人教版五年级上册第九课《鲸》课件
自学指导
• 1.自己试着有感情地朗读课文1遍， • 2.快速浏览一遍课文，划出你最感兴趣的特 点，并在课本上批注你感兴趣的原因。（每 位同学至少找两处，当然在有限时间内找的 越多越好哟）
自学检测
• 1.读课文部分段落。 • 2.我最感兴趣的特点是第________段 ，因为 从这段中我看出 _________________________，我重点是从 本段__________ ____________________ （提示：一句话或者一个词）中体会到的。
齿鲸主要吃大鱼和海兽。有一种 号称“海中之虎”的虎鲸，常常好 几十头结成一群，围住一头30多吨 重的长须鲸，几个小时就把它吃光 了。
鲸的生活习性（2）
鲸用肺呼吸，呼气时会形成一 股水柱。 须鲸的水柱
垂直的，又细又高
齿鲸的水柱
倾斜的，又粗又矮
鲸的生活习性（3）
鲸每天都要睡觉。请同学们根据 课文的叙述想象一下，把鲸睡觉 的样子画下来。
自学检测
哺乳 过滤 肚子 肺脏
• 2.看拼音写词语。 • fèi è bǔ • （ ） 脏 上（ ）（ ） 乳 • ǎi pàn • （ ）小 （ ）断
lǜ
过（ ）
合作探究
Hale Waihona Puke （一）探究内容• • 1.课文主要讲了鲸的哪些特点？ 2.你最感兴趣的特点是什么？找出来读一读。
（二）学法指导 • 1.自己思考。 • 2.小组内相互交流， • 3.教师随机抽取组内的某一位同学进行全班交流。其他 同学补充。
当堂训练
• 辨字组词。 • 鲸（ ） • 凉( ) 柿（ ） • 肺（ ）
• • •
哺（ 捕（ 胎（ 始（
） ） ） ）
用思维导图总结 你的收获吧！
9 鲸
第二课时
学习目标
• 1.我要通过自读自悟和与同学交流，认识列 数字、举例子、作比较、打比方等说明的方 法。 • 2.我要学习本课的说明方法，体会作者怎样 准确地用词及形象的表达。
从哪里知道鲸是哺乳类动物？ 先自己在书中画出来，再把想法 在小组内交流，对比谁的解释最 全面。
9 鲸
请同学们仔细读读课文中描写鲸的 生活习性的段落（4—7），看看从中你 知道了什么？把你知道的内容在书中记 一记或者画一画（可以用图片的形式表 示）。
鲸的生活习性（1） 鲸的食量非常大
须鲸主要吃虾和小鱼，一顿就 可以吃2000多公斤。
鲸为什么这样睡觉？
这是一种自我保护，一旦有危险 就可以四散游开。
鲸的生活习性（4）
鲸是如何繁养后代的？
（ 胎生 哺乳 ）
9 鲸
1、再仔细读读书，仔细推敲：作者介绍 鲸的种类和各种生活习性时，用了哪些说 明方法？请在相应位置作批注。
比较句子
（1）须鲸吃虾和鱼。 须鲸主要吃虾和鱼。 （2）鲸隔一定的时间呼吸一次。 鲸隔一定的时间必须呼吸一次。 （3）（鲸）睡觉的时候，几头聚在一起。 （鲸）睡觉的时候，总是几头聚在 一起。
很大
哺乳动物 种类 生活习性
16万公斤 4万公斤
体形像鱼 须鲸 齿鲸 食物 呼吸 睡觉 生长 打比方
列数字 作比较
用思维导图总结 你的收获吧！
当堂训练
• 按照要求，认真规范完成训练题目。小组长 组织同学们交流。 • 辨字组词。 • 鲸（ ） 哺（ ） • 凉( ) 捕（ ） • 柿（ ） 胎（ ） • 肺（ ） 始（ ）
鱼类要举行一次规模盛大的运动会， 各种各样的鱼都纷纷来参加。有一头鲸 宝宝听到了这个消息也兴致勃勃地赶来 了，可是当它游到赛场门外的时候，却 被虾将军挡在了门外，鲸宝宝生气地说： “我是鲸鱼，为什么不能参加比赛？” 虾将军悄悄地对鲸宝宝说了几句话，鲸 宝宝点了点头，说：“哦，我明白了。”
自学指导
• 1.朗读1遍课文，要求把课文读准确。 （不会读的字查字典解决，并在字上方 注音。读不通顺的句子多读几遍。） • 2.在练习本上正确书写并识记本课的10 个生字。（提示：在提笔写字时看先观 察字的组成，然后再动笔写，自己认为 难写的字可多写几遍）
• 1.我会读。 • 须鲸 猪肉 上腭 矮小 判断 胎生
第三组
学习说明性文章
单元学习目标：
要抓住课文的要点，了解基本的说 明方法，并试着加以运用。
9 鲸
第一课时
学习目标
• 1.我能通过自由朗读、同桌互助和书写 练习，认识3个生字，会写10个生字。正确 读写“上腭、哺乳、退化、经验、判断、胎 生、寿命”等词语。 • 2.我能通过自读自悟和与同学交流，了 解鲸的特点、进化过程、种类和生活习性等 方面的知识，激发学生探索海洋动物的兴趣， 使学生产生热爱大自然、热爱科学的情感。
• • • • • • •
（一）内容 根据每个自然段的意思，说一说课文的主要内容。 2.你最感兴趣的特点是什么？找出来读一读。 （二）学法指导 1.自己思考。 2.小组内相互交流， 3.教师随机抽取组内的某一位同学进行全班交流。 其他同学补充。
合作探究
鲸的形体
作比较
不少人看到过象，都说象是很大的 动物。其实还有比象大得多的动物，那 就是鲸。最大的鲸有十六万公斤重，最 举例子 小的也有两千公斤。我国发现过一头近 四万公斤重的鲸，约十七米长，一条舌 列数字 头就有十几头大肥猪那么重。它要是张 开嘴，人站在它嘴里，举起手来还摸不 到它的上腭；四个人围着桌子坐在它的 嘴里看书，还显得很宽敞。 举例子
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人教版语文五年级上册《鲸》PPT课件
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
鲸
教学目标
• 学习生字新词，提高 学生自学生字新词的 能力。
• 初读课文，了解课文 大意，理清课文思路。
海洋——鲸的生活世界
须鲸 角鲸群 巨臂鲸被捕获的鲸白鲸北极露脊鲸鳍鲸
蓝鲸
灰鲸
学习生字、生词
jīnɡ zhī lǜ pàn tāi
鲸肢滤判胎
qí è
bǔ
dūn fèi
鳍
腭
捕
吨
肺
扑获 倾斜 适应 比较 宽敞 退化 逃窜 上腭 胎生 哺乳动物
文中主要写了哪几个方面的内容？
①鲸的形体特点。 ②鲸的种类。 ③鲸的生活习性（吃、睡、呼吸）。
文章运用了哪些说明方法？
鲸的教学认识 形体 演化
鲸种 类
生活习性
请加入保护鲸的行动！
人们把成群的鲸困 在海滩上然后杀死
志愿者正在救助仍然 存活的领航鲸
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
人教版五年级上册第九课《鲸》课件
你是从哪几出处看出来的？
比大象大得多。 最大的鲸有16万公斤重，最小的也有2000公斤。
我国捕获过一头4万公斤重的鲸，有17米长，
一条舌头就有十几头大肥猪那么重。
作者用什么方法进行说明的？
用列数字、举例子、作比较的方法，具体直观 地告诉我们鲸是很大很大的动物。
鲸的形体
作比较
不少人看到过象，都说象是很大的 动物。其实还有比象大得多的动物，那 就是鲸。最大的鲸有十六万公斤重，最 举例子 小的也有两千公斤。我国发现过一头近 四万公斤重的鲸，约十七米长，一条舌 列数字 头就有十几头大肥猪那么重。它要是张 开嘴，人站在它嘴里，举起手来还摸不 到它的上腭；四个人围着桌子坐在它的 嘴里看书，还显得很宽敞。 举例子
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名词解释
退化： 指生物在进化过程中，某一 部分的器官变小，构造简化，机 能减退直到完全消失。例如，古 代猿人进化到人时，尾巴就消失 了。
返
回 返回
名词解释
胎生： 人或某些动物的幼体在母体 内发育到一定阶段以后脱离母体， 叫胎生。
返
回 返回
种
类
须 鲸
齿 鲸
返
回
（须鲸和齿鲸有什么有什么不同）
比较句子
（1）须鲸吃虾和小鱼。 须鲸主要吃虾和小鱼。
说明除了虾和小鱼外还吃其他的食物， 去掉，句子意思就变了。
返
回
鲸的生活习性之二
鲸用肺呼吸，呼气时会形成一 股水柱。 须鲸的水柱
垂直的，又细又高
齿鲸的水柱
倾斜的，又粗又矮
有兴趣的同学，请根据文字描 述，画一画两种鲸喷水的样子
开始
生活
须鲸
齿鲸
须鲸
返
回
生活习性 两种鲸吃食的特点
五年级上册《鲸》ppt课件(完整版)
鲸
形 体 化 类
巨大 世界上最大的动物
鲸
演 种
经过很长时间 像牛羊 像鱼的样子
陆地
海洋
一样 须鲸 齿鲸
吃食 呼吸 睡觉
生活习性
量大 用肺 围成一团
繁养
胎生 哺乳
课堂练习
（１）课文中哪些地方用列举数字的 方法加以说明？这样写有什么好处？ 表示体重、身长的数字，突出鲸是很大 的动物的特点。 表示食物重量的数字，突出了鲸的食量 大、吃得快的特点。 其他数字，突出了鲸大、生长快、寿命 长的特点。
须鲸的食物：是虾和小鱼
返回
齿鲸的食物是：大鱼和海兽
返回
细读课文，深入理解
（五）
鲸跟牛羊一样用肺呼吸，也说明它不属于 鱼类。鲸的鼻孔长在脑袋上，呼气的时候浮在 水面，从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像 花园里的喷泉一样；等肺里吸足了气，再潜入 水中。鲸隔一定的时间必须呼吸一次。不同类 的鲸，喷出的气形成的水柱也不一样：须鲸的 水柱是垂直的，又细又高；齿鲸的水柱是倾斜 的，又粗又矮。有经验的渔民根据水柱的形状， 就可以判断鲸的种类和大小。
下一页
鲸的生活习性（２）
鲸用肺呼吸，呼气时会形成一 股水柱。 须鲸的水柱 齿鲸的水柱
倾斜的，又粗又矮
垂直的，又细又高
须鲸
返回
齿鲸
返回
细读课文，深入理解
（六）
鲸每天都要睡觉。睡觉的时候，总是几头 聚在一起，找一个比较安全的地方，头朝里， 尾巴向外，围成一圈，静静地浮在海面上。听 到什么声响，它们立即四散游开。
①打比方 ②作比较 ③列数字 ④举例子 ⑤分类别 A、最大的鲸有十六万公斤，最小的也有两千公斤。 （ ③） B、鲸的鼻孔长在脑袋顶上，呼气的时候浮上海面， 从 鼻孔喷出来的气形成水柱，就像花园里的喷泉一样。 （ ①） C、一条舌头就有十几头大肥猪那么重。 （ ② ） D、我国捕获过一头四万公斤重的鲸。（ ④ ） F、鲸的种类很多，总的来说可以分为两大类；一类是须 鲸，没有牙齿；一类是齿鲸，有锋利的牙齿。（ ⑤ ）
人教版五年级上册第九课《鲸》课件
了。”
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学习课文第二段（２自然段）
➢读第二自然段,想想它属于鱼类 吗?它是怎样由陆地到海洋的?
鲸是怎样演化成鱼的样子的？
➢ 在（
），鲸的祖先跟牛羊
的祖先一样，生活在（
）。
后来（
），鲸的祖先生活在
（
）。又经过了
（
）的年代，它们的前肢
和尾巴（
）变成了鳍，后肢
完全退化了，整个身子成了鱼的样子，适应了
2、这段话运用了 什么说明方法？ 请在相关的句子 画上横线？
举例子
返回 返回
鲸的形体
作比较
不少人看到过象，都说象是很大的
动物。其实还有比象大得多的动物，那
就是鲸。最大的鲸有十六万公斤重，最
小的也有两千公斤举。例子我国发现过一头近
四万公斤重的鲸，约十七米长，一条舌 列数字 头就有十几头大肥猪那么重。它要是张
幼 鲸 靠 吃 母 鲸 的 奶 长 大
返回
返回
陆地
海洋 爬行
哺乳动物
生存 游动
作者从哪几方面来证明鲸是
哺乳动物？
进化过程；
哺乳动物
用肺呼吸； 胎生；
幼鲸吃母奶。
返
回 返回
须鲸和齿鲸在生活习性上有什么不同？
种类 吃食 呼吸
须鲸
主要吞 垂直、 吃小鱼、 又细又 小虾 高
齿鲸 主要吃大
鱼、海兽
说明方 法
你是从哪几出处看出来的？
➢ 比大象大得多。 ➢ 最大的鲸有16万公斤重，最小的也有2000公斤。
➢ 我国捕获过一头4万公斤重的鲸，有17米长， 一条舌头就有十几头大肥猪那么重。
作者用什么方法进行说明的？
➢用列数字、举例子、作比较的方法，具体直观 地告诉我们鲸是很大很大的动物。
第9课《鲸》精品PPT课件
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又经过了很长很长的年代， 它们的前肢和尾巴渐渐变成了 鳍，后来完全退化了，整个身 子成了鱼的样子。
进化过程
鲸的祖先 陆 地
→ ↙
浅海
↓ 海洋
须鲸
退化：指鲸的后肢在进化过程中 逐渐变小，最后完全消失。
小组讨论：
要求：小组合作学习这四个自然段， 讨论鲸的生活习性有什么特点？作 者用了怎样的方法来描写？并完成 表格。讨论结束后，各小组可以选 择自己喜欢的方面来汇报结果。
海中霸王—— 虎 鲸
海中怪兽—— 一 角 鲸
巨型杀手—— 抹 香 鲸
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
须鲸的食物：是虾和小鱼
返回
齿鲸的食物是：大鱼和海兽
返回
它们在海洋里游的时候，张着大 嘴，把许多小鱼小虾连同海水一齐吸 进嘴里，然后闭上嘴，把海水从须板 中间滤出来，把小鱼小虾吞进肚子里， 一顿就可以吃两千多公斤。
它们遇到大鱼和海兽，就凶猛的 扑上去，用锋利的牙齿咬住，很快就 吃掉了。
鲸的鼻孔长在脑袋顶上，呼气的 时候浮出海面。
须鲸的水柱是垂直 的，又细又高。
齿鲸的水柱是倾斜的，又粗又矮。
鲸群在睡觉
幼鲸靠吃母鲸的奶长大
环境污染，令鲸鱼失去美丽的海洋
每年9 月至次年2 月的捕鲸季， 也是海豚遭受捕杀的季节。
请加入保护鲸的行动！
人们把成群的鲸困 志愿者们正在救助 在海滩上然后杀死 仍然存活的领航鲸
作业
1、课后小练笔。根据自己搜集的 资料，以“鲸的自述”为标题写一段话。 （要求：以第一人称进行介绍；可运 用说明方法进行介绍。） 2、收看生态纪录片《海洋》
又经过了很长很长的年代， 它们的前肢和尾巴渐渐变成了 鳍，后来完全退化了，整个身 子成了鱼的样子。
进化过程
鲸的祖先 陆 地
→ ↙
浅海
↓ 海洋
须鲸
退化：指鲸的后肢在进化过程中 逐渐变小，最后完全消失。
小组讨论：
要求：小组合作学习这四个自然段， 讨论鲸的生活习性有什么特点？作 者用了怎样的方法来描写？并完成 表格。讨论结束后，各小组可以选 择自己喜欢的方面来汇报结果。
海中霸王—— 虎 鲸
海中怪兽—— 一 角 鲸
巨型杀手—— 抹 香 鲸
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
须鲸的食物：是虾和小鱼
返回
齿鲸的食物是：大鱼和海兽
返回
它们在海洋里游的时候，张着大 嘴，把许多小鱼小虾连同海水一齐吸 进嘴里，然后闭上嘴，把海水从须板 中间滤出来，把小鱼小虾吞进肚子里， 一顿就可以吃两千多公斤。
它们遇到大鱼和海兽，就凶猛的 扑上去，用锋利的牙齿咬住，很快就 吃掉了。
鲸的鼻孔长在脑袋顶上，呼气的 时候浮出海面。
须鲸的水柱是垂直 的，又细又高。
齿鲸的水柱是倾斜的，又粗又矮。
鲸群在睡觉
幼鲸靠吃母鲸的奶长大
环境污染，令鲸鱼失去美丽的海洋
每年9 月至次年2 月的捕鲸季， 也是海豚遭受捕杀的季节。
请加入保护鲸的行动！
人们把成群的鲸困 志愿者们正在救助 在海滩上然后杀死 仍然存活的领航鲸
作业
1、课后小练笔。根据自己搜集的 资料，以“鲸的自述”为标题写一段话。 （要求：以第一人称进行介绍；可运 用说明方法进行介绍。） 2、收看生态纪录片《海洋》
人教版五年级上册语文第9课《鲸》PPT1
学习要求：
品读2-7自然段 ： • a.用自己喜欢的方式读课文。 • b.用波浪线画出文中的重点词语、句子。 • c.在空白处批注它有什么作用，表现了鲸的
哪些特征。
种类
须鲸
齿鲸
生活习性 鲸吃食的特点
种类 吃什么 怎么吃 吃多少
须鲸
虾和小鱼
吸、闭、 两千多 滤、吞 公斤
齿鲸
大鱼和海兽
十几头吃
扑、咬、 三十多吨
作者运用的说明方法，并在空白处批 注。
练笔要求：
用所学的说明方法，介绍一种动物。要写 具体、形象。
猜谜语
• 像鱼不是鱼，终生海里居。 • 远看像喷泉，近看似岛屿。
• 1、用自己喜欢的方式读课文第一自然
段，并用பைடு நூலகம்线画出重点词语。
• 2、想一想所画的重点词语在句中有什 么作用。
品读课文 外形特征
• 不少人看过象，都说象是很大的动物。其 实还有比象大得多的动物，那就是鲸。目 前已知最大的鲸约有十六万公斤重，最小 的也有两千公斤。我国发现过一头四万公 斤重的鲸，约十七米长，一条舌头就有十 几头大肥猪那么重。它要是张开嘴，人站 在它嘴里，举起手来还摸不到它的上腭； 四个人围着桌子坐在它嘴里看书，还显得 很宽敞。
吃
几个小时
生活习性
鲸的鼻孔长在脑袋顶上，呼气的时候 浮出海面，从鼻孔喷出来的气形成一股 水柱，就像花园里的喷泉一样；等肺里 吸足了气，再潜入水中。
打比方
鲸睡觉的样子
请加入保护鲸的行动！
人们把成群的鲸困 志愿者们正在救助 在海滩上然后杀死 仍然存活的领航鲸
《生命之歌》
• 1、用自己喜欢的方式通读全文 • 2、用横线画出重点语句、词语，体会
人教版五年级上册语文第9课《鲸》PPT
鲸 的 自 述
大家好！我，就是大名鼎鼎的蓝鲸，是世界上最大的 动物。我身长8米，体重190吨，相当于33头大象或是300 多头黄牛的体重。我的一条舌头就有4吨重，比一头牛还 要重。我的力气特别大，能抵得上一个火车头的拉力。因 此，人们管我叫“大力士”。这名字当之无愧。
说话练习：”鲸的自述“
“大家好，我叫鲸，来自海洋深处……”
有一种号称“海中之虎”的虎鲸，常常好几十 打比方 头结成一群，围住一头三十多吨重的长须鲸，几个 小时就能把它吃光。
举例子ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
人们利用虎鲸为人类提供更多的 服务，有人把虎鲸的叫声在海上播 放，可以吓跑危害渔业的海兽；美 国已经成功地驯养虎鲸具备深潜、 导航、排雷本领，让其打捞海底遗 物，管理人工养殖的鱼群。而蓝鲸 更是浑身都是宝，它的脂肪可以制 肥皂；鲸肉营养丰富；鲸骨可以提 炼胶水；鲸肝含有大量的维生素； 血和内脏器官又是优质化肥。
2、须鲸和齿鲸在生活习性上有什么不同？
种类 吃食
吞吃 小鱼、 小虾 吃大 鱼、海兽
呼吸
垂直、 又细 又高 倾斜、 又粗 又矮
睡觉
几头 聚在一起、 头朝里， 尾巴向外 围成一圈。
生长
须鲸
齿鲸
胎生 寿命 长
考一考
鲸的鼻孔长在脑袋顶上，呼气的时候浮出海面， 从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷 泉一样；等肺里吸足了气，再潜入水中。
列数字
举例子 作假设
返回
鲸与大象、人的比较
上 先说大象，再说鲸，运用了作比较 的说明方法，将不熟悉的事物与熟悉的 腭 事物进行比较，说明鲸的形体大，这样 写能给人留下鲜明的印象。
返回
有一天，海洋里要举行一次大型的海 洋鱼类运动会，来参加的鱼类可多了， 整个会场热闹极了。小鲸鱼知道以后也 急匆匆的赶来参加，因为它可是短跑的 健将呢。可谁知到了会场门口却被把门 的大鲨鱼拦在了门外，说什么也不让它 进去，小鲸鱼伤心极了，大鲨鱼为什么 不让它进去参加呢？各位小海洋生物学 家们，你们能告诉小鲸鱼这究竟是为什 么吗？
人教版小学语文五年级上册《 9 鲸》 公开课ppt课件_1
巨鲸演讲团开始演了！
学以致用
学以致用
列提纲 课文从哪几方面讲鲸的特点的？可列
提纲表示。
第一部分(1)形体特点：大
第二部分(2)进化过程：“陆地”──“浅
海”──“海洋”
第三部分(3)种类：须鲸、齿鲸
第四部分(4-7)生活习性：食物、呼吸、睡觉、
生长
作比较
品读交流
• 不少人看到过象，都说象是很大
的动物。其实还有比象大得多的动物，
那就是鲸。目前已知最大的鲸约有十
六万公斤重，最小的也有两千公斤。
我国发现过一头近四万公斤重的鲸，
作比 较
约十七米长，一条舌头就有十几头大
肥猪那么重。它要是张开嘴，人站在
它嘴里，举起手来还摸不到它的上颚，
四个人围着桌子坐在它的嘴里看书，
在它嘴里看书，还显得很宽敞。
比一比
• 目前为止最大的鲸约有十六万公斤重，最小的 也有两千公斤。
•最大的鲸有十六万公斤重，最小的也有两千 公斤。
使句意表达更加准确。
巨鲸家族成员
蓝 鲸
一角鲸
座头鲸
虎鲸
写一写
运用所学的列数字、举例子、作比较、打比 方等说明方法，准确、生动地介绍自己熟悉 的一种鲸！
第四部分(4-7)生活习性：食物、呼吸、睡觉、
生长
品读交流 形体特点
不少人看过象，都说象是很大的动 物。其实还有比象大得多的动物，那就 是鲸。目前为止最大的鲸约有十六万公 斤重，最小的也有两千公斤。我国发现 过一头四万公斤重的鲸，约有十七米长， 一条舌头就有十几头大肥猪那么重。它 要是张开嘴，人站在它嘴里，举起手来 还摸不到它的上腭；四个人围着桌子坐 在它嘴里看书，还显得很宽敞。
（jīnɡ）
学以致用
学以致用
列提纲 课文从哪几方面讲鲸的特点的？可列
提纲表示。
第一部分(1)形体特点：大
第二部分(2)进化过程：“陆地”──“浅
海”──“海洋”
第三部分(3)种类：须鲸、齿鲸
第四部分(4-7)生活习性：食物、呼吸、睡觉、
生长
作比较
品读交流
• 不少人看到过象，都说象是很大
的动物。其实还有比象大得多的动物，
那就是鲸。目前已知最大的鲸约有十
六万公斤重，最小的也有两千公斤。
我国发现过一头近四万公斤重的鲸，
作比 较
约十七米长，一条舌头就有十几头大
肥猪那么重。它要是张开嘴，人站在
它嘴里，举起手来还摸不到它的上颚，
四个人围着桌子坐在它的嘴里看书，
在它嘴里看书，还显得很宽敞。
比一比
• 目前为止最大的鲸约有十六万公斤重，最小的 也有两千公斤。
•最大的鲸有十六万公斤重，最小的也有两千 公斤。
使句意表达更加准确。
巨鲸家族成员
蓝 鲸
一角鲸
座头鲸
虎鲸
写一写
运用所学的列数字、举例子、作比较、打比 方等说明方法，准确、生动地介绍自己熟悉 的一种鲸！
第四部分(4-7)生活习性：食物、呼吸、睡觉、
生长
品读交流 形体特点
不少人看过象，都说象是很大的动 物。其实还有比象大得多的动物，那就 是鲸。目前为止最大的鲸约有十六万公 斤重，最小的也有两千公斤。我国发现 过一头四万公斤重的鲸，约有十七米长， 一条舌头就有十几头大肥猪那么重。它 要是张开嘴，人站在它嘴里，举起手来 还摸不到它的上腭；四个人围着桌子坐 在它嘴里看书，还显得很宽敞。
（jīnɡ）
人教版五年级上册语文第9课《鲸》PPT
合作探究
探究一：从哪里可以看出鲸大？作 者用怎样的方法说明鲸的重量很大？ 有什么好处？ 探究二：鲸为什么不是鱼？ 探究三：鲸可以分几类，是根据什 么来分的。 探究四：文章中介绍了鲸的哪些生 活习性？
鳍
鲸 的 大 小
上 腭
鲸 与 象 和 人 的 大 小 比 较
举例子 列数字 列数字 我国捕获过一头4万多公斤重的鲸，它有17米长，
我是鲸类王国中最优秀的 “口技”专家，我们能发出几百 种声音，而且发出的声音变化多 端，叫人惊叹不已。为了了解我 们的声音，科学家在河口三角洲 白鲸度假地进行了现场水下录音， 结果大大出乎人的想像。他们竟 然听到了猛兽的吼声、牛的哞哞 声、猪的呼噜声、马的嘶鸣声、 鸟儿的吱吱声、女人的尖叫声， 病人的呻吟声、婴孩的哭泣 声……真是五花八门，无奇不有。 我还可以发出铰链声、铃声、汽 笛声等。
è 上腭
鲸鱼
过滤 肚子
肥猪
判断 肺部
上腭
胎生
又粗又矮
哺乳动物
1、用自己喜欢的方式（默读、小声
读、朗读、快速读、小组齐读等）读课 文，并思考作者是从哪几方面来介绍鲸 的？
2、选择你喜欢的自然段（一个、二个、三
个自然段都行），用你喜欢的学习方法（一 个、二个、多个方法都行，但读一读的方法 不能少）分组学习。
（3）鲸每天都要睡觉，睡觉的时候，几头聚在一起。 鲸每天都要睡觉，睡觉的时候，总是几头聚在一起。
陆地
海洋 爬行 哺乳动物
生存 游动
作者从哪几方面来证明鲸是 哺乳动物？ 进化过程； 用肺呼吸； 哺乳动物 胎生； 幼鲸吃母奶。
返回
练笔要求：
根据课文《鲸》和自己搜集的有关资料， 流
进化过程
在很远的古代，鲸的祖先跟牛羊 的祖先一样，生活在陆地上。后来环 境发生了变化，鲸的祖先生活在靠近 陆地的浅海里。又经过了很长很长的 年代，它们的前肢和尾巴渐渐变成了 鳍，后肢完全退化了，整个身子成了 鱼的样子，适应了海洋的生活。