艺术领域歌唱活动《我是一个粉刷匠》中班
中班音乐《粉刷匠》教案与反思范文
教案：中班音乐《粉刷匠》教案与反思范文一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解《粉刷匠》这首歌曲的内容和旋律，知道歌曲讲述了一个粉刷匠辛勤工作的故事。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及集体合作表演的能力。
3. 情感目标：培养幼儿对劳动的尊重和热爱，体验音乐带来的快乐。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会歌曲《粉刷匠》的歌词和旋律。
难点：帮助幼儿掌握歌曲中的节奏变化和音准。
三、教学准备：1. 教具准备：录音机、音响设备、歌谱、画笔、画纸等。
四、教学过程：1. 导入：教师以故事形式引入《粉刷匠》这首歌曲，让幼儿了解歌曲的背景。
2. 学唱歌曲：教师带领幼儿学习歌曲的歌词和旋律，注意指导幼儿的音准和节奏感。
3. 节奏练习：教师通过拍手、敲击乐器等方法，让幼儿感受歌曲的节奏，并尝试跟着音乐节奏唱歌。
4. 分组演唱：将幼儿分成若干小组，每组选择一种乐器，按照歌曲的节奏为歌曲伴奏。
5. 集体表演：全体幼儿共同演唱歌曲，教师引导幼儿用动作表现粉刷匠的工作场景。
6. 总结与反思：教师引导幼儿谈谈在演唱过程中的感受，以及对歌曲的理解。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在演唱过程中的音准和节奏感，及时给予指导和鼓励。
2. 在教学过程中，注重培养幼儿的集体合作意识，让每个幼儿都能参与到演唱活动中。
3. 通过演唱活动，让幼儿体验到劳动的辛苦和快乐，培养他们对劳动的尊重和热爱。
4. 在今后的教学中，尝试引入更多富有教育意义的音乐作品，提高幼儿的音乐素养。
六、教学评价：1. 观察幼儿在学唱歌曲时的积极参与程度，以及他们在集体表演中的表现。
2. 通过课堂问答，了解幼儿对歌曲《粉刷匠》的理解和感受。
3. 关注幼儿在节奏练习中的准确性，以及他们对乐器伴奏的适应能力。
七、家园共育：1. 教师可以通过家长群、家访等方式，与家长沟通交流幼儿在音乐课上的表现，以及需要注意的问题。
2. 鼓励家长在家中陪伴幼儿练习歌曲，共同参与音乐活动。
中班弹唱活动《粉刷匠》教案
中班弹唱活动《粉刷匠》教案一、活动目标1. 帮助幼儿熟悉弹唱曲目《粉刷匠》，培养幼儿的音乐欣赏能力和歌唱技巧。
2. 通过学习歌曲，让幼儿了解粉刷匠的工作，培养幼儿对劳动的尊重和热爱。
3. 通过参与活动，培养幼儿的合作精神、协调能力和创造力。
二、活动准备1. 教具：钢琴、吉他等乐器，歌词卡片，颜料、刷子等道具。
2. 教学媒体：教学课件或视频，用以展示粉刷匠的工作场景。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿进行简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 歌曲教学（5分钟）：教师播放《粉刷匠》歌曲，让幼儿跟随音乐一起哼唱。
教师教授歌曲的歌词，指导幼儿正确的歌唱姿势和呼吸方法。
3. 分组练习（5分钟）：将幼儿分成若干小组，每组选出一个粉刷匠，其他幼儿为其伴唱。
教师巡回指导，纠正幼儿的歌唱错误。
4. 情景扮演（5分钟）：教师设置一个粉刷匠工作的场景，让幼儿扮演粉刷匠，使用道具进行表演，唱出歌曲。
5. 总结与反思（5分钟）：教师引导幼儿谈谈在活动中的感受，总结他们在歌唱和表演方面的进步，以及对粉刷匠工作的认识。
四、活动评价1. 观察幼儿在歌唱过程中的音准、节奏和音色，评价他们的歌唱能力。
2. 关注幼儿在情景扮演中的表现，评价他们的合作精神、协调能力和创造力。
3. 搜集幼儿在活动中的作品，如歌词卡片、表演道具等，评价他们的动手能力和审美观念。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在学校的弹唱活动，鼓励家长在家中陪伴幼儿练习歌唱。
2. 环境创设：在班级环境中布置音乐角，放置乐器，让幼儿在课余时间自由演奏和歌唱。
3. 主题延伸：开展关于劳动主题的活动，如制作劳动工具、学习劳动技能等，培养幼儿对劳动的尊重和热爱。
六、教学内容1. 歌曲背景介绍：向幼儿介绍《粉刷匠》歌曲的背景，让幼儿了解粉刷匠的工作内容和特点。
2. 歌词解析：分析歌曲中的歌词，帮助幼儿理解歌词的意义，引导幼儿体验歌曲所表达的情感。
幼儿园中班《粉刷匠》教案（通用12篇）
幼儿园中班《粉刷匠》教案幼儿园中班《粉刷匠》教案（通用12篇）作为一位杰出的教职工，时常要开展教案准备工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
来参考自己需要的教案吧！以下是小编收集整理的幼儿园中班《粉刷匠》教案，欢迎阅读与收藏。
幼儿园中班《粉刷匠》教案篇1活动目标：1、感受歌曲幽默的情趣，教育幼儿从小做个人人喜欢的勤劳的孩子。
2、培养幼儿的音乐感受力、表现力和对歌词的理解能力。
3、能理解歌词内容，学会演唱歌曲。
4、能大胆表现歌曲的内容、情感。
5、感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐游戏。
活动准备：小帽子、小刷子、小房子、帖鼻子的粘贴、歌曲flash动画、歌曲音乐和伴奏、小纸和彩笔。
活动过程：1、发声练习。
引导语：今天我们班要来一位小客人，让我们用好听的声音把他邀请出来，好吗？（教师弹歌曲最后一句，引导幼儿用“啦啦啦”进行发声练习。
）2、情景表演。
师扮演“粉刷匠”（藏起来戴帽子、拿刷子），播放背景音乐“粉刷匠”。
引导语：嗨，小朋友们，我就是你们今天的客人。
请你猜猜，老师扮演了一个干什么的小客人啊？小结：哦，原来小朋友们都想知道老师要干什么，那就请你们欣赏完下面的歌曲就知道啦！3、幼儿记忆歌词。
（1）完整欣赏歌曲。
提问：听完歌曲，你知道老师是干什么的了吗？小结：对，是刷房子的，但是我有一个好听的名字叫“粉刷匠”。
教师拍手说歌词“我是一个粉刷匠，粉刷本领强。
”现在，就邀请小朋友们和老师一起来当粉刷匠，请你们和我一起拍着小手来夸一夸自己吧：“我是一个粉刷匠，粉刷本领强。
”（2）出示新房子。
引导语：你觉得粉刷匠都可以粉刷一些什么？今天，我们这些粉刷匠们有一个新任务，瞧，这有一个新房子，教师用歌词说：“我要把那新房子，刷得很漂亮。
”我们一起试着来刷一刷。
提问：那你觉得我们可以怎样来刷这个房子？可以先刷哪里又刷哪里？为什么要先刷上面的房顶再刷墙呢？（师解释）师操作教具演示：刷完房顶又刷墙，刷子飞舞忙。
中班音乐活动教案：粉刷匠(精选3篇)
中班音乐活动教案：粉刷匠（精选3篇）教案一：中班音乐活动教案：粉刷匠教案目标：1. 让幼儿通过歌曲《粉刷匠》，了解粉刷匠的工作和劳动的重要性。
2. 培养幼儿对劳动的尊重和赞美之情。
3. 提高幼儿的音乐欣赏能力和合作意识。
教具准备：1. CD或音频设备，播放歌曲《粉刷匠》。
2. 画纸、颜料、刷子等绘画工具。
活动过程：1. 教师引导幼儿坐下，介绍今天要学的歌曲《粉刷匠》。
教师可以简单介绍粉刷匠的工作内容和工作需要的技能。
2. 播放歌曲《粉刷匠》，让幼儿先听一遍，了解歌曲的调子和歌词。
3. 再次播放歌曲，让幼儿跟着节奏拍手或跟唱“哈拉苏小匠啊，快快来梳妆，共你五彩斑斓……”等部分。
4. 分发绘画工具和画纸，给幼儿时间自由地绘制他们理解中的“五彩斑斓”。
鼓励幼儿发挥想象力，在绘画中表达自己的喜好。
5. 幼儿完成绘画后，和其他幼儿分享自己的作品，可以互相夸奖和欣赏。
6. 教师再次播放歌曲《粉刷匠》，让幼儿跟着节奏拍手或跟唱其他部分。
7. 教师总结活动，强调粉刷匠的重要性和劳动的意义，鼓励幼儿尊重和赞美劳动者。
教案二：中班音乐活动教案：粉刷匠教案目标：1. 培养幼儿的音乐欣赏能力，通过歌曲《粉刷匠》培养幼儿的节奏感。
2. 提高幼儿的口语表达能力，通过歌曲的合唱让幼儿练习发音和语调。
3. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
教具准备：1. CD或音频设备，播放歌曲《粉刷匠》。
2. 手语动作图示。
活动过程：1. 教师引导幼儿坐下，介绍今天要学的歌曲《粉刷匠》。
教师可以简单介绍粉刷匠的工作内容和工作需要的技能。
2. 播放歌曲《粉刷匠》，让幼儿先听一遍，了解歌曲的调子和歌词。
3. 教师示范歌曲的一些手语动作，例如用双手模拟刷子的动作、用手指指向耳朵表达“听着”等等。
边演示边解释手语动作的含义。
4. 再次播放歌曲，让幼儿跟着节奏拍手或跟唱歌词，并结合手语动作。
5. 分为几个小组，每个小组边跳舞边合唱《粉刷匠》，做出自己的合唱动作。
中班音乐粉刷匠教案
中班音乐《粉刷匠》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解并感受《粉刷匠》这首歌曲的旋律和节奏，知道歌曲的内容。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌技巧，如音准、节奏、吐字清晰等。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，激发幼儿的音乐创造力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会唱《粉刷匠》这首歌曲，掌握歌曲的旋律和节奏。
2. 教学难点：帮助幼儿解决唱歌时的音准和吐字问题。
三、教学方法1. 游戏法：通过游戏让幼儿感受歌曲的节奏和旋律，提高幼儿的兴趣。
2. 示范法：教师示范演唱，让幼儿跟随模仿。
3. 互动法：教师与幼儿互动，共同完成歌曲演唱。
四、教学准备1. 教学材料：乐谱、录音机、音响设备、粉刷匠头饰、颜料等。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
五、教学过程1. 导入：教师戴粉刷匠头饰，引起幼儿兴趣。
2. 歌曲欣赏：播放《粉刷匠》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
3. 歌词解析：教师带领幼儿学习歌曲的歌词，让幼儿理解歌曲的内容。
4. 歌曲学唱：教师示范演唱，幼儿跟随模仿，学习歌曲的旋律和节奏。
5. 唱歌练习：分组进行唱歌练习，教师巡回指导，纠正幼儿的音准和吐字问题。
6. 游戏环节：举办“粉刷匠比赛”，幼儿戴着粉刷匠头饰，边唱边跳，感受音乐的魅力。
7. 总结与反思：教师引导幼儿总结本次活动的收获，让幼儿分享自己的感受。
8. 活动延伸：鼓励幼儿回家后，与家长一起唱《粉刷匠》，增进亲子关系。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂中的参与程度，是否积极参与唱歌和游戏环节。
2. 唱歌技巧：评价幼儿在学唱歌曲过程中的音准、节奏和吐字情况。
3. 创意表现：鼓励幼儿在游戏环节中发挥创意，如自编舞蹈动作等。
七、教学内容拓展1. 相关歌曲：推荐与《粉刷匠》类似的儿童歌曲，让幼儿欣赏和学习，如《小星星》、《小燕子》等。
2. 音乐知识：简单介绍音乐的基础知识，如音阶、节奏等，让幼儿初步了解。
八、教学注意事项1. 关注个体差异：因材施教，对音准和吐字有困难的幼儿给予个别指导。
适合幼儿园中班的《粉刷匠》教案7篇
适合幼儿园中班的《粉刷匠》教案7篇幼儿园中班粉刷匠教案篇1目标：1、引导幼儿熟悉歌曲旋律，并学唱歌曲，能用欢快、活泼的歌声和动作来表达歌曲的情感。
2、鼓励幼儿运用多种歌唱形式演唱。
3、激发幼儿体验为社区服务所带来的快乐。
准备：相关课件(刷子、油漆和各色房子等)，音乐背景。
活动过程：1、通过平时观察，发现小区里房子的特点。
(形状和颜色)“东亭家园的房子是怎么样的?”“如果是你你想让它变成什么颜色的?”①出示课件，用猜谜的游戏引出刷子和油漆。
“五颜六色的，用来刷墙的。
”——油漆“毛儿长长的，用来刷油漆”——刷子②学习粉刷匠刷墙的动作。
③“粉刷匠带来了油漆，我们看看这里有哪些颜色的油漆?”，结合课件中房子的颜色一起熟悉歌曲的后半部分。
2、听歌词①教师完整地演唱歌曲，请幼儿听歌词。
提问“谁来了”“今天来干什么”再听一遍，“刷匠是怎样介绍自己的?”请幼儿学习。
②边听边看，猜猜最后的动作表示什么意思。
③结合课件内容，试着一起唱一遍。
3、练习①通过大家想出的各种方法进行歌曲的练习。
(幼儿与教师分唱，最后一句一起唱，交换。
②教师示范演唱自己喜欢的颜色，请幼儿根据自己的颜色练习唱歌。
③教师与幼儿分角色扮演粉刷匠和房子进行演唱，并两两组合，交换角色进行。
幼儿园中班粉刷匠教案篇2教学目的：1、通过学习歌曲《粉刷匠》,使学生能够用活泼、轻松的声音，按照节奏和曲调有表情地演唱歌曲。
2、学生能够用打击乐器为歌曲进行伴奏，从而培养学生初步的小组合作能力。
3、通过为歌曲创编动作，逐步培养学生的参与意识和创造意识。
从而在创编中感受劳动的愉快。
教学重点：有感情的演唱歌曲。
教学难点：用乐器为歌曲配伴奏教学用具：钢琴、录音机、磁带、多媒体课件、打击乐器、小帽子教学过程：一、激情导入：1、导入：在上课之前咱们先放松一下，让我们一起做个游戏，游戏的名字就叫“超级模仿秀”。
2、游戏要求：请同学边听节奏边观察老师拍节奏的动作，然后把它模仿出来。
中班音乐教案 中班音乐教案《粉刷匠》
中班音乐教案《粉刷匠》一、教学目标1.让学生熟悉歌曲《粉刷匠》，理解歌曲的内容和情感。
2.培养学生的音乐欣赏能力和团队合作意识。
3.提高学生的节奏感和身体协调性。
二、教学重点1.学会歌曲《粉刷匠》的旋律和歌词。
2.能够用动作表现歌曲中的情感。
三、教学难点1.歌曲中的节奏和旋律。
2.歌曲情感的把握。
四、教学准备1.教学课件或黑板。
2.歌曲伴奏带。
3.学生分组用的道具（如小刷子、小桶等）。
五、教学过程（一）导入1.教师带领学生做热身运动，引导学生关注自己的身体。
2.教师出示小刷子、小桶等道具，引发学生对粉刷匠的联想。
（二）歌曲学习1.教师播放歌曲《粉刷匠》，让学生初步感受歌曲的旋律和情感。
2.教师引导学生跟随歌曲节奏拍手，感受歌曲的节奏感。
3.教师逐句教唱歌曲，注意纠正学生的发音和节奏。
4.学生跟随教师一起唱歌曲，教师观察学生的表现，及时给予反馈。
5.教师播放歌曲伴奏，学生独立唱歌曲，教师观察学生的表现。
（三）歌曲表演1.教师将学生分成若干小组，每组代表歌曲中的一个角色（如粉刷匠、房子等）。
2.教师为学生分配道具，引导学生根据歌曲内容进行表演。
3.学生跟随歌曲进行表演，注意动作的协调性和表现力。
4.教师邀请个别小组进行表演展示，给予鼓励和表扬。
（四）歌曲欣赏1.教师播放歌曲《粉刷匠》，让学生闭上眼睛，用心感受歌曲的情感。
3.教师为学生讲解歌曲背后的故事，加深学生对歌曲的理解。
2.学生分享自己的学习心得，教师给予评价和指导。
3.教师布置课后作业，让学生回家后向家人分享歌曲《粉刷匠》。
六、教学延伸1.组织学生进行粉刷匠主题活动，让学生亲身体验粉刷匠的工作。
2.邀请家长参与课堂教学，共同欣赏和表演歌曲。
3.组织学生参观粉刷匠的工作现场，了解粉刷工艺。
七、教学反思1.本节课学生的参与度较高，但部分学生对于歌曲的节奏和旋律掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强训练。
2.在歌曲表演环节，部分学生的表现力不足，需要在今后的教学中注重培养学生的表现力。
中班音乐我是粉刷匠教学反思(优秀10篇)
中班音乐我是粉刷匠教学反思(优秀10篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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艺术领域歌唱活动教案
中班《我是一个粉刷匠》
隆昌幼儿师范学校10级6班杨小锐
活动目标：
1、感受歌曲幽默的情趣，用活泼轻快地声音表现情绪。
2、通过学习歌曲，准确的拍打节奏并进行表演。
3、知道从小做个勤劳的孩子，体验歌曲的快乐。
教学重点：用轻快地声音表现情绪。
教学难点：准确的拍打节奏。
活动准备：儿歌《手》、粉刷匠故事、图片、歌曲《我是一个粉刷匠》Flash动画、小帽子、刷子、图谱、
活动过程：
（一）开始部分：
1、复习儿歌《手》
师：小朋友们，我们一起来复习一下我们学过的儿歌。
《手》
左手，右手，一个人，两只手。
饭前饭后洗洗手，上了大街手拉手。
客人来了握握手，走时再见摆摆手。
叔叔阿姨演节目，鼓掌欢迎拍拍手。
小朋友，爱惜手，长大劳动靠双手。
2、提问：
师：我们的手能干什么？哪位小朋友来说一说？
幼：………….
（二）基本部分
1、过渡：
师：原来我们的手能做那么多事，除了儿歌里面说的，我们的手还能做很多事呢！
2、出示图片，讲故事：
师：（出示图片）你看到了什么？
幼：…………….
今天老师要给小朋友们讲一个故事，看看他到底在干嘛？
有一个粉刷匠，他的粉刷本领很强，一天，他来到了一间小房子，这个小房子还没有装修，他就想：“我要把这房子刷一下，让它变得更漂亮。
”于是，他开始动手刷了，他先刷了房顶，再刷了墙，刷好之后的新房子变得更漂亮了，可是啊，他一照镜子发现，小鼻子变样了，望着镜子哈哈大笑起来。
3、欣赏歌曲：
师：故事讲完了，小朋友们，你们知道吗？粉刷匠在刷房子的时候，还哼着歌呢？小朋友们猜猜他哼的是什么？
幼：……….
师：你们想听一听吗？老师也想听呢！（播放Flash动画，《我是一个粉刷匠》。
）
师：刚才歌里讲了一个什么故事？
幼：……….
3、教唱新歌：
（1）教师范唱：
师：现在老师也来唱一唱，不过小朋友们可要仔细听哦！老师要提问的！
（2）提问
①：我是一个粉刷匠，粉刷本领怎么样？（强）
②：我要做一件什么事？（刷房子）
③：我先刷了哪里？然后又刷了哪里？（先刷了房顶，然后又刷了墙。
）
④：结果我的小鼻子怎么了呀？（变压变了样）
（3）教唱，出示图谱。
师：现在我们一起来看着图谱，学习这首新歌。
教师扮演粉刷匠，戴上帽子，拿上刷子，结合图谱一句一句的教唱。
（3）表演唱：
师：现在呢，我们都会唱粉刷匠的歌了，那我们大家也来做一做粉刷匠。
（发帽子和刷子给幼儿。
集体演唱一遍）
师：刚才我们大家都扮演了粉刷匠，现在呢，我们来分小组唱，请男孩子来扮演粉刷匠，女孩子怎么样啊？帮他们唱歌，现在请男孩子到前面来表演。
（表演结束后男孩子和女孩子互换。
还可以让女孩子唱歌词，男孩子念歌词。
以多种形式进行表演唱）（三）结束部分：
师：现在我们的小朋友都是最棒的粉刷匠了，老师邀请你们帮个忙，去帮我刷一刷我的新房子，让它变得更漂亮，好吗？我们出发了！我们在刷的时候要唱歌，这样我们的才会更大，刷的更好，记住了吗？
（全体幼儿拿着刷子在墙上刷并进行演唱。
）
活动延伸：
师：好了，我们的新房子刷的很漂亮了，我们的小朋友们都很棒，我们可以把我们心中最美丽的房子画出来，不过呀，现在我们要做一件事，我们应该去洗一洗我们的小鼻子了。