校园里的花教案
三年级上册美术教案设计：校园里的花
三年级上册美术教案设计：校园里的花一、教学目标：1. 让学生观察校园里的花朵，培养学生的观察能力和审美能力。
2. 引导学生运用线条、色彩等美术元素表现校园里的花朵，提高学生的动手能力和创造力。
3. 培养学生热爱校园、珍惜生态环境的情感。
二、教学内容：1. 校园里的花朵种类及特点。
2. 线条、色彩在表现花朵时的运用。
三、教学重点：1. 学会观察校园里的花朵，发现其特点。
2. 能够运用线条、色彩表现花朵的美丽。
四、教学难点：1. 如何抓住花朵的特点进行绘画。
2. 线条、色彩在表现花朵时的运用技巧。
五、教学准备：1. 准备校园里的花朵图片或实物。
2. 准备绘画工具，如彩笔、水粉、画纸等。
3. 准备相关PPT或视频资料。
六、教学过程：1. 导入：展示校园里的花朵图片或实物，引导学生观察花朵的种类、颜色、形状等特点。
2. 新课讲解：讲解线条、色彩在表现花朵时的运用，展示优秀作品，让学生了解表现手法。
3. 示范：教师示范绘画花朵的过程，讲解绘画技巧。
4. 学生练习：学生动手绘画，教师巡回指导。
5. 作品展示：展示学生作品，引导学生互相评价、学习。
七、课堂小结：总结本节课所学内容，强调观察的重要性，鼓励学生在日常生活中多观察、多练习。
八、作业布置：1. 回家后，观察家里的花朵，用绘画的方式表现出来。
2. 收集更多关于花朵的图片或实物，下节课分享。
九、教学反思：在课后对自己的教学进行反思，了解学生的学习情况，针对性地调整教学方法，以提高教学效果。
十、拓展活动：组织学生进行校园花卉种植活动，让学生亲身体验种植的乐趣，培养学生的环保意识。
引导学生观察种植过程中的花朵变化，为绘画创作提供更多素材。
六、教学策略：1. 采用问题驱动法，引导学生提出问题并寻找答案，激发学生的求知欲。
2. 运用案例分析法，分析优秀花朵绘画作品，使学生掌握绘画技巧。
3. 采用分组讨论法，鼓励学生相互交流、合作，提高学生的团队协作能力。
七、评价方法：1. 过程性评价：关注学生在绘画过程中的表现，如观察能力、动手能力等。
校园里的花教案范文
一、教学目标：1. 让学生了解校园里常见的花卉及其特点，提高学生对校园环境的认识。
2. 培养学生热爱校园、保护环境的意识。
3. 提高学生观察、描述和表达能力。
二、教学内容：1. 校园里常见的花卉及其特点。
2. 花卉的生长环境及护理知识。
三、教学重点与难点：1. 重点：认识校园里常见的花卉，了解其特点。
2. 难点：掌握花卉的生长环境及护理知识。
四、教学方法：1. 观察法：带领学生实地观察校园里的花卉，了解其特点。
2. 讲解法：讲解花卉的生长环境及护理知识。
3. 讨论法：引导学生探讨如何保护校园环境，爱护花卉。
五、教学准备：1. 实地考察校园里的花卉，拍摄照片。
2. 准备相关的花卉知识资料。
3. 准备黑板、粉笔等教学工具。
4. 组织学生分成小组，每组选定一种花卉进行观察和护理。
六、教学过程：1. 导入：展示校园花卉的照片，引导学生关注校园里的花卉。
2. 观察与描述：带领学生实地观察花卉，让学生描述花卉的特点。
3. 讲解与讨论：讲解花卉的生长环境及护理知识，引导学生讨论如何保护花卉。
4. 小组活动：学生分组观察和护理选定的花卉，记录观察结果。
七、作业布置：1. 让学生绘制一幅自己喜欢的花卉作品。
2. 写一篇关于保护校园花卉的倡议书。
八、教学评价：1. 观察学生实地观察花卉的积极性及描述能力。
2. 评价学生在小组活动中的表现，以及对花卉护理知识的掌握。
3. 评估学生的作业完成质量，以及倡议书的实用性。
九、教学拓展：1. 组织学生参加校园花卉种植活动。
2. 邀请花艺师来校进行花卉养殖讲座。
十、教学反思：2. 针对不足之处，提出改进措施。
3. 规划下一节课的教学内容和方法。
六、教学内容：1. 了解花卉的生长周期和繁殖方式。
2. 学习花卉的修剪、施肥、浇水等基本护理知识。
七、教学重点与难点：1. 重点：掌握花卉的基本生长周期和繁殖方式。
2. 难点：学会花卉的基本护理技巧。
八、教学方法：1. 观察法：观察不同花卉的生长周期和繁殖方式。
美术教案《校园里的花》
《校园里的花》教案教学目标：知识与技能：引导学生细心观察各种植物叶生长的结构，叶片、花瓣的形状特征以及枝杈的前后穿插变化并尝试描述。
过程与方法：在欣赏各种花卉作品的同时，使学生能够运用流畅富有变化的线条来写生各种植物及添画适当的背景使作品变得更完整。
情感态度与价值观：通过欣赏及写生培养学生热爱生活，发现美、表现美，锻炼学生的观察力、感受力和动手能力。
教学重点:能否通过观察及欣赏了解写生植物枝叶生长的结构，叶片、花瓣的形状特征。
教学难点:在写生过程中，能否画出花、叶、枝杈形态及枝杈的前后穿插变化。
教学用具：在教室里摆几盆盆栽，再准备一些用不同材料制成的花卉作品，课件、范画。
教学过程：一、激趣导入（一）组织教学、检查学具导入（二）导入1.小游戏：报花名。
比一比看谁知道的花名多2.课件展示各种各样的花，说说你喜欢哪种花？理由是什么？3.这么多漂亮的花，如果能搬到我的校园中，我们的教室里来装点美化我们的环境该多好呀！今天我们就来画画“校园里的花”板书课题：校园里的花。
二、观察表达1.提出问题：任何植物，都有它的个性特征，有的茎干粗壮，有的细弱；有的叶肥厚，有的则细长。
说说我们眼前的这个盆花枝叶是怎么生长的？叶片和花瓣是什么形状的？都有那些特征？枝杈又是如何穿插的？2.教师总结评价。
3.欣赏各国花卉作品及线描写生作业。
4.分析作业：出示一组写生习作，对比那个画的更合理？由此教师提示用点、线、面有规律的组合或用一种花纹的重复组合来添画背景，并引导孩子尝试说出作画顺序。
三、用美创新1.提出作业要求。
2.组织学生写生创作，教师巡视指导。
四、审美启思1.组织有序的展示。
2.总结绘画作品，激励、肯定学生作品。
3．拓展：（1）出示用其他材料制成的花卉作品供学生欣赏。
（2）启发学生用纸和其他材料通过剪、折拼贴等方法制作成立体或半立体的花卉，美化教室。
4．收拾与整理将废弃物收拾干净，让教室更整洁。
板书设计校园里的花茎展示区叶形状特征花瓣穿插。
校园里的花教案
校园里的花教案教案标题：校园里的花教案教案目标：1.了解校园里的一些常见花卉种类和特点。
2.培养学生对花卉的兴趣和观察能力。
3.增加学生对自然的认识和保护意识。
教学内容：1.校园里的花卉种类和特点的介绍。
2.花卉的观察和绘画活动。
3.花卉的养护和保护。
教学准备：1.图片或实物展示不同种类的花卉。
2.纸张、颜色笔或水彩笔。
3.花卉养护相关的工具和材料，如花盆、泥土、水壶等。
教学过程：Step 1: 引入（5分钟）教师展示一些不同种类的校园花卉图片或实物，引导学生谈论花卉的外貌和特点，激发学生对花卉的兴趣。
Step 2: 探索校园花卉（15分钟）学生分组到校园内观察不同的花卉植物，学生可配备放大镜等工具，记录下观察到的特点和外貌等信息，并拍照记录。
Step 3: 绘画花卉（20分钟）回到教室后，学生根据之前观察到的花卉特点，选择一种花卉进行绘画。
教师可以提供一些绘画技巧和指导，让学生能够创造性地表达自己的观察。
Step 4: 花卉养护和保护（15分钟）教师介绍一些基本的花卉养护知识，如浇水、施肥、修剪等，并引导学生思考为什么要保护花卉及如何保护花卉。
学生可以分组合作整理一份花卉养护指南或制作宣传海报，以提醒校园内的其他人保护花卉。
Step 5: 总结（5分钟）教师带领学生回顾学习的内容，询问学生对花卉的观察有什么新的发现和收获，鼓励学生表达自己的想法和感受。
教学延伸：1.组织学生参观花卉园或植物园，进一步了解更多的花卉种类和特点。
2.让学生在校园内选择一个地方，种植一些花卉，培养学生对植物的责任心和耐心。
教学评估：1.观察学生在课堂上对花卉观察和绘画的参与度和表现情况。
2.检查学生对花卉养护和保护的理解和学习成果，如制作的指南或海报等。
校园里的花
第6课校园里的花教学目标：1、认真观察校园里的各种花卉，熟悉自己的生活环境，学会观察生活。
2、熟悉各种材料的用法和工具使用技巧，会因材使用。
教学重点：能运用不同大小的点、流畅富有变化的单线条来写生各种植物，并将点与线结合添加上背景使画面的构图更完整。
教学难点：在写生的过程中，表现出叶片、花瓣、枝杈的形态特点和枝杈的前后穿插变化。
学具准备：各色毛线、布头、彩纸、扎丝、剪刀、固体胶记号笔等。
教学过程：一、导入课题今天老师给你们带来了各种各样的花，这些花你们都认识吗？（展示花的图片）如果把这些花放在我们的校园里会不会把我们的校园装扮得更美丽，如果在教室里摆几盆盆栽，那么我们的教室会不会显得更加舒适。
今天我们学习的就是第6课校园里的花。
在讲台上摆放几盆盆栽，请学生直接观察得出：植物的树叶是怎么生长的？叶片、花瓣是什么形状？有什么特征？枝杈之间是如何穿插的？教师在黑板上演示不同花瓣、枝叶的造型特征。
学生通过观察盆栽植物：从细心的观察中找出问题的答案……二、讲授新课1、发展阶段任何植物都有它的个性特征，有的茎干粗壮，有的根细弱，有的叶肥厚。
先来欣赏这三种植物，你们能说说它们的形状特征。
教师根据学生的讲述，引导学生认识植物枝叶的结构，叶片和花瓣的形状特征。
（运用对比的方法来了解知识点）a分析比较：八月菊的叶子是椭圆形的，边缘还长着许多小齿，像是一把木工用的锔子。
叶子有大有小，参差不齐。
有的叶子还垂下来。
还有仙人掌的植物特点……b通过细心的观察和比较，对各种盆栽植物有了一些了解，同学之间相互交流讨论，进一步认识身边的花卉。
2、完成阶段：根据学生对不同花卉植物的了解，选择一种用单线（线描）的形式写生一盆花卉植物，要求： A、注意画面的构图与盆栽外形的整体感觉。
B、细心描绘植物的花瓣、叶片和枝杈的形态特征。
C、适当添画背景，用点、线、面的规律组合来表现。
欣赏课件中的优秀绘画作品，注意线条的疏密变化3、反馈阶段：根据学生作业情况进行评价A、运用师生共评的方式进行B、能否抓住教学重点进行表现三、分析与制作校园里有花我们都喜欢，想不想让我们的教室也漂亮起来呢？我们把校园的花搬到教室行吗？那怎么办？1：用纸画出来，贴在教室里。
《校园里的花》教案设计
《校园里的花》教案设计第一章：教学目标1.1 知识目标学生能够识别校园中常见的花卉，了解它们的名称、特点和生长环境。
1.2 技能目标学生能够运用观察、描述等方法，了解花卉的生长过程和养护方法。
1.3 情感目标培养学生热爱校园、保护环境的意识，提高他们对花卉的欣赏能力和审美水平。
第二章：教学重难点2.1 教学重点学生能够识别校园中常见的花卉，了解它们的名称、特点和生长环境。
2.2 教学难点学生能够运用观察、描述等方法，了解花卉的生长过程和养护方法。
第三章：教学方法3.1 观察法组织学生校园内观察各种花卉，提高他们的观察能力和认知水平。
3.2 讲授法教师讲解花卉的生长过程、养护方法等相关知识，帮助学生系统地了解花卉。
3.3 实践法组织学生参与花卉的养护实践活动，提高他们的动手能力和实践能力。
第四章：教学过程4.1 课前准备提前为学生准备校园内常见的花卉图片、实物等教学资源。
4.2 课堂导入引导学生关注校园内的花卉，激发他们对本节课的兴趣。
4.3 知识讲解详细讲解花卉的名称、特点、生长环境等知识，引导学生进行观察和思考。
4.4 实践环节组织学生进行花卉养护实践活动，培养他们的实践能力。
4.5 课堂小结第五章：教学评价5.1 课堂问答检查学生对花卉知识的掌握程度，提高他们的思维能力。
5.2 实践报告评估学生在花卉养护实践环节的表现，提高他们的动手能力。
5.3 课后作业布置有关花卉的观察和描述作业，培养学生的观察力和表达能力。
第六章：教学资源6.1 教材选用适合学生年龄特点的植物学教材，为学生提供系统性的花卉知识。
6.2 图片收集各种花卉的图片，以便在课堂上进行展示和讨论。
6.3 实物准备一些花卉的实物，让学生能够直观地观察和触摸，增强他们的感知能力。
6.4 工具为学生提供一些基本的植物养护工具，如铲子、水壶等，以便进行实践操作。
第七章：教学安排7.1 课时本节课计划安排2课时，共计40分钟。
7.2 教学内容第一课时：介绍花卉的基本知识、生长环境和养护方法。
小学美术《校园里的花》教案
针对以上难点，教师应采取以下策略：
-结构细节描绘：通过实物观察、模型展示等方式，帮助学生建立清晰的花卉结构认知。
-色彩搭配与过渡：提供色彩搭配的示范和指导，让学生在实践中学习色彩过渡的技巧。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调花卉结构描绘、色彩搭配和线条运用这三个重点。对于难点部分，我会通过示范和对比来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与校园花卉相关的创作主题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行绘画实践。学生们将尝试运用所学技巧，创作一幅校园花卉作品。
小学美术《校园里的花》教案
一、教学内容
本节课选自小学美术教材四年级下册第五章《美丽的校园》，以《校园里的花》为主题，让学生通过观察和描绘校园中的花卉，感受大自然的美丽与和谐。教学内容主要包括：
1.花的结构：观察花卉的组成部分，了解花瓣、花蕊、花托等结构特点。
2.花的颜色：学习运用彩铅、水粉等绘画工具，表现花卉丰富的色彩。
2.教学难点
-结构细节描绘：学生对花卉结构的细节描绘往往不够准确，如花瓣的形状、花蕊的结构等。
-色彩搭配与过渡：学生在色彩搭配上可能缺乏经验，难以把握色彩的过渡和搭配，使得作品显得生硬。
-线条控制能力：学生可能在运用线条时出现不流畅、不自然的现象，影响作品的整体效果。
-创作思维的拓展：学生可能在创作过程中思路狭窄，难以打破常规，缺乏创新。
在小组讨论环节，学生们表现得积极主动，提出了很多有创意的想法。我也在讨论中适时引导，帮助他们发现问题、分析问题并解决问题。通过这个环节，学生们不仅加深了对美术创作的理解，还提高了团队协作和沟通能力。
校园里的花教案
Our actions are our final judge.悉心整理助您一臂（页眉可删）校园里的花教案校园里的花教案1(第一课时)一、组织教学：检查学生用具准备情况，校园里的花教案。
一.引导阶段师：同学们又是一年金秋时，你们看校园里的鲜花开得多鲜艳呀！那粉的像霞，红的似火。
你们喜欢不喜欢啊?生：喜欢师：好，这么喜欢的话，老师就来考验考验同学们对花有多了解，认不认识这几种花。
请学生猜疑几个谜语。
大大圆盘竿上挂，八月秋来开黄花。
朝着太阳把头转，结出籽儿把油榨。
谜底(向日葵)金秋骄子，颜色金黄，花朵不大，八月开放。
谜底(桂花)不怕风来不怕旱，茫茫沙漠显英姿。
像只手掌浑身刺，顶着黄花真神气。
谜底(仙人掌花)每猜出来一个多媒体里播放出来一个相应的花卉。
二：发展阶段师：呵呵~看来我们的同学真的是非常喜欢花的，那么你们想不想让这些可爱的花搬进教室呢?生：想师：老师今天就真把校园里的花带到了我们的教室，请看(边说边拿出来准备好的花卉)，今天我们就来画画校园里的花。
1、观察分析a、植物的枝叶是怎么生长的?b、叶片或花瓣什么形状?有什么特征?c、枝杈之间如何穿插的?2、教师示范：用简单的线条勾勒植物的形状，教案《校园里的花教案》。
(边示范边讲解)3、教师小结：任何植物，都有它的个性特征，有的茎干粗壮，有的根细弱，有的叶肥厚。
教师引导学生讲植物枝叶的结构，叶片或花瓣的形状特征。
如八月菊的叶子是椭圆形的，边缘还长着许多小齿，像是一把把木工用的锯子。
叶子有大有小，参差不齐。
有的时子还垂下来。
等心中有数了，再下笔去描绘。
这时要注意画面的构图与盆栽外形有整体感觉，从什么地方画起都可以，主要是把前面的花，叶，枝杈的形态画出来，后面的花叶枝可根据前面的特征进行添加与加工。
画面的前景可以用点，线，面有规律的组合，或用一种花纹的重复组合。
3、学生作画，教师辅导。
4、作业展评。
三：课后延伸师：其实想要表现我们校园里的美丽花卉，不只有绘画的方法，还有很多呢~师把提前准备好的范作一个个拿出来，并进行简单的介绍。
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校园里的花
课时：2课时
教学目标：
1、引导学生观察植物的生长结构，叶片、花瓣的形状特征以
及枝杈的前后穿插变化。
2、运用不同的绘画表现方法画出花卉的美丽姿态以及植物不
同变化。
3、通过绘画培养学生热爱生活，发现美、表现美，锻炼学生
的观察力、感受力和动手能力。
教学重点：
1、通过观察了解植物的生长结构，叶片、花瓣的形状特征。
2、在绘画过程中能正确画出花、叶、枝的形态和穿插变化。
教学难点：
通过学习进行创作，运用各种材料进行手工制作。
教具准备：
教师范画、花束、小花（奖励用）、彩色粉笔
学具准备：
油画棒、水彩笔等绘画工具
教学过程：
第一课时
一、课堂常规：整顿情绪、检查学具准备情况。
二、新课引入：
师：每天清晨，我们背着书包迎着朝阳走进校园时，会看到亲爱的老师、可爱的同学，能看到校园里有许多美丽的景色。
哪位同学来说一说：
你认为校园里最美的景色是什么？
学生回答，教师启发引导：……
师：的确，校园里美丽的景色有很多，但最美的景色老师认为还是“花”！
花是大自然赠给人类最美好的礼物，它用绚丽的色彩装点着我们的校园和生活，带给我们美好的享受。
大家来回忆：在校园里你都看到过什么花？能说出它们的名称、颜色、形状、味道等特点吗？
学生回答（鼓励学生大胆发言并奖励小花）
师：校园里的花好美！哪位勇敢的同学能到黑板上为大家画一朵你喜欢的花？
学生绘画……
小结：对学生的表现给予肯定和奖励，同时指出学生画的“花”中存在的问题。
——怎样才能将花画的更美丽呢？
不要着急,相信大家学了今天的新课,一定能画出美丽花朵!
（板书课题:）校园里的
三、新课：
1、赏花：（认识花）
花的结构：
要想画好一朵花，首先要了解花的结构：（出示立体花，从绘画的角度进行分析讲解）
花心——花瓣——花茎——花叶（板演花的简单画法：）
花心、花瓣、花茎、花叶组成了一朵花，重复，形成花束。
花瓣的交错重叠形成多层次的花朵（板演）。
小结：不同种类的花，形状不同，花瓣、叶子、颜色也有很大的差异（以两种立体花做对比）。
我们在画的时候要注意花朵、叶子的变化。
但花朵、叶子再变，它们的结构基本相同变化不大。
花的表现方法：
了解了花的结构，怎样才能画出花的美丽呢？
下面我们来欣赏几幅老师的画，同时请同学们思考：
老师是用什么绘画材料、什么方法来表现花的？
（时间关系，学生回答略）
剪贴画：材料：彩色卡纸、kt板、布等一些可以粘贴的物体。
特点：立体感强，轮廓线清晰，有很强的装饰效果。
黑白装饰画：材料：图画纸、粗细不同的黑笔（记号笔、中性笔）特点：用点、线、面装饰画面，大胆、夸张，朴素美。
油画棒涂色：材料：油画棒、图画纸。
（水彩、水粉等）
特点；色彩艳丽，形象生动，更接近自然。
情景画：材料；图画纸，各种不同性质的绘画颜料。
特点：有情节有内容，美丽的花献给最美的人。
绘画的种类还有很多，中国画、油画等等，在以后的美术课中我们再去了解。
小结：不同的绘画材料，不同的绘画方法，但表达的思想是一致的：美丽的花，象征我们美丽的校园，象征我们活泼可爱的同学，象征我们幸福美好的生活。
2、赞花：（知识拓展）
看了这么多美丽的花（图画、真花、工艺花、黑板画），你有什么感想？想不想抒发一下感情，赞美一下这大自然赠给我们的最美好的礼物呢？
提问：你能说出与“花”有关的成语吗？
学生回答，教师启发
板书：百花齐放春暖花开繁花似锦
锦上添花花好月圆……
（奖励小花）：真棒！从大家的回答中老师也看到同学们的语文
知识非常扎实。
对花感兴趣的同学课后可以了解、搜集一些有关花的传说、寓言故事等相关知识，以丰富自己的课余生活。
3、画花：（作业）
赏了花、赞了花，下一环节相信大家已经明白了。
——对，本课的重点：“画花”！
作业要求：
从黑板上的成语中选择一个你喜欢的，用绘画的形式表现出来。
可以是黑白装饰画、油画棒画、情景画，喜欢手工的同学可以回家收集相关的材料进行手工剪贴。
提示：得到小花的同学可以把花装饰在你的画面中。
学生作业，教师巡视指导。
四、课堂小结：
总结本课知识及重点，安排下节内容及准备用具。