美术教案《太阳和月亮》
美术教案《太阳和月亮》
美术教案《太阳和月亮》一、课程简介本节美术课以“太阳和月亮”为主题，旨在通过学习绘画这两个天体，引导学生了解宇宙的奥秘，激发学生对自然界的好奇心和探索欲望，同时培养学生的创造力和艺术感知能力。
二、教学目标1. 认识太阳和月亮，了解它们在宇宙中的位置和特点；2. 学习绘画太阳和月亮的方法，培养学生对色彩和形状的把握能力；3. 激发学生对美术的兴趣，提高他们的创造力和表现能力。
三、教学内容1. 太阳和月亮的简介：介绍太阳和月亮的外观特点、位置、功能等；2. 绘画实践：指导学生在画纸上绘制太阳和月亮，强调色彩搭配和形状表现；3. 创作展示：鼓励学生展示自己的作品，分享创作心得。
四、教学步骤1. 导入：通过图片、视频等媒体展示太阳和月亮的形象，引发学生对主题的兴趣；2. 介绍：简要介绍太阳和月亮的相关知识，激发学生的思考；3. 实践：指导学生准备绘画工具，进行太阳和月亮的绘画实践；4. 创作：鼓励学生尝试不同的表达方式，展示个性化的作品；5. 展示：学生展示作品，互相欣赏，分享创作心得。
五、教学重点1. 太阳和月亮的特点和形象表现；2. 色彩搭配和形状塑造；3. 创作个性化作品，发挥想象力。
六、教学拓展1. 学生可以尝试在作品中加入其他元素，如星星、云彩等，创造更具层次感的画面；2. 组织学生共同创作一幅大型的太阳和月亮画，培养团队合作和协作能力。
七、教学总结通过本次美术教案《太阳和月亮》，学生不仅学会了如何绘画太阳和月亮，还培养了对自然的热爱和对美术的兴趣。
希望学生在未来的学习中能够继续发扬创造力，探索美术的无限可能性。
苏少版美术一年级上册《第九课太阳和月亮》说课稿3
苏少版美术一年级上册《第九课太阳和月亮》说课稿3一. 教材分析《太阳和月亮》这一课是苏少版美术一年级上册的第九课。
本课主要是让学生通过观察和描绘太阳和月亮，培养他们的观察能力、想象能力和绘画能力。
教材以生动的插图和简洁的文字，引导学生了解太阳和月亮的特点，以及如何用简单的线条和颜色来表现它们。
教材还提供了不同的绘画示例，以激发学生的创造力和想象力。
二. 学情分析一年级的学生对太阳和月亮并不陌生，他们在日常生活中经常可以看到它们。
但是，他们可能没有仔细观察过太阳和月亮的形状、颜色和特点，也没有尝试过用绘画的方式来表现它们。
因此，在本课的教学中，我需要引导学生仔细观察太阳和月亮，并帮助他们掌握基本的绘画技巧。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够观察太阳和月亮的形状、颜色和特点，并用简单的线条和颜色来描绘它们。
2.过程与方法：学生通过观察、思考和动手实践，培养观察能力、想象能力和绘画能力。
3.情感、态度和价值观：学生通过描绘太阳和月亮，培养对自然美的感知和欣赏能力，激发对美术的兴趣和热爱。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够观察太阳和月亮的形状、颜色和特点，并用简单的线条和颜色来描绘它们。
2.教学难点：学生能够根据自己的观察和想象，创作出富有创意的太阳和月亮作品。
五. 说教学方法与手段在本课的教学中，我将以引导为主，让学生通过观察、思考和动手实践来学习。
我会使用多媒体展示太阳和月亮的图片，让学生仔细观察它们的形状、颜色和特点。
同时，我还会提供不同的绘画示例，以激发学生的创造力和想象力。
在学生绘画过程中，我会进行个别指导，帮助他们解决绘画中遇到的问题。
六. 说教学过程1.导入：我会通过提问的方式，引导学生思考太阳和月亮的特点，激发他们的兴趣。
2.观察：我会展示太阳和月亮的图片，让学生仔细观察它们的形状、颜色和特点。
3.讲解：我会简单讲解如何用线条和颜色来描绘太阳和月亮，并提供不同的绘画示例。
4.实践：学生会按照自己的观察和想象，用简单的线条和颜色来描绘太阳和月亮。
苏少版美术一年级上册《第九课 太阳和月亮》教学设计5
苏少版美术一年级上册《第九课太阳和月亮》教学设计5一. 教材分析《第九课太阳和月亮》是苏少版美术一年级上册的一课，主要让学生通过观察和描绘太阳和月亮的形状、色彩和纹理，培养学生的观察能力、表现能力和创造力。
教材内容丰富，包括太阳和月亮的图片、绘画技巧和创作方法等，旨在让学生在绘画实践中体验和感受太阳和月亮的美。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和求知欲，对太阳和月亮有一定的认知，但绘画技巧和创作能力较弱。
因此，在教学过程中，需要注重引导学生观察、启发思考和鼓励创作，以提高学生的绘画能力和审美能力。
三. 教学目标1.让学生了解太阳和月亮的形状、色彩和纹理，提高学生的观察能力。
2.培养学生运用线条、色彩描绘太阳和月亮的能力，提高学生的表现能力。
3.激发学生的想象力和创造力，培养学生的审美情趣。
4.培养学生合作、交流和分享的良好习惯。
四. 教学重难点1.观察太阳和月亮的形状、色彩和纹理，并能运用绘画技巧表现出来。
2.激发学生的想象力和创造力，创作出富有特色的太阳和月亮作品。
五. 教学方法1.引导观察：教师引导学生观察太阳和月亮的形状、色彩和纹理，培养学生的观察能力。
2.示范讲解：教师通过示范绘画太阳和月亮的方法，让学生掌握绘画技巧。
3.实践操作：学生动手绘画，教师巡回指导，提高学生的表现能力。
4.小组讨论：学生相互交流、分享创作心得，培养学生的合作和交流能力。
5.作品欣赏：教师学生欣赏优秀作品，激发学生的想象力和创造力。
六. 教学准备1.准备太阳和月亮的图片、绘画材料（如画纸、画笔、水彩等）。
2.制作课件，展示太阳和月亮的形状、色彩和纹理。
3.准备展示板，用于展示学生作品。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾对太阳和月亮的认识，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示太阳和月亮的图片，引导学生观察它们的形状、色彩和纹理。
同时，教师运用课件展示绘画技巧和创作方法，为学生提供绘画指导。
《太阳和月亮》教案5篇
《太阳和月亮》教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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一年级上册美术教案- 9 太阳和月亮 苏少版
一年级上册美术教案-9 太阳和月亮苏少版一、教学目标1.了解太阳和月亮是我们的自然资源之一，丰富儿童的自然观念意识。
2.学生能够简单描述太阳和月亮的外貌特征并区分它们的异同点。
3.学生能够使用彩色粘纸纸制作太阳和月亮作品。
二、教学内容1.认识太阳和月亮2.比较太阳和月亮的异同三、教学重点和难点1.重点：太阳和月亮的外观特征2.难点：教会学生简单了解太阳和月亮的功能以及它们的区别。
四、教学过程1. 导入首先，老师会和学生们一起回顾和复习之前的天文学知识，对太阳和月亮有所了解。
2. 学习内容及方法1.认识太阳和月亮。
让学生们将注意力转向黑板上的图片，简单描述”太阳”和“月亮”的外貌特征。
学生可以用笔在本子上画出太阳和月亮并用简单的语言描绘出他们的相似点和不同点。
2.比较太阳和月亮的异同。
老师可以将太阳和月亮的图片接近放置，让学生们观察太阳和月亮的细节方面的差异并教会他们如何吸取细节的观察。
老师也可以说出太阳和月亮的一些特点，然后让学生们找出这些特点。
3. 活动1.让学生们按照自己的想象创作太阳和月亮。
学生可以使用彩色纸，剪出太阳和月亮的形状，并在上面贴上不同颜色的纸片。
2.展示每一个学生创作出的太阳和月亮作品，让每一个学生都有机会展示自己的作品，并了解到其他学生的想法和看法。
4. 家庭作业让学生们在家里制作一些花朵或小鸟等天然物品，然后让他们分享自己的作品，并通过分享了解到不同的自然物品。
五、教学反思尽管这节课的主要目的是让学生们增强对太阳和月亮的了解，同时让学生发挥他们自己的创意来创作太阳和月亮作品，但在过程中，我们也应该加强学生与他人之间的溝通、交流和合作。
通过合作学习，我相信同学们能够在知识上和生活上都得到提高。
苏少版美术一年级上册《第九课太阳和月亮》教学设计1
苏少版美术一年级上册《第九课太阳和月亮》教学设计1一. 教材分析《第九课太阳和月亮》这一课旨在让学生通过观察和描绘太阳和月亮，培养他们的观察力、想象力和绘画技巧。
教材中提供了太阳和月亮的图片，供学生参考和描绘。
二. 学情分析考虑到这是一年级的学生，他们可能对太阳和月亮有一定的了解，但可能缺乏观察和描绘的能力。
因此，在教学过程中，需要引导学生观察太阳和月亮的特征，并通过简单的绘画技巧，帮助他们表达出来。
三. 教学目标1.学生能够观察太阳和月亮的特征。
2.学生能够通过绘画表达太阳和月亮的特征。
3.学生能够培养观察力、想象力和绘画技巧。
四. 教学重难点1.重点：学生能够观察太阳和月亮的特征，并通过绘画表达出来。
2.难点：学生能够运用简单的绘画技巧，生动地描绘太阳和月亮。
五. 教学方法采用观察、讨论和绘画相结合的教学方法。
引导学生观察太阳和月亮的特征，通过讨论交流，培养他们的观察力和想象力，并通过绘画实践，提高他们的绘画技巧。
六. 教学准备1.准备太阳和月亮的图片，供学生参考。
2.准备绘画材料，如画纸、画笔、水彩等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用太阳和月亮的图片，引导学生观察太阳和月亮的特征，如形状、颜色等。
让学生发表自己的观察结果，培养学生观察力和想象力。
2.呈现（10分钟）展示一些太阳和月亮的画作，供学生参考。
引导学生关注画家是如何表达太阳和月亮的特征的，如运用了哪些绘画技巧。
3.操练（10分钟）让学生分组进行绘画实践，要求他们运用观察到的太阳和月亮的特征，通过绘画表达出来。
教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生提高绘画技巧。
4.巩固（5分钟）让学生展示自己的作品，让其他学生欣赏和评价。
通过这种方式，让学生相互学习，提高观察力和想象力。
5.拓展（5分钟）引导学生思考：除了绘画，还可以用哪些方式来表达太阳和月亮的特征？如歌曲、舞蹈等。
鼓励学生发挥想象，创作出更多有趣的作品。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调太阳和月亮的特征，以及学生所运用的绘画技巧。
一年级上册美术教案《9太阳和月亮》苏少版
一年级上册美术教案《9太阳和月亮》苏少版教学目标1. 让学生了解太阳和月亮的基本特征，并能用简单的词语进行描述。
2. 培养学生观察、想象和表达能力，激发学生对自然现象的兴趣和好奇心。
3. 引导学生运用线条、颜色等基本绘画元素，创作出富有创意的太阳和月亮画作。
4. 培养学生合作学习的精神，提高学生团队协作能力。
教学内容1. 太阳和月亮的基本特征：形状、颜色、大小等。
2. 太阳和月亮在天空中的位置和变化。
3. 太阳和月亮对人类生活的影响。
4. 创作太阳和月亮的画作。
教学重点与难点1. 教学重点：引导学生观察、想象和表达太阳和月亮的基本特征，创作出富有创意的画作。
2. 教学难点：如何引导学生运用线条、颜色等基本绘画元素，创作出具有个性的太阳和月亮画作。
教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、太阳和月亮的图片、绘画工具。
2. 学具：画纸、铅笔、彩色笔、橡皮。
教学过程1. 引入：展示太阳和月亮的图片，引导学生观察并描述其基本特征。
2. 观察：让学生观察天空中的太阳和月亮，注意其形状、颜色、大小等。
3. 讨论：引导学生讨论太阳和月亮对人类生活的影响，如太阳提供光和热，月亮影响潮汐等。
4. 创作：让学生运用线条、颜色等基本绘画元素，创作出富有创意的太阳和月亮画作。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评，教师给予鼓励和指导。
板书设计1. 《9太阳和月亮》2. 内容：太阳和月亮的基本特征、位置和变化、对人类生活的影响、创作画作。
作业设计1. 画一幅太阳和月亮的画作，要求运用线条、颜色等基本绘画元素，富有创意。
2. 写一篇关于太阳和月亮的观察日记，描述其在天空中的位置和变化。
课后反思1. 教师应关注学生在观察、想象和表达方面的表现，及时给予鼓励和指导。
2. 教师应引导学生关注自然现象，激发学生对科学的兴趣和好奇心。
3. 教师应鼓励学生发挥个性，创作出独特的太阳和月亮画作。
4. 教师应加强课堂管理，确保教学活动顺利进行。
《太阳和月亮》教案(精选16篇)
《太阳和月亮》教案（精选16篇）《太阳和月亮》教案篇1活动目标：1.感受故事内容的好玩，体验动物们齐心协力，胜利“吃到”月亮后的欢乐心情。
2.喜爱阅读，能对故事内容绽开想象。
3.通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。
4.培育幼儿对文学作品的理解力量和表现力。
活动预备：PPT、绘本《月亮的味道》、舒伯特的《小夜曲》。
活动过程：一、提问导入：1.每年中秋节晚上的月亮是怎样的?2. (出示图书)老师这里有一本书，这本书的`名字叫《月亮的味道》，假如真的能吃到天上的月亮，你们想象一下月亮可能是什么味道呢?3.让我们来听听故事里的动物是怎么想的。
二、看PPT，听讲故事，理解作品(老师边叙述故事边插问)1.请大家数一数画面上有几双眼睛?有几只小动物?2.小动物们都很焦急，请你们帮帮它们，怎样才能够够到月亮?3.小鱼在想什么?你们认为它说得对吗?4.听了这个故事，你觉得哪里最好玩?5.小动物是用什么方法摘到月亮的?三、完整观赏，想象迁移1、让我们一起再来完整观赏这个故事。
(播放配乐故事)2、假如让你们也来摘月亮，你们会想什么方法?课后反思：《月亮的味道》是一本由波兰作家麦克·格雷涅茨创作的闻名图画书。
这是一本特别简洁的图画书，单看一幅幅精致的图画就能猜出故事也许。
故事本身浅显易懂，叙述了月亮和一群小动物之间的故事。
同时，这又是一本布满童趣和才智的图画书。
《月亮的味道》这个语言活动，特别富好玩味性，故事轻快幽默，富有想象力。
《纲要》中指出：语言力量的进展就是要创设一个让幼儿想说、敢说、喜爱说、有机会说，并能得到乐观应答的环境。
鼓舞幼儿大胆，清晰的表达自己的感受和想法，尝试说明、描述简洁的事物或过程，关心幼儿进展语言表达力量和思维力量。
让幼儿大胆的在集风光前表现自己的想法，用语言描述月亮的味道是我们这个活动的目标。
月亮挂的高高的，小动物们怎样才能尝到月亮的味道呢?他们会怎么做呢?在集体活动前，我通过问题“你们知道月亮的味道吗?”让幼儿进行了一次争论，孩子们的发言都很乐观，大家都争着发表自己想法，大家的想法意见都不相同。
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第9课：太阳和月亮
教材分析：这是一节造型创意课，是一年级学生非常喜欢的课型，在本节课的教
学中，虽然儿童的见闻和阅历比成年人少得多，但儿童可以海阔天空地去想象，而且他们的想象力非常丰富，想象的事物特别的富有童真童趣。
学生通过本课的学习不仅可以了解太阳和月亮的有关知识，掌握描绘太阳和月亮的方法，学会创造太阳和月亮的拟人形象，提高绘画能力，同时太阳和月亮这一课也为儿童提供自由创作的机会，激发学生主动探索，主动学习的热情。
教学目标：
1、知识与技能：创造出太阳和月亮的拟人形象，生动、活泼。
课中能够以太阳、
月亮为主角自编一个小故事，并且画出来。
2、过程与方法：激发学生创作的热情，画出他们眼中的太阳、月亮。
3、情感、态度和价值观：使学生通过本课的学习，学会用美的眼光去观察事物，
使他们懂得生活中不缺乏美的景观，但要有一颗发现美的眼睛，和创造美的心灵。
同时让学生能够学会主动地思考问题，探索问题，通过自己的力量找到答案。
教学重点：知道太阳月亮形象设计的方法。
教学难点：创造出太阳月亮的新形象，构图新颖，形象生动，色彩鲜艳。
教学方法：在本课中，我采用的是以学生为中心，创设情境，激发学生美术创作
的热情，让学生自觉主动地参与到课堂中。
同时，在探究中进行美术创作活动，让学生在学习过程中发现问题，分析问题，从而自己动手解决问题，这样学生的学习更有问题性，实践性，参与性和创造性。
教学思路：选择学生生活、知识、情感上已经熟知和接受的太阳和月亮的个性形
态，运用多媒体创设情境激发学生的创造热情，让学生主动的去发现问题，独立解决问题。
第一课时
教学过程：
一、导入新课：
师：上课前，我们先来听一首歌《我爱太阳我爱月亮》。
（课件：听歌《我爱太阳我爱月亮》）
师：小朋友们，你们喜欢太阳和月亮吗？
生：喜欢！
师：老师也喜欢，太阳和月亮是我们每天都能见到的好朋友，让我们和好朋友问声好。
今天我们学习第9课（师板书）太阳和月亮
二、讲授新课：
（1）新授画太阳
师：首先我们学习画太阳。
太阳也是有脾气，那你知道它会发脾气吗？脾气从脸上的表情一看便知。
（课件：太阳喜怒哀乐的表情）我们来看看，那你猜到太阳今天是什么表情呢？
生：高兴的、生气的、兴奋的。
师：小朋友说的太好了。
那就让我们画一画他的表情！（根据学生的想法提示他可以画出表情的表现方法。
）想想可以用哪几种方法来绘出太阳的表情呢？（课件：勾线笔、油画棒、水彩笔、彩铅等）等会儿你们就来发挥自己的水平，把太阳的表情表现一下。
师：你们个个都是造型师，真棒！瞧瞧瞧：有一位朋友吃醋了，躲起来了，猜猜是谁？
生：月亮！
师：对，各位小造型师，下面我们就来给月亮换换妆吧！
（2）新授画月亮
师：（课件）那我们给月亮打招呼吧！
生：月亮，你好！
师：怎么为他打扮呢，我们先来看几幅图片。
首先在这里要问问小朋友：谁听说过关于月亮的故事吗？那你愿意和月亮交朋友吗？（课件）
生：听说过：嫦娥奔月、猴子捞月亮……愿意！
师：那你怎么为月亮打扮呢？
生：可以给月亮扎个小辫子，戴个皇冠，给月亮带个卡子，也可以把月亮当作摇篮。
师：那我们就来给月亮打扮打扮，看那位小朋友打扮的最漂亮。
三、介绍太阳和月亮的小知识：
师：小朋友，你们知道吗？太阳和月亮还有地球都是一家人（课件）：古人对太阳和月亮充满了好奇、敬畏和崇拜。
太阳光明，充满能量：月亮宁静，牵引遐想。
在科学中太阳是太阳系的中心,地球是太阳系中一颗行星而月亮是地球的一颗天然卫星,地球和月亮构成的行星系围绕太阳进行公转,从而地球上产生了四季的差别.在地月行星系中,月亮围绕地球转动,同时地球不停自转而产生昼与夜的差别. （当三者排成一条直线时会出现日食或月食现象:
当月亮在中间挡住了阳光射向地球,就出现了日食;
当地球在中间挡住了阳光射向月亮就出现月食.）
当老师介绍完太阳和月亮的小知识，下面就请你们小造型师给太阳和月亮两个朋友来化妆吧！（课件：作业）
四、学生作业，教师巡回辅导
五、作业展评
1、请几个学生到讲台前表演，让自己画的太阳和月亮见个面，替月亮介绍一下太阳（如：你好，我叫月亮，我是个漂亮的小姑娘，我今年7岁了。
），然后再替太阳介绍一下月亮（如：你好，我叫太阳，我是一个活泼的小男孩，我今年也是7岁，很高兴见到你。
）
2、在学生画的作品中选出大家最想认识的太阳和月亮，为他们颁发最具人气奖。
3、对于画得好的小朋友给于表扬，画的不理想的小朋友鼓励他们继续努力。
六、课堂小结
师：小朋友们，我们今天画的太阳月亮和天上的太阳月亮一样吗？
生：不一样。
师：大家画的太阳、月亮比天上的更好看、更有趣，在这节课中，我们学会了把生活中普普通通的东西变的更漂亮的方法，只要细心观察，用心体会，有一颗发现美的眼睛和创造美的心灵，老师相信，你们还会画出更加美丽的世界。