小鲤鱼跳龙门(一)
二年级课外阅读小鲤鱼跳龙门
二年级课外阅读小鲤鱼跳龙门话说在一条清澈见底的小溪边，住着一群活泼可爱的小鲤鱼。
这群小家伙啊，每天除了在水草间捉迷藏，就是比赛谁游得最快，日子过得那叫一个悠哉游哉。
有一天，小鲤鱼们围坐在一块大石头上，听老鲤鱼爷爷讲故事。
爷爷的眼睛眯成了一条缝，慢悠悠地说：“孩子们，你们知道吗？在遥远的地方，有一座雄伟壮观的龙门，据说只要跳过龙门，就能变成威风凛凛的龙，飞上天去，看遍世间美景。
”小鲤鱼们一听，眼睛瞪得圆圆的，嘴巴张成了“O”型，一个个激动得不得了。
“真的吗？真的吗？”他们围着爷爷，七嘴八舌地问个不停。
“那当然啦！”爷爷笑着点点头，“不过啊，这龙门可不是那么好跳的，它高得吓人，水流又急，需要很大的勇气和毅力才行。
”小鲤鱼们听了，非但没有害怕，反而更加跃跃欲试了。
他们心里想：我们可是勇敢的小鲤鱼，什么困难都不怕！于是，他们决定一起去跳龙门，实现自己的飞天梦。
说走就走，小鲤鱼们告别了亲人和朋友，踏上了前往龙门的征途。
一路上，他们遇到了不少困难。
有时，水面上漂来了大块的木头和石头，差点把他们撞得晕头转向；有时，水流突然变得湍急起来，像是要把他们冲回原点。
但是，小鲤鱼们没有放弃，他们手挽手，肩并肩，一起克服了一个又一个难关。
终于有一天，他们远远地看到了那座传说中的龙门。
龙门高耸入云，水流从门顶倾泻而下，形成了一道壮观的瀑布。
小鲤鱼们抬头望着那高高的龙门，心里既紧张又兴奋。
“准备好了吗？”领头的小鲤鱼大声问道。
“准备好了！”其他小鲤鱼异口同声地回答。
于是，他们鼓足勇气，奋力一跃。
那一刻，时间仿佛凝固了，周围的一切都变得模糊起来。
小鲤鱼们只觉得自己像离弦的箭一样，穿过了水流，向着龙门冲去。
“砰！”的一声巨响，小鲤鱼们纷纷落在了水面上。
他们抬头一看，发现自己竟然已经跳过了龙门！虽然他们并没有变成龙，但是他们却感受到了前所未有的成就感和快乐。
“我们成功了！”小鲤鱼们欢呼雀跃起来，他们互相拥抱，庆祝这个来之不易的胜利。
小鲤鱼跳龙门课文
小鲤鱼跳龙门课文《小鲤鱼跳龙门》嘿，小伙伴们！你们知道小鲤鱼跳龙门的故事吗？这故事可精彩啦！在一个大大的池塘里，住着一群快乐的小鲤鱼。
我就是其中的一条哟！我们每天在池塘里游来游去，可快活啦！有一天，我们听到了一个神奇的传说，说是在很远很远的地方，有一个龙门，只要能跳过去，就能变成龙！哇塞，变成龙，那该多厉害呀！这消息一下子就在我们中间炸开了锅。
“真的能变成龙吗？”我瞪大眼睛问。
“当然啦，这可是老一辈传下来的！”年纪最大的鲤鱼爷爷肯定地说。
“那咱们快去试试呗！”急性子的小黑鲤鱼喊道。
于是，我们一群小鲤鱼就决定出发去找那个神秘的龙门。
一路上，我们游过了好多好多的地方。
有时候会遇到湍急的水流，那感觉就像坐过山车一样，惊险极了！“哎呀，这水流也太猛了吧，咱们能过去吗？”我有点害怕地问。
“怕啥！咱们一定行！”勇敢的小红鲤鱼大声说。
游啊游，我们还碰到了一些奇怪的鱼。
有一条长得特别丑的鱼嘲笑我们：“就你们还想跳龙门，别做梦啦！”“哼，你别瞧不起人！”小黄鲤鱼生气地反驳道。
终于，我们来到了一个像瀑布一样的地方。
“这难道就是龙门？”我惊讶地张大了嘴巴。
“应该就是啦，咱们加把劲，往上跳！”大家都鼓足了劲儿。
一次，两次，三次……我们不停地跳啊跳，可是怎么也跳不过去。
“哎呀，这也太难了，我跳不动啦！”我累得气喘吁吁。
“别放弃，咱们再试试！”伙伴们都互相鼓励着。
就在我们快要绝望的时候，我突然感觉一股神奇的力量从尾巴传来，“嗖”的一下，我竟然跳过了龙门！紧接着，小伙伴们也一个接一个地跳了过来。
哇，我们真的变成龙啦！那种感觉，就像是从黑暗一下子走到了光明，从平凡一下子变得无比强大！小伙伴们，你们说，我们是不是超级棒？这个故事告诉我们，只要有梦想，只要勇敢去尝试，就一定能成功！你们觉得呢？。
小鲤鱼跳龙门主要故事内容
小鲤鱼跳龙门主要故事内容
1. 小鲤鱼们呀，一直都听说有个龙门特别神奇呢！它们就想来一场大冒险，去找到那个龙门。
就好像我们想去探索神秘的宝藏一样！小鲤鱼们一路游啊游，这一路困难可不少哟，但它们可没放弃，你说它们多勇敢！
2. 它们游过了好多好多地方，遇到了好多好多不同的鱼，就像我们在生活中会遇到各种各样的人似的。
有一条小鱼还劝它们别去跳龙门啦，说那太难啦！可小鲤鱼们哪会听呀，它们可坚定啦！
3. 终于啊终于，它们找到了龙门！哇，那龙门可真高呀，像一座巨大的山峰矗立在那儿。
这不是像我们面对一个超级难的挑战吗？可小鲤鱼们没有退缩哦！
4. 它们一个接一个地冲上去跳龙门，一次不行就再来一次。
哎呀，真佩服它们这股劲头呢！这不就跟我们为了梦想一直努力一样嘛！
5. 有只小鲤鱼都受伤了呢，但它还是不放弃呀。
这是怎样的坚持呀！就像我们有时候遇到挫折也会咬着牙继续前进一样！
6. 最后呀，小鲤鱼们真的跳过了龙门，哇，那场面可太震撼啦！它们变得不一样啦，超级厉害的呢！这难道不是只要努力就能成功的最好例子吗？
7. 小鲤鱼跳龙门的故事啊，就是告诉我们要勇敢去追梦，不怕困难，坚持到底就会有收获呀，大家说是不是呢？结论：小鲤鱼跳龙门的故事充满激励和启示，值得我们好好学习。
幼儿园教案：小鲤鱼跳龙门 (1)
小鲤鱼跳龙门设计意图：能让孩子勇于挑战自己，增强团队协作意识。
活动目标：1、练习立定跳高跳过20-30cm的高度，发展下肢弹跳能力。
2、了解自己的弹跳能力，勇于挑战自己。
3、体验与同伴游戏中自我的重要性，增进团队的荣誉感。
活动过程：导语：孩子们你们还记得昨天老师给你们《鲤鱼跃龙门》的故事吗？1.幼儿准备活动。
2.游戏："跳龙门"。
（1）幼儿单独练习跳龙门。
导语：我们一起学学别人是如何跳龙门的。
幼儿模仿伙伴的游戏方法。
（2）请幼儿示范自己的跳跃方法：站在龙门前，双脚同时用力蹬地，跳过龙门，两脚同时轻轻落地。
（3）幼儿在次结伴练习跳龙门。
（4）请幼儿结队再次自由练习：两人结队练习、黄队和红队分组练习。
（5）游戏：小鲤鱼跳龙门。
分别跨越不同高度的“龙门”依次是“长江之门”“黄河之门”“泰山之门”每次跨越不同的高度，大家依次跳过龙门获得鳞片。
3．放松。
听音乐，自由放松，拉伸、呼吸。
教学反思这是我第一次上体育公开课，我很紧张，每次只要我紧张我的语速就会很快，在“小鲤鱼跳龙门”活动中，我先让幼儿单独练习跳龙门，幼儿按自己的方法进行活动，然后再和孩子做示范，让孩子看谁做的规范，从整堂课来看，我觉得活动目标很明确，但是对于大班的幼儿显得有些浅，活动准备比较简单些，活动过程为每个幼儿提供了平等参与的机会，也能根据活动方式创设适当的情景，但是后来的游戏，思路不是很明确。
因为幼儿显得有些太兴奋而混乱，此时想要维持好纪律就会比较吃力，还好有曲老师和张老师的帮助配合，我非常感谢曲老师张老师的帮忙，还有王萍老师帮我指导。
通过此次活动，更让我明白了要上好一堂课，不仅要在上的时候全身心的投入，教态亲切，设计时定好准确的目标，对教案的理解也尤其重要。
只有教师思路清晰，目标明确，才是上好课的前提条件，在做好前提条件的情况下才能更有信心。
2015年12月13号。
《小鲤鱼跳龙门》_1心得札记
《小鲤鱼跳龙门》
今天我读了一个小故事，故事的名字叫《小鲤鱼跳龙门》。
文中
主要内容是：在一个非常美丽的村子里，远处有一条又长又细的小河，有几条小鲤鱼快乐的生活着，有一天，鲤鱼里的奶奶给小鲤鱼们讲了一个跳龙门的故事，小鲤鱼的爷爷的爷爷的爷爷都没有一个跳过去的，显得非常遗憾。
小鲤鱼们听了奶奶的故事后，都想跃跃欲试，打破这个紧锢。
于是，他们结伴而行，一起去寻找这个神奇的龙门。
一路上遇到了许多困难也得到了许多的帮助，看到了许多新鲜的事物，也听到了许多优美的音。
小螃蟹们帮他们把拦路的水草给剪了，遇到了大鱼给他们的鼓励。
看到了大铁桥、漂亮的房子和迎面飘动的红旗，火车喷着白烟过桥的情景。
他们经历了种种困难，终于来到像是奶奶讲的地方，不过这里不叫龙门，叫龙门水库。
小鲤鱼们突然发现，这是个美丽的地方，他们让燕子阿姨，把这个地方告诉奶奶、爸爸和妈妈，让他们一辈子都住在这个地方。
这个故事告诉我们，童年的时光是美好的，是学习的好时期。
现在许多同学都坐在宽敞明亮的教室里读书，有些同学很刻苦、认真，每次考试都取得了优异的成绩，而有些同学却三天打鱼两天晒网，老师布置的作业也不认真完成，上课也不用心听讲，从不把学习当一回事，美好的童年就这样逝去了。
希望你们也能读读这篇文章，好好体会其中的寓意。
像小鲤鱼门一样，要勇敢，为自己的美好生活而努力。
小鲤鱼跳龙门的故事内容(一)
小鲤鱼跳龙门的故事内容(一)
小鲤鱼跳龙门的故事
简介
•小鲤鱼的愿望
•勇敢的决定
•逆流而上的挑战
小鲤鱼的愿望
•游泳池中的小鲤鱼
•听说龙门可以变成龙
•小鲤鱼渴望变强大
勇敢的决定
•小鲤鱼决定挑战龙门
•朋友的不理解
•小鲤鱼坚定的信念
逆流而上的挑战
•小鲤鱼逆流而上
•水流的阻力
•小鲤鱼坚持不懈
龙门变身
•小鲤鱼成功跳过龙门
•身体出现变化
•成为栩栩如生的龙
结语
小鲤鱼跳过龙门的故事，告诉我们只要勇敢追寻自己的梦想，坚持不懈，就能实现自我超越。
无论遇到多大的困难，只要有勇气逆流而上，就能看到美好的未来。
让我们像小鲤鱼一样，敢于挑战，勇往直前，追逐自己的梦想。
小鲤鱼跳龙门大班教案幼儿教案(1)
小鲤鱼跳龙门大班教案幼儿教案一、教学内容本节课选自大班教材《小鲤鱼跳龙门》章节，详细内容包括：小鲤鱼跳龙门的童话故事、认识鲤鱼、了解鱼类的特点及生活习性、学习简单的观察和描述方法。
二、教学目标1. 了解鲤鱼的特点，认识鱼类的生活习性，培养幼儿对大自然的热爱。
2. 通过听故事、观察图片，培养幼儿的想象力和表达能力。
3. 培养幼儿合作、探究的学习精神，提高幼儿的问题解决能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解鲤鱼跳龙门的故事寓意，学习观察和描述鲤鱼的特点。
教学重点：认识鲤鱼，了解鱼类的特点及生活习性。
四、教具与学具准备教具：小鲤鱼跳龙门的故事挂图、鲤鱼模型、实物投影仪。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师播放小鲤鱼跳龙门的故事，引导幼儿关注故事情节。
（2）教师提问：“小朋友们，你们觉得小鲤鱼为什么能跳过龙门呢？”2. 讲解故事（5分钟）（1）教师根据故事挂图，详细讲解小鲤鱼跳龙门的故事。
（2）引导幼儿关注鲤鱼的特点，如鳞片、尾巴等。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示鲤鱼模型，引导幼儿观察鲤鱼的特点。
（2）教师提问：“你们知道鲤鱼有哪些特点吗？”4. 随堂练习（10分钟）（1）教师分发画纸、彩笔等材料，指导幼儿画鲤鱼。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决问题。
（1）教师引导幼儿分享自己在画鲤鱼过程中的收获。
六、板书设计1. 小鲤鱼跳龙门的故事2. 鲤鱼的特点：鳞片、尾巴等3. 鱼类的特点及生活习性七、作业设计1. 作业题目：画一幅小鲤鱼跳龙门的画，并描述鲤鱼的特点。
答案：略2. 作业题目：和家人一起观察鱼缸里的鱼，描述鱼的特点和生活习性。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本次课程中，幼儿对鲤鱼的特点和生活习性有了更深入的了解，但在引导幼儿观察和描述方面还有待加强。
2. 拓展延伸：带领幼儿去公园、池塘等地观察鲤鱼，提高幼儿的观察力和描述能力。
同时，引导幼儿关注大自然，培养环保意识。
小鲤鱼跳龙门读书笔记 _1
小鲤鱼跳龙门读书笔记在日常生活及工作中，我们总要写作各种各样的文档，优美的文章总会让人眼前一亮，能写出一篇好的文档,不仅仅是个人能力的体现，还有可能会得到领导的赏识，甚至升职都有可能，可问题是很多人可能不那么擅长于写作或者表达，那怎么办？那我们就走捷径,通过学习、借鉴别人写得好的文笔，学以致用，我相信你自己自也可以写出优秀的文档，以下是我为大家精心整理的小鲤鱼跳龙门读书笔记，一起来看看吧!小鲤鱼跳龙门读书笔记(篇1)暑假里，我读了儿童文学作家金近的童话故事集《小鲤鱼跳龙门》，这本书包含了《狐狸打猎人》、《小猫钓鱼》、《小鲤鱼跳龙门》等21篇经典故事。
每篇故事读起来都十分有趣，让我不舍得放下。
其中我最喜欢的故事是《小鲤鱼跳龙门》，这个故事讲了在大海和大河交界的地方矗立着一个龙门，跳过龙门的鲤鱼就能成为一条龙，为了梦想，勇敢的小鲤鱼们克服困难，运用智慧，团结合作，成功跃过“龙门”，见到美丽的新世界。
小鲤鱼们的精神让我感动和敬佩，还给我很大的鼓励。
在小鲤鱼的鼓舞下我学会了游泳。
刚开始学游泳时我最大的“拦路虎”是憋气，只能憋3秒钟，教练对我说：“要想游的远，最少要憋15秒以上。
”听了我大吃一惊，用求救和放弃的目光看着妈妈，妈妈在岸边大声告诉我：”要有小鲤鱼跳龙门的精神哦，不怕困难，挑战自己，坚持练习就一定能成功，赵雨辰一定能做得到。
”是的，我能做到，我在心里想着。
我的小宇宙爆发了，在泳池里、洗澡时、洗脸时，只要能练习憋气的地方我都不放过机会。
终于我能从原来3秒、7秒、9秒最后我能憋到15秒，甚至更长时间。
啊，我成功啦！教练和妈妈都向我竖起了大拇指。
这让我想起故事中的小鲤鱼们，只要耐心地找就一定会找到龙门的。
我不也是吗？我通过不断地努力学会了游泳，就像妈妈经常对我说的那句话：“世上无难事，只怕有心人。
”小鲤鱼跳龙门读书笔记(篇2)12月份我和妈妈读了《小鲤鱼跳龙门》，这本书是金近爷爷写的。
金近爷爷不但写了《小鲤鱼跳龙门》还写了《迎接春天》《枣树和西瓜藤》《凤凰的秘密》《月季花和雪人》等等作品，我们可以去看这些书。
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师：当你看到感叹号时，语气就要更加强烈。谁来试一试。
师：别忘了，这是可是鲤鱼奶奶说的话，读这段话的时候又应该是怎样的语气呢，谁愿意来试一试。
指名
讲述第11、12自然段
出示“严肃”
师：你什么时候会严肃地说话？
师：请你严肃地说一说这段话。
讲述13——19自然段
师：鲤鱼奶奶为什么不让他们去呢？
教具准备:ppt
教学过程
教学内容
教师活动
学生活动
活动目的
一、导入新课
二、初读故事
（一）图片导入
出示图片
师导语：请你观察图片，看看你在图片上看到了什么。
指名
师：请你和你的同桌完整地说一说这幅图片。
讲述课文第一自然段
师：今天我们学的这个故事就是与这群小鲤鱼有关。
板书课题
（二）读好问号
讲述第2、3自然段
出示课件（什么好消息？）
结合实际理解
生：因为怕他们出危险。
做动作
展开想象
激发幼儿表达的欲望，初步培养幼儿看图说话的能力
初步掌握疑问的朗读方式，读好这段话
读好感叹号的语气
结合生活实际，理解严肃的意思
讲述20——38段
出示“气势汹汹”
师：谁能来做一做这个动作。
讲述30——45自然段
师：小鲤鱼们终于找到了龙门，接下来会发生什么事呢？
师：我们下节课继续学习。
看图说话
倾听
书空
生：这是问号。
读句子
练习读
生：什么ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ消息？
生：“啪”是小鲤鱼跳出水面的声音，“咚”是小鲤鱼落水的声音。
生：这是感叹号。
自由练习
练读
吉林省编教材幼儿园主题活动课程语言
课题:小鲤鱼跳龙门（一）
备课时间:2017.2.21
上课时间:
教学目标:
1、感受小鲤鱼坚持不懈的精神。
2、初读故事，读好对话，能够读出问号、感叹号的语气。
3、能够结合图片能够简单描述图片上的信息。
教学重难点：
初读故事，能够读出问号、感叹号的语气。
学情分析：
幼儿已经对故事的内容有了一定的了解，因此将本节课的教学重点放在读好对话，体会人物表达的情感，并能读好问号、感叹号。
师：这里出现了一个标点符号，你认识吗。
师：你懂的可真多！谁能读一读这句话。
指名
师：我注意到了，他的句尾语调上扬了，就能读出疑问的语气，谁再来试一试。
指名
师：请你自己在下面试一试。
师：我的小鲤鱼们围拢过来问……
讲述第4——9自然段
师：为什么会发出“啪”“咚”的声音呢？
师：你可真有生活。
出示第10自然段