衡水中学考察报告

衡水中学考察记
2013年9月12日，接到主任的通知，年级派7人，协同高三全体老师及部分高二老师去衡水中学考察学习。

接到通知后很是兴奋，因为我从来没有去那么远学习过。

一个整晚我都在憧憬这接下来的三天是怎么样的。

第二天，我们一行87人早早的就出发了。

一路上有说有笑，与我同去的几个新老师也都对下午和明后天的活动充满期待。

9月13日下午到达衡水我们安顿好后，第二天早上老早就到了目的地。

我们的任务是学习衡水中学的跑操。

早上去的有点晚，只看到了一个班级在跑，不过跑得蛮有气势。

之后我跟随组长去参观了高一高二班级文化、早读、宿舍卫生及宿舍文化、学生就餐、跑操等情况，观后印象颇深，现将所思所得记录如下：
1、积极进取的班级文化
班级文化对一个班级的学习氛围起着十分重要的作用。

参观后发现，整个衡水中学的每一个教室的班级文化都是积极进取的。

每个教室贴满了励志语言和测试排名。

励志语言可以在学生感到迷茫的时候起到警醒的作用，让学生时刻保持清醒的头脑。

衡水中学始终保持一周一次、每月必测的紧张测试氛围，测验结束后会及时将成绩贴在后门墙壁上。

仔细发现，学生排名稳中有升，这说明学生的学习竞争力很强。

如此浓厚的班级文化能够做到实处值得我们学习。

另外，每个班级学生的自我管理意识很强。

学生自主检查卫生纪律，自主完成班级各项统计工作。

跑操的时候没有一个班主任跟着跑，完全是学生自主组织、自主协调合作完成。

2、目标明确的早读
俗话说：一日之计在于晨。

早晨是意识清醒的最佳时间，利用好早读课，对学生的记诵有着很重要的作用。

但是如果一早起来不知所措，不知道该干什么，这样的早上就没有什么价值可言。

衡水中学把早读任务明确到细致入微的地步。

以英语早读为例：
黑板内容：
①复习二调考试（背单选、单拼、小作文、朗读3遍完形填空及其他）
②跟读录音（单词。

reading）6:00~6:20
③朗读课文5遍，尝试retell大意6:20~6:30
④背诵单词王delirate6:30~6:43
⑤背诵课文学案（已讲例句、用法）
从以上内容可以看出，衡水中学早读任务细化程度之深。

明确早读目标，不在让学生成为无头苍蝇，不在让学生成为无帆之船。

我们日常的早读还要像衡中那样明确、细化。

3、温馨整洁的宿舍环境
宿舍，作为学生的主要活动场所。

宿舍环境的好坏，往往折射出学生素质的高低。

好的宿舍环境令人身心愉悦，坏的宿舍环境令人心情烦躁。

很显然，宿舍环境的好坏直接影响学生的学习状态。

衡中打造的学生宿舍环境温馨淡雅，令人流连忘返。

被子“豆腐块”，叠放“一线牵”，所有的物品摆放都整齐划一。

第一次进去给人的感觉就是进了官兵宿舍，如此场面只有在军营里才可能出现！
另外，每个宿舍学生都起了一个温馨的名字。

梦缘港、欣悦阁、象牙塔、浪漫暖屋，一个个温馨可爱的名字，无不让人感觉衡中学子的梦想所指。

4、紧张而有序的学生就餐
每到吃饭的时候，学生都会快速的奔向食堂。

仔细观察还会发现，他们手中不仅我有汤匙，还有“囊中宝”。

学生就是在这么短的时间里还依然进行紧张的学习复习。

学生就餐短短的20分钟，从远远的教室跑到食堂，四五千人一同就餐着实让人感到紧张而又拥挤。

但是我们很少看到学生出现混乱的局面，可想而知学校在这方面下了功夫。

5、整齐划一的跑操
此次去衡水中学给我最大震撼的就是学生的课件跑操。

学生自主管理，操场没出现班主任的身影，学生依然能够做到自觉、自律。

学生的自主管理在跑操的过程中也得到充分的发挥。

每个班级组成一个方阵，每个方阵两个领队，方阵的每个边角都有学生指挥协调。

每位学生分工明确，有的喊口号、有的整队形、有的吹口哨、有的举班徽。

他们紧紧贴在一起，就像仪仗队一样整齐、有序。

总之，此次衡水之行收获颇丰，看到的是差距，听到的是方法。

相信在学习之后，我们能取其之长，补己之短。

二〇一三年九月。