班主任德育故事范文四篇(可供参考)
班主任德育故事范文四篇【篇一】输说起我们班的0.618那点事儿，还得从我的一节数学课说起：如图，“0.618”A、B、C三点共线，如果,那么称线段AC被点B黄金分割，BC与AB的比叫黄金比。
输通过计算，我们求得，取其小数点后三位的近似值是0.618，被公认为最具有审美意义的比例数字．上述比例是最能引起人的美感的比例，因此被称为黄金分割．若一个矩形的较短边与较长边之比等于黄金比，则称这个矩形为黄金矩形(GoldenRectangle）。
希腊雅典的巴特农神庙，达芬奇的名画《维特鲁威人》和《最后的晚餐》都运用了黄金矩形进行布局，甚至，我们可以在《蒙娜丽莎的微笑》中蒙娜丽莎的脸上找到多个符合黄金矩形的地方。
它的作用不仅仅体现在绘画、雕塑、音乐、建筑等艺术领域，而且在管理、工程设计等方面也有着不可忽视的作用，在我们生活中比比皆是。
相信充满智慧的同学们，课后可以在我们班级里发现黄金分割，也可以设计和创造黄金分割……输第二天中午，当我走进教室时，赫然发现黑板上多了一条长长的透明胶带，于是，仔细端详起来。
没等我发问，班里的“小机灵”刘思同学就抢着对我说：“秦老师，您能猜出这条胶带里的故事吗？”我略略顿了顿回答道：“难道这是你们划分出来的地界，用来布置作业、写通知的？”一旁的焦皎同学立刻接上：“刘思，我就说咱们秦老师一猜就能猜中吧。
”“那您知道我们为什么把胶带贴在这个位置吗？”小机灵接着说到。
“不是你们看哪顺眼就贴哪的？”我笑吟吟地问到。
这时，好几个学生都已经围聚了上来，大家颇有得意地回答：“秦老师，我们可是仔细测量以后，按照黄金矩形贴的哦，所以看着特别顺眼吧，以后用起来一定也觉得刚刚好。
”从此，我们班就用上了“黄金黑板”。
“秦老师，您再来看看我们的粉笔盒，”班长许欣瑀手拿着粉笔盒欢快地说道，“您看，每一排有6枝白粉笔，4枝彩色粉笔，这是我们为老师们打造的黄金粉笔盒。
”我伸出大拇指来，给了一个大大的赞。
输您知道我们班最具有创意和美感的0.618在哪吗？在我上课用的圆规上。
原本我的教师用圆规的一条腿上用来放粉笔，另一条腿上是一个橡胶头做针尖，时间用得久了。
那天，我上课拿起圆规，正想画图，却发现不知哪一天，橡胶头居然掉了、找不到了。
下午恰好有一节体锻课，我在楼上办公室发现有两个小家伙居然偷偷溜回了教室。
于是，我悄悄地也来到了教室，发现他们在教室前面的黑板旁不知在捣鼓什么东西，等他们研究得入迷的时候，我已经来到了他们的身后。
呀！两个小家伙居然在帮我修圆规。
这时，两个小家伙也发现了我，不好意思地说：“秦老师，你怎么来了呀？我们还差一点没弄好呢？本来想给您一个惊喜的。
”我说：“小绮，你们拿了小刀、铅笔，打算帮我修圆规呀？”“对啊，一会就能修好，我们保证不多耽误体锻课。
秦老师，您先别看，待会儿，您就瞧好吧。
”……于是，我就破例准了他们的假。
放学前，我又走进教室，一眼就看到了那把用一支短铅笔代替了橡胶头的圆规姿势优美地躺在讲台上。
“哟，真的修好了呀，很不错呢！来，给大家介绍一下怎么修啊？”小绮红着脸站起来说到：“今天上体锻课前，我突然有了用一小段铅笔来代替您圆规上丢失的橡胶头的想法。
但是应该截成多长没想好，后来您中途进来，我就想到秦老师，您每次用圆规在黑板上作图的时候，我都觉得圆规像是一个芭蕾舞者在翩翩起舞。
前些天，您上课说到芭蕾舞演员在舞蹈时，不时地踮起脚尖，这样延长了双腿，使腿长与身高的比值接近0.618，所以看起来特别美。
所以我就按您圆规另一条腿上的粉笔长与这段铅笔长的比值为0.6 18，给您接上了一小段磨圆了的铅笔。
”话音刚落，同学们爆发出了由衷的掌声。
难道，这还不能算是我们班最美最有创意的0.618吗？输不仅我们班的角角落落里都是0.618，连我们班的分工管理，也能找到0.618的身影呢！我们知道：计算黄金分割最简单的方法是计算斐波那契数列“1,1, 2,3,5,8,13,……”相邻两数的比值逐渐逼近黄金分割比。
班级管理上，我们班施行1“班主任”，1“英语老师”（我们的德育主任），2“语文老师+物理老师”，3“班长+副班长+学习委员”，5“纪、生、文、体、劳班干部”，8“助理小帮手”，13“语数英物政史地生音信美日心课代表”，分级分层，责任到人，老师们互相配合，让29名学生人人有事做，人人有责担。
连午休时间，我们班也实行“四天半”制度，周一至周四每天中午11:50-12:50午休，因为在校8节课，上午5节课，下午3节课，中午休息一小时恰好是处在黄金分割的时段，我们称之为“黄金午休”。
而周五下午3:30就开始自主选修课，相对来说文化课的学习时间缩短，所以午休时间也缩短半小时。
德育故事教育不是说教，是润物细无声的一种生活体验。
我们在平时的教育教学工作中多少次或以理服人，或苦口婆心，或动人动情……但又有几次是能够收到真正想要的效果，达到我们的理想目标的呢？而往往在不经意之间，亦或是若干年以后，再回首，或许在人群中偶遇，或许是他们风尘仆仆地归来，或许是欢声笑语地谈笑间，我们曾经的那些理想、目标，在不知不觉中达成。
【篇二】教育，不仅仅是教书而已，更重要的是育人。
若学生没有一个积极健康的心，那么只从书本中机械的学习是毫无意义的。
“学校教育，以人为本”，每一个学生都是一个有思想有灵魂的人，他们在成长的路上跟随书本学习了文化知识，但在思想精神方面更需要一个引路人。
班主任就充当了这样一个角色，我们学生相处时间最多的，是班级工作的领导者，也更是学生心灵的摆渡人。
作为一名班主任，很多人认为我的工作很辛苦，繁琐又冗杂，但当别人问起我的职业时，我可以骄傲地告诉他们，我是一个高中教师，还是一个班主任。
我见证每一个学生的成长及蜕变，与他们共享喜悦与烦恼，与他们一同分享年少最美好的摸样。
当他们遇到问题问题时，我及时疏导教育。
他们成长时，我的内心更是喜悦万分的。
下面是我在班级开展德育工作时的一个小故事。
·案例分析小东（化名）,开始时是我班上的一个普通学生，成绩中等，各项活动表现也不突出，并不太能吸引我的注意力。
但时间越长，他所暴露的问题也就越多。
他性子活泼，却也比较暴躁，曾多次和班级同学发生矛盾，甚至到了动手的地步。
他以班长这个职务之便，在自习课经常下地走动等，这都是一些说大不大说小也不能忽略的问题。
针对这些问题，我对他进行了一次深入的谈心。
我告诉他，作为一名学生不能脱离集体，应与班级同学搞好关系，团结友爱，就算他是班级的班长，有时候会在班级管理问题上与同学发生冲突，也应以友好的方式去解决。
如果解决不了，及时找我沟通。
自习课下地讲话等问题，我也对他进行了一番教导。
作为一个班长，他更应以身作则，在行为上做同学们的榜样。
小东深刻的认识到了自己的错误，并表示会认真悔改。
真正让我重视的是高二下学期期末时发生的一件事，班级有监控，我时不时地会点开监控,看一下学生们的学习状态。
小东的位置在讲桌旁边，如果他紧靠讲桌，监控是有一半看不到他的。
我发现了他经常在监控底下消失这个反常现象，果不其然，这其中有大问题。
我在他的书桌里发现了手机。
这也就解释了他为什么期末这段时间上课精神状态不好，考试成绩下降的状况。
手机对学生的危害真的很大，过度痴迷，只会让学生成为迷途的羔羊。
把手机带到学校，对学生百害而无一利。
我从他个人角度出发，与他谈心。
我语重心长的说，你现在比别人多玩那么一会儿手机有什么意义，你在玩的时候别人在拼命学习，你就会比别人差的更多。
我又和他谈到父母，父母是供你读书的，是让你换个地方放纵自己的吗。
偷偷玩手机，不仅辜负了家长对你的殷切期盼，还让老师失望，更重要的是对不起自己。
他听后沉默了，我看得出，他在认真检讨自己。
回到家后，我收到了他发来的短信“我会考虑我的行为的，我会改变的，我也知道您是真的为我好，我再也不会这样了，我会努力的。
”每一个孩子都会犯错，可贵的是知错能改，我很欣慰每一个迷途知返的孩子，俗话说浪子回头金不换，便是这样的含义吧。
高三是学生们最重要的一个阶段，小东又因为同样一个手机问题，被我抓到了。
手机真的害人不浅，我也深知，我说多少并不重要，还是需要他从内心上对自己的问题有一个深刻的检讨。
只有自己从内心彻底转变了，才能救得了自己。
我一番语重心长的教育后，让他写检讨，对自己行为进行反思。
他在这次检讨中写到，“人生的路由我自己决定，我将来会后悔现在犯的错。
我是一个懦夫，我不够坚强，或者说我对学习不够坚强。
我对自己现在的状态很无奈，可老师您的话我听进去了。
手机就像是毒品，我戒不掉，可我一定控制自己少吸。
我会完成老师布置的任务，全力学习。
我真的知错了，希望老师再给我一次机会，相信我一次。
”检讨书写的平实感人，我选择相信他，也一直在关注他的每一个进步。
·教育总结每一个学生的迷途知返，都会让我开心。
经历这次事件后，小东明显转变了，他上课的积极踊跃的状态回来了，学习成绩也有所回升。
我对他的转变感到欣慰，对他教育的成功，也让我在班主任德育工作中又长了经验。
班主任的作用是引领，用真心去感化学生，只有学生自己才能拯救自己。
不能一味的批评，那会让学生产生逆反心理。
我能做的也只是尽我所能去规劝引导，让学生迷途知返，走上一条正确的道路。
如果教育只是一种生硬的不平等的你说我听，教师这个神圣的工作本质就会变质。
爱是教育的源泉，用真心与爱去引领学生，是我们班主任义不容辞的责任。
让每一个祖国的花朵茁壮成长，是我们应尽的义务。
在往后漫长的教育之路上，我会尽自己最大的能力，完成义务，担好责任，完成我教书育人的使命。
愿每一个孩子都不负他们的青春梦。
�经历这次事件后，小东明显转变了，他上课的积极踊跃的状态回来了，学习成绩也有所回升。
我对他。
班主任德育故事案例汇编五篇
班主任德育故事案例汇编五篇1. 同学之间互相帮助的故事在一个小学班级中，有一位同学叫小明，他不擅长数学。
每次上数学课，小明总是被题目难住，不知道如何解答。
但是，班里的另一位同学小红非常擅长数学，她经常主动帮助小明，耐心地解释题目的解法。
小红的帮助让小明渐渐地理解了数学的知识，并在考试中取得了进步。
这个故事告诉我们，班级中的同学之间应该互相帮助，共同进步。
2. 关爱困难同学的故事在一个中学班级里，有一位同学叫小芳，她的家庭经济条件较为困难。
她穿的衣服很旧，不时遭受同学的嘲笑和欺负。
但是，班主任老师发现了这个问题，并在班级中宣传关爱弱势群体的重要性。
同学们听后纷纷行动起来，主动和小芳交朋友，帮助她度过困难时期。
大家的爱心和友善，让小芳重新找到了自信和快乐。
这个故事告诉我们，关怀和帮助困难同学对他们的成长和研究很重要。
3. 班级合作完成任务的故事在一个高中班级里，老师给同学们布置了一个团队合作的任务。
同学们需要分工合作，共同完成这个任务。
其中有一位同学叫小李，他很擅长组织和协调，成为了团队的领导。
他与其他同学密切合作，分工明确，充分发挥每个人的优势，最终成功完成了任务。
这个故事告诉我们，班级中的同学可以通过合作来解决问题，共同取得成就。
4. 班级上学生自治的故事在一个大学班级里，同学们对于学生自治有着深刻的理解和实践。
他们自觉地遵守纪律，自主管理班级事务，开展各种有意义的活动。
每个同学都能发挥自己的特长，共同为班级的发展做出贡献。
这个故事告诉我们，培养学生自治的意识和能力对于班级的建设和发展非常重要。
5. 班级中传递友善和宽容的故事在一个小学班级里，同学们之间经常发生一些小摩擦和误会。
但是，班主任老师引导同学们学会理解和宽容，传递友善和和谐的氛围。
同学们通过相互原谅和交流，逐渐消除了隔阂，建立了良好的关系。
这个故事告诉我们，在班级中培养友善和宽容的态度可以营造一个和谐的研究环境。
这五个德育故事案例展示了班主任在培养学生良好品德和价值观方面的努力和成效。
德育班主任先进事迹范本
德育班主任先进事迹范本一、团结师生，树立良好的班级氛围作为一名德育班主任，我一直坚持以团结师生、树立良好的班级氛围为目标，通过不懈努力实现“立德树人”的教育目标。
首先，我注重班级建设，积极组织班级活动，营造融洽的师生关系。
我定期组织班会、班级聚餐、班级运动会等活动，让学生在轻松愉快的氛围中相互交流、增进感情，同时也增强了学生对班级的归属感和集体荣誉感。
我还经常与学生进行面对面交流，倾听他们的心声，关心他们的生活和学习，尽力解决他们的困惑和问题，建立了师生互信、互敬的良好关系。
其次，我注重班级教育，努力培养学生良好的品德和道德观念。
我把德育工作贯穿于日常教育管理的各个环节，注重引导学生形成正确的人生观、价值观和行为规范。
我通过课堂教学、班级会议、心理辅导等多种方式加强对学生的爱国主义、集体主义、社会主义等各方面的教育，通过讲述身边的先进事迹、组织实践活动等方式，引导学生树立正确的人生目标，增强他们的社会责任感和奉献精神。
最后，我注重班级管理，努力营造一种严谨有序的学习氛围。
我坚持要求学生做到课堂纪律好、作业按时交、积极参与社团活动等，还在班级内建立了奖励制度，对表现优秀的学生进行表彰和鼓励，激发学生的学习积极性和主动性。
在班级管理上，我注重培养学生良好的学习习惯和行为规范，严格要求学生的自律能力和责任感，使每个学生都能在良好的学习氛围中健康成长。
二、积极参与社会公益事业，树立典范形象作为一名德育班主任，我深知教育不仅仅是在课堂上进行，还需要关注学生的全面发展，树立典范形象，引导学生积极参与社会公益事业。
首先，我积极组织学生参与社会志愿服务活动。
我组织班级学生参与社区义务劳动、植树活动、敬老院慰问等公益活动，让学生亲身感受到帮助他人的快乐和意义。
通过参与这些活动，学生不仅能提高自身的社会责任感和奉献精神，还能锻炼他们的合作意识和团队精神。
其次，我尊重学生的兴趣和特长，鼓励他们积极参加社会实践活动。
我经常组织学生参观博物馆、图书馆等文化场所，参加科技创新竞赛、文艺演出等活动，拓宽学生的视野，培养他们对社会文化的热爱和追求。
班主任优秀德育案例 班主任德育故事案例5篇
班主任优秀德育案例班主任德育故事案例5篇班主任德育故事案例5篇【篇一】随着经济的发展，一些孩子由于缺乏完整的家庭教育和温暖，缺乏监护人细心的学习引导和管理，使他们在学习、心理、身体上存在着很多问题。
个别孩子出现了内向、孤僻、自卑、不合群、焦虑紧张、缺乏安全感、人际交往能力较差、顽皮任性、冲动易怒、神经过敏、逆反心理强等问题；大多数孩子在学习上缺乏主动性、自觉性，作业不爱完成，心不在焉，应付了事；部分孩子纪律散漫，不遵守规章制度等。
这些不良习气的存在给儿童的健康成长造成极大危害，也给班级教育带来了极大的阻碍。
案例：一、学生的基本情况姓名：韩希伟性别：男年龄：12岁班级：五年级二、问题记行为表现 1、性格倔强，固执，好动，责任感薄弱。
2、比较聪明但不爱学习，上课不注意听讲，学习缺乏主动性。
3、爱和同学打仗，爱骂人，做事偏激，不爱接受批评。
三、有关资料的调查该生为何在学校不听老师的话？在家里也是这样吗？带着这些疑问，我进行了多次家访，经调查了解到这位同学属于留守儿童，父母忙于挣钱，无暇照顾孩子。
他就在奶奶家长大，由于奶奶对他的溺爱，使他养成了固执，偏激，倔强的性格，就算做错了事也不肯接受批评，还表现出反抗的心理。
四、个案分析问题来源：这个孩子从小母亲在外地工作，三岁到奶奶家被奶奶一人带大，由于隔代教育，存在代沟，祖辈们只能一味地弱爱、袒护、放纵，在培养、教育方面他们却无能为力。
渐渐地养成了唯我独尊的性格，自律性较差。
另外，上小学时候，该生的父亲就一直在外打工，平时很少回家，更谈不上父爱。
生活、学习全靠奶奶一人照顾。
小时奶奶视他为小皇帝，无论要什么都会满足他，长期以往，变得谁的话也不听，任性而又懒散。
可现在大了想管又管不了了。
五、采取的方法和实施的过程 1、用真正的师爱抚慰留守儿童失落的心灵找到了问题的所在，本人经过反思，他的不良习惯主要原因除了他本身外，与教育方法生活环境也是分不开的。
对待这样的孩子必须要改变教育策略，“对症下药。
德育小故事班主任德育小故事(优秀5篇)
德育小故事班主任德育小故事(优秀5篇)无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以进步我们的语言组织才能。
大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，吧德育小故事班主任德育小故事篇一〔1〕围绕歌颂改革开放以来国家经济、社会开展的新相貌、新成果，家庭和身边的人生活发生的新变化；以“学礼仪、讲文明、强素质”为主题，以礼仪、礼貌、礼节教育，从小培养学生良好的文明礼仪习惯为重点内容；践行社会荣辱观等内容，弘扬爱国精神，反映小学生道德生活的某一方面。
〔2〕稿件要求：文章写自己亲身经历的事，内容真实详细。
必须是记叙文，诗歌、童话、寓言等体裁的文章不予评奖。
主题明确，内容真实详细，文字通畅，富有童心童趣。
字数在800字以内，原稿〔手写稿〕书面整洁，打印稿一式3份〔用a4纸4号宋体字打印〕。
左册装订。
每篇稿件限报一名辅导教师。
〔3〕小学生“德育小故事”征文首页格式样：题目：×××学生姓名：×××辅导教师：×××学校：××市××区××校××年级××班〔联络方式：手机，e-mail〕正文：×××××××××××××××××××××〔原稿及打印稿共4份〕德育小故事班主任德育小故事篇二我的微德育小故事------益都师范附小六年级九班陈浩东指导教师：张宝玲我热爱我的祖国，我为我是中国人而感到骄傲和自豪，你问我为什么，下面我来和您一起分享一段关于我和国旗的小故事。
记得我刚刚读小学的时候，有一次跟随爸爸妈妈去北京，早上天还没亮就被爸爸从温暖的被窝里拽了出来，我睁开睡意朦胧的眼睛问：“爸爸，这么早我们要去哪里？”“臭小子，快起来，爸爸带你去____广场看升旗仪式”爸爸说道。
班主任德育教育案例小故事最新4篇
班主任德育教育案例小故事最新4篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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师德师风的事迹参考8篇
师德师风的事迹参考8篇在写事迹材料时，我们要注意保持逻辑和条理性，为了能够帮助人们认识到自己的错误和过失，促使他们勇于承担责任和改正错误，我们可以写份事迹材料，以下是网作者精心为您推荐的师德师风的事迹参考8篇，供大家参考。
师德师风的事迹篇1我观看了几位教师事迹后，深受感动，深受启发。
几位老师是育人的模范、师德的楷模。
他们崇高的人生追求、高尚的师德情操、无私的奉献精神，感人至深，催人奋进。
老师们的报告平凡之中见伟大，简朴之中见激情，使我受到了一次心灵的震撼，受到了一次生动而深刻的师德教育。
常常有人问我，当一个好老师最基本的条件是什么？我总是不假思索地回答，拥有一颗爱学生的心！孩子的世界是丰富多彩的，几乎每个孩子都有异想天开的童年时光，真正爱一个学生，应该是全面严格地要求学生，严爱相济才能教育好学生。
听了老师们的报告，我们有三点深刻的体会：第一，百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。
我是工作在一线的教师，从思想理念进一步感悟教书育人的重要性。
第二，学高为师，德高为范。
师德是教师最重要的素质。
第三，提升自己的知识水平和专业技能，适应教育形式和社会发展的需要。
他们是“把爱献给教育的人，是世界上最幸福的人，为我们树立了人民教师的光辉榜样。
人民教师是无比光荣而又神圣的称号。
在倡导赏识教育的今天，没有教不好的孩子，只有不会教的老师！赏识教育的本质是生命的教育，是爱的教育，是充满人情味、富有生命力的教育。
人性中最本质的需求就是渴望得到赏识、尊重、理解和爱，就精神生命而言，每个孩子都是为得到赏识而来到人世间，赏识教育的特点就是让孩子在“我是好孩子”的心态中觉醒，让孩子的生命状态得以舒展。
向他们学习，学习他们热爱祖国、热爱人民、忠诚于人民教育事业的崇高理想；学习他们热爱学生、教书育人、辛勤耕耘、无私奉献的高尚品德；学习他们鞠躬尽瘁、艰苦奋斗、勇于探索、开拓创新的敬业精神。
师德师风的事迹篇2我热爱教育事业，自觉执行教育方针，遵循教育规律，教书育人。
九年级班级德育故事
九年级班级德育故事正文：一、引言随着时代的发展，社会的进步，德育教育在我国基础教育中日益凸显其重要性。
九年级是中学阶段的的关键时期，学生的生理、心理都在迅速发展，世界观、价值观逐渐形成。
在这个关键时期，德育教育显得尤为重要。
下面，让我们一起聆听九年级班级的德育故事，感受德育的力量。
二、德育故事分享1.故事一：关爱同学，传递温暖在九年级的一个寒冷的冬日，班级里的张同学突然感冒发烧，病情较重。
得知这个消息后，班主任和同学们立刻行动起来，轮流照顾张同学，为他送上热水、药品和营养餐。
在大家的关爱下，张同学很快康复，班级的团结互助精神也得到了升华。
2.故事二：诚信待人，赢得信任九年级的李同学，在一次考试中，发现自己的试卷出现了错误。
他没有选择沉默，而是主动向老师说明情况，并积极配合老师更正试卷。
李同学的诚信赢得了老师和同学们的信任，也在班级中树立了诚信为本的价值观。
3.故事三：团结协作，共同进步在九年级的一次篮球比赛中，班级的队员们充分发挥团队精神，互相配合，最终取得了优异成绩。
这次比赛不仅提高了同学们的团队协作能力，还激发了大家积极参与集体活动的热情。
4.故事四：勇于担当，成为榜样九年级的刘同学，在一次放学途中，看到一名小学生突然晕倒。
他毫不犹豫地拨打了120，同时维护现场秩序，确保小学生得到及时救助。
刘同学的英勇行为赢得了路人称赞，也成为了班级的榜样。
三、故事背后的启示1.德育教育的意义这些德育故事充分体现了关爱、诚信、团结、担当等优秀品质。
德育教育不仅有助于培养学生的品德，还能提升他们的综合素质，为未来的发展奠定坚实基础。
2.培养九年级学生良好品德的方法学校、家庭和社会应共同努力，通过举办各类活动、课堂教育、家庭教育等形式，将德育教育融入学生的日常生活，引导他们树立正确的价值观。
四、总结德育故事在九年级班级取得了显著成效，同学们在聆听故事的过程中，感受到了道德的力量，学到了做人的道理。
展望未来，我们有理由相信，在全社会共同努力下，九年级学生的品德教育将取得更加丰硕的成果。
德育故事5篇精选荟萃
德育故事5篇精选荟萃道德教育是⼀项专门的具有特殊性的教育⼯作，从美的事物中找到美，这就是审美教育的任务。
下⾯给⼤家带来⼀些关于德育故事5篇精选荟萃，供⼤家参考。
德育故事5篇精选荟萃1廉颇负荆请罪的故事蔺相如是春秋战国时期赵国的⼤⾂，他很有见识和才能。
在“完璧归赵”、“渑池相会”两次外交⽃争中，捍卫了赵国的尊严，地位在名将廉颇之上。
这使廉颇很不服⽓，他对别⼈说：“我廉颇攻⽆不克，战⽆不胜，为赵国⽴下了赫赫战功。
蔺相如不过是凭⼀张嘴巴，说说⽽已，有什么了不起，反⽽爬到我的头上。
⼀定要侮辱他⼀番。
”蔺相如听说后，尽量不跟廉颇会⾯，每次出门，避开廉颇，有时甚⾄装病不去上朝。
有⼀次蔺相如外出，远远看见廉颇的车马迎⾯⽽来，连忙叫车夫绕⼩路⽽⾏。
蔺相如⼿下的⼈对他这样卑躬让步的作法感到委屈，纷纷要求告辞还乡。
蔺相如执意挽留，并耐⼼地向他们解释说：“诸位认为廉将军和秦王相⽐，哪个厉害?”众⼈都说：“当然廉将军不及秦王了。
”蔺相如说：“对啦，天下的诸候个个都怕秦王，可是为了赵国，我敢在秦国的朝廷上斥责他，怎么会见到廉将军倒反⽽害怕了呢?你们的⼼情我是理解的，可是，你们想过没有，强⼤的秦国之所以不敢攻打赵国，就是因为赵国有我和廉将军两⼈的缘故。
如果两虎相⽃，势必两败俱伤。
我不计个⼈恩怨，处处让着廉将军，是从国家的利益着想啊。
”听了这番话，⼤家都消了⽓，打消了告辞还乡的念头，反⽽更加尊敬蔺相如了。
后来，有⼈把蔺相如的话告诉了廉颇，廉颇⼤受感动，惭愧万分，觉得⾃⼰⼼胸竟然如此狭窄，实在对不起蔺相如，决⼼当⾯请罪。
⼀天，他脱下战袍，⾚⾝背着荆条，来到蔺相如的府第，“扑”地跪在地上，⽼泪纵横，泣不成声地对蔺相如说：“我是⼀鄙陋的粗⼈，见识浅薄，⽓量短⼩，没想到您对我竟这么宽容⼤量，我实在⽆脸见您，请您⽤⼒责打我吧!就是把我打死了，也⼼⽢情愿。
”蔺相如见到这情景，急忙扶起廉颇，两⼈紧抱在⼀起。
从此两⼈消除了隔阂，加强了团结，同⼼协⼒，保卫赵国，强⼤的秦国更加不敢轻易地侵犯赵国了。
德育班主任先进事迹范文
德育班主任先进事迹范文尊敬的领导：您好！我写这封信是想向您推荐我所任教班级的德育班主任，他是一位优秀的教师，充满爱心和责任心，在德育工作中取得了显著的成绩，是同事们学习的榜样。
作为我们学校一年级的德育班主任，他认真负责地履行自己的职责，不仅仅是在课堂上进行教育教学，更勤于培养学生的良好品质和行为习惯。
他时刻关注学生在校表现，注重观察学生的学习动态和生活状态，及时发现他们的优势与不足，并在每周的班级例会中给予及时指导和鼓励。
他尤其注重培养学生的创新能力和团队合作精神，通过开展校内外各类德育活动，帮助学生发展团结协作、创新思维和领导能力。
其中，他组织举办的“大家出彩”的主题活动，让学生展示自己的特长和创造力，极大地激发了学生们的积极性和参与度。
他还大力推动了班级文化建设，带领学生制定班规班纪，举行了一系列的班级文化活动，加强了学生之间的情感交流和凝聚力。
在德育工作中，他尊重每个学生的特点和需求，善于与学生建立起良好的师生关系。
他对待每一个学生都处处体现出关怀和照顾，从不厌其烦地与学生沟通交流，耐心倾听他们的困惑和烦恼，经常组织班级心理讲座，帮助学生解决心理问题。
他的关怀和理解，让学生们深感班主任是他们最亲近的人，学生们都愿意和他沟通和交流，他成为了学生们的良师益友。
除了在班级工作中的努力，他还积极参与和组织校内外各类德育培训和研讨活动，提高自己的教育教学水平和专业素养。
他还研究了一系列的德育教学方法和策略，通过创新教学方式，帮助学生形成正确的价值观和道德观念。
他的课堂教学生动活泼，富有启发性，既培养学生的道德情感，又提高了他们的学习兴趣和主动性。
在他的引领下，班级的同学们形成了良好的集体氛围和学习习惯。
他注重班级各个环节的管理与规范，确保班级的秩序与效果。
他制定了科学合理的作息计划和学习计划，鼓励学生合理安排时间，培养自主学习和自主管理的能力。
他还注重培养学生的主动服务意识和社会责任感，组织了一些公益活动和社会实践，让学生们了解社会、参与社会，提高了他们的社会责任感和社会适应能力。
班主任德育故事范文5篇
班主任德育故事范文5篇【篇一】输说起我们班的0.618那点事儿，还得从我的一节数学课说起：如图，“0.618”a、b、c三点共线，如果,那么称线段ac被点b黄金分割，bc与ab的比叫黄金比。
输通过计算，我们求得，取其小数点后三位的近似值是0.618，被公认为最具有审美意义的比例数字．上述比例是最能引起人的美感的比例，因此被称为黄金分割．若一个矩形的较短边与较长边之比等于黄金比，则称这个矩形为黄金矩形(goldenrectangle）。
希腊雅典的巴特农神庙，达芬奇的名画《维特鲁威人》和《最后的晚餐》都运用了黄金矩形进行布局，甚至，我们可以在《蒙娜丽莎的微笑》中蒙娜丽莎的脸上找到多个符合黄金矩形的地方。
它的作用不仅仅体现在绘画、雕塑、音乐、建筑等艺术领域，而且在管理、工程设计等方面也有着不可忽视的作用，在我们生活中比比皆是。
相信充满智慧的同学们，课后可以在我们班级里发现黄金分割，也可以设计和创造黄金分割……输第二天中午，当我走进教室时，赫然发现黑板上多了一条长长的透明胶带，于是，仔细端详起来。
没等我发问，班里的“小机灵”刘思同学就抢着对我说：“秦老师，您能猜出这条胶带里的故事吗？”我略略顿了顿回答道：“难道这是你们划分出来的地界，用来布置作业、写通知的？”一旁的焦皎同学立刻接上：“刘思，我就说咱们秦老师一猜就能猜中吧。
”“那您知道我们为什么把胶带贴在这个位置吗？”小机灵接着说到。
“不是你们看哪顺眼就贴哪的？”我笑吟吟地问到。
这时，好几个学生都已经围聚了上来，大家颇有得意地回答：“秦老师，我们可是仔细测量以后，按照黄金矩形贴的哦，所以看着特别顺眼吧，以后用起来一定也觉得刚刚好。
”从此，我们班就用上了“黄金黑板”。
“秦老师，您再来看看我们的粉笔盒，”班长许欣瑀手拿着粉笔盒欢快地说道，“您看，每一排有6枝白粉笔，4枝彩色粉笔，这是我们为老师们打造的黄金粉笔盒。
”我伸出大拇指来，给了一个大大的赞。
输您知道我们班最具有创意和美感的0.618在哪吗？在我上课用的圆规上。