幼儿园大班：主题区域活动————快乐的大森林教学设计
《快乐的大森林》说课稿
《快乐的大森林》说课稿◆您现在正在阅读的《快乐的大森林》说课稿文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!《快乐的大森林》说课稿一、说教学目标在课改进行得如火如荼的今天，新课程如一股春风吹进了我们的校园，走进了每一位师生的生活。
我校从去年秋季开始选用了人教版的《义务教育课程标准实验教科书》，一年多来，我们不断更新教学理念，刻苦学习、大胆创新，探索了一些适合本地教学实际的有益途径，本节课是义务教育课程标准实验教科书一年级上册的内容，在学生已经学习了8和9 的加减法后进行教学的。
学好本节课将为今后学习文字应用题打下坚实的基础。
在教学过程中我将教材做了一些小小的改动，根据优化课堂教学的需要对教材进行了再加工，旨在因地制宜，使学生进一步掌握加减法的意义和10以内加减法的计算方法。
提高学生运用所学知识解决实际问题的能力。
让学生在学习中受到热爱自然、保护环境的教育，同时在教学中培养他们的合作意识和创新精神。
按照新课标对学生的数学学习所提出的要求，本节课制订了如下的教学目标：1学生经历提出并解决实际问题的过程，能够正确掌握算理，根据已知量和问号之间的关系选择合适的计算方法并计算。
2：通过教学，使学生初步感知数学与日常生活的密切联系，体验学数学用数学的乐趣。
3用同一幅情境图反映两个不同的数学问题，部分练习用什么计算方法去解决完全由学生自己决定，这样既有趣味性，又有挑战性。
教学重点是掌握算理并正确计算，教学难点是理解加减法的意义。
二、说教学设计。
为了实现教学目标，有效地突出重点、突破难点，按照新课标提出的有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式，数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。
这一基本理念，在本节课的设计上，从学生已有的生活经验和知识背景出发，根据低年级儿童的心理特点和年特征来设计的，选择山区学生喜爱的小动物，以童话故事的形式贯穿于整节课的始终。
《快乐的大森林》的一等奖说课稿
《快乐的大森林》的一等奖说课稿《《快乐的大森林》的一等奖说课稿》这是优秀的说课稿文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！1、《快乐的大森林》的一等奖说课稿一、说教学目标在课改进行得如火如荼的今天，新课程如一股春风吹进了我们的校园，走进了每一位师生的生活。
我校从去年秋季开始选用了人教版的《义务教育课程标准实验教科书》，一年多来，我们不断更新教学理念，刻苦学习、大胆创新，探索了一些适合本地教学实际的有益途径，本节课是义务教育课程标准实验教科书一年级上册的内容，在学生已经学习了8和9的加减法后进行教学的。
学好本节课将为今后学习文字应用题打下坚实的基础。
在教学过程中我将教材做了一些小小的改动，根据优化课堂教学的需要对教材进行了再加工，旨在因地制宜，使学生进一步掌握加减法的意义和10以内加减法的计算方法。
提高学生运用所学知识解决实际问题的能力。
让学生在学习中受到热爱自然、保护环境的教育，同时在教学中培养他们的合作意识和创新精神。
按照新课标对“学生的数学学习”所提出的要求，本节课制订了如下的教学目标：1学生经历提出并解决实际问题的过程，能够正确掌握算理，根据已知量和问号之间的关系选择合适的计算方法并计算。
2：通过教学，使学生初步感知数学与日常生活的密切联系，体验学数学用数学的乐趣。
3用同一幅情境图反映两个不同的数学问题，部分练习用什么计算方法去解决完全由学生自己决定，这样既有趣味性，又有挑战性。
教学重点是掌握算理并正确计算，教学难点是理解加减法的意义。
二、说教学设计为了实现教学目标，有效地突出重点、突破难点，按照新课标提出的“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式，数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。
”这一基本理念，在本节课的设计上，从学生已有的生活经验和知识背景出发，根据低年级儿童的心理特点和年特征来设计的，选择山区学生喜爱的小动物，以童话故事的形式贯穿于整节课的始终。
幼儿园大班森林教案7篇
幼儿园大班森林教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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科学探索森林生态：快乐的大森林教案设计案例
科学探索森林生态：快乐的大森林教案设计案例随着社会的发展，人们对自然环境的认识越来越深入。
然而，由于人类赖以生存的自然环境受到了污染和破坏，自然生态面临较大的挑战。
因此，教育环境意识和环保意识对未来世界的发展来说至关重要。
在课程设计中，有很多方法可以使学生了解自然环境的重要性。
在此，我将介绍一种基于森林生态的课程设计案例，让学生从生态保护的角度来探究森林生态的由来和管理方法。
1.课程目标该教案的目标是让学生通过探索森林生态，了解重要的自然资源和生态环境，并通过实地活动和实验室实验加强学生的感性认识和理论学习，从而培养学生的环境保护意识和环境保护行动。
2.课程内容本课程包括以下主题和内容：-森林生态的由来-森林生态的特点和类型-森林生态系统中的物种-森林病虫害和森林破坏-森林生态保护的原则和方法以上主题将涵盖森林生态的核心知识和概念，将涉及到环保观念和合作学习。
3.教学方法在课程设计中，我们将采用以下教学方法：-讲座和小组讨论：引导学生理解森生态和生态环境-实验室实验和实地考察：通过实验、考察，探索森林生态的特点和现象-视频教学：直观地展示珍藏的野生动物在其森林生态中的生存状态-互动游戏：在一种互动理解的学习环境中，学生需要解决生态问题，以培养协作精神并提高环保意识。
4.课程实例本教案的主要内容包括：-航拍森林生态：航拍影像，展示森林中不同物种的繁衍和互动情况，让学生了解到森林生态的多样性和不可替代性。
-生物多样性实验室实验：建立实验室生态系统，让学生观察珍贵动植物间的互动行为，并带领学生讨论生态保护的方法。
-实地考察森林生态：实地考察森林生态现象，带领学生认知不同林区的特点及当地生态环境的影响。
-环保行动计划：教学最后的部分，带领学生制定环保行动计划和回顾课程内容。
5.教学评估本教案的评估将基于学生的课堂表现、实验室成果和课程回顾。
为了评估学生的环保意识和环保行动，我们将让学生参与环保行动计划的制定，并在将来的探究学习中完成环保计划。
幼儿园教案《快乐的森林之旅》
幼儿园教案《快乐的森林之旅》一、教学背景快乐的森林之旅是一堂户外探索课程，旨在帮助幼儿建立对自然的认知、探索和感悟，激发幼儿的好奇心和探究欲望，培养幼儿的观察力、体验力、想象力和创造力。
二、教学目标知识与技能目标：1. 了解森林中的动植物、自然环境，增强对自然的认知。
2. 培养幼儿的体验力和观察力，发现生活中的美，从而培养幼儿的美感和审美能力。
3. 激发幼儿的兴趣和想象力，拓展幼儿的视野和思维，鼓励幼儿进行创造性思考和表达。
情感目标：1. 培养幼儿热爱大自然的情感，培养正面的价值观念，形成保护自然、爱护生态的意识和行动。
2. 培养幼儿团队合作精神和互助精神，锻炼幼儿的与人相处的能力。
三、教学过程1. 热身活动（10分钟）老师引导幼儿唱儿歌《小兔子乖乖》，让幼儿体验大自然的美好和快乐。
2. 活动导入（10分钟）老师请幼儿集中注意力，介绍探索活动的主题和目的，引导幼儿的好奇心和探究欲望。
3. 探索活动（40分钟）老师带领幼儿进入森林，引导幼儿观察森林的植被、动物和自然环境，发现美丽和奇妙的事物。
让幼儿模仿动物的行为，欣赏自然的美丽，感受森林的清新和安静。
同时，老师还会引导幼儿进行自由探索，根据幼儿的兴趣和倾向选择不同的探索路径，激发幼儿的创造力和发散思维。
为了保证幼儿的人身安全，老师需要提前认真策划探索路线和活动环节，确保探索活动的安全和有序进行。
4. 活动总结（10分钟）活动结束后，老师带领幼儿集体总结活动过程和经验，让幼儿分享自己的探索经历和感受，培养幼儿的表达和交流能力。
5. 活动延伸（20分钟）在活动结束后，老师可以结合幼儿的兴趣和特长，组织大家进行一些有趣的延伸活动，例如制作手工艺品、绘画、演讲等，从而拓展幼儿的感性和语言能力。
四、教学评估老师可以通过自觉观察、听取幼儿的反馈意见、记录幼儿的表现以及家长的评价等多种方式，对幼儿的学习情况和品德发展进行综合评价。
同时，老师还可以通过幼儿的作品和表现，制作一本精美的探索手册，记录幼儿的成长和探索历程，让幼儿和家长可以一起分享和欣赏。
幼儿园主题区域活动快乐的大森林教案(四篇)
教学资料参考范本幼儿园主题区域活动快乐的大森林教案(四篇)目录：幼儿园主题区域活动快乐的大森林教案一幼儿园主题区域活动在农场里教案二幼儿园主题探究活动灯教案三幼儿园主题活动美丽的春天教案四幼儿园主题区域活动快乐的大森林教案一活动班级：大四班活动目标：1、通过区域活动发展幼儿动手动脑及口语表达能力。
2、在区域活动中发展幼儿的交往合作沟通能力。
3、让幼儿在活动中体验成功的快感。
活动准备：小火车、小动物、各种积木、易拉罐、泡沫板、楼房、小树、小花、语言区讲故事环境、头饰音乐、黑猫警局、环境创设：鸡的一家，环境创设：搭建示意图。
活动过程：1、教师：今天我们到快乐的大森林去玩，你们高兴吗？希望你们在森林中互相帮助互相合作团结友爱，去找最快乐的事吧！2、幼儿分区活动a、音乐区：小百灵演出队表演，节目单儿歌：《我爱大自然》歌舞表演：长是我的家小品：懂礼貌的好孩子歌曲：走路儿歌：《秋的画报》歌舞表演：一朵白云儿歌：银色坝歌表演：节奏表演b、美工区：制作表演服装，制作保暖围巾。
c、积木区：搭建森林住宅小区。
d、黑猫警局：保护森林公民安全，热情帮助别人。
e、益智区：小火车排序，小树贴果子。
f、语言区：编故事3、集中参观积木区，讲述自己在游戏中最快乐的事情，并和大家一起分享快乐。
幼儿园主题区域活动在农场里教案二活动班级：中四班活动目标：1、通过区域活动让幼儿知道各种动物的外形特征及习性，了解它们的生长过程，形成对家畜，家禽的概念。
2、培养幼儿对小动物的热爱之情。
活动准备：动物卡片若干，动物卡片拼图，纸，笔，浆糊，积木，小花，小草，酸奶瓶，医院，乐器，纸盒房子，高橙瓶做公鸡，矿泉水瓶做兔子，方便碗做小猪等。
活动过程：1、（音乐《在农场里》）听音乐进教室，孩子们，瞧，什么地方到了？“旺旺农场”。
今天，王老师要请小朋友用我们的双手建设旺旺农场，你们愿不愿意啊？在今天的游戏中，王老师有三个要求：看一看谁最会动脑筋，比一比谁的小手最灵巧，第三就是做事情一定要认真仔细，这样才能把我们农场建设的兴旺发达。
《快乐的大森林》的教学设计_教案教学设计
《快乐的大森林》的教学设计教学目标1．使学生进一步掌握加减法的意义和10以内的加减法的计算方法。
2．创设情境，培养和提高学生用所学知识解决实际问题的能力。
3．使学生能够正确掌握算理，能根据已知量和问号之间的关系选择合适的计算方法列式并计算。
4．通过教学，使学生初步感知数学与日常生活的密切联系，体验学数学、用数学的乐趣。
5．让学生在学习中感受到热爱自然、保护环境方面的教育。
教学内容：教科书第58页。
教学设计一、创设精境，引新设疑(课件出示森林）谁知道这是什么地方？你看见过的大森林是什么样子的？那里不光有许多动物和植物,还有许多数学知识呢!这节课，我们就一起去大森林看一看，你们愿意吗？我还特意请来了一位向导。
你们看,它来了！（出现小花猫）现在她让我给大家带来了几道题,，想考考大家，如果顺利过关就带你们去大森林里玩，你们有信心吗？二、复习。
1、找朋友（连线）2、送小动物回家。
三、探究新知。
1、揭示课题。
（你们都很棒。
看来每个小朋友都是既聪明又乐于助人的好的孩子,那就让我们赶快出发，一同走向“快乐的大森林”吧！（揭示课题：快乐的大森林）2．主动探究，体验减法的含义。
请仔细观察（电脑出示：动态的小熊演唱会）。
今天森林里可热闹了，许多可爱的小熊在开演唱会呢？小花猫带我们去的第一站就是去听小熊演唱，看我们到了。
小熊们怎么样了，你看到了什么？（出示大括号）师：这个是什么符号你还记得吗？它要告诉我们什么呢？（出示“？”）你看到小问号了吗？它带给我们一个什么样的数学问题呢？我们把图看清楚以后，你们能够完整地说一说整幅图的图意吗？要解决这个问题，你会用什么方法来计算呢？为什么？对啊，总共有９只小熊，从总共的９只里面走了３只小熊，就得到剩下的小熊，所以用减法来计算。
下面我们一起来列出算式。
9-3=63、合作探究，体验加法的含义。
（电脑出示小花图）刚才我们听了小熊的演唱，现在小花猫要带我们去开满鲜花的草地上走一走呢，你们看，花儿绽放出了迷人的笑脸正欢迎我们呢。
快乐的大森林教学设计
快乐的大森林教学目标：1.使学生进一步掌握加减法的意义和10以内的加减法的计算方法。
2.使学生能根据已知量和问号之间的关系选择合适的计算方法列式计算，培养学生解决实际问题的能力。
3. 使学生感受自然之美，渗透环保意识。
教学重难点：掌握10以内的加减法的算法、算理。
教具准备：课件、图片一、创设导入用课件出示几幅美丽的森林的图片，引导学生观察，这是什么地方？说一说森林里有些什么？生：森林里有很多树木，很多动物，有高山、流水。
师：同学们喜欢森林吗？能告诉大家你为什么喜欢森林吗？生：树木是人类的好朋友。
生：动物是人类的好朋友。
生：森林里环境很美，植物制造氧气，我们要保护森林。
师：好，同学们说得真不错，这节课我们一起去大森林看一看，好吗？那我们就赶快出发吧！师板书课题：快乐的大森林。
二、合作探究1.我们先来看看小动物们在干什么？（一群小鹿在联欢。
有6只小鹿在看3只小鹿跳舞。
）师：请同学们仔细观察，你能提出什么数学问题？生1：共有几只小鹿？生2：不跳舞的小鹿有几只？生3：有几只小鹿在跳舞？师板书问题，谁来帮助解决这几个问题？生：共有9只小鹿，师：你是怎么知道的，生：我是一个一个地数的。
生：不跳舞的小鹿有6只。
9-3=6师：你是怎么想的？生：共有9只小鹿，去掉跳舞的小鹿，就是不跳舞的小鹿只数。
师：这个想法真好，那么怎么解决有几只小鹿在跳舞的问题呢？生：9-6=3，共有9只小鹿，去掉不跳舞的小鹿只数，就是跳舞的小鹿只数。
同学们的思路真清楚，通过这两个问题，你有什么发现？引导总结：3、6、9三个数之间的关系；3和6合起来是9，9去掉3是6，9去掉6是3。
3+6=9，9-3=6，9-6=3。
同学们表现真不错，我们看完了小鹿的跳舞，再看兔妈妈又遇到了什么难题？我们去帮帮她好么？2.（兔妈妈采蘑菇，已经采了6个大蘑菇，又采来了2个大蘑菇。
）同学们，请把你看到的故事告诉大家好么？其中包含了什么数学问题？生：一共采了几个大蘑菇？谁来解决这个问题？生：6+2=8，一共采了8个大蘑菇。
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主题区域活动————快乐的大森林教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改
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教师：风老师
风顺第二幼儿园
编订：FoonShion教育
主题区域活动————快乐的大森林
活动目标：
1、通过区域活动发展幼儿动手动脑及口语表达能力。
2、在区域活动中发展幼儿的交往合作沟通能力。
3、让幼儿在活动中体验成功的快感。
活动准备：
小火车、小动物、各种积木、易拉罐、泡沫板、楼房、小树、小花、语言区讲故事环境、头饰音乐、黑猫警局、环境创设：鸡的一家，环境创设：搭建示意图。
活动过程：
1、教师：今天我们到快乐的大森林去玩，你们高兴吗？希望你们在森林中互相帮助互相合作团结友爱，去找最快乐的事吧！
2、幼儿分区活动
a、音乐区：小百灵演出队表演，节目单
儿歌：《我爱大自然》
歌舞表演：长江是我的家
小品：懂礼貌的好孩子
歌曲：走路
儿歌：《秋的画报》
歌舞表演：一朵白云
儿歌：银色坝
歌表演：节奏表演
b、美工区：制作表演服装，制作保暖围巾。
c、积木区：搭建森林住宅小区。
d、黑猫警局：保护森林公民安全，热情帮助别人。
e、益智区：小火车排序，小树贴果子。
f、语言区：编故事
3、集中参观积木区，讲述自己在游戏中最快乐的事情，并和大家一起分享快乐。
FoonShion教育研究中心编制
Prepared by foonshion Education Research Center。