马丁路德金简介
马丁路德金民权运动的领袖和和平活动家
马丁路德金民权运动的领袖和和平活动家马丁·路德·金：民权运动的领袖和和平活动家马丁·路德·金（Martin Luther King Jr.）是20世纪最伟大的人权捍卫者之一，他的领导地位和倡导非暴力抗议的方法，使得他成为美国民权运动的重要领袖和和平活动家。
本文将从他的背景、领导力和影响力，以及他的贡献和遗产等方面入手，全面介绍马丁·路德·金的生平和他对美国社会的深远影响。
一、背景和教育马丁·路德·金于1929年1月15日出生在亚特兰大，格鲁吉亚州一个中产阶级黑人家庭。
他的父亲是一名牧师，母亲则是一位受过高等教育的音乐教师。
从小，马丁就受到了家庭的深厚宗教熏陶，他也自幼展现出非凡的演讲才华和领导能力。
马丁·路德·金在年轻时获得了良好的教育。
他就读于莫尔豪斯学院和克罗泽福学院，获得了学士学位。
之后，他在波士顿大学完成了他的硕士学位，并在克罗泽福学院获得了哲学博士学位。
他的教育背景为他晚年的领导角色奠定了坚实的基础。
二、领导力和倡导非暴力抗议马丁·路德·金的领导力是他成为民权运动的中心人物的重要原因之一。
他以其激情、魅力和非凡的演讲才华吸引了大批追随者。
他的目标是为黑人争取平等权利和社会正义，他通过和平示威、抗议和演讲来唤起公众的意识。
马丁·路德·金强调非暴力抗议的重要性，认为通过和平手段可以获取更多的支持和同情。
他受到了印度独立领袖甘地的影响，将非暴力作为实现公民权利的强有力工具。
他的非暴力哲学具有高度的道德和伦理标准，他坚信和平抗议可以打破种族隔离并实现平等。
三、马丁·路德·金的贡献与遗产马丁·路德·金为美国民权运动做出了巨大贡献。
他领导了一系列的示威活动，包括历史上著名的“华盛顿示威”和“塞尔玛-蒙哥马利抗议行动”。
通过这些行动，他引起了公众对种族不平等的关注，并迫使政府采取措施来改革现有的种族隔离政策。
马丁路德金介绍
[编辑本段]个人简介马丁·路德·金（Martin Luther King, Jr.，1929年1月15日—1968年4月4日），著名的美国民权运动领袖，诞生于美国东南部的佐治亚州的亚特兰大市。
1948年他大学毕业，担任教会的牧师。
1948年到1951年间，马丁·路德·金在美国东海岸的费城继续深造。
1963年，马丁·路德·金晋见了肯尼迪总统，要求通过新的民权法，给黑人以平等的权利。
1964年度诺贝尔和平奖获得者，有金牧师之称。
1968年4月，马丁路德金前往孟菲斯市领导工人罢工，下榻洛林汽车旅馆。
4日晚饭前，他立在二楼三百号房间的阳台上，与人谈话。
这时在街对面的一幢公寓里，一个狙击手端着一架带有观测镜的汽步枪，向他射去。
子弹从前面穿过他的脖子，在颚后爆炸，他随即倒地不起。
1963年在林肯纪念堂前发表《我有一个梦想》的演说。
[编辑本段]学历1929年1月15日马丁·路德·金出生于佐治亚州的亚特兰大市奥本街501号，一幢维多利亚式的小楼里。
他的父亲是教会牧师，母亲是教师。
15岁时聪颖好学的金以优异成绩进入摩尔豪斯学院攻读社会学，后获得文学学士学位（1948年马丁·路德·金获得莫尔豪斯大学学士学位）。
1951年他又获得柯罗泽神学院学士学位，1955年他从波士顿大学获得神学博士学位。
[编辑本段]个人事业1954年马丁·路德·金成为亚拉巴马州蒙哥马利市的德克斯特大街浸信会教堂（Dexter Avenue Baptist Church）的一位牧师。
1955年12月1日，一位名叫做罗沙·帕克斯的黑人妇女在公共汽车上拒绝给白人让座位，因而被蒙哥马利节警察当局的当地警员以违反公共汽车座位隔离条令为由逮捕了她。
马丁·路德·金立即组织了蒙哥马利罢车运动（蒙哥马利市政改进协会），号召全市近5万名黑人对公共法与公司进行长达1年的抵制，迫使法院判决取消地方运输工具上的座位隔离。
关于马丁路德金是谁
关于马丁路德金是谁马丁·路德·金是著名的美国民权运动的领袖，是1964年度诺贝尔和平奖的获奖者。
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马丁路德金的简介马丁·路德·金出生于1929年的1月15日，他的外祖父亚当·丹尼尔·威廉姆斯是埃比尼泽浸信会的牧师，也是全国有色人种协进会亚特兰大分会的发起人。
马丁·路德·金的母亲是一位教师，父亲和他的名字一样也是马丁·路德·金，因此，他也被叫做小马丁·路德·金。
在马丁·路德·金十五岁的时候，便以优异的成绩在摩尔豪斯学院攻读社会学。
之后，他获得了文学学士学位，1951年大学毕业，获得了柯罗泽神学院学士学位，1955年获得了波士顿大学的神学博士学位。
神学的学习，使得马丁·路德·金深入地了解了圣雄甘地在社会改革方面的非暴力策略。
1956年，马丁·路德·金作为公共汽车抵制运动的领导人而名声大噪。
1957年，马丁·路德·金同其他的南部黑人领袖建立了南方____领袖会议。
1959年，马丁·路德·金前往印度游历，进一步发展了甘地的非暴力策略，并于年底辞去职务和父亲一同担任一名埃比尼泽浸信会牧师。
1963年，马丁·路德·金与南方____会议的领导人一同在伯明翰领导了一场大规模的群众示威游行运动。
并在之后，位于林肯纪念馆的台阶上，马丁·路德·金发表了他的著名演讲——“我有一个梦想”。
马丁路德金
马丁路德金入座运动 1960年1月31日，在北卡罗莱纳州的格林玻罗市， 一位叫约瑟夫· 边客奈尔的黑人大学生来到一家 连锁店的吧台买酒，遭到拒绝，理由是“我们不 为黑人来服务”，入座运动由此展开。在此运动 中，黑人们进入拒绝为黑人服务的地方，礼貌地 提出要求，得不到就不离开，为此许多的大学生 遭到围观和嘲弄。但他们不卑不亢，得不到服务， 就坐在那里做作业、读书、研究学问。不到两个 月，运动就扩大到了美国南部的五十多座城市。 虽然有许多大学生在“运动”中被逮捕，但马 丁· 路德· 金早已向他的同胞发出了号召——“把 监狱填满”。
• 1955年12月1日，一位名叫做罗沙· 帕克斯的黑人 妇女在公共汽车上拒绝给白人让座位，因而被蒙 哥马利节警察当局的当地警员以违反公共汽车座 位隔离条令为由逮捕了她。马丁· 路德· 金立即组 织了蒙哥马利罢车运动（蒙哥马利市政改进协 会），号召全市近5万名黑人对公共法进行长达1 年的抵制。 • 1956 年12 月，美国最高法院宣布阿拉巴马州的 种族隔离法律违反宪法，蒙哥马利市公车上的种 族隔离规定也被废除。从此他成为民权运动的领 袖人物。
• 《我有一个梦想》是马丁· 路德· 金于1963年 于林肯纪念堂前发表的演讲，是金的第一 次民权演说，它揭示了民权运动与黑人教 会的关系。该演讲促使美国国会在1964年 通过《1964年民权法案》宣布所有种族隔 离和歧视政策为非法政策。
1986年1月，总统罗纳德· 里根签署法令，规定每年 一月份的第三个星期一为美国的马丁· 路德· 金全国 纪念日以纪念这位伟人，并且订为法定假日。迄今 为止美国只有三个以个人纪念日为法定假日的例子， 分别为纪念发现美洲大陆的哥伦布的Columbus Day (十月第二个星期一)， 纪念乔治· 华盛顿的 Presidents' Day(二月第三个星期一)，与此处所提到 的马丁· 路德· 金纪念日。 迈克尔· 杰克逊的歌 “they don‘t care about us”(1996)里面就有提到马 丁· 路德· 金： ..Some things in life they just don't want to see(有 些事情是他们不想看到的) But if Martin Luther was living(如果马丁· 路德还活 着的话) He wouldn't let this be(他不会让这件事情发生的)...
马丁·路德·金简介
马丁·路德·金简介马丁·路德·金于1929年1月15日出生在佐治亚州亚特兰大市的一个黑人牧师家庭。
年少的金从母亲那里学会了怎样去爱、同情及理解他人；从父亲那里学到的是果敢、坚强、率直和坦诚。
幼小的心灵里早早地萌发了对种族歧视强烈憎恨的种子。
15岁时，聪颖好学的金以优异成绩连跳两级，从高中毕业，进入摩尔豪斯学院学习，成为院长梅斯博士的高材生。
在梅斯博士的教育下，金不畏强暴的思想被提高到了理论的高度。
当时美国正值战后经济发展的巅峰时期，强大的政治、军事力量使它坐上了“自由世界”盟主的交椅。
然而，在美国国内，曾经在战争期间维护过民主事业的黑人却在经济和政治上受到歧视和压迫。
面对丑恶、冷酷的现实，年仅17岁的金发现了自己真正的价值是“为上帝服务”，他矢志为社会平等与正义作一名牧师。
1949年，他进入著名的克拉泽神学院学习两年，获得神学学士学位；尔后进入波士顿大学攻读宗教学和教理神学，获得神学博士学位。
5年大学期间，他孜孜不倦地尽情遨游在人类知识的海洋中。
他潜心研究过马克思的社会主义、列宁的共产主义、法国哲学家勒努维埃的人格主义、爱尔兰哲学家伯克利的道德理想主义。
他阅读柏拉图、卢梭和托洛的著作，潜心钻研过尼采的“超人”哲学和甘地的“非暴力主义”。
他并非简单地、机械地接受这些思想家的观念，而是把它们作为可以播种自己信念的沃土，逐步形成了自己独到的理论基础。
金认为，人人生而平等。
不论男人女人、黑人白人、老人小孩和智者愚者，也不管人的爱好、资历和财产是否相同，都是人，是能够思维的人类大家庭中的一员，应该受到尊重。
金主张公正无私的爱、普遍的爱，爱一切人，甚至要爱敌人。
“敌人不爱你，因为敌人不懂得什么是爱；我们爱敌人，是对一切人的救赎性的善良态度。
”信仰人的尊严和价值、基督教的普遍仁爱、甘地的不合作精神，构成了金的思想基础和行动准则。
1955年金领导了近5万名黑人展开了声势浩大的抵制公共汽车运动，迫使政府取消了运输工具上的座位隔离制。
美国黑人民权运动领袖马丁路德金的历史故事
美国黑人民权运动领袖马丁路德金的历史故事马丁路德·金（Martin Luther King）是20世纪美国最重要的黑人民权运动领袖之一。
他通过非暴力抗议和演讲，为推动美国废除种族隔离制度、争取非裔美国人平等权益做出了重要贡献。
以下是马丁路德·金的历史故事。
马丁路德·金于1929年1月15日出生在亚特兰大，乔治亚州的一个牧师家庭。
他在家庭的影响下对基督教和社会公正产生了浓厚的兴趣。
早年间，金展示出过人的才华，年仅15岁就进入莫尔豪斯学院（Morehouse College）学习，后来在波士顿大学深造，并于1955年获得波士顿大学神学博士学位。
在美国南方的种族隔离制度下，非裔美国人被剥夺了平等权益。
马丁路德·金深受这种不公正对待的影响，于1955年领导了历史性的蒙哥马利巴士抵制运动。
这场运动在一年之内迫使当地巴士公司终止了坚持种族隔离的政策。
蒙哥马利巴士抵制运动的成功使得马丁路德·金成为非裔美国人争取平等权利的象征。
他也因此成立了南方基督教领袖会议（Southern Christian Leadership Conference, SCLC），继续领导抗议行动。
1963年，马丁路德·金在华盛顿特区举行的大型抗议活动上发表了他最著名的演讲之一，名为《我有一个梦想》。
这篇演讲成为美国历史上最具影响力和震撼力的演讲之一，激发了全美国人民的热情和对平等的渴望。
然而，马丁路德·金的领导地位并没有得到所有人的认同。
许多白人种族主义者和保守派反对他的运动，并经常遭受威胁和暴力袭击。
1968年4月4日，马丁路德·金在孟菲斯遇刺身亡，终年39岁。
他的去世引发了全美国范围内的哀悼和愤怒，人们对他的非暴力抗议和平等理想的推崇愈加深厚。
尽管马丁路德·金的生命被夺去，但他的精神和影响力将永远在历史中存在。
他的努力促成了1964年通过的《民权法案》和1965年通过的《选民权法案》，这些法案废除了形式上的种族隔离和对非裔美国人投票权的限制。
美国民权运动领袖马丁路德金
美国民权运动领袖马丁路德金马丁路德·金是美国历史上最著名的民权运动领袖之一。
他的领导和奋斗为美国黑人争取平等权利产生了深远的影响。
通过非暴力抗议和演讲，金敦促美国社会进行深思熟虑的改革，促进了公民权益和种族平等的普遍认可。
本文将探讨马丁路德·金的生平事迹、他对美国民权运动的贡献以及他的影响力。
马丁路德·金于1929年1月15日出生在美国亚特兰大的一个牧师家庭。
他从小就展现出非凡的才华和领导能力。
在贝勒大学攻读学士学位后，他前往波士顿大学深造。
在这里，他学习到了非暴力抵抗哲学的重要性，并受到了印度独立运动领袖甘地的启发。
回到亚特兰大后，马丁路德·金成为一名牧师，并迅速崭露头角。
他积极参与当地的民权组织，并利用演讲和写作来引发公众对种族不平等的关注。
1955年，他在阿拉巴马州蒙哥马利市的公交车抵抗运动中发挥了重要作用。
这一运动旨在废除针对非裔美国人的种族隔离政策。
在公交抵抗运动的成功之后，马丁路德·金成为美国民权运动的核心人物之一。
他带领抗议者进行了一系列反对种族隔离的示威活动，并发起了著名的华盛顿大游行。
在这次游行中，他发表了历史上著名的演讲《我有一个梦想》。
这个演讲彰显了他对种族平等和和谐社会的愿景，并且在当时引起了极大的轰动。
马丁路德·金凭借其领导能力和非暴力原则推动了1964年《民权法案》的通过。
这个法案禁止了种族隔离，并保护了黑人的投票权。
这是美国民权运动的一个里程碑，为黑人争取平等权利迈出了重要的一步。
然而，金意识到法律仅仅是改变的开始，他继续致力于对贫困、反战和社会不公正的抗议。
然而，马丁路德·金的奋斗并不只是饱受赞誉。
他经常受到威胁和暴力的恐吓，甚至于最终被暗杀。
但是，他的精神和理念超越了他个人的生命。
他的死引起了全国范围内的哀悼，并进一步激励了人们为种族平等奋斗的决心。
到目前为止，马丁路德·金的遗产仍然在继续。
诺贝尔和平奖得主马丁·路德·金
诺贝尔和平奖得主马丁·路德·金一、马丁·路德·金简介马丁·路德·金（Martin Luther King Jr.）是美国历史上最有影响力的人权运动领袖之一。
他在非暴力抗议、种族平等和社会正义方面做出了重大贡献。
1964年，他以其非暴力推动种族平等和废除种族隔离政策的努力，获得了诺贝尔和平奖。
马丁·路德·金于1929年1月15日出生在亚特兰大，成长在一个受教育程度较高的家庭中。
他父亲是一位牧师，母亲则为他提供了强大的精神支持。
年幼时，他对不公正和歧视感到痛苦，并发誓要为黑人民群体争取公平待遇。
二、马丁·路德·金的非暴力抗议运动1. 《沃尔科特信仰》震撼人心马丁·路德·金在20世纪50年代末和60年代初引起全美关注的是，他领导并推动了著名的蒙哥马利巴士抵制行动。
这次抵制以非暴力方式抗议种族隔离政策，目标是废除蒙哥马利的公共汽车种族隔离政策。
这次运动激发了全国各地黑人民众的积极参与。
马丁·路德·金利用非暴力理念推动行动，他在行动中展示了自身坚定的信仰和领袖风范。
他指导示威者要保持与敌人和平对话，并鼓励彼此相互支持。
这次抵制运动标志着美国历史上一场重要的社会变革浪潮的开始。
2. 民权运动代表人物马丁·路德·金成为美国民权运动最重要的代表之一，并创立了南方基督教领袖会议（Southern Christian Leadership Conference，简称SCLC）。
该组织旨在通过非暴力手段推动非洲裔美国人群体争取平等权利。
他在演讲中强调团结和正义的重要性，并提出了著名口号“我有一个梦想”。
他向全美洲民众传达了反对歧视、追求平等和和平共处的信息。
其鼓舞人心的声音深深影响了整个美国，激发了无数人的行动。
三、马丁·路德·金对现代社会的影响1. 种族平等成就马丁·路德·金在反对种族隔离和争取平等权利方面取得了重大成就。
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马丁·路德·金（英语：Martin Luther King, Jr.，1929年1月15日－1968年4月4日），美国民权运动领袖,因采用非暴力推动美国的民权进步而为世瞩目。
1955年12月1日，一位名叫做罗沙·帕克斯的黑人妇女在公共汽车上拒绝给白人让座位，因而被蒙哥马利节警察当局的当地警员以违反公共汽车座位隔离条令为由逮捕了她。
马丁·路德·金立即组织了蒙哥马利罢车运动（蒙哥马利市政改进协会），号召全市近5万名黑人对公共法与公司进行长达1年的抵制，迫使法院判决取消地方运输工具上的座位隔离。
从此他成为民权运动的领袖人物。
1958年他因流浪罪被逮捕。
1963年金组织了争取黑人工作机会和自由权的华盛顿游行.1963年8月28日在林肯纪念堂前发表《我有一个梦想》的演说，并因此获得1964年诺贝尔和平奖。
《我有一个梦想》被公认为美国演讲史上最优秀的演讲之一。
[109]华盛顿大游行，特别是金的演讲使民权运动成为美国改革家的首要议题，也推动了1964年通过《民权法案》。
1968年4月4日，他在旅馆的阳台被一名种族分子刺客开枪正中喉咙致死。
1986年1月，总统罗纳德·里根签署法令，规定每年一月份的第三个星期一为美国的马丁·路德·金全国纪念日以纪念这位伟人，并且订为法定假日。
迄今为止美国只有三个以个人纪念日为法定假日的例子，分别为纪念发现美洲大陆的哥伦布的Columbus Day （十月第二个星期一），纪念乔治·华盛顿的Presidents' Day（二月第三个星期一），与此处所提到的马丁·路德·金纪念日。
他以和平抗争维护了《独立宣言》和《联邦宪章》自由平等民主正义的基本价值观，为美国人民广泛推崇而享誉美国历史。
Step 1：warming up
Practice tongue twister.(2mits)
Do you remember a big black bug bit a big black dog on his big black nose?(你记得一只大黑虫子在一只大黑狗的大黑鼻子上咬了一口吗？)
T: Nice to meet you. My name is xxx. You can call me Miss Wang. Let’s practice Tongue Twister. Practice and let me see who can speak English best.
Step2:lead-in (3mits)
Listen to Dr Martin Luther’s speech and intrduce him to students.
T: now, I will introduce a great man to you . But before that, I want you to just listen to his voice and guess to tell me who he is.
Play the record and let ss guess who he is.
I have a dream
I say to you today my friends - so even though we face the difficulties of today and tomorrow, I still have a dream. It is a dream deeply rooted in the American dream.
I have a dream that one day this nation will rise up and live out the true meaning of its creed: "We hold these truths to be self-evident, that all men are created equal.".
After listening T: do you like his voice and speech? Who made the speech?
Do you know more about him? Let’s see.
He was a great leader of the black people in modern(现代的) American history. He is a kind and helpful man.He did a lot of good things for the people of America. He was murdered by terrorists(恐怖分子).
Step3:Read paragraphs 1,2 and answer questions.(2mits)
Step4:Read paragraphs 3,4 and write true or fals e.(2mits)
T: After reading we can divide the passage into two parts: Terrible events(1,2,3) Good events(4) .
Step5: read paragraphs (1,2,3) (5mits)
fill in the mind-map(让学生个别回答)
T:Read paragraphs 1,2,3 and fill in the mind-map
Step6: read paragraph(4) (3mits)
Read paragraph 4 and fill in the mind-map
Step7: Retell the passage.( 8 mits)
Give ss an example of an event. Let students answer what,when,how questions,then let ss describe these events according to pictures.
T:People remember what they were doing when they heard the news of important events in history. For example……tell me what the events are.(让学生根据图片复述文章)
Step8: writing(10 mits)
Show some pictures to students and let ss talk about their un- forgetable things. How they felt and what they were doing when they heard the news.
T: look at some pictures and tell me what happened and how you felt. Write a letter to one of your classmates or teachers. Tell him or her about one thing you remember clearly and what you were doing after hearing the news.
Dear xxx,
I can’t forget it. The event is________. It happened on _____________.I remember _____________when I heard the news. After hearing that,I felt__________.
Step8: Homework
Read the reading after class.
最后把学生情感教育的培养渗透到教学中。
作为中国人感到自豪。
增强学生的责任感以及民族的自豪感。
We Chinese people are brave and hardworking. Now our country is getting stronger and stronger. We Chinese people are working hard to make our motherland into a powerful country.we are proud of our motherland.
教学反思：
本课我采用导入激活式和形式多样的任务性教学，重视学生与语言能力的培养。
从课堂效果来看，学生的目标语掌握扎实，突破了难点，从分调动了学生的积极性，使学生的思维得到拓展。
达到了最出的教学目的，完成了计划内的教学任务。
在以后教学中还需增添创新因素，加强细节处理，力求最佳效果。