建筑制图与识图制图基础

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《建筑工程制图与识图》课程教学大纲

《建筑工程制图与识图》课程教学大纲
第7章建筑形体表达方法
(一)教学内容
1.基本投影图
(1)基本投影图的形成
(2)图样布置
(3)镜像投影法
1.剖面图
(1)剖面图的概念
(2)剖面图标注
(3)剖切面的种类
(4)剖面图分类:全剖面、半剖面、局部剖面
3.断面图
(1)断面图标注
(2)断面图的画法
4.简化画法
(1)对称简化画法
(2)相同要素简化画法
建筑识图课程的主要目的,就是培养学生绘图和读图能力,并通过实践,培养他们的空间想象能力和空间思维能力。
建筑识图课程的主要任务是:
1.学习各种投影法(主要是正投影法)的基本理论及其应用。
2.学习贯彻制图国家标准及其它有关规定
3.培养绘制和阅房屋建筑工程图样的基本能力
4.培养空间想像能力和绘图技能
5.培养计算机绘图的基本能力
2.了解截交线和贯穿点的概念。
3.掌握平面与平面体相交截交线的画法。
4.掌握平面体表面上点和直线的投影的作图方法及可见性的判别。
5.了解直线与平面相交求交点、两平面相交求交线的作图方法及可见性的判别。
6.了解两平面体相交时所产生的相贯线的性质。
7.掌握两平面体相交时相贯线的画法。
(三)重点和难点
l.直线与平面平行、平面与平面平行的投影特性。
(2)直线与圆锥相交
(3)直线与球相交
5.平面体与曲面体相交
(1)平面体与圆柱相交
(2)平面体与圆锥相交
(3)平面体与球相交
6.两曲面体相交
(1)用直接作图法求作相贯线
(2)用辅助平面法求作相贯线
(3)曲面体相交的几种特殊情况
(二)基本要求
1.了解曲线的投影特性。

建筑制图与识图__教案

建筑制图与识图__教案

建筑制图与识图__教案第一章:建筑制图基础1.1 学习目标:了解建筑制图的基本概念、规范和标准,掌握建筑制图的基本原理和方法。

1.2 教学内容:1.2.1 建筑制图的概念与意义1.2.2 建筑制图的规范和标准1.2.3 建筑制图的基本原理1.2.4 建筑制图的方法与步骤1.3 教学活动:1.3.1 讲解建筑制图的基本概念和意义1.3.2 介绍建筑制图的规范和标准1.3.3 演示建筑制图的基本原理和方法1.3.4 引导学生进行建筑制图的实践操作第二章:建筑图纸的分类与作用2.1 学习目标:了解建筑图纸的分类和作用,掌握各种图纸的编制方法和技巧。

2.2 教学内容:2.2.1 建筑图纸的分类2.2.2 建筑图纸的作用2.2.3 各种图纸的编制方法和技巧2.3 教学活动:2.3.1 讲解建筑图纸的分类和作用2.3.2 介绍各种图纸的编制方法和技巧2.3.3 引导学生进行建筑图纸的实践绘制第三章:建筑制图符号与标注3.1 学习目标:了解建筑制图符号的种类和用法,掌握建筑标注的基本原则和方法。

3.2 教学内容:3.2.1 建筑制图符号的种类和用法3.2.2 建筑标注的基本原则和方法3.3 教学活动:3.3.1 讲解建筑制图符号的种类和用法3.3.2 介绍建筑标注的基本原则和方法3.3.3 引导学生进行建筑标注的实践操作第四章:建筑立面图与剖面图的绘制4.1 学习目标:了解立面图和剖面图的定义和作用,掌握立面图和剖面图的绘制方法和技巧。

4.2 教学内容:4.2.1 立面图的定义和作用4.2.2 剖面图的定义和作用4.2.3 立面图和剖面图的绘制方法和技巧4.3 教学活动:4.3.1 讲解立面图和剖面图的定义和作用4.3.2 介绍立面图和剖面图的绘制方法和技巧4.3.3 引导学生进行立面图和剖面图的实践绘制第五章:建筑平面图与立面图的综合应用5.1 学习目标:了解建筑平面图和立面图的关系,掌握平面图和立面图的综合应用方法和技巧。

建筑工程制图与识图(共95张PPT)

建筑工程制图与识图(共95张PPT)

建筑立面图
表示建筑物的立面外观,包括 墙面、门窗、阳台、雨篷等。
建筑详图
表示建筑物细部的详细构造和 做法,包括节点详图、大样图 等。
图纸的编排与装订
01
02
03
图纸编排
按照一定顺序将各张图纸 进行排列,方便查阅和使 用。
图纸折叠
将大幅面图纸折叠成标准 大小,便于存档和携带。
图纸装订
将编排好的图纸进行装订 ,形成完整的图纸集,方 便保管和使用。
建筑工程制图的基
03
本技能
制图的基本步骤
绘制图框和标题栏
按照制图规范,绘制图框和标题 栏,填写工程名称、比例、图号 等信息。
绘制图形
使用绘图工具,按照制图规范, 绘制建筑形体、构件、设备等图 形。
标注尺寸
使用尺寸标注工具,标注建筑形 体、构件、设备等的尺寸,注意 尺寸标注的准确性和规范性。
确定图纸类型和比例
标注标高和索引符号
在图纸上标注标高和索引符号,以便定位和查找 相关信息。
建筑详图制图实践
选择详图类型
根据建筑详图的表达需求,选择合适的详图 类型,如节点详图、大样图等。
绘制详图轮廓线和构件
在图纸上绘制详图轮廓线和构件,如钢筋、 混凝土等,标明其位置和尺寸。
绘制材料和质感
在建筑详图上绘制材料和质感,如石材、木 材等,以表达细部构造效果。
注意图纸的规范性和准确性
检查图纸是否符合制图标准,有无遗漏或错 误。
掌握图纸的快速阅读技巧
学习如何快速浏览图纸,抓住重点信息,提 高工作效率。
理解设计意图和施工要求
通过图纸了解设计师的设计意图和施工要求 ,为后续工作打下基础。
善于利用辅助工具
使用CAD等辅助软件帮助理解和分析图纸, 提高识图的准确性和效率。

建筑制图与识图

建筑制图与识图

建筑制图与识图建筑制图与识图是建筑设计中不可或缺的一环。

它们在建筑设计的不同阶段起到不同的作用,但都是帮助建筑师表达设计意图的工具。

本文将从以下三个方面探讨建筑制图与识图在建筑设计中的作用:制图与识图的定义和分类、制图与识图在不同设计阶段的应用、以及如何提高建筑制图与识图的能力。

一、制图与识图的定义和分类制图是指根据设计意图和技术规范,用不同的图形符号、比例和尺寸等要素,将设计方案变为建筑工程图的过程。

它是建筑设计的一个重要环节,不仅可以帮助建筑师清晰表达设计意图,而且可以作为工程施工的依据。

建筑制图可以分为以下几类:1.平面图:包括景观平面图、机电平面布置图、室内平面图等。

2.立面图:包括外墙立面图、内墙立面图、剖面图等。

3.构造图:包括钢结构图、混凝土结构图等。

4.细部图:包括门窗细部图、檐口细节图等。

识图是建筑设计过程中需要具备的一种能力,即根据不同意图、标准和规范的要求,通过观察和分析构件、比例、尺寸等要素,识别图纸上表示的建筑元素。

它是建筑师必备的技能之一,可以帮助建筑师更好的理解设计意图并进行设计。

识图可以分为以下几类:1.比例识图:指根据绘制图纸的比例关系来理解图纸上表示的建筑元素。

2.构件识图:指根据建筑构件的轮廓、形态、尺寸等要素来理解图纸上表示的建筑元素。

3.尺寸识图:指根据建筑元素的尺寸标注、尺度等要素来理解图纸上表示的建筑元素。

二、制图与识图在不同设计阶段的应用在建筑设计的不同阶段,建筑制图与识图起到不同的作用。

下面将分别从初步设计、施工图设计、以及竣工验收三个阶段谈论其在设计中的应用。

1.初步设计阶段:在设计初期,建筑师需要进行初步的方案设计,并根据该方案制作出设计草图。

此时建筑师需要具备较高的识图能力,可以通过观察和分析设计草图中的构件、比例、尺寸等要素,以及通过比较不同设计方案的差异等来选择出最为合适的设计方案。

此外,建筑师还需要根据选定的设计方案制作出透视图、平面图等,并标注出相关尺寸、比例等信息,以便之后的施工图设计和施工实施过程中的参考。

(完整word版)《建筑制图与识图》课程标准

(完整word版)《建筑制图与识图》课程标准

《建筑制图与识图》课程标准设计单位:泸县建校设计人:黄建春校正人:唐兴明审查人:彭远斌课程名称:建筑制图与识图课程性质 : 《建筑制图与识图》是建筑工程施工专业重要的一门技术基础课,实践性较强。

学分: 4合用专业:建筑工程施工1.序言1.1 课程定位《建筑制图与识图》是建筑工程类专业重要的一门技术基础课。

是学习建筑结构、建筑施工技术、施工组织、建筑工程计量与计价及估算软件等专业课程有关知识的一门基础学科。

1.2 设计思路依据建筑工程施工行业专家对本专业岗位群工作任务及职业能力剖析,引进德国职业教育以“工作过程为导向”的教课方法,改革传统教课模式。

经过方法和任务推进真切的学习过程,学习者作为行动者成为讲堂的中心,在专业、方法及社会能力上,以行动导向式教课培育学生全面的人品。

2.课程目标知识目标:本课程是使学生掌握制图基本技术及基本知识和房子建筑工程施工图识读与绘制方法两大多数内容,开设本课程的目的是使学生拥有从事一般中小型民用建筑施工图识读与绘制的初步能力,能正确的识读常有的施工图纸,认识构成房子的各部分的做法,并为后续课程的学习确立必需的专业基础知识。

能力目标:1.认识建筑制图标准和有关的专业技术制图标准;2.掌握正投影法的基来源理的作图方法;3.可以正确使用常用的画图仪器和工具;4.掌握识读和抄绘建筑工程图的基本方法。

素质目标:1.拥有优秀的思想政治素质和职业道德;2.拥有较好的学习新知识的能力;3.拥有团队意识及妥当办理人际关系的能力;4.拥有严肃仔细的工作态度和耐心仔细、谨小慎微的工作作风。

3.课程内容与要求建筑制图与识图学习领域(80 学时)序项目学习工作任务能力要求参照号名称难度课时1.制图的观点要修业生理解建筑制图定义,2.本课程的任务和模块一认识课程任务、内容和建筑发11主要内容2绪论展简史,掌握本课程的学习方3.学习目的、方法法。

4.建筑发展简史模块二 1.画图工具、仪器和掌握制图工貝仪器、用品的使用和保存,能着手正确绘制简2制图工具、仪器和2用品4单的几何图形,让学生初步建用品的使用 2.简单几何作图立学习专业课的兴趣。

制图与识图基础知识

制图与识图基础知识
建筑工程制图与识图建筑工程制图与识图当平面平行于投影面时其投影形状与平面一致大小与平面相等
建筑工程制图与识图
(基础知识)
中心投影
投 影 的 概 念
投影的种类
斜投影
正投影
正投影的特性——
1.全等性:①当平面平行于投影面时,其投影形状与
平面一致,大小与平面相等;②当直线平 行于投影面时,其投影与直线长度相等。
2.集聚性:①当平面垂直于投影面时,其投影集聚为
一条直线;②当直线垂直于投影面时,其 投影集聚为一点。
3.类似性:当形体处于一般位置时,其投影为与其类
似的图形,但平面变小,直线缩短。
三 面 投 影
的 形 成
三 面 投 影
的 展 开
三视图的特性
“两性”—— 一个投影只能反映两个方向的尺寸。 “三相等” ——长对正;高平齐;宽相等。 长对正:正面投影与水平投影长ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ相等,且左
右对正。 高平齐:正面投影与侧面投影高度相等,且上
下平齐。 宽相等:水平投影与侧面投影宽度相等。
绘制所给立体的三面投影图
绘制所给立体的三面投影图
绘制所给立体的三面投影图
补图(一)
补图(二)
补图(三)
补图(四)
补图(五)
三视图→立体图(轴测图)
绘制符合题意的立体图(轴测图)
建筑工程施工图的组成
总平面图 建筑施工图(平、立、剖、详) 结构施工图(基础、楼层、构件) 设备施工图(水、电、…)
平面图的形成
平面图
立面图的形成
立面图
剖面图的形成
剖面图
建筑结构中的钢筋

建筑制图与识图基础知识


A4立式幅面
图纸的标题栏(简称图标)和会签栏的位置、尺寸及内容如下图所示。
(二)、 图线的分类
1、实线——表示实物的线;b 0.41.2mm
2、虚线——表示实物被遮挡或辅助用线; 3、点划线——表示物体中心线或轴线。
(三)、比例
图样的比例,应为图形与实物相对应的线型尺寸之比。 比例的大小是指其比值的大小 比例宜注写在图名的右侧,字的基准应取平; 比例的字高宜比图名的字高小一号或二号.
标高数字应注写在标高符号的左侧或右侧。
(4)在图样的同一位置需表示几个不同标高时,标高 数字可按右图d的形式注写。
标高 标高
绝对标高 在我国绝对标高是以青岛附近黄海平均海平面为零点,以 次为基准的标高。
相对标高 相对标高一般是以新建建筑物底层室内主要地面为基准的标 高。
建筑标高 建筑标高是指建筑构件经装修、粉刷后最终完成面的标高
建筑识图基础知识
建筑工程图
预备知识
一、形体的视图
用正投影原理绘制三面投影图,是表达形体的基本方法。 建筑工程制图中,通常把建筑形体或组合体的三面投影图称为三面视图(简称三视
图)。
在生产实践中,仅用三视图有时难以将复杂形体的外部形状和内部结构完整、清晰
的表达出来。为了便于绘图和读图,需增加一些投影图。
剖切符号 剖切符号应由剖切位置线和投射方向线组成。
剖切位置线 就是剖切平面的积聚投影,它表示了剖切平面的剖切位置,剖切位
置线用两段粗实线绘制,长度宜为6~10mm。 投射方向线(又叫剖视方向线) 是画在剖切位置线外端且与剖切位置线垂直的
两段粗实线,它表示了形体剖切后剩余部分的投影方向,其长度应短于剖切位
设计过程包括两个阶段: 初步设计阶段 根据使用单位提出的设计要求、技术条件,进行初步设计 技术设计阶段 大型的、比较复杂的工程采用。 施工图设计阶段 解决各种实用和技术问题,供施工单位进行施工

建筑制图与识图完整PPT课件

建筑制图与识图
.
第一章 建筑制图基本知识
.
第一节 绪论
(一)建筑制图课程的目的和任务
1、目的:掌握建筑制图与识图在建筑制图中的重要性 2、任务: (1)学习投影(主要是正投影法)的基本理论及其运用; (2)学习贯彻制图国家标准及其它有关规定; (3)培养绘制和阅读房屋建筑工程图样的基本能力; (4)培养空间想象能力和绘图技能; (5)培养计算机绘图的基本能力。
(3) 虚线与虚线、点画线、虚线点与其它线段相交时,应交 于线段处。实线与虚线连接时,则应留一间距。它们的 正确画法和错误画法如图所示。(图见后面 )
(4) 点画线或双点画线的两端不应是点。 (5) 图线不得与文字、数字或符号重叠、相交。不可避免时,
应首先保证文字等的清晰。
.
图线画法
正确
错误
图线应用的正误对比
.
(2)字母和数字
1)拉丁字母示例:
字母和数字示例
斜体
直体
.
2)阿拉伯数字示例:
斜体
直体 斜体
直体
.
3、比例
比例是指图形与其实际相应要素的线性尺寸之比,需要按比例绘制建 筑房屋图样时,应由下表规定的系列中取适当的比例。优先取用原值 比例1:1。
国标规定的比例
原值比例
优先使用 1:1
放大比例
优先使用 可使用
.
第二节 绘图工具及其使用
(一)制图工具
1、图板和丁字尺:图板用来铺放和固定图纸;丁字尺用来画水平方向平行线 2、三角板:有45度和60度两种。丁字尺和三角板配合使用时,可以画出不同度 数的斜线和相互平行或垂直的线。 3、比例尺:比例尺供绘图时量取不同比例的尺寸用,又称三棱尺。一般是以米为 单位。最常见的形式它的三个棱面上分别刻有:1:100、1:200、1:300、1: 400、1:500和1:600的比例刻度。 4、曲线板:曲线板是用来画非圆曲线的。 5、绘图铅笔: 6、圆规:圆规是画圆和圆弧的工具。使用时,应先调整针脚,使针尖略长于铅芯, 且插针和铅芯脚都与纸面大致保持垂直。 7、分规: 8、墨线笔: 9、其他用品

建筑制图与识图制图基本知识

图纸形式有横式和立式
整理课件
5
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9
3.标题栏
由名称区及图号区、签字区和其它区组成的栏目称为图纸 标题栏。
标题栏格式和尺寸应按GB/T 50001-2010中有规定绘制和 填写。
4.对中标志
需要微缩复制的图纸,其一图框边上应附有一段准确米制 尺度,四个边上均有对中标志,米制尺度的总长应为 100mm,分格应为10mm。
粗线、中粗线、中线、细线的宽度比率一般为4∶3∶2∶1。
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建筑制图标准规定的部分图线的名称、线宽、线型
表5-3 线 型
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表5-3 线 型(续)
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表5-3 线 型(续)
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表5-3 线 型(续)
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表5-3 线 型(续)
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线的不连续的独立部分,如点、长度不同的画和间隔称为 线素。
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26
绘制图样所用的比例,应根据图样的用途与被绘对象的复 杂程度,从表5-7中选用,并应优先选用表中的常用比例。
一般情况下,一个图样应选用一种比例。根据专业制图的 需要,同一图样也可选用两种比例。
常用 比例
可用 比例
表5-7 绘图所用的比例
1:1、1:2、1:5、1:10、1:20、1:30、1:50、 1:100、1:150、1:200、1:500、1:1000、 1:2000
1:3、1:4、1:6、1:15、1:25、1:40、1:60、
1:80、1:250、1:300、1:400、1:600、
1:5000、1:10000、1:20000、1:50000、

建筑制图与识图的基础教学方法研究

1 0 T I ME E D U C A T I O N Oe t o b e r
建 筑 制 图与识 图的基 础 教 学 方 法研 究
蒋 胜利
摘要 : 《 建筑制 图与识 图》 是一 门专业 的技 术课程 , 主要 培养学生的识 图和绘 图能力 , 对 于职 中的工 民建及相关专业来说是 必修 的 基础课程 , 相关教 学方法的研究对于如何教好和 学好这 门课程 而言相 当重要 。本文先介绍 了《 建筑制 图与识 图》 制 图要求严谨、 空间形 象和 实践性 强的三 个特 点, 然后针对课程的特点和教 学大纲总结 出了几个基础的教 学方法 , 以期《 建筑制 图与识 图》 能够顺 利地展 开教 学, 让职 中学生能够更好地掌握专业技能 , 促进 以后 的学习和 生活。 关键词 : 建 筑 制 图与 识 图 教 学方 法 中图 分 类 号 : G 7 1 2 文献 标 识 码 : C

理解与想象 , 对 于培养空 间思维能力很有帮助 。 2 . 3 小组 讨 论 《 建筑制 图与识 图》 的教学不能一味以教师讲解 为主 , 适 当的 组织小组讨论可以有效地提高课 堂活跃度 , 让每个 同学都参与到 学习活动 中 , 同时小 组活动可 以充 分贯彻 因材施教 理念 , 让每个 小组成员发挥 自身的优势 , 各展所长 , 同时在讨 论中相互 学习 , 互 相帮助 , 促进彼此 的进步 。 2 . 4 开展项 目教学法 项 目教学法 指的是依据教 学 目标 , 确定一个设 计项 目, 然后 围绕这个 项 目展开教学活动 , 这样 的教学方法将教学性质转变为 工作 , 使得学生根据 自身的实 际情况 参与到教学 中 , 对 于学习和 日后 的工作而言都 大有益处 。项 目教学法 中 , 教师扮演的是一个 组织者和协调者 的角色 , 学生来设计 和绘制建筑 图 , 这样 的环节 不但加强 了学生 所学知识 的应 用 , 也 使得更多学生 参与到其 中 , 感受 完成 任务带来 的成 就感 , 提高学习 的兴趣 。 2 . 5 实践训练 《 建筑 制图与识 图》 自身课 程性质决定 了教学必须落 实到实 践 中来 , 只有真正通 过实践训练 才能掌握所学知识 , 应用 所学知 识, 在 日后 的学 习和工作 中发挥 自己的价值 。职 中学生的实践训 练除了 日常 的学 习任务之外 , 也可 以适当 的参 与到社会 中去 , 工 地实习就是一个 不错 的实践训 练的机会 。可以到工地观察 和参 观建筑施工 的工 程图 , 亲 自参与设计 一些 图纸 , 通过这样 的锻炼 可以实现学校 与社会 的接轨 将所学 运用到实践生 活中 , 同时从 实习中掌握更 多的制图 、 识 图技巧 , 了解社会对 于人 才的要求 , 在 以后的学 习和生 活 中更加努力 , 弥补 不足 , 争取通过学 习和实践 不断完善 自我 , 成为 一个为社会所用 的人 , 为现代化建设 贡献 自 己 的 一份 力量 。 3 结 束 语 《 建筑制 图与识 图》 课程 虽然比较单一 枯燥 , 但是掌握 了教学 方法 , 寓教于乐 , 利 用简单的模 型和现代科 技虚拟绘 图等 工具 , 组 织小组讨 论学习 , 开展项 目教学 , 可以有效 提高学生学习的兴趣 , 让单一 的课程 变得生动有趣 , 只有学 生积极参 与 , 才能实 现教学 效果 , 达到教学 目的。同时建筑制 图与识 图是职 中建筑类专业学 习的基础技术课 程 , 这就需要教学 与实践联系起来 , 适 当的现场 教学和实 习机会 可 以更加锻炼 学生 的实践 能力 。 《 建筑制 图与识 图》 的教学方法研究 还需不断深入 , 随着 社会的改革 和技 术的创 新, 未来有关 的教学方法必须不断推陈 出新 。 参考文献 : … 杨增 长. 高职 院校 《 建筑制 图与识 图》 教 学方法的探 讨 . 张 家 口职业技术学院学报, 2 0 0 6 , ( 4 ) : 5 4 — 5 5 . [ 2 ] 刘 良林. 关于《 建筑 工程制 图与识 图》 项 目化教 学方法探讨 叫. 科技信息, 2 0 1 1 , ( 2 5 ) : 1 3 2 — 1 3 3 . [ 3 ] 高丽. 中职 《 建筑制 图与识 图》 课程教 学的 几点 思考 U ] . 信息与
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A C1 ●
o

C2
⒉ 作两圆的外公切线
⑴ 以O2为圆心,R2-R1为半径作辅助圆。 ⑵ 过O1作辅助圆的切线O1C。
C●2
●C1 ●C
O2
O1
R2-R1
⑶ 连接O2C并延长使其与O2圆交于C2。
⑷ 过O1作O2C2的平行线。 ⑸ 连接C1C2即为两圆的外公切线。
⒊ 作两圆的内公切线
⑴ 以O1O2为直径作辅助圆。 ⑵ 以O2为圆心, R2+R1为半径作圆弧与辅助圆相交。
K ● C2 ●
O1
O2
● C1
⑶ 连接O2K。
⑷ 过O1作O2C2的平行线。 ⑸ 连接C1C2即为两圆的内公切线。
四、圆弧连接
⒈ 用半径为R的圆弧连接两已知直线
R
O
M●

N
M● O

N
O M●

N
⑴ 作两条辅助线分别与两已知直线平行且相距R。 交点O即为连接圆弧的圆心。
⑵ 由点O分别向两已知直线作垂线,垂足即切点。 ⑶ 以点O为圆心,R为半径画连接圆弧。
锥度是指圆锥的底面直径与高度之比,或是圆 锥台的底圆直径与顶圆直径之差与高度之比。
锥度=
D L
=
D-d l
=2tga
a
通常写成1:n的形式
● 锥度的画法
l L
1:5
● 锥度符号的画法
5单位
5 25
h=字高 2.5h
三、圆的切线
⒈ 过圆外一点作圆的切线
⑴ 连接OA
⑵ 以OA为直径作圆
⑶ 分别连接AC1、AC2
⑵ 以O2为圆心,R-R2为 半径画圆弧。
R
O3 ● R-R2
⑶ 分别连接O3O1、 O3O2 并延长求 得两个切点。
⑷ 以O3为圆心, R为半径画连
接圆弧。
O1

C1
O2 ● C2
⒋ 用半径为R的圆弧连接已知圆弧和直线
⑴ 以O1为圆心,R1+R为半径作圆弧。 ⑵ 作与已知直线平行且相距为R的直线。
铅 笔
“H’-硬度,如H、2H、3H、…
“HB”-硬度适中
画底稿- 图线黑、亮、粗细均匀、流畅
削铅笔时,应从没有标号的一端削起,以保留 铅芯硬度的标号,铅笔常用的削制形状有圆锥形 和矩形,圆锥形用于画细线和写字,矩形用于画 粗实线,如图所示:
图1-5
三、圆规、分规
⒉ 用半径为R的圆弧连接两已知圆弧(外切)
⑴ 以O1为圆心,R1+R为半径
R
画圆弧。
⑵ 以O2为圆心,R2+R为半径
O3

画圆弧。
⑶ 分别连接O1O3、O2O3 求得两个切点。
⑷ 以O3为圆心, R为半径画连 接圆弧。
● C1 O1
C2 ● O2
⒊ 用半径为R的圆弧连接两已知圆弧(内切)
⑴ 以O1为圆心,R-R1为 半径画圆弧。
2
A
3 B
4
5
6
N
⑷ 由A和B分别与奇数(或偶数)分点连线并与外 接圆相交,依次连接各交点。
二、斜度与锥度
⒈ 斜度
斜度是指直线或平面对另一直线或平面的倾斜程度。
a
斜度=tga=H:L=1:H/L
L
例:画下面的图形
1:5
10
H
h
1单位
80
斜度符号画法:
5单位
30°
h=字高
20
1单位
D 1.4h
d
⒉ 锥度
4.把必需的制图工具及仪器放在适 当的位置,然后开始绘图。
(二)绘制底稿 (2h) :
要用削尖的H或2H铅笔轻轻画出。 1、画图框和标题栏。 2、安排整张图纸中应画各图的位置,使各 图既安排合理,不拥挤,而又节约图纸。 3、画图形时,应先画图形的基线,然后再 画细部。 4、画尺寸线和尺寸界线,箭头可暂不画, 数字暂不写,留待加深时再统一画,统一写。
5、画大圆时,要在圆规插脚上接延长杆。
四、墨线笔和绘图墨水笔
墨线笔又叫直线笔,用来上墨水画墨线用。 用蘸水笔把墨水加入两笔叶间。外部保持干净。
当笔杆外倾时,笔内墨 水会沾到边或渗入尺底, 造成“拖墨”而弄脏图纸。
绘图墨水笔近年来已取代墨线笔,它 的针尖是一支细针管,能吸存碳素墨水来 画线,每支针管笔只可画一种线宽。
胶带纸:固定图纸。 橡皮:擦拭图线。 刀片:修刮描图纸上的上墨图线。 排笔(刷子):清除橡皮屑。 绘图机与自动绘图仪
绘图步骤与方法
(一)绘图前的准备工作 :
1.图板、丁字尺、三角板、画图桌 等绘图仪器及工具擦干净 ;
2.根据绘图的数量、内容及其大小, 选定比例,确定图幅;
3.固定图纸。一般固定在板的左下 方。
注意: 用后要及时洗净才可存放盒内。
图1-7 墨水笔
五、比例尺
比例尺是用来按一定比例量取长度的 专用量尺。它上面刻有不同的比例,绘图 时将实际尺寸按选定比例在相应的尺面上 量取即可。(均以米为单位)
图1-8 比例尺
应用
例如要用1:100在图纸上画出3300mm长一线段,只要 在比例尺的1:100的尺面上,找到3.3m,那么尺面上从0到 3.3m的一段长度,就是在图纸上需要画的线段长。
图1-9 比例尺的应用
绘图时,可直接利用模板上面的漏孔和刻度进行作图, 选好位置和孔型然后用笔描, 以提高制图效率。
六 、 绘 图 模 板
图1-10 绘图模板
七、曲线板
曲线板是用以描绘非圆曲线的工具。
图1-11 曲线板
八、擦线板
图1-12 擦线板
九、绘图纸
道林纸 描图纸 铅画纸
十、其他
(三)铅笔加深
加深时,粗线和中粗线常用B或HB铅 笔加深,细线常用H或HB铅笔,加深圆弧时,圆 规的铅芯应比加深直线的铅笔芯软一号。
加深图线时,先画粗实线,再画中虚线,然 后画细实线,最后画双点画线,折断线和波浪线。 加深同类型图线时,先曲后直,从上向下,从左 向右加深所有竖线,再加深所有倾斜线。
R
O1
C● 1

O
C● 2
⑶ 连接O1O,求得与已知圆弧的切点。 ⑷ 由O向已知直线作垂线,求得与已知直线的切点。 ⑸ 以O为圆心,R为半径画连接圆弧。
圆弧连接作图小结:
一、无论哪种形式的连接,连接圆弧的圆 心都是利用动点运动轨迹相交的概念 确定的。
☆距直线等距离的点的轨迹是直线的平行 线。
☆与圆弧等距离的点的轨迹是同心圆弧。
第一章 制图基础(一)
常用绘图工具的使用方法 平面几何图形的画法 徒手绘图
一、画图板,丁字尺和三角板
画图板是用来铺放和固定图纸,要求表 面光洁、平整,板边(尤其是左边)是丁字 尺的导边,必须平直。
丁字尺由尺头和尺身构成,画图时,应 使尺头紧靠着图板左侧的导边。
如图1-1所示:
图1-1 绘图板与丁字尺
二、连接圆弧的圆心是由作图确定的,故 在标注尺寸时只注半径,而不注圆心 位置尺寸。
•定义: 用目估比例和徒手描绘出工程图样来叫徒
手画图。是每个工程技术人员必须掌握的技能。
画垂直线 向左画斜线 向右画斜线 画水平线
徒手画斜线
画小圆
定出八个点
画大圆
徒手画小椭圆
徒手画大椭圆
丁字尺,三角 板有什么用途 呢?
图1-2 作水平线
图1-3 作竖直线
大家有疑问的,可以询问和交流
可以互相讨论下,但要小声点
丁字尺配合画图板画横线。 三角板配合丁字尺画横线的垂直线。
注意
画横线自左向右 画竖线自下向上
其 它 角 度 的 线 如 何 画 呢
二 在铅笔的一端注有标号:
、 “B”-软度,如B、2B、3B、…
最后,加深尺寸线和尺寸界线,画起止符号, 填写尺寸数字等。经校对无误后,签字。
(四)用制图仪器与工具给图样上墨
1.2 尺规几何作图
一、正多边形
⒈ 正六边形
⒉ 正N边形(以正7边形为例)
⑴ 画外接圆 ⑵ 将外接圆直径等分为N等份 ⑶ 以N点为圆心,以外接圆直径为半径作圆与水
平中心线交于点A,B。
1
作用
• 圆规是画圆及圆弧的工具。 • 分规是用来量取尺寸和分割线段的工具。
圆规用法
1、圆规的铅 芯应磨削成约 65度的斜面。
2、使用圆规时,将针尖调整得略长于铅芯头。 3、 圆规的针尖,一端为锥形,另一端的针 尖有针肩,使用时,应当用有“针肩”的一
4、用圆规画圆或圆弧时,一般从圆的中心线开 始,顺时针方向转动圆弧,同时使圆规往前进方 向稍作倾斜,圆或圆弧应一次画完。
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