富多彩的教学方法，从而激发学生的学习兴趣。
教学方法：在本框题的教学中，我会采用讲授法和讨论法。
对于本框题的存在的理论知识，学生还不清晰，所以只有通过一定的讲授法，才能使框题的理论观点更加细致化，让学生更易接受理论方面的知识。
为了加强学生团结协作的能力，在讲授的过程中会穿插讨论法，也只有通过学生之间的相互讨论，才能让学生更完善更快捷地了解身边不良诱惑到底存在哪些危害，才能更加全面总结抵制不良诱惑的方法。
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15.1《面对生活中的不良诱惑》教学设计
一、指导思想
把“讲堂”变成“学堂”、把“课堂”变成“舞台”、
把“学生”变成“主角”、把“创新”变成“常态”
二、、课堂亮点
引导学生自主学习，
能够深入到学生中去，并能始终让学生保持高昂的情绪。
三、教学方法
直观演示、活动探究、分组讨论、谈话法
以启发式教学为主导，贯彻竞争、监督的机制，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识，提高能力。
四、学生学法
自主朗读、合作探究、生教生、抓住关键词背诵
五、教学思路：
(1)以启发式教学为主导，贯彻竞争、监督的机制，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识，提高能力。
(2)将学生分为4个大组，用知识竞赛的形式激发学生斗志，提升学生的参与的广度、深度、目标的达成度。
六、课前准备
把学生分成四个组，给每个组命名：北大班，清华班，哈佛班，剑桥班。
每组找一个记分员。
要求组员为荣誉而战，举手抢答问题，最后看哪个组得分最高。
七、目标达成（关于教材分析暂不赘述）
（1）两个重点：理解熟记：不良诱惑的危害？怎样自觉抵制不良诱惑？
（2）两个能力：区分诱惑的能力、培养学生养成抵制不良诱惑的能力
（3）两个目标：学生能自主合作学习，学生的参与及表达能力的提高.
八、教学过程
（一）导入（三言两语，1分钟）
从学生感兴趣的歌曲《潘多拉》FLASH导入，问学生你知道潘多拉魔盒的故事吗?
引出本节课，面对生活中的不良诱惑。
（二）出示目标（2分钟）
通过整合本课知识，我设计了情景活动：
几个人物（找几个学生扮演，与其他同学对话）
设计了一条主线（小明的困惑）：一个初二的同学小明，小明结交了不少朋友，各种诱惑纷纷而来，小明很困惑，他该怎么办？请同学们帮帮他？
出示本节课学习目标：不良诱惑的危害？怎样抵制不良诱惑？（三）学生先学与老师后教（老师巡视，与学生沟通）（25分钟）小明的困惑一：帮小明区分生活中的不同诱惑
P38观察生活说一说:
在我们身边存在着哪些诱惑？
哪些属于不良诱惑？
要求：学生四人一组讨论。
1分钟时间。
讨论结束后抢答。
记录得分。
得出结论：生活中不同诱惑的影响不同。
小明的困惑二：
小明结交了4个朋友，请大家来分析“他们”是好朋友还是坏朋友？经受不住“他们”的诱惑会有什么危害？
列举漫画和真实案例来谈一下各自的危害？
用课件展示相关图片加深学生认识。
总结：不良诱惑的危害？
注意：学法指导：分条理，明角度，抓关键词。
学生活动：3分钟强化记忆。
按组竞赛，看哪个组记忆的又快又准。
齐背，学生监督。
检查单个学生。
关于重点知识的突破，可以用事例和练习题来突破。
小明的作业：他住的社区积极参与创建文明城市活动，准备举办“拒绝不良诱惑”的宣传活动。
为社区设计宣传标语。
小明的困惑三：
小明懂得不良诱惑的危害了，但是他还不知道自己为什么有时会抵制不住不良诱惑？（举例说明P41，弟弟陷入吸毒泥潭）
学生整合知识，学生补充，老师总结。
（1）认识能力低
（2）受猎奇和盲目从众心理的驱使。
小明的困惑四：
有时会抵制不住不良诱惑的原因也找到了，怎么落实行动呢？
小明应该怎样自觉抵制不良诱惑呢？
学生讨论、简单表演
情境设计：如果遇到下列情况，自己会怎样拒绝？
学生讨论实践后后得出结论：
老师总结：三个方面。
（四）课堂练习（10分钟）
题型包括选择题和主观题。
学生自己解答。
在这里特别注意让学生上讲台讲解。
（五）本课小结（构建知识体系）（2分钟）
在老师的引导下，学生自主构建，说一说自己的收获。
（六）课后作业
（1）为在自己所住社区举办“拒绝不良诱惑”的宣传活动做宣传海报。
（2）在学校举办一个“远离不良诱惑”为主题的宣誓签名活动。
谈谈反思：
（1）针对现在依然存在的教师在课堂上讲的过多，学生被动接受的情况，我努力地实现学生自主学习，变单纯的老师教学生听为师生互动，生生互动，共同探究，合作学习。
（2）注意用情境教学，利用体验型教学设计尽可能的将理论生活化，让学生体验感受，培养情感态度价值观。
（3）用知识竞赛的形式激发学生斗志，提升学生的参与的广度、深度、目标的达成度.
（4）注重了宏观设计，努力体现合作学习、体验学习、探究式学习和多种能力的训练。
（4）注意微观教学设计，注重学法指导，注意三维目标的达成。
（5）注意三贴近，从学生身边出发，学生更有兴趣，更易于接受。
注意将学到的知识变成学生的自主行为，提高主动参与社会生活的能力。
（6）注重了导入设计，生动有趣，设疑把学生调动起来。
注重了结尾设计，条理清楚；能帮助学生巩固课堂知识，为下节课的学习打下伏笔。
本设计还存在一些不足：
（1）在设计时对学情研究还是不够，以后要多研究学生接受能力，学生已有知识，学生生理、心理发展水平等等，更加贴近学生实际。
（2）组织学生讨论时，要认真设计，该设计讨论时设计，不该设计时坚觉不用，不能为活动而活动。
讨论的问题设计要“深”，防止学生讨论时一盘散沙。
（3）在设计时，要注意紧扣教学的需要，设计的内容要有一定的智力价值或活动价值，更加有实效，追求高效的思想品德课堂。
（4）以后要更加注意总体环节设计，也要注意课堂上学生的生成，每一个细节要都要尽善尽美。