2014级人教版七年级历史下册开学第一课导言

人教版七年级历史下册开学第一课导言
新学期开学第一课非常欢乐的说……
同学们的精神面貌那叫一个倍爽儿，导言课的效果非常好。

初中生就是比高中生活跃，上课就是一种享受。

今天在最活跃的8班，上课的氛围真是太好了。

精心的教学安排是上好课的前提。

寒假作业：预习历史七年级下册，写一篇读后感。

题目不限，体裁不限，内容可以是感兴趣的点，可以是印象深刻的点，可以是史实，可以是结论。

学生经过一个学期的历史学习，对历史的基本思维方式，基本的学习习惯有了了解。

需要记的笔记不用老师强调，上图：
【课堂实录】
新年快乐！欢迎回到历史课堂，这个学期让我们一起努力，继续快乐的学习。

经过一个学期的学习，大家对历史学科的特点更熟悉，一些历史的学习方
法、学习习惯在本学期依然需要继续保持并完善。

这节课我们再来明确一下，本学期还将有哪些变化，也会给大家说一说。

1、课前预习。

依然贯彻上学期的要求：先看目录、单元、课、目。

每课预习的时候：（1）标段落序号。

（2）根据自主的探究过程，标划关键词。

用铅笔。

（3）写段落大意（有能力的同学完成，感觉有困难的至少完成前两项）。

展示寒假预习的效果，根据自己的读后感发言，要求：（1）感兴趣的或者记忆深刻的词语。

（2）说明理由。

为什么选这个词。

学生的展示，的确让人振奋，思维智慧的火花烟花般绚烂。

回答较为积极踊跃。

答案，不光有史实，还有结论。

不光有感想，还有思考。

通过展示，可以看到一个学期的学习后，学生基本已经可以掌握历史的术语，不仅如此，还可以主动进行知识的迁移，前后相继发展的史实联系，相似事物对比的联系。

回答问题后，名字写黑板加分，沿用老政策。

下册线索梳理：朝代歌。

——生朗读后，师指导生回忆上册内容，梳理本册内容。

原始社会——奴隶社会——大变革(经济、政治、社会性质大变革)——封建社会。

重要制度：禅让制、世袭制、分封制、封建君主专制中央集权制度。

2、课堂学习
记忆是基础，以记忆为主。

记忆的方法一：（1）理解后记忆。

（2）先记忆再理解，加深记忆。

记忆方法二：读熟后背诵，重复重复再重复。

方法三：成段成段背还是一句背熟背下一句，提倡以句子或词组为单位记忆。

记忆练习：单元一目录背诵；完成的同学起立，继续背第二单元；完成的同学站到过道，继续背第三单元。

师指导：时间到，全体坐下，拿出笔记本，默写，可以从前往后写，可以从后往前写，可以横着写，可以竖着写，想怎么写就怎么写，关键是写你已经记住的，没记住的需要浪费时间吗？不需要。

开始……
生写两分钟到五分钟。

师：看看你写的，这就是你的学习成果，每节课都有这么多，那么到考试的时候，试卷上的内容就都掌握了，完全可以写出来。

需要用到：眼、口、脑、手。

记忆不仅是记熟，还要写出来。

是站着记忆效果好，还是坐着记忆效果好？
生：站着。

师：历史的课堂允许你站着。

可以站着，可以坐着，可以坐在或者站在教室的任何地方，只要有利于学习。

还有一个要求独立自主，不要干扰和影响其它同学。

小结：课堂学习，要以记忆为主，充分调动眼、口、脑、手，还有耳，集中注意力，为记住、记熟服务。

记忆以词、句为单位，记住史实还有结论。

坚持记笔记：记到作业本或者课本上都可以，记课件上半部分内容，尤其黄色字和老师强调的字。

3、课后复习：（1）笔记补充完善，记熟，可以让家长帮忙检查记忆的成果。

（2）自主的检测部分。

（3）单元测验：每个单元定期检测，有可能周末作业，有可能课堂考试。

要求，独立自主完成；红笔订正，以备考前复习。

这也是本学期和上学期不同的地方，加大做题量。

看一看，你的收获，黑板上的，作业本上的，让每节课都有收获，这就是你的成就。

这节课，大家表现得都很好，我也很快乐，新学期让我们继续快乐的学习！
作业：收读后感，预习第一课，明早交课本。