中班音乐欣赏活动教案
中班音乐欣赏教案【优秀5篇】
中班音乐欣赏教案【优秀5篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班音乐欣赏活动教案
中班音乐欣赏活动教案一、活动目标1. 感受音乐的美妙旋律，培养幼儿对音乐的欣赏能力。
2. 通过音乐活动，培养幼儿的节奏感、协调性和合作精神。
3. 激发幼儿的创造力和想象力，培养幼儿的自信心和表现力。
二、活动准备1. 教学材料：音乐CD、音乐乐谱、乐器等。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
3. 教学辅助工具：图片、卡片等。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
b. 教师播放一首轻松愉快的音乐，让幼儿跟随音乐节奏摇摆身体，感受音乐的韵律。
2. 音乐欣赏（5分钟）：a. 教师播放一首富有童趣的乐曲，如《彼得与狼》组曲中的《小鸟》片段。
b. 幼儿闭上眼睛，用心聆听音乐，感受音乐中的情感。
c. 教师引导幼儿讨论音乐中的角色和故事情节，激发幼儿的想象力。
3. 音乐游戏（5分钟）：a. 教师带领幼儿玩音乐游戏，如《模仿动物》。
b. 幼儿根据教师的要求，模仿各种动物的叫声和动作。
c. 教师播放相应的音乐，幼儿要准确地模仿出音乐中的节奏和旋律。
四、活动总结与反思1. 教师与幼儿一起回顾活动过程，总结幼儿在活动中的表现。
2. 教师针对幼儿的表现给予肯定和鼓励，提高幼儿的自信心。
3. 教师反思活动过程中的不足之处，为下一次活动做好准备。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在家中与幼儿一起欣赏音乐，培养幼儿的音乐兴趣。
2. 环境创设：教师在教室环境中布置音乐角，提供各种乐器，让幼儿在自由活动时间自由探索和演奏。
3. 教学研究：教师参加音乐教学培训，提高自身音乐教学水平，为幼儿提供更优质的教学内容。
六、教学内容1. 歌曲学习：《小星星》音阶：C大调节奏：简单的四二拍歌词：易于理解且富有童趣2. 音乐游戏：《捉迷藏》利用音乐节奏变化进行捉迷藏游戏培养幼儿对音乐的反应能力和协调性七、教学方法1. 示范法：教师通过示范演唱歌曲和进行音乐游戏，引导幼儿跟随学习。
中班音乐欣赏教案【优秀6篇】
中班音乐欣赏教案【优秀6篇】作为一名老师，很有必要精心设计一份教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？这次白话文为您整理了中班音乐欣赏教案【优秀6篇】，希望大家可以喜欢并分享出去。
篇一：中班音乐欣赏教案篇一活动目标：1、熟悉歌曲内容，感受歌曲的优美旋律。
2、乐于用肢体动作表现树叶随风飞舞的姿态，体验与同伴共舞的喜悦。
活动准备：动画视频、歌曲CD、树叶手偶若干。
活动流程：熟悉歌曲我是跳舞的树叶离开活动室活动过程：一、熟悉歌曲：1、播放歌曲《跳舞的树叶》，幼儿安静的倾听。
2、教师引导幼儿回答歌曲内容及谈论自己对歌曲的感受。
3、播放动画一遍，幼儿欣赏。
4、请幼儿说一说在动画里听到了什么，看到了什么，小树叶在干什么？它是怎么跳舞的？5、再次完整欣赏动画一遍，让幼儿感受歌曲旋律的优美。
二、我是跳舞的树叶：1、师：小树叶跳舞跳的那么好看，你们想不想也来做一片会跳舞的树叶宝宝呀！2、请幼儿从小椅子下取出两片树叶手偶套在手上，教师引导幼儿想象小树叶随风飞舞的动作，鼓励幼儿大胆表现。
3、请个别能干的幼儿上来表演自己的动作，其他幼儿共同练习。
4、听歌曲，教师将幼儿练习的动作连贯在一起完整表演一遍。
5、教师继续鼓励幼儿想像各种树叶跳舞的动作，幼儿共同练习。
教师将幼儿练习的动作再次连贯起来和幼儿共同表演一遍。
6、教师鼓励幼儿俩俩结伴大胆舞动自己的身体表演歌曲一遍，体验与同伴共舞的喜悦。
三、离开活动室：1、师：树叶宝宝们，外面还有许多的小树叶想和我们一起跳舞，我们一起到外面随着秋风跳舞去吧！2、幼儿随歌曲边跳边离开活动室。
篇二：大班音乐欣赏教案篇二一、活动目标：1、学习机器人走路、跳舞的姿态，培养节奏感。
2、学习遵守游戏规则。
3、能大胆合作创编，体验游戏的愉悦。
二、活动准备：音乐三、活动过程：(一)听乐曲、做动作。
1、幼儿听乐曲，熟悉乐曲的旋律。
2、引导幼儿听乐曲学做机器人的基本动作。
中班儿童音乐鉴赏教案
中班儿童音乐鉴赏教案一、教学目标1.了解音乐的基本元素，学会感知音乐的基本节奏、旋律和节奏；2.培养幼儿音乐欣赏和审美能力；3.激发幼儿学习兴趣，提高幼儿听、说、唱、演的能力。
二、教学内容1.音乐元素的介绍。
2.音乐的分类，如古典音乐和流行音乐。
3.演唱以及幼儿的欣赏能力训练。
三、教学程序1.导入活动：音乐会教师介绍「音乐会」概念，引导幼儿进入音乐的世界，营造出浓郁的音乐氛围。
2.音乐元素的介绍2.1.节奏的练习教授音乐节奏练习方法，为孩子们示范节奏的基本模式，并通过游戏形式练习节奏，让孩子们感受到音乐的节奏感。
2.2.旋律的学习教授旋律的练习方法，为孩子们演唱简单的歌曲，让孩子们去模仿、学唱, 只有学会了旋律，才能真正的欣赏好的音乐。
2.3.音符的了解教授音符的知识和符号，让孩子们学会读谱，以达到更好的训练。
3.音乐分类教授古典音乐和流行音乐的分类，让孩子们了解不同音乐类型的特点，并通过掌握这些知识点来培养孩子的音乐鉴赏能力。
4.演唱以及幼儿的欣赏能力训练教授孩子音乐思维和演唱技巧，引导孩子在唱歌的过程中逐渐产生感性认识和审美能力，配合音乐，让孩子们全面感受、领略音乐之美，体验音乐之乐。
5.小结提高本章节幼儿学会了音乐的基本元素，分析了古典音乐和流行音乐的不同，以及通过演唱音乐提高了幼儿的欣赏与表现能力。
四、教学方法1.导入式引导教师利用环境营造氛围，走入幼儿的内心，引导幼儿进入音乐的世界。
2.多感统合在教学中，利用视、听、触、嗅、味的多重感觉去接受感悟音乐，观察、欣赏，以及唱歌、游戏等。
3.儿童参与教学让孩子自主寻找答案，在老师指导下，运用自己的思维，去体验、感知以及分享音乐的魅力。
五、教具1.录音带、CD等听觉器材。
2.绘本、儿歌、唱片、图像等。
六、教学成果1.幼儿能够分辨古典音乐与流行音乐的不同类型。
2.幼儿能够分辨不同旋律与节奏, 并且能够用简单的方法进行打击乐。
3.幼儿能够参加音乐会，并进行音乐表演。
中班音乐欣赏活动教案
中班音乐欣赏活动教案
1. 活动目标：培养幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力，提高幼儿的音乐鉴赏能力。
2. 活动准备：
- 音乐设备（例如音响、CD机等）
- 音乐CD或歌曲资源
- 幼儿喜欢的毛绒玩具或图片
- 手鼓、小木琴等乐器
3. 活动过程：
a. 创设音乐欣赏氛围：
- 将音乐设备放置在教室中心位置，调整合适的音量。
- 创造温馨的音乐欣赏环境，可以摆放一些幼儿喜欢的毛绒玩具或图片。
b. 引导幼儿欣赏音乐：
- 播放幼儿喜欢的音乐曲目，让幼儿用直观的方式感受音乐的节奏和旋律。
- 引导幼儿观察乐器的演奏方式和音色特点，鼓励他们模仿击打或弹奏乐器。
c. 参与音乐演奏：
- 准备一些简易的乐器，如手鼓、小木琴等，让幼儿参与到音乐演奏中来。
- 鼓励幼儿按照自己的感觉和喜欢的旋律，自由地演奏乐器。
d. 进行音乐游戏：
- 利用有趣的音乐游戏，如跟随音乐节拍一起跳舞、模仿乐器声音等，增加幼儿对音乐的互动和参与。
e. 结束活动：
- 慢慢地将音乐音量调小，让幼儿逐渐安静下来。
鼓励幼儿分享自己对音乐的感受和体会。
4. 活动延伸：
- 在音乐欣赏活动后，可以与幼儿进行简单的音乐绘画或手工制作，让幼儿通过不同的艺术表现形式表达对音乐的理解和感受。
- 定期组织音乐会，给幼儿提供一个展示自己音乐才艺的舞台，激发幼儿对音乐的热爱和创造力。
中班音乐欣赏教案(通用21篇)
中班音乐欣赏教案〔通用21篇〕中班音乐欣赏教案〔通用21篇〕中班音乐欣赏教案篇1活动目的：1、感受三拍子乐曲的旋律，充分表达乐曲甜美宁静的风格。
2、尝试用相应的语调跟随音乐朗读歌词。
3、创编柔美、舒展的动作随乐表演。
活动准备：老师：小朋友，蓝蓝活动目的：1、感受三拍子乐曲的旋律，充分表达乐曲甜美宁静的风格。
2、尝试用相应的语调跟随音乐朗读歌词。
3、创编柔美、舒展的动作随乐表演。
活动准备：活动过程：1、老师：小朋友，蓝蓝的天空里有许多星星，有一群活泼、得意的小精灵正在草地上，渐渐地跳着舞。
我们一起也来跳一个小星星的舞蹈好吗?《小星星》2、老师：在蓝蓝的天空里，除了小星星还有什么?今天小精灵还给我们带了一首好听的音乐，我们一起来听一听。
3、听音乐。
(1)听第一遍音乐。
老师：小朋友，这首音乐好听吗?你听到歌曲的名字叫什么?(交代乐曲的名字“小白船”)你听了觉得怎么样?(宁静、柔柔的)你知道这是几拍子的音乐吗?(2)第二遍欣赏。
老师：谁听出来这是几拍子的音乐呢?三拍子的节奏有什么不一样啊?(强弱弱)老师：小白船到底讲了件什么事呢?我们再来听一遍。
(3)第三遍欣赏。
老师：你听到歌曲里说了件发生在什么地方的事情呀?有什么呢?船上有什么呀?小兔子在干什么呢?这只小船和我们平时见过的船有什么不一样呢?(没有浆，没有帆)[老师：浆儿浆儿看不见，船上也没帆]中班音乐欣赏教案篇2活动目的：1、欣赏《化蝶》，感受乐曲优美抒情的旋律。
2、初步尝试借助图谱感知分辨分辨乐句，模拟蝴蝶飞以及停顿时的动作造型。
3、大胆创编蝴蝶飞舞动作，心情愉悦地与同伴交往。
活动准备：课件、音乐、盆花、图谱、蝴蝶、红色标牌活动过程：一、激发幼儿的兴趣，初步感知音乐1、师：小朋友，你们喜欢蝴蝶吗?为什么?(幼儿自由讲述)我也很喜欢蝴蝶。
老师今天为小朋友带来一首关于蝴蝶的故事，但这个故事藏在一首好听的音乐里，让我们一起来听。
2、提问：音乐听完了，你觉得这首音乐怎么样?请小朋友们猜一猜音乐里藏着关于蝴蝶的什么故事呢?幼儿答复师总结二、欣赏视频动画，初步感知音乐所表现的内容师：小朋友的讲的故事对吗?让我们一起来看一段动画就知道了。
中班音乐欣赏活动教案《泼水歌》
中班音乐欣赏活动教案《泼水歌》一、教学目标1.感受《泼水歌》的音乐风格，理解歌曲所表达的情感。
2.学会歌曲中的基本节奏和旋律，能够独立演唱。
3.培养学生的音乐欣赏能力和团队协作精神。
二、教学重难点1.教学重点：学会演唱《泼水歌》，感受歌曲所表达的情感。
2.教学难点：歌曲中节奏和旋律的把握。
三、教学准备1.课件：歌曲《泼水歌》的音频、视频。
2.教具：小鼓、铃铛、木鱼等打击乐器。
3.环境布置：教室四周挂上泼水节的图片，营造出浓厚的节日氛围。
四、教学过程1.导入（1）教师播放《泼水歌》的音频，让学生初步感受歌曲的风格和节奏。
（2）教师引导学生分享听歌的感受，引导学生关注歌曲中的情感。
2.歌曲教学（1）教师播放《泼水歌》的视频，让学生观看并跟随视频学唱歌曲。
（2）教师逐句教唱歌曲，指导学生掌握歌曲的节奏和旋律。
（3）教师组织学生分组练习，相互纠正发音和节奏。
（4）教师组织学生进行集体演唱，检查学生的学习效果。
3.活动拓展（1）教师分发打击乐器，引导学生用乐器为歌曲伴奏。
（2）教师组织学生进行音乐游戏，如“传递乐器”、“猜歌名”等，增强学生的团队协作能力。
（3）教师组织学生进行歌曲改编，让学生发挥创意，为歌曲添加新的元素。
（1）教师邀请学生分享在本次活动中的收获和感受。
五、教学反思1.本节课通过歌曲《泼水歌》的教学，让学生初步了解了我国傣族泼水节的文化，培养了学生的音乐欣赏能力。
2.在教学过程中，教师注重学生的参与和互动，充分发挥了学生的主体作用。
3.通过活动拓展，学生不仅学会了歌曲，还锻炼了团队协作能力和创造力。
六、教学延伸1.组织学生参观傣族文化展览，深入了解傣族的风俗习惯。
2.邀请傣族同学进行交流，让学生亲身体验傣族文化。
3.开展音乐创作活动，让学生尝试创作自己的歌曲。
通过本节课的教学，相信学生们对《泼水歌》有了更深的理解和喜爱，同时也激发了他们对我国民族音乐的兴趣。
在今后的教学中，我们将继续挖掘民族音乐资源，为学生们提供更多丰富多彩的音乐课程。
中班音乐欣赏活动教案40篇
中班音乐欣赏活动教案40篇这是中班音乐欣赏活动教案40篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、中班音乐活动恭喜恭喜教案反思活动目标：1.学唱歌曲，能随着音乐节奏做动作。
2.体验互相祝福所带来的快乐。
3.通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。
4.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动准备：音乐CD。
活动过程：一、欣赏歌曲1.教师和一位幼儿相互拱手祝贺，请大家说出这个动作表示什么意思。
2.让我们一起听一首歌曲《恭喜恭喜》。
二、学唱歌曲1.完整倾听一遍歌曲。
2.说说听到这首歌曲有什么样的感受。
3.再次倾听歌曲，听清歌词。
4.歌曲里唱了些什么？什么地方最特别？5.有节奏的朗诵歌词“恭喜恭喜你呀”，感受歌词反复的特点。
6.学唱歌曲2-3遍。
三、游戏：恭喜恭喜1.介绍游戏玩法。
2.幼儿边唱边表演3-4遍，每次游戏结束时可说上一句祝福的话，在祝福声中结束活动。
教师：小朋友说的真好，那我们再来听一听是不是小朋友说的这些？2）幼儿根据提问理解并学说诗歌内容。
老师：诗歌中的天空、小猫、蛋糕、手套是什么颜色的？为什么会变成绿色的？教师：戴上绿色的眼镜我们看到这是绿的、那也是绿的。
所有的东西都变成了绿色，诗歌里是怎么说的？（这一片绿、那一片绿、到处都是绿绿绿）。
老师：可是诗歌里面还说，绿色的世界忽然不见了？为什么？3) 幼儿看图谱学说儿歌。
老师：我们一起看着这个图谱一起说一说这首好听的儿歌。
（教师带领幼儿看图谱学说儿歌）4）我们一起加点动作试一试好吗？3、幼儿自己尝试创编儿歌。
教师：看看这是什么？（教师出示各色眼镜）现在给每个小朋友一副眼镜，请你戴上眼镜看看，跟你的同伴小声讨论一下，你看见了什么？用我们诗歌里的话说一说。
然后告诉老师。
（教师帮助幼儿一起创编儿歌）结束部分：好了，我们去室外再看看好不好？跟客人老师再见。
活动反思：《恭喜恭喜》这首歌曲，要求幼儿跟着音乐学唱歌曲，并随着歌曲节奏做动作，同时体验到过新年互相祝福所带来的快乐。
中班音乐欣赏教案(6篇)
中班音乐欣赏教案(6 篇)中班音乐欣赏教案1活动目标：1.激发幼儿对音乐欣赏活动的兴趣，尝试分段体验音乐所表达的不同情绪。
2.幼儿能够大胆地用动作表现对音乐的感受，体验音乐游戏的乐趣。
活动重难点：尝试理解曲子不同乐段所表达的不同情感，用动作大胆表现音乐。
课后反思：虽然也组织过这样的音乐欣赏活动，但孩子们对音乐的感受力和表现力还都不是很好，只有一两个幼儿能准确表达出对音乐的感受。
像今天这样的分段欣赏，孩子们更是第一次尝试。
对于内容的选择，虽然我有考虑到了本班孩子的实际水*，在《春之歌》和《春》之中，选择了后者，因为这首曲子的三段体旋律变化比较大，孩子比较容易分清。
但还是因为活动中对教案的临时调整，使得大多数孩子没能掌握。
活动过程中，我首先让孩子完整的欣赏音乐，说一说对音乐的感受。
（我们班音乐感受力最好的）一下子就听出了音乐的开始部分、中间部分和结束部分给人不同的感觉，并用“活泼”“速度慢”“优美”等表达出了自己对于音乐的理解，让听课的老师都感到很惊讶。
也正是因为如此，我以为曲子对孩子们可能很容易理解，所以把教案中原本设计的“分段欣赏感受”改为了“整体欣赏，分组表现。
”这样一改，导致了后面很多的问题：首先，我在调整教案的时候没有关注到班里的大多数幼儿，而是用最好的标准代替了全体的感受，导致整个活动，好像只有我和菲菲一个人在互动，所以最后目标的实现也只是那两三个能力强的幼儿。
因为取消了分段欣赏，使孩子们在没有充分感知的基础上就进行分组表演，一是秩序比较乱，二是表现方式匮乏。
大多数孩子都是在那乱跑乱跳，这也直接影响了老师的情绪。
最后的情景表演，孩子们也是在模仿老师的动作，根本没有真正实现对乐段的理解和感受。
音乐活动本来就是领域活动中的薄弱环节，欣赏活动就更是弱中之弱。
要培养幼儿对音乐的感受力和表现力，不是一朝一夕能够实现的，而是要通过扎扎实实的组织活动，在活动中关注每一名幼儿，从而提高孩子对音乐的感受力和表现力，是全体幼儿都能得到发展！中班音乐欣赏教案2活动设计本次活动先进行发声练*，在教师和幼儿之间的问候中，使幼儿感受“高音、低音”，再通过小动物之间的活动让幼儿欣赏、感受音乐并能区分这首音乐中的高音部分和低音部分。
小朋友们音乐欣赏教案中班
小朋友们音乐欣赏教案中班音乐是一种美妙的艺术形式，它能够让人们感受到情感的交流和表达。
对于小朋友来说，音乐不仅能够开发他们的听觉和情感，还能够培养他们的审美能力和表达能力。
因此，音乐欣赏教育在幼儿园教育中起着非常重要的作用。
在本文中，我们将探讨一下针对小朋友的音乐欣赏教案。
一、教学目标。
1.培养小朋友的音乐欣赏能力，让他们能够用心去感受音乐的美妙。
2.培养小朋友的音乐表达能力，让他们能够用声音和动作来表达自己对音乐的理解和感受。
3.培养小朋友的团队合作意识，让他们能够在音乐欣赏活动中和其他小朋友一起合作、交流、分享。
二、教学内容。
1.音乐欣赏活动。
通过播放一些小朋友喜欢的音乐，让他们用心去聆听，感受音乐中的情感和美妙。
可以选择一些简单、优美的音乐，比如《小星星》、《小毛驴》等。
在音乐播放完毕后，可以让小朋友谈谈自己对音乐的感受和理解。
2.音乐表达活动。
让小朋友根据音乐的节奏和旋律，自由地做出一些动作，比如手舞足蹈、摇头晃脑等。
同时，也可以让他们用声音来模仿音乐中的乐器声音或动物叫声，让他们尽情地发挥自己的想象力和创造力。
3.团队合作活动。
让小朋友分成若干个小组，每个小组选择一首自己喜欢的音乐，然后设计一段小舞蹈或者表演。
在表演之前，可以让小朋友们一起商量、排练，培养他们的团队合作意识和沟通能力。
在表演结束后，可以让其他小朋友给予评价和鼓励。
三、教学方法。
1.情境教学法。
在音乐欣赏教学中，可以通过营造一些情境来让小朋友更好地理解和感受音乐。
比如，在播放音乐时可以让小朋友闭上眼睛，想象自己置身于音乐中的场景，感受音乐带来的情感和美妙。
2.游戏教学法。
在音乐欣赏教学中，可以通过一些游戏来引导小朋友去感受音乐。
比如，可以设计一些关于音乐的游戏，让小朋友在游戏中去感受音乐的节奏、旋律和情感。
3.示范教学法。
在音乐表达活动和团队合作活动中，可以通过老师的示范来引导小朋友。
老师可以先示范一些动作和表演，然后让小朋友们跟着做，通过模仿来学习和感受音乐。
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中班音乐欣赏活动《狮王进行曲》
活动目标:
1:通过故事与图谱,初步了解作品的结构、形象与内容。
2:倾听音乐,感受音乐中各个角色形象,并能用身体动作表现音乐。
3:体验并享受音乐欣赏过程的快乐。
活动准备:
1:完整音乐一段,分开三段音乐2:图谱
活动过程:
一、音乐导入
老师请小朋友听一段音乐,这段音乐就是从森林里传出来的,认真听,听完后告诉我,音乐里都有什么声音？可能会有谁？
二、完整欣赏,借助故事与图谱辅助理解乐曲内容。
1:这段音乐里还藏着一个好听的故事呢！我们一起来听一听
2:这段音乐不仅能用故事来讲,老师还把它编成了图谱,但就是刚才进来的时候我不小心把她们的顺序给弄乱了,小朋友能帮我一起把顺序整理好不？
下面请小朋友边听音乐,边瞧图谱,听一听,瞧一瞧,图谱就是怎么讲这个故事的？
孩子们,这段音乐听起来就是轻很温柔的,还就是很有力量很雄壮的？这种听起来很有力量的音乐我们叫她“进行曲”,那么您觉得这段音乐就是关于谁的进行曲呢？
三、听音乐,表现乐曲的内容与形象。
1、分乐句表现音乐形象与内容,鼓励幼儿大胆用动作表现。
孩子们。
您们想不想听着有力量的《狮王进行曲》,一起参加小动物们的狂欢节呢？但就是我们可不能让狮子大王小瞧了我们中三班的小朋友,我们先来排练一下怎么样？
2、欣赏全曲,完整表演。
排练完成了,我们的演出马上就要开始了！
活动延伸:根据乐曲内容,想想“狮子王与小动物”的游戏可以怎么玩。
附故事:
早晨,森林里特别安静,小动物们有的刚刚起床,有的在草地上安静地玩耍,这时候,机灵的小猴子从树上滑下来,边滑边喊——狮子大王驾到！话刚说完,小猴子吹起了喇叭,小动物们也赶紧站好两队,迎接狮王的到来。
奥！狮王真的来了！远远望去,只见她迈着铿锵有力的步伐,向这边一步一步走了过来。
来到了小动物们中间,狮王瞧到大家列队欢迎它,高兴的大声吼叫,乐队吹号角为它伴奏。
吼完了,狮王说:“我们一起唱歌跳舞吧！”原来,狮王就是来参加动物狂欢节的。
狮王与小动物们在一起唱歌跳舞,玩的特别开心！她们唱啊跳啊,一直玩到太阳下山。
玩累了,狮王非常高兴的大吼一声！(傲~~~~~)把小动物都给吓跑了。
森林里又安静了下来！。