高中语文人教版必修1梳理探究《奇妙的对联》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案

高中语文人教版必修1梳理探究《奇妙的对联》优质课公开课教案教

师资格证面试试讲教案

1教学目标

(1)了解对联的常识,掌握对联的对仗、平仄。

(2)积累、赏析名联,领略对联的艺术魅力,培养文学兴趣。

(3)学会对对联、拟写对联。

2学情分析

高一的学生在小学和初中阶段或多或少的接触过对联,对对联有一定浅显的认识,比如知道对联上下联字数相等、知道一点与对联相关的小故事等。但对对联缺乏深入的了解,对对联的发展、对仗、平仄等都较陌生,且由于知识有限对有些对联拟写方面有教的困难。绝大部分学生对对联有较浓厚的兴趣,有较大的学习兴趣,可通过对联学习借此培养学生的文学兴趣。

3重点难点

1、掌握对联常识,如对联的发展、对仗、平仄。

2、学习欣赏对联,领略对联艺术的魅力,培养文学兴趣。教学难点是:尝试对对联、拟写对联。4教学过程

4.1第一学时

教学流程

一、把握规律,奠定基础

(一)创设氛围,巧妙导入

这是一节校内公开课,课前领导和老师们已经在教室后面就坐了,学生显得有些紧张,坐得很直。为了使学生放松下来,我把之前设计的导语修改如下:

(过渡语)“大家怎么一个个都正襟危坐、如临大敌的样子?因为来了很多老师来听咱的课。那今天咱们这里真可谓是‘群贤毕至,少长咸集’呀!(以对联的形式板书)此句出自王羲之的《兰亭集序》,把这两句单独提出来,它就可以成为一副对联了。这节课,我们就一起走进奇妙的对联世界。(幻灯片显示课题)对联我们并不陌生,过年的时候家家户户都要贴春联。对联到底有哪些规则呢?我们来共同总结一下。”