幼儿园大班阅读《我和我的外婆》
幼儿园大班语言教案《我和我的外婆》
幼儿园大班语言教案《我和我的外婆》一、教学目标1.能够听懂简单的描述外婆和自己的事情；2.能够用简单的语言介绍自己和外婆的一些事情；3.能够用形象化的语言表达自己对外婆的感情；4.增强与外婆的沟通和情感交流能力。
二、教学准备1.图片或绘本《我和我的外婆》；2.课件或黑板；3.听力材料和音响设备。
三、教学过程1. 热身启蒙（10分钟）1.介绍故事情节，引起孩子们对主题的兴趣；2.通过简单的问答，让孩子们回忆一些与自己亲近的人，比如：爸爸妈妈或爷爷奶奶等；3.引导孩子们谈论这些人对自己的重要性并表达对他们的感激之情。
2. 语言输入（20分钟）1.向孩子们呈现《我和我的外婆》的图片或绘本；2.通过故事情节的介绍和细节的描述，让孩子们理解故事的主题和情感；3.在描述故事情节的同时，强化一些重点词汇和表达方式，例如：“外婆”，“一起玩”，“一起看书”，等等；4.配合图片或绘本，引导孩子们感受故事情节中的感情和表情。
3. 集体互动（20分钟）1.准备一些简单的问题，让孩子们在听完故事之后回答；2.引导孩子们总结故事的中心情感，并尝试用自己的语言来表达故事的主题；3.鼓励孩子们分享自己和亲近人之间的故事，并表达自己的情感。
4. 语言输出（20分钟）1.引导孩子们以小组为单位，让孩子们互相交流，分享自己和亲近人之间的事情，并让其他组的同学听；2.鼓励孩子们以自己的方式表达自己对亲近人的感情和体验；3.在输出过程中，教师根据学生的水平和兴趣，给予适当的指导和鼓励。
5. 总结收尾（10分钟）1.对教学过程进行简要总结，并表扬表现出色的同学；2.告诉孩子们要珍惜和亲近人在一起的时光，并鼓励他们在以后的生活中更加勇敢、自信和热情地表达自己的感情。
四、教学反思本节语言教学的主要任务是通过故事的情节和细节描述，展示亲近人之间的情感和交流方式，由此启发孩子们对自己身边的亲近人负责，表达对他们的感恩之心，培养孩子们的感恩心和理解他人的能力。
幼儿园大班语言教案《我和我的外婆》
幼儿园大班语言教案《我和我的外婆》教学背景幼儿园大班是幼儿园教育的重要阶段，这时的幼儿已经有了比较完善的语言能力，能够较为准确地表达自己的意思，也可以听懂并理解简单的故事。
因此，在这个阶段，我们必须注重幼儿的语言教育，提高幼儿的语言表达和倾听能力。
本次教学以《我和我的外婆》为主题，旨在通过故事讲述和互动游戏的方式，帮助幼儿学习和理解故事中的语言表达，提高幼儿的语言综合能力。
教学目标知识目标1.了解故事《我和我的外婆》的情节2.能够正确理解和表述故事中的语言表达3.掌握一些与故事中相关的汉字和词汇能力目标1.提高幼儿的口语表达和倾听能力2.提高幼儿对故事情节的理解能力3.能够通过互动游戏加深对故事的理解和记忆教学过程导入环节（1）先与孩子们简单交流，让孩子们有一个愉快的心情，调整好状态（2）播放小动画《我和我的外婆》，为下文讲述故事打下铺垫讲述故事（1）要求孩子坐好，保持注意力集中，听好故事（2）老师根据故事内容讲述，让孩子们能够真正理解故事情节（3）在讲述完毕后，让孩子们复述一下讲述的内容，确保孩子能够理解故事情节。
互动游戏（1）老师挑选故事中的关键语句出来，编排互动游戏，让孩子们来帮忙，加深对故事情节的理解和记忆。
（2）比如：老师说，“外婆和小男孩一起做什么了？”，孩子们回答“做饭”等等。
拓展练习（1）老师可以提供一些相关的汉字和词汇给孩子们，加强他们的语言能力。
（2）比如：对于“糊涂”，可以提供相应的汉字，并让孩子们学会正确的发音和写法。
结束老师可用简单的游戏和互动方式来结束本节课，保证孩子们在愉快的氛围下完成本节课。
总结通过本节课，教师以故事为主线，将故事中的语言表达和汉字词汇等内容全部纳入教学的范围之内，着力提高幼儿的口头表达和聆听能力。
在互动游戏中，孩子们积极参与，不仅使孩子们的记忆加深，也激发了孩子们的兴趣，促进了孩子们的思维发展。
同时，本节课也为后续的学习打下了坚实的基础。
大班语言优秀教案《我和我的外婆》
大班语言优秀教案《我和我的外婆》教案名称：《我和我的外婆》教学目标：1.能够理解、朗读并正确书写故事中的生词词汇。
2.能够通过阅读理解故事的主要内容和细节。
3.能够用简单的句子表达自己对故事情节的理解和感受。
4.能够通过绘画和写作表达自己与外婆的亲密关系。
教学重点：1.生词词汇的掌握和运用。
2.阅读理解和表达能力的培养。
教学准备：1.复制故事《我和我的外婆》的阅读材料。
2.绘画用纸、彩色铅笔和水彩笔。
3.写作用纸和铅笔。
教学过程：【导入】1.用图片导入课题，引发学生对外婆的思考和回忆。
2.与学生分享自己与外婆的一次难忘经历。
【阅读理解】1.教师分发复制好的故事阅读材料，并给出阅读任务：读完故事并回答问题。
2.学生阅读完故事后，进行问题指导讨论。
问题指导：(1)故事中的主人公是谁？(2)主人公和外婆之间的关系如何？(3)主人公和外婆在一起有什么乐趣？(4)主人公和外婆一起做了什么事情？(5)故事最后主人公的感受是什么？3.学生根据故事内容回答问题，并进行讨论。
【词汇学习】1.教师呈现故事中的生词词汇，并逐个教学。
2.学生进行单词的朗读和记忆。
【互动绘画】1.教师要求学生用纸和彩色铅笔绘制自己和外婆的合照。
2.学生根据自己的想象和记忆绘制。
3.学生互相展示和分享自己的绘画作品。
【写作表达】1.教师要求学生根据自己与外婆的亲密关系，用简单的句子描述一次和外婆在一起的经历。
2.学生将自己的描述写在写作用纸上，并进行互相交流和分享。
【作品展示】1.学生选择自己最满意的一幅绘画作品和一篇写作作品进行展示。
2.同学们鼓励和表扬作品展示者。
【总结反思】1.教师帮助学生总结今天的学习内容和收获。
2.教师提问学生一些问题，引导学生对自己与外婆的感受和亲密关系的思考。
教学延伸：1.学生可以编写一段对话，描述自己与外婆的一次有趣的交谈。
2.学生可以结合故事内容，创作一段关于亲情的小故事。
3.学生可以选择一首关于亲情的歌曲，并进行欣赏和分享。
大班语言教案《我和我的外婆》
大班语言优秀教案《我和我的外婆》一、教学目标：1. 理解故事内容，感受故事中祖孙之间的亲情。
2. 能够用恰当的词语描述自己和外婆之间的关系和互动。
3. 学会表达关爱他人的方式，培养幼儿的爱心和感恩之心。
二、教学内容：1. 故事《我和我的外婆》的阅读与理解。
2. 讨论故事中祖孙之间的亲情关系。
3. activities related to the story.三、教学准备：1. 故事课件或图书《我和我的外婆》。
2. 画纸、彩笔等绘画材料。
3. 音乐播放设备。
四、教学过程：1. 引入：邀请幼儿分享他们与祖父母之间的故事和互动，引导幼儿表达对长辈的关爱。
2. 故事阅读：教师通过课件或图书讲述故事《我和我的外婆》，引导幼儿关注故事中祖孙之间的亲情关系。
3. 讨论：引导幼儿讨论故事中的人物和情节，帮助幼儿理解并表达自己与外婆之间的关系。
4. 活动：让幼儿用彩笔在画纸上绘制自己与外婆的合影，鼓励幼儿用语言描述自己的作品。
5. 结束：播放温馨的音乐，让幼儿闭上眼睛，想象自己与外婆在一起的美好时光，培养幼儿的感恩之心。
五、教学评价：1. 观察幼儿在故事讨论中的参与程度，了解他们对故事内容的理解和情感体验。
2. 评估幼儿在绘画活动中的表现，观察他们对自己与外婆关系的表达。
3. 搜集幼儿在课堂上的口头表达，了解他们对自己与长辈之间关系的认识和表达。
六、教学延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家人一起拍摄一张合影，并用语言描述自己与家人之间的关系。
2. 主题活动：组织一次“感恩长辈”的主题活动，让幼儿通过表演、制作礼物等形式，表达对长辈的感激和爱意。
七、教学策略：1. 互动式阅读：教师与幼儿一起阅读故事，引导幼儿积极参与故事情节的讨论和表达。
2. 情感体验：通过音乐、绘画等途径，让幼儿充分体验故事中祖孙之间的亲情和爱意。
3. 情境创设：创设相关的情境，让幼儿在实际操作中学会关爱他人，培养幼儿的爱心和感恩之心。
八、教学注意事项：1. 在教学过程中，教师应以关爱、耐心、细致的态度对待每个幼儿，营造温馨和谐的学习氛围。
大班语言优秀教案《我和我的外婆》
大班语言优秀教案《我和我的外婆》介绍本教案适用于大班的语言教学，主题为《我和我的外婆》。
通过讲述外婆与孩子之间的亲密关系，引导孩子了解家庭与亲情，并培养孩子对家庭的感恩之情。
本教案结合多种教学方法，如情景讨论、绘本阅读、歌曲欣赏等，旨在激发孩子的兴趣，提高语言表达能力。
教学目标1.培养孩子对家庭与亲情的意识和感恩之情。
2.提高孩子的语言表达能力。
3.培养孩子的合作意识和团队精神。
教学准备•绘本《我和我的外婆》•外婆的照片（可准备多张，以便让孩子观察和描述）•音乐播放器及相关歌曲教学过程导入1.教师可以引导孩子们回忆一下自己的家庭，谈一谈自己的爸爸妈妈和外婆外公，问孩子们外婆是什么样子的，他们和外婆有什么特别的回忆。
情景讨论2.给每个孩子一张外婆的照片，让孩子们仔细观察照片，然后轮流分享自己观察到的内容，例如外婆的样子、外婆的衣服等。
教师可以提醒孩子们注意细节，如外婆的笑容、眼睛等。
3.引导孩子们回忆与外婆相处的美好时光，可以提问一些问题：–你和外婆一起做过什么有趣的事情？–外婆最喜欢做什么事情？–你们之间有什么特别的默契或者约定？4.让孩子们根据自己的回忆，用简单的语言描述和外婆相处的时光。
可以请孩子们互相交流，分享自己的故事，增加合作和团队意识。
绘本阅读5.准备一本和外婆有关的绘本，如《我和我的外婆》。
教师可以带领孩子们一起阅读绘本，以培养孩子的阅读兴趣和理解能力。
6.在阅读过程中，教师可以适时停下来，询问孩子们对故事情节的理解，引导他们描述故事中外婆和主人公的关系，并鼓励孩子们发表自己对故事的感受和体会。
歌曲欣赏7.选择一首与家庭和亲情相关的歌曲，如《外婆的澎湖湾》。
教师可以播放这首音乐，让孩子们仔细聆听。
8.播放完毕后，教师可以与孩子们一起讨论歌曲中的内容，引导孩子们用简单的语言表达自己对家庭和外婆的感受。
总结9.教师可以对本节课进行总结，引导孩子们回顾今天的学习内容，例如：–今天我们一起回忆了自己的家庭和外婆外公。
我和我的外婆幼儿园大班语言教案
我和我的外婆幼儿园大班语言教案一、教学目标：1. 情感目标：让幼儿表达对外婆的感激和爱意，培养幼儿的亲情情感。
2. 认知目标：让幼儿通过故事了解外婆对他们的关爱和付出。
3. 技能目标：让幼儿能够用语言表达对外婆的感激之情，并能够讲述与外婆一起度过的快乐时光。
二、教学内容：1. 故事《我和我的外婆》2. 歌曲《我的外婆》3. 活动：讲述与外婆的快乐时光三、教学重点与难点：重点：让幼儿表达对外婆的感激和爱意。
难点：让幼儿能够用语言表达对外婆的感激之情，并能够讲述与外婆一起度过的快乐时光。
四、教学准备：1. 故事课件《我和我的外婆》2. 歌曲录音《我的外婆》3. 画纸、画笔、彩色贴纸等绘画材料五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿分享他们与外婆的故事，引导幼儿表达对外婆的情感。
2. 故事讲解：通过课件讲述《我和我的外婆》的故事，让幼儿了解外婆对他们的关爱和付出。
3. 歌曲学唱：播放《我的外婆》歌曲，引导幼儿学唱歌曲，感受亲情的温暖。
4. 活动：让幼儿绘画出与外婆一起度过的快乐时光，并用自己的语言讲述画面内容。
5. 总结与反思：引导幼儿思考外婆对他们的关爱和付出，鼓励幼儿表达对外婆的感激之情。
教学评价：通过观察幼儿在活动中的参与程度和表达情况，评估幼儿对教学内容的掌握程度。
六、教学延伸活动：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与外婆一起完成一幅画作，画出他们与外婆一起度过的快乐时光，并用自己的语言讲述画面内容。
2. 家长工作：向家长发放通知，邀请家长参与幼儿的绘画活动，与幼儿一起创作画作，共同记录与外婆的快乐时光。
七、教学反思：1. 教师需要观察幼儿在活动中的参与程度和表达情况，了解幼儿对教学内容的掌握程度。
2. 在活动中，教师应关注幼儿的情感体验，引导幼儿表达对外婆的感激之情。
3. 教师应根据幼儿的反馈，及时调整教学方法和策略，以提高教学效果。
八、教学评价：1. 教师可以通过观察幼儿在活动中的表现，评估幼儿对教学内容的掌握程度。
幼儿园大班语言优质课教案《我和我的外婆》含反思
幼儿园大班语言优质课教案《我和我的外婆》含反思教学目标1.能够通过朗读和表演《我和我的外婆》这篇文学作品，提高幼儿们的口语表达能力；2.能够通过听、看、说、做多种方式，进一步了解亲情的重要性和外婆对孙子孙女的疼爱和关爱；3.能够通过实践活动，提高幼儿们的绘画、剪纸等手工制作能力；教学环节热身活动（10分钟）•节拍游戏：老师通过唱歌和击打乐器，让幼儿们跟着节拍做出相应的动作，锻炼幼儿们的听觉和体育能力。
正文部分（40分钟）1. 听、看、说（10分钟）•老师向幼儿们介绍文学作品《我和我的外婆》，让幼儿们听故事录音，欣赏插图，并请幼儿们讲述故事大意和自己对外婆角色的认识。
2. 做（20分钟）•老师引导幼儿们进行手工制作，比如绘画、剪纸、折叠等等，初步学习手工制作技巧，同时也在动手的过程中进一步加深对亲情的理解和表达。
3. 表演（10分钟）•幼儿们通过模拟剧场表演，朗读故事，让幼儿们模仿老师的表演，发挥自己的创造力和语言表达能力，提升自信和胆量。
结束活动（10分钟）•游戏：让幼儿们参与游戏，以放松孩子们，同时也在一定程度上巩固了上课所学知识。
反思通过这堂课的教学，我认为幼儿园语言教学需要关注的方面如下：1. 让孩子愉悦地学习语言孩子们在学习语言时需要保持愉快的心情，面对优质教育应该是一种享受和乐趣，每个孩子都应该从老师那里感受到这份快乐。
在本课中，通过热身活动和休闲游戏，不仅能够拉近师生之间的距离，让孩子们感受到语言学习的乐趣。
2. 给孩子们提供多种学习方式言语是一种非常抽象的东西，孩子们很难通过简单的听故事来理解故事中所传达的意义。
因此，在本课中，我们采用了多种学习方式，比如听、看、说、做等多重体验，让孩子们在不同的学习过程中多角度感受故事中所传达的信息，有助于孩子们更好地掌握语言技能。
3. 培养孩子们的自信心在本课中，孩子们被鼓励充分表达自己的思想和感受，通过表演的形式，让孩子们有机会主动进行语言表达，体验到自己的成长和成功，同时也提高了孩子们的自信心。
大班语言教案《我和我的外婆》
大班语言优秀教案《我和我的外婆》一、教学目标1. 情感目标：让幼儿体验与外婆在一起的快乐时光，培养幼儿热爱家人、感恩的情感。
2. 认知目标：让幼儿通过故事了解外婆与自己的亲情关系，知道外婆对自己的关爱。
3. 语言目标：让幼儿能够流畅地讲述故事内容，运用恰当的词汇表达自己的情感。
4. 技能目标：培养幼儿倾听、表达、交流的能力，提高幼儿的口语表达能力。
二、教学内容1. 故事《我和我的外婆》2. 讨论：我与外婆的快乐时光3. 活动：为外婆画像三、教学过程1. 导入：邀请幼儿分享与外婆在一起的美好时光，引导幼儿关注故事主题。
2. 讲述故事《我和我的外婆》，让幼儿感受故事中外婆对主人公的关爱。
3. 分组讨论：邀请幼儿分组讲述自己与外婆的快乐时光，分享感受。
4. 活动：为外婆画像，让幼儿通过绘画表达对外婆的喜爱和感恩之情。
5. 总结：引导幼儿认识到家人对自己的关爱，培养幼儿关爱家人的情感。
四、教学评价1. 观察幼儿在讨论环节与同伴分享与外婆的快乐时光的表现，评价幼儿的情感态度。
2. 评价幼儿在活动环节为外婆画像的创意和表现，了解幼儿对家人的关爱。
3. 搜集幼儿在课堂上的发言，评价幼儿的语言表达能力。
五、教学资源1. 故事课件《我和我的外婆》2. 绘画材料（画纸、彩笔等）3. 音乐《外婆的澎湖湾》4. 视频或照片：幼儿与外婆的合影5. 教学指导手册六、教学准备1. 环境布置：在活动室中布置一个温馨的区域，用于展示幼儿与外婆的合影和画作。
2. 材料准备：准备故事课件、绘画材料、音乐播放设备、视频或照片播放设备。
3. 提前与家长沟通：请家长提供幼儿与外婆的合影或相关照片，以便在活动中使用。
七、教学步骤1. 导入：通过播放幼儿与外婆的照片或视频，让幼儿回忆与外婆的美好时光。
2. 讲述故事《我和我的外婆》，引导幼儿关注故事中的亲情元素。
3. 分组讨论：邀请幼儿分组分享自己与外婆的快乐时光，鼓励幼儿用语言表达自己的感受。
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（封面）
幼儿园大班阅读《我和我的外婆》
授课学科：
授课年级：
授课教师：
授课时间：
XX学校
活动目标：
1、理解故事内容，用简明的语言说出故事主要情节。
2、初步学习故事的对话，大胆讲述。
3、幼儿懂得：要尊敬老人。
活动准备：
大书《我和我的外婆》
活动过程：
一、谈话导入，激发兴趣
1、“小朋友，你们喜欢外婆吗？为什么？”
2、“大家都很喜欢自己的外婆。
听，电话响了！”
二、初次欣赏，感受意境
教师有感情的讲述故事，引导幼儿初步感知故事的主要内容。
1、“故事的题目叫什么？”
2、“外婆为什么要打电话给我呢？”
三、分段欣赏，学习内容
1、“外婆甜甜的声音是怎样传到我的耳朵里的？”
2、“小姑娘穿着怎样的鞋子，沿着什么走到外婆家？”
3、“外婆在家干什么，你是从哪里知道的？她要送给我什么礼物？”
4、“织围巾的毛线是哪来的？”
5、“我送了什么礼物给外婆？外婆脸上长长的阳光线是什么？”。