“相约名师,经典课堂”+活动报道+(修改)
2011相约名师聚焦课堂学习汇报
“相约名师，聚焦课堂”小学数学课堂教学观摩研讨会学习总结2011年9月17-18号，我有幸到西安参加“相约名师，聚焦课堂”小学数学课堂教学观摩研讨会，会议在东仪厂职工培训活动中心举行。
此次会议的目的是同课异构、名师引领、教学相长、全面提高。
两天的活动内容分四个半天进行，共八节观摩课及系列专题报告和深度点评与对话，让我感悟颇多，受益匪浅，每节课都有着自己的独特之处，下面，我就谈几点自己的体会：一、重视课前交流。
每位教师都非常重视与学生进行课前交流，通过课前交流拉近师生关系，并利用课前交流为学生学习新知创设埋伏，激发学生积极探究新知。
二、打破课堂常规。
每位教师都勇于创新，将学生完全放开，去允许学生出错误，不怕学生出错误，并能在学生出错误时及时引导，重视了课堂中生成的资源，我想这点需要我们每位教师反思，在自己的课堂中是否重视了生成的资源。
三、教师巧用教育机智。
在每节的课堂教学中，发现每位教师都能够及时的捕捉课堂中生成的资源，灵活，机智的处理课堂中的突发事件。
通过一步一步的引导，耐心的等待和倾听学生的发言，最后达到师生情感的共鸣。
四、数学教学生活化。
数学课教学必须紧贴学生的生活实际，让学生明确数学来源于生活，又高于生活，最终为生活服务。
因此，在教学中无论是对新知识的引入或巩固都要注意紧贴学生的生活实际，让学生体会到，学习数学可以解决生活中的实际问题，以此来调动学生学习数学的兴趣。
教学中上课教师们都从学生的生活实际出发创设教学情境，使学生真正感受到数学就在他们的生活中，现实生活中处处都有数学。
五、探究活动充分。
教学中，教师要为学生创设一种自主探究的学习氛围，让学生在已有的生活经验、学习经验、数学知识经验的基础上，在探究中发现问题、提出问题并解决问题。
让学生由对探究知识的必要性，到经历知识产生的过程，既掌握了知识又学会了探究知识的方法。
在学术点评中，刘松老师的话让我印象深刻： 1、教学时更多的应该关注数学的本质，核心知识点。
听名师课教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高教师的教学水平和专业素养，加强教师之间的交流与合作，我校于2022年10月15日开展了听名师课教研活动。
本次活动邀请了我市知名教师作为主讲嘉宾，通过现场授课、互动交流等形式，为全体教师提供了一次难得的学习机会。
二、活动目的1. 提高教师的教学水平和专业素养；2. 促进教师之间的交流与合作；3. 推动我校教育教学改革；4. 为教师提供展示自我、提升自我的平台。
三、活动内容1. 名师授课2. 教师互动交流3. 教研活动总结四、活动过程1. 名师授课活动当天，主讲嘉宾以《小学语文阅读教学策略》为主题，为大家带来了一堂精彩纷呈的示范课。
在课堂上，名师通过生动的案例、丰富的教学手段，引导学生们深入理解课文内容，培养他们的阅读兴趣和阅读能力。
在授课过程中，名师注重启发式教学，让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。
同时，她还注重培养学生的思维能力和创新能力，使学生在课堂上充分展示自己的才华。
2. 教师互动交流在名师授课结束后，全体教师积极参与互动交流环节。
大家纷纷结合自身教学实践，就如何在语文阅读教学中提高学生的阅读兴趣、培养阅读能力等问题展开讨论。
在交流过程中，教师们各抒己见，分享了自己的教学经验和心得。
同时，针对存在的问题，大家共同探讨了解决方案，为今后的教学提供了有益的借鉴。
3. 教研活动总结活动最后，教研组长对本次听名师课教研活动进行了总结。
她表示，本次教研活动不仅为教师们提供了一个学习交流的平台，还使大家在教学理念、教学方法等方面得到了提升。
五、活动收获1. 教师们对小学语文阅读教学有了更深入的认识，明确了今后教学的方向；2. 教师们在教学方法和技巧上得到了借鉴，为今后的教学工作提供了有益的启示；3. 教师之间的交流与合作得到了加强，为我校教育教学改革奠定了基础。
六、活动反思1. 教师在授课过程中应注重启发式教学，激发学生的学习兴趣；2. 教师要关注学生的个体差异，因材施教；3. 教师要不断更新教育理念，提高自身专业素养；4. 教师要加强团队合作，共同提高教育教学质量。
参加语文名师工作室上课活动简报范文
参加语文名师工作室上课活动简报范文尊敬的领导，亲爱的老师：我有幸参加了最近举办的语文名师工作室上课活动，并向大家汇报一下此次活动的情况。
本次活动是由市教育局主办，邀请了全国知名的语文名师作为主讲人，为我们带来了一堂精彩的语文课。
活动主题是“高效阅读与写作技巧”。
在课堂上，名师首先向我们介绍了高效阅读的重要性，并启发我们通过多种方式提高读书的效果。
他强调了创造良好的阅读环境的重要性，例如选择宁静的地方、准备好足够的时间、合理安排阅读内容等。
此外，名师还分享了一些实用的阅读技巧，如制定阅读计划、运用快速阅读法、积极提问与思考等。
这些方法的灵活运用不仅提高了我们的阅读效率，也帮助我们更好地理解和掌握所读内容。
随后，名师详细介绍了写作技巧的要点，并通过讲述范文和实例的方式让我们更好地理解和掌握。
他强调了写作的思路清晰、观点明确的重要性，并提出了一些提高写作水平的具体方法，如多读优秀作文、多思考和实践写作等。
名师还向我们分享了一些他自己的写作经验和技巧，这些实用的经验对于我们提高写作水平起到了很大的帮助。
在课程的最后，名师还耐心回答了我们的问题，并针对我们的困惑给出了宝贵的建议。
他鼓励我们要多读多写，勇于表达自己的观点，不断提高自己的语文素养。
通过此次活动，我对高效阅读和写作技巧有了更深入的了解，同时也对自己的不足有了更清晰的认识。
我相信，只要我积极运用所学的知识和方法，定期检视和调整自己的学习计划，我一定能够在语文学习上取得更好的成绩。
感谢教育局组织这次宝贵的学习机会，感谢名师们的精彩授课。
我将珍惜学到的知识，不断努力提高自己的语文能力。
同时，也希望教育局能够继续组织类似的活动，让更多的学生受益于名师的教诲。
谢谢！。
开展名师专家团队教师送教入校活动简报
教育简报小学2023年4月20日践行新课标理念探索新课堂样态为促进我校教师的专业技能提升，引导教师进一步学习和研讨新课程标准，探索新课堂样态。
2023年4月25日，我校特邀请名师专家团队教师到校送课。
上午8:10分见面会开始，莅临我校送教活动的指导的专家老师们有学科带头人，名师工作室导师，郑老师执教的是《三角形内角和》，郑老师先让学生观察直角三角形、锐角三角形的各个内角，通过算一算让学生自然的发现这些特殊三角形的内角和是180度，然后由特殊到一般引导学生猜想是不是所有的三角形的内角和都是180度？并让学生思考如何去证明。
最后通过量一量、拼一拼来验证，最终得出结论。
整个设计环环相扣，课堂中老师恰到好处的提问，精心且有层次的任务设计使学生在师生交流、生生交流的过程中很好的理解了本节课的教学内容。
非常感谢郑老师为我们呈现了一堂特别精彩的数学课，使老师们受益匪浅。
我校李老师带来的是《最大公因数》，李老师用独特的设计理念，把单元知识进行整合，用帮助老师解决生活中问题入手，拉近师生距离，让学生能积极参与思考。
在师生交流中探索并突破本节课的重难点。
让学生感受到数学与生活的联系，明确生活中哪些情况下需要用公约数来解决，体会公约数及最大公因数的意义。
李老师为我们执教了一节丰富多彩的英语课。
李老师在课堂教学中采用了多种教学方法，很好地实践了新课标理念，充分调动了学生学习英语的兴趣，是一堂实实在在的引领示范课，值得我们学习和借鉴。
赵老师执教的是《鲁滨逊漂流记》导读课，赵老师以《鲁滨逊漂流记（节选）》课文为载体，引导学生学习鲁滨逊借鉴商业簿思想，仔细研读“坏处”和“好处”，学习辩证思维。
为了更好地借助这一教育契机培养学生的辩证思维，赵老师还拓展了应用语境，如“出门前失手打翻了牛奶”、“和最好的朋友因为一件小事吵了一架”等。
赵老师引导学生联系生活实际拓展应用语境，不但培养了学生辨证思维能力，而且还能立体的感受人物形象。
伍老师主持开展了《大课间设计与实施》讲座。
名师课教研活动简报(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高教师教育教学水平，促进教师专业成长，我校于近期开展了名师课教研活动。
本次活动邀请了校内具有丰富教学经验的优秀教师进行公开授课，旨在为全体教师提供学习、交流的平台，共同探讨教育教学方法，提升教育教学质量。
二、活动时间及地点活动时间：2023年X月X日-2023年X月X日活动地点：我校多功能厅三、活动内容1. 名师示范课本次教研活动邀请了三位校内名师进行示范课展示，分别为语文、数学、英语三门学科。
以下是具体内容：（1）语文：名师A老师的《春》名师A老师以生动的语言、丰富的情感，将《春》这首诗的意境完美地呈现在学生面前。
在教学过程中，A老师注重培养学生的阅读兴趣和审美能力，引导学生深入理解诗歌内容，感受作者的情感。
（2）数学：名师B老师的《分数的意义》名师B老师通过生活中的实例，引导学生理解分数的意义，使学生在轻松愉快的氛围中掌握分数的基本概念。
B老师注重启发式教学，鼓励学生积极参与课堂讨论，提高学生的思维能力和解决问题的能力。
（3）英语：名师C老师的《My Family》名师C老师运用情景教学法，以家庭为背景，让学生在真实的语境中学习英语。
C老师注重培养学生的口语表达能力，鼓励学生大胆开口，提高学生的英语交际能力。
2. 教学研讨课后，各学科教研组进行了深入的研讨，针对名师们的示范课进行了点评和反思。
以下是部分研讨内容：（1）语文组：A老师的课堂气氛活跃，教学方法灵活，值得学习。
同时，我们也发现，在课堂教学中，如何更好地引导学生深入理解课文内容，提高学生的阅读能力，是我们今后需要努力的方向。
（2）数学组：B老师的课堂氛围轻松，学生参与度高。
在今后的教学中，我们可以借鉴B老师的教学方法，注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
（3）英语组：C老师的课堂氛围热烈，学生口语表达能力得到了很好的锻炼。
在今后的教学中，我们要更加注重培养学生的英语交际能力，提高学生的英语素养。
3. 教学经验分享在教研活动中，三位名师分享了他们在教学过程中的心得体会，为其他教师提供了宝贵的经验。
名师工作室活动报道美篇
名师工作室活动报道美篇名师工作室是一个旨在促进教育改革和帮助教育行业发展的组织。
活动的主要目的是为参与者提供一个交流学习的平台，让我们能够分享自己的经验和教学技巧，从而提高教学水平和质量。
在活动中，我向与会者分享了我在教学过程中的一些经验。
我指出了学生们在课堂中最常见的问题，如缺乏自信、学习兴趣不高、理解能力弱等等，并提出了解决这些问题的方法。
我还分享了一些我自己用来吸引学生的有效方法，例如通过吸引人的故事和丰富的多媒体素材等增加课堂的趣味性和吸引力。
我强调了教师要与学生建立良好的关系，尊重学生的个性和差异，并根据学生的需求和实际情况调整教学策略，使课程更加普及和接近学生的需求。
通过这次名师工作室活动，我得到了很多有益的建议和反馈，这些反馈也让我更加了解学生们的需求和期望，对我的今后的教学活动有很大的帮助。
我也希望通过这次活动，给每位参与者提供一些切实可行的建议和指导，帮助他们在教学工作中更好地发挥自己的长处和特点。
名师工作室活动为我和其他参与者提供了一个交流、学习和成长的平台，我们在这里一起分享自己的经验和技巧，有借鉴和启发，也更加坚定了我们的教学信念和目标。
我非常感谢这个机会，并期待着未来更多的教学交流和分享。
除了分享自己的经验和教学技巧，我还在名师工作室活动中学到了许多其他参与者的优秀经验和方法。
有些老师强调了课堂互动的重要性，他们通过鼓励学生提问、组织讨论、分组活动等方式增加了学生与教师之间的互动和参与度，提高了课堂氛围和学生的学习效果。
还有一些老师着重于教学过程中对于学生理解能力和表达能力的培养，他们提出了许多有效的方法，例如采用多种教育方式、增加实践环节、引导学生独立思考、鼓励学生表达观点等。
在这次活动中，我们不仅从自己的经验和教学方法中获得了受益，还有机会从其他教师的经验中获得灵感和启发。
这也让我意识到，在教育改革和教学质量提高的过程中，教师之间的交流和学习是非常重要的。
只有通过教师之间的交流和分享，我们才能激发教育创新和变革的动力，提高学生的学习效果和教育质量。
名师示范课活动简报
名师示范课活动简报
一、活动背景
为了提高教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校特举办了名师示范课活动。
本次活动邀请了多位在教育领域具有丰富经验和深厚教学功底的名师，通过他们的示范课，为全校教师提供一个观摩、学习和交流的平台。
二、活动过程
1. 准备阶段：活动筹备组提前与名师们联系，确定授课时间和地点，并制定详细的活动流程。
同时，向全校教师发出邀请，鼓励大家积极参加。
2. 授课阶段：名师们分别在不同班级进行授课，全校教师分批观摩。
在授课过程中，名师们充分展示了他们的教学风格和教学特色，运用丰富的教学手段和教学资源，引导学生主动参与课堂，积极思考。
3. 互动交流阶段：课后，名师们与听课教师进行了互动交流，分享了他们的教学心得和经验。
听课教师纷纷提问，与名师们深入探讨教学中的问题，现场氛围热烈。
三、活动成果
1. 通过本次活动，全校教师不仅观摩了名师的课堂教学，还学习了他们的教学方法和技巧，提升了自身的教学水平。
2. 名师们的教学风格和教学特色也给全校教师带来了新的启示和思考，有助于教师们形成自己的教学风格。
3. 通过互动交流，教师们之间的合作与沟通得到了加强，为今后更好地进行教学工作奠定了基础。
四、总结与展望
本次名师示范课活动取得了圆满成功，达到了预期的效果。
今后，我校将继续举办类似的活动，为全校教师提供更多的学习和交流机会。
同时，我们也希望全校教师能够将所学运用到日常教学中，不断提高教学质量，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
听课教研活动报道(3篇)
第1篇近日，我校在多媒体教室举行了一场别开生面的听课教研活动。
本次活动旨在提高教师教育教学水平，促进教师间的交流与合作，推动学校教育教学质量的提升。
本次活动得到了校领导的高度重视，全校教师积极参与。
一、活动背景随着教育改革的不断深入，教育教学质量成为学校工作的重中之重。
为提高我校教师教育教学水平，学校决定开展听课教研活动。
通过听课、评课、研讨等形式，促进教师之间的交流与合作，共同探讨教育教学中的问题，为提高教育教学质量奠定基础。
二、活动内容1. 听课环节本次听课教研活动邀请了各学科优秀教师进行公开课展示。
授课教师精心备课，以生动活泼的教学方式，展示了各自的教学特色。
听课教师认真记录，积极参与课堂互动，对授课教师的课堂教学进行了全面了解。
2. 评课环节听课结束后，各学科组进行了评课活动。
评课教师针对授课教师的课堂教学进行了客观、公正的评价，提出了宝贵的意见和建议。
同时，评课教师也结合自身教学经验，分享了自己的教学心得，为其他教师提供了有益的借鉴。
3. 研讨环节在研讨环节，各学科组针对教育教学中的热点、难点问题进行了深入探讨。
教师们结合自身教学实践，分享了自己的教学经验和心得，共同探讨解决教育教学问题的方法。
三、活动成果1. 提高了教师教育教学水平通过听课、评课、研讨等活动，教师们对教育教学有了更深刻的认识，提高了自身的教育教学水平。
2. 增强了教师间的交流与合作本次听课教研活动为教师们提供了交流合作的平台，增进了教师间的了解，形成了良好的教学氛围。
3. 推动了学校教育教学质量的提升通过本次听课教研活动，我校教育教学质量得到了进一步提高，为学校的发展奠定了坚实基础。
四、活动总结本次听课教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
校领导对本次活动给予了高度评价，认为此次活动对提高我校教育教学质量具有重要意义。
今后，我校将继续开展此类活动，为教师们提供更多交流、学习、提升的机会，推动学校教育教学工作再上新台阶。
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“相约名师，经典课堂”活动报道
2014年11月7-8日，全国“相约名师，经典课堂”小学数学高效课堂教学观摩研讨会在南海外国语学校盛大召开。
本次观摩研讨会上，我校数学特级教师赵建华与吴正宪等享有盛誉的数学名师进行了八场现场授课和专场讲座。
时至立冬，微风细雨，但会场上一片热情洋溢，温暖如春，这次数学教学和思想的盛会，让来自全国各地的近千名优秀数学教师，近距离领略名师大家的教学风范和教育思想，也让迅猛成长中的南外青年教师甘之若饴，领略到课堂之美，为师之趣，教育之专，成长之乐。
大会在我校黄新古校长充满激情和睿智风趣的致辞中拉开了帷幕，接下来就是各位名家大师各具特色的精彩授课：平实谦和的吴正宪老师将学习的主动权还给了学生，在不断的鼓励和欣赏下，引领孩子经历了方程建模过程；刘延革老师开课新颖，学生体验感知充分；关注孩子发散性思维的培养，用心与孩子们沟通也正是吕立峰老师的教学追求；钱守旺老师从《认识时间》中让大家领略到了翻转课堂的精髓，领略了现代化教学的魅力；顾志能老师问题设计环环相扣，引领学生自主探索发现规律，精湛的教学功底令人折服；徐斌老师更是把《平均数》教学引向新的高地，紧贴生活学生认同感强烈；蔡宏圣老师的课，直指数学课堂教学的本质，精心营造师生互动的对话场、情感的交流场，大会也在师生精彩的辩论声、孩子们愉悦的笑声、观摩教师雷鸣般的掌声中落下了帷幕。
特别是南海外国语学校数学特级教师赵建华上的《确定起跑线》以大问题为导向构建课堂框架，以小组合作为主要学习方式，向大家展示了开放、灵动、积极、富有生命活力的课堂文化。
本次活动南外学子交流气氛热烈，合作探索思维活跃，整堂课行云流水赏心悦目，彰显了南外师生精神风貌和独特气质。
“活动使校园充满生机，培训是学校的最大福利”。
南海外国语学校秉承南海实验中学先进的教育理念、优良的办学品质，积极承办本次活动，汇集各路名师，激荡教育思想，塑造校园文化，同时也为本校和本地区教师打开一扇“教育之窗”，搭建一座“交流平台”，旨在开拓年轻教师的教育教学视野，快速提升教育教学水平，走向教师专业化发展的快车道。
黄新古校长和名师们出席开幕式黄新古校长作开幕式致辞
刘延革老师鼓励学生实际操作体验充分培养了学生的动手能力
精心的课程编排耐心的教学辅导体现了吕立峰老师的“用心沟通”的教学追求
多媒体手段辅助学生感知时间的概念，钱守旺老师展现了现代化教学的魅力环环相扣引领学生自主探索发现规律，让我们惊叹于顾志能老师问题设计得精妙
徐斌老师把套圈比赛等生活实例引入展开教学，紧贴生活学生认同感强烈赵建华老师和蔡宏圣老师聚精会神正在听课
引导学生自主学习，蔡宏圣老师教学中充满对学生思辨意识的渗透
南外603班学生思维活跃彬彬有礼，结束愉快的学习后向台下观众鞠躬感谢
师生间思维的碰撞交流成为吴正宪老师课堂的一大亮点南外学子小眼发光，小手高举，思维活跃
赵建华老师课堂中的小组合作真实有效
授课现场，台下座无虚席观众聚精会神认真聆听
南外数学组教师和吴正宪老师合影留念。