传帮带活动记录册2知识分享
织金县思源实验学校传帮带活动记录册
织金县思源实验学校“青蓝工程”工作手册织金县思源实验学校（盖章）2019（春、秋）季学期指导教师：被指导教师：起讫日期：2019年9月至2019年12月目录一、指导教师简介 (1)二、被指导教师简介 (1)三、织金县思源实验学校2019年“青蓝工程”实施方案 (2)四、织金县思源实验学校“青蓝工程”师徒结对协议书 (8)五、公开课（示范课）教案（一） (10)六、公开课（示范课）教案（二） (17)七、公开课（示范课）教案（三） (26)八、公开课（示范课）教案（四） (31)九、公开课（示范课）教案（五） (39)十、公开课（示范课）教案（六） (49)十一、公开课（示范课）教案（七） (55)十二、公开课（示范课）教案（八） (61)十三、听课记录（一） (68)十四、听课记录（二） (70)十五、听课记录（三） (72)十六、听课记录（四） (74)十七、听课记录（五） (76)十八、听课记录（六） (78)十九、听课记录（七） (80)二十、听课记录（八） (82)二十一、听课记录（九） (84)二十二、听课记录（十） (86)二十三、传帮带活动记录表（一） (88)二十四、传帮带活动记录表（二） (89)二十五、传帮带活动（2019学年度）心得体会或总结 (90)指导教师简介被指导教师简介织金县思源实验学校2019年“青蓝工程”实施方案为有效开展教师帮扶工作，深入贯彻落实“青蓝工程”，充分发挥优秀骨干教师的引领作用，掌握先进的教育思想、教学方法，促进青年教师尽快成长，达到教师队伍“师徒结对、以老带新、以新促老、共同提高”的目标，进一步提升我校教师队伍的整体素质，经研究，特制定我校“青蓝工程”实施方案。
一、指导思想以县教育局“青蓝工程”实施方案为指导，充分发挥优秀教师、骨干教师的传、帮、带作用，促进年青教师快速、健康成长，建立一支思想稳定、结构合理、业务过硬的青年教师队伍，实现我校教育的可持续发展，为我校教育教学质量的提高作出更大的贡献。
传帮带活动记录册2培训讲学
记
录
nrt
册
盐边县城第一小学校（盖章）
2014-2015学年 第 上下 学期
指导教师：
杨东红被指到教师：李富荣
起讫日期：
2014年9月至2015年6月
指导教师简介
姓名
杨东红
性别
男
民族
汉
职称
10级
职务
教师
出生年日
任教学段学科
小学数学
学历
专科
毕业院校
四川师范大学
工作时间
最咼荣誉
攀枝花市优秀德育工作者
的应用对调整学生的学习状态有较好的作用，冋时也是锻
炼老师讲课水平的重要方式。必须在接下来的工作中，多 使用PPT讲授，增加课堂容量的同时，充分调动学生的 学习积极性。
指导教师签名：被指到教师签名：
说明：传帮带活动记录表不够可另添加
传帮带活动（
在杨东红老师及同组老师的关心和指导下，从开学到期末， 我在教学、管理等方面有了较大的进步， 不仅认识得到相当大的 提高，关键是从意识方面，真正的认识到了教学的内容、方式、 技巧在讲课中的运用。如何从实际出发？如何认识学生的不同学 情？如何采取相应的措施解决这些问题， 这些都是我将来需要认 真分析、总结、探索的内容，我会继续努力，提高自己。
级别
校级
活动 内容
二年级数学
活
动
点
八、、
评
优点：在讲课的过程中，各个章节、部分之间转折、衔接比较自然，能 够比较自然的过渡到自己下一个主题，学生比较容易接受和理解。专业理论 知识有一定的基础，在讲课中能够得到一定的应用。缺点：讲课中语言不
够简练，对课堂时间的掌控方面还有待提高，在重点、难点的把握方面还需 要在实践中进一步锻炼和提高；上课过程中，学生的参与程度不够高，没有 充分的调动学生的积极性，学生没有成为课堂的主导。上课由教师讲授的时 间太长，学生对教师的依赖性强，自主性相对下降，教师必须在以后的授课 过程中多加注意。
传帮带教学教研活动记录
一、活动背景为提高我校教师教育教学水平，促进教师专业成长，我校开展了“传帮带”教学教研活动。
本次活动旨在充分发挥资深教师的传、帮、带作用，促进青年教师快速成长，形成良好的教学氛围。
二、活动时间2022年9月15日三、活动地点学校会议室四、活动参与人员1. 资深教师：张老师、李老师、王老师2. 青年教师：刘老师、陈老师、赵老师3. 学校领导：校长、教导主任、教研组长五、活动内容1. 资深教师分享教学经验（1）张老师：针对青年教师课堂组织、教学设计等方面进行了详细讲解，分享了如何激发学生学习兴趣、提高课堂效率的经验。
（2）李老师：结合自身教学实践，就如何处理课堂突发事件、引导学生自主学习等方面进行了分享。
（3）王老师：针对青年教师如何备课、如何进行教学反思等问题进行了深入剖析，提供了实用的教学方法。
2. 青年教师请教问题青年教师针对自己在教学过程中遇到的问题，向资深教师请教。
资深教师针对问题进行了耐心解答，并提供了相应的解决方案。
3. 互动交流活动过程中，青年教师与资深教师进行了热烈的互动交流，共同探讨教学中的难题，分享教学心得。
4. 教学观摩活动最后，青年教师观摩了资深教师的示范课，进一步学习他们的教学方法和技巧。
六、活动总结1. 活动效果显著。
通过本次活动，青年教师受益匪浅，对教育教学有了更深入的认识，教学水平得到了提高。
2. 资深教师的“传帮带”作用得到充分发挥。
资深教师毫无保留地分享了他们的教学经验，为青年教师提供了宝贵的指导。
3. 教学氛围浓厚。
本次活动激发了青年教师的学习热情，形成了良好的教学氛围。
七、活动建议1. 建立长效机制。
学校应定期开展“传帮带”教学教研活动，形成常态化机制，为青年教师提供持续的学习和成长机会。
2. 加强培训。
针对青年教师的需求，学校应定期组织各类培训，提高青年教师的专业素养。
3. 创新活动形式。
丰富“传帮带”教学教研活动的内容和形式，激发教师参与活动的积极性。
4. 注重成果转化。
教研活动记录
6、各教研组要加强考勤，本学期本校实行月汇报制。
专家及
同行的
观点
小结
本会内容多，涉及面广，各组长积极主动发言，会场谈论气氛浓厚。
教研活动记录
日期
3月12日
主讲人
陈晓红
出席
人员
玛依拉古丽巴哈尔开迪尔古丽高鹏
主题
教学常规学习
高鹏：《关雎》是诗经中的首篇，具有较高的文学价值。对于此课的教学也有很大的难度。陈老师语文功底深厚，教师语言丰富、优美、感染力强。
专家及
同行的
观点
小结
全组成员积极主动发言，教学研讨气氛浓厚。值得发扬！
教研活动记录
日期
4月9日
主讲人
陈晓红
出席
人员
玛依拉古丽巴哈尔开迪尔古丽高鹏
主题
评析高鹏老师的课
主要内容
二、方法：教师集体备课是以教研组为单位，组织教师开展集体研读课程标准和教集体备课材、分析学情、制定学科教学计划、分解ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ课任务、审定备课提纲、反馈教学实践信息等系列活动。
三、具体运作方式：
1、组织管理：
集体备课由教学处（或教科研室）实施管理。一般由教研组长具体主持集体备课活动；公共科和规模较大、门类较多的专业教研组可分成若干备课组，由备课组长负责具体实施，教研组长指导并参加各小组的备课活动。
活动概要
1、教学常规要常抓不懈，本学期教务处要加大检查和抽查的力度，教研组长要做好记录。对本组成员多加督促。
2、本学期的监控课不仅要看数量，更要注重质量，要提倡教课形式的多样性。
3、各教研组要紧抓“传、帮、带”工作，不能流于形式。
传帮带工作计划_2
传帮带工作计划传帮带工作计划1为了配合在全校开展的这次传帮带活动，通过几年来的工作交流与合作，我了解到各位语文教师都有着良好的职业道德及理论素养并且有扎实的知识基础，并且勇于探索实践各种新的教学理论及方法。
在本次活动中目的是使各位教师提高创新精神和实施能力，在教育教学实践方面有更高的水平。
在课堂教学方面，能切合实际地分析处理教材，能自如地驾驭教材与课堂，形成个人的教学风格特色，取得良好的教学效果。
现就以上情况制定传帮带计划：一、指导教师三人行，必有我师。
各位老师在教学方面都有自己的闪光点。
在传帮带活动中，作为指导教师，要与其他教师之间双向沟通，共同分享和交流各自的生活经验和价值观。
彼此真诚，指出不足，接纳别人善意的批评，在互动中不断丰富自己。
老师之间互相学习，共同研究教育教学理论与课堂教学艺术。
（1）指导教师制定工作计划。
（2）指导认真钻研教材，备课、讲课，帮助修改教案，指导教法，研究新课程标准，加深对教材的理解。
（3）要求老师们制定课程教学目标，分析教学任务和学生的起点能力，明确教学的重点和难点，详细设计教学过程，作好课后反思。
（4）开放自己的课堂，指导教学工作的各个环节、传授自己的工作心得及经验。
（5）每学期至少听课10节以上，每次听课以后要有指导，并与被指导教师交换意见，并评议优缺点。
（6）每学期做一次教学工作总结。
二、被指导教师要求（1）虚心向指导教师学习，经常找指导教师交流思想，有问题及时请教（2）认真学习新课程标准和教学工作常规，认真备课、上课，及时反思。
（3）及时了解学生学习情况，作好教学后记，不断改进教学工作。
（4）每学期主动听指导教师的课5节以上，要认真听取指导教师的指导并及时记录、整理，学习实践经验，注意积累各种资料和教学心得，及时进行信息反馈并交换意见。
（5）每学期做一次教学工作总结。
三、实施方案1、督促被指导教师学习理论知识，促使其养成爱总结、勤记录、多反思的习惯。
2、让被指导教师立足课堂，提高教育教学质量。
师生传帮带活动记录五年级
师生传帮带活动记录五年级教书育人是塑造灵魂的综合性艺术。
看到孩子们一天天成长起来，作为教师的我该有多么欣慰。
所以我做了一个学期的数学老师，总是从关心爱护他们出发，坚持正面教育，耐心引导，肯定他们的成绩，爱护他们的自尊心，鼓励他们继续努力，尽量满足他们的合理要求，帮助他们解决困难。
初次站在讲台，总是有那么的压力，感觉自己什么也不会。
在经过学校组织的传帮带活动中我受益甚多，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学年“传帮带“教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，以促进自身成长和教学工作更上一层楼。
一、认真备课，虚心请教在教学上，有疑难问题迅速请教老教师。
在各个章节的教学上都积极征求老教师的意见，学习他们的方法，同时，多听老教师的课，做到先备课，然后跟班听老教师的课，课后进行二次备课，修补教案，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。
备课做到三备，即备学生，备教材，备教法，充分利用集体备课的资源，认真学习其他老师先进的教学方法，备课组是学校教学领域中最活跃的细胞，它影响着全年级的教学质量，备课组组长团结组内的教师，研究教法，探讨教学中的疑难，互通教学上的策略。
各备课组成员间经常互相听课，学习开课教师之所长，发挥集体备课的作用，真正做到了备课组活动扎实、有针对性，使我收益匪浅，集备之外，我认真写好教案。
每堂课都在课前做好充分准备，课后在老教师的辅导下及时对该课作出总结，写好教学后记。
二、增强上课技能，提高教学质量教学起初犯了一刀切的毛病，就是对一切学生采取同一种教学方法，没有根据学生实际情况对症下药.在老教师的辅导下，我克服了这个弊端，课上，放慢语速，突出重点，突破难点尽量使自己的语言通俗易懂，使后进生也易于接受.在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求。
三、以老带新，促进教师队伍的成长如果说数学知识是一瓶酒，学的时间越长就越能品尝它的醇厚；那数学教师在教学时，就好比在酿酒，让学生品尝到英语科学的精华。
传帮带活动记录表9月
通过听胡老师对这节课的点评，本节教案内容是必修内容，涉及的知识点较多，又有较多理科思维的探究活动，在时间上略显紧张，学生的表达仍不够充分。
指导老师签字：胡益富第二章基因和染色体的关系第2节基因在染色体上被指导老师：王二华一、教学目标（一）知识目标：1、说出细胞学和遗传规律的有关基础知识。
2、说出基因位于染色体上的理论假说和实验证据。
3、运用有关基因和染色体的知识阐明孟德尔遗传规律的实质。
（二）能力目标1、尝试总结归纳细胞学和遗传规律的有关知识，培养比较、归纳、总结的思维能力。
2、尝试运用类比推理的方法，解释基因位于染色体上，提高分析和解决问题的能力。
3、运用有关基因和染色体的知识阐明孟德尔遗传规律的实紫云自治县民族高级中学质，锻炼批判性思维能力。
（三）情感态度与价值观目标激发对科学的热爱，认同科学研究需要丰富的想像力，在大胆质疑的同时必须小心求证，培养质疑、求实、创新以及勇于实践的科学精神。
二、教材分析：本节内容是联系细胞学和遗传的相关知识的枢纽，在整个高中生物学必修内容的知识体系中属于一个可以承上启下的关键内容。
深刻地理解基因与染色体的平行关系有助于学生理解生物物质基础、结构基础和功能三者之间的关系。
教材中内容的选用和编排也十分有利于培养学生的思维和探究的能力。
三、学情分析：学生在第一章中已经学了孟德尔的遗传规律，提出有遗传因子（基因）的存在，此时学生的心中会有一些疑问：遗传因子（基因）是什么？遗传因子（基因）在哪里？接着在第2章的第1节又学习了减数分裂，知道了减数分裂中同源染色体的行为变化。
在此基础上提出解决基因与染色体的关系应该是顺理成章的，也是符合学生的认知规律的。
对于孟德尔遗传实验中所用到的假说—演绎法，此时再次提出起到了有效巩固知识的作用四、教学重点：紫云自治县民族高级中学1、基因和染色体的平行关系2、基因位于染色体上的理论假说和实验证据。
3、孟德尔遗传规律的现代解释。
五、教学难点：1、运用类比推理的方法，解释基因位于染色体上。
传帮带教学教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了加强教师队伍建设，提升教育教学质量，我校于2023年4月20日开展了“传帮带”教学教研活动。
本次活动旨在通过资深教师与青年教师之间的经验交流，促进青年教师快速成长，形成良好的教学氛围。
二、活动目标1. 提升青年教师的教学水平和业务能力。
2. 促进资深教师发挥传帮带作用，实现资源共享。
3. 加强教师团队建设，提高整体教育教学质量。
三、活动内容1. 资深教师经验分享本次活动邀请了三位资深教师分别就教学理念、教学方法、班级管理等方面进行经验分享。
以下是部分内容：（1）教学理念分享资深教师A结合自身教学实践，强调了教学过程中要以学生为本，关注学生的个性差异，尊重学生的主体地位。
同时，要注重培养学生的创新精神和实践能力，为学生的终身发展奠定基础。
（2）教学方法分享资深教师B分享了她在课堂教学中运用多种教学方法的经验，如小组合作、探究式学习、情境教学等。
她认为，教师要根据学生的认知特点和教学内容，灵活运用各种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
（3）班级管理分享资深教师C结合自身班级管理经验，分享了班级文化建设、学生心理健康教育、家校沟通等方面的做法。
她强调，教师要关注学生的全面发展，关注学生的心理健康，加强与家长的沟通，共同促进学生的健康成长。
2. 青年教师教学展示本次活动还安排了青年教师的教学展示环节，旨在让资深教师了解青年教师的教学水平和成长情况。
以下是部分展示内容：（1）青年教师A的语文课青年教师A展示了她的语文课，教学内容为《荷塘月色》。
她通过优美的语言、丰富的情感表达，引导学生体会作者对荷塘美景的喜爱之情，培养学生的审美情趣。
（2）青年教师B的数学课青年教师B展示了她的数学课，教学内容为《分数的应用》。
她运用直观的教具、生动的情境，让学生在轻松愉快的氛围中掌握分数的应用方法，提高学生的数学思维能力。
3. 教学研讨与交流在活动过程中，青年教师与资深教师进行了深入的研讨与交流。
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本学期，通过对李富荣老师“备课——授课——板书、小结”辅导，对上课的内容能做到先备后听。把握听课的重点、难点，发现课中的闪光点。听课时能认真记录板书、教学手段、驾驭课堂能力、师生感情、课堂气氛、时间安排、学生主体性的发挥等，勤听，勤想，勤记。听课后，交流、对照、常翻。听截然不同的课，多加比较鉴别，批判继承，消化吸收，会更好地开启教学思维，激发教学灵感，也有助于自身的专业成长。希望徒弟在以后能越走越远，课上的越来越好。
指导教师签名：被指到教师签名：
活动时间
2015-04
执教者
李富荣
班级
2·2班
学科
数学
活动名称
公开课
级别
校级
活动内容
二年级数学
活
动
点
评
经过不断的教学实践，在课堂讲授方面进步比较大。而现代教学工具PPT的应用方面，一定要再下苦功。之前一直以传统的教学方式进行讲课，学生对学习的兴趣会在一定程度上产生疲劳，学习积极性也会有所下降。PPT的应用对调整学生的学习状态有较好的作用，同时也是锻炼老师讲课水平的重要方式。必须在接下来的工作中，多使用PPT讲授，增加课堂容量的同时，充分调动学生的学习积极性。
二年级数学
活
动
点
评
优点：在讲课的过程中，各个章节、部分之间转折、衔接比较自然，能够比较自然的过渡到自己下一个主题，学生比较容易接受和理解。专业理论知识有一定的基础，在讲课中能够得到一定的应用。 缺点：讲课中语言不够简练，对课堂时间的掌控方面还有待提高，在重点、难点的把握方面还需要在实践中进一步锻炼和提高；上课过程中，学生的参与程度不够高，没有充分的调动学生的积极性，学生没有成为课堂的主导。上课由教师讲授的时间太长，学生对教师的依赖性强，自主性相对下降，教师必须在以后的授课过程中多加注意。
传帮带活动
记
录册Biblioteka 盐边县城第一小学校（盖章）
2014-2015学年第上下学期
指导教师：杨东红被指到教师：李富荣
起讫日期：2014年9月至2015年6月
指导教师简介
姓名
杨东红
性别
男
民族
汉
职称
10级
职务
教师
出生年日
任教学段学科
小学数学
学历
专科
毕业院校
四川师范大学
工作时间
最高荣誉
攀枝花市优秀德育工作者
联系方式
指导教师签名：被指到教师签名：
说明：传帮带活动记录表不够可另添加。
传帮带活动（2014学年度）心得体会或总结
在杨东红老师及同组老师的关心和指导下，从开学到期末，我在教学、管理等方面有了较大的进步，不仅认识得到相当大的提高，关键是从意识方面，真正的认识到了教学的内容、方式、技巧在讲课中的运用。如何从实际出发？如何认识学生的不同学情？如何采取相应的措施解决这些问题，这些都是我将来需要认真分析、总结、探索的内容，我会继续努力，提高自己。
手机
备注
被指到教师简介
姓名
李富荣
性别
男
民族
职称
11级
职务
教师
出生年日
任教学段学科
小学数学
学历
本科
毕业院校
中央广播电视大学
工作时间
最高荣誉
攀枝花市优秀德育工作者
联系方式
手机
备注
传帮带活动记录表
活动时间
2014-10
执教者
李富荣
班级
2·2班
学科
数学
活动名称
公开课
级别
校级
活动内容