高二通用技术个人教学计划2012
高二通用技术个人教学计划
一、本学期教学目标、任务和要求
1.完成《技术与设计2》的第四章教学内容，做好会考基础知识的储备和会考的复习工作，必须要用学生熟悉的事例，讲清控制的基本概念，打好基础，为六月份的会考做好准备。
2.强抓课堂纪律，改善学生的课堂风貌，以调动学生学习的主动性。
3.要特别重视对本模块各教学内容所体现的“思想和方法”的挖掘，并在教学过程中注意应用，培养学生的思维。
4.能够选拔出特长生参加课外小组活动，为以后的相关学科竞赛做好准备。
5.重点搞好复习，力争使全部学生顺利通过会考。
二、学生基本情况分析
通过前面三学期的学习，学生对通用技术的课程有一定的基础，部分学生对通用技术很感兴趣。
由于条件的限制，学生动手机会较少，实践能力相对较差。
对于不认真的学生加以引导，使其端正学习态度。
三、教学方法及其措施
准确把握深度与广度，教学中不要过于专业化，本模块的教学要面向生产和生活的实际；引导学生关注技术试验，理解技术设计中所
蕴含的文化内涵，注重归纳技术设计的思想和方法并将它们迁移到日常生活中灵活运用；要使学生善于总结具有典型性的技术问题的解决策略。
四、教学进度及内容安排
第一课时：第四章控制与技术的第一节了解控制：
第二课时：控制的组成与分析
第三课时：简单控制结构的设计
第四课时：闭环控制系统的干扰与反馈
第五、六课时：对第四章的复习及对一些控制实例的分析
第七——九课时：复习《技术与设计1》
第十——十六课时：做模拟试题
以上教学进度只是课时的安排情况，如遇假期或者学校重大活动，根据实际教学情况加以调整。
通用技术个人教学工作总结
作为新课程改革课程——通用技术的教师，在一年的高中通用技术教学过程当中，有些许体会。
在此，把自己一学期的工作，做一次总结，思考过去工作的得失，更为自己以后的工作，提供启示。
一、基本情况
这一届我是直接接手的高二通用技术，当时全年级有十个班。
这十个班，由我和另一位老师共同负责。
我已带过两届高二的通用技术，所以相对来说有了一定的经验基础。
在教学过程中，我利用各种媒体获取教学资料。
比如：通过网络，找寻了通用技术的一些教学课件和教案进行了解。
由于全国有部分省份，通用技术科目需要参加高考，开设这一门课程，更早一些，有着较为完善的教学体系，比如完整的评价体系和完善的教学设施。
而对于我校，通用技术实验室还没有装配完整，并且通用技术也并不属于学生的高考科目。
所以，我决定以课本内容为核心，展开讨论与拓展，丰富学生的思维，开拓同学们的视野，培养他们的技术素养。
拿到课本之后，我仔细的研读了课本，并且尽可能的，在可以拓展的部位，添加丰富的素材，让整个课堂变得更加的紧凑和饱满，同时，我也考虑到学生可以会觉得这一门课对他们的影响不够大，会产生忽视的态度，故意在某些地方安插笑点，让他们感受课堂的幽默气氛，从而提高他们的注意力。
随着课程的进行，取得了较好的效果，同学们都很乐意地听这一门课，会积极地参与到讨论当中，这也充分地说明，我依托课本教学，围绕教材的思路是正确的。
我们的教材，取得了很少的利用效果。
当然，也有些美中不足。
我们只有一本教材，没有教辅和相关资料，教学重点教学难点和很多的教学素材，要通过自己的努力，去发掘。
学校每周一节课，所以，很多时候，也没有条件作太多的拓展，学生们在讨论时，也需要我严格地把握好他们讨论的节奏。
二、课改实践与成效
1、工作目标与工作思路的确定
在我进行通用技术教学时，我遵循了我的工作思路：丰富学生的思维，开拓同学们的视野，培养他们的技术素养。
这同时，也是我的工作目标。
在我的思想里，动手和设计方面的能力很重要，但是，方法技艺和思想本身，更为重要。
我教的不是知识，而是思想。
同时，我也一直致力于培养同学们对通用技术的兴趣，让同学们自己去发现自己的特点，对找寻设计的快乐。
2、具体措施与主要工作（简介与实例）
我在教通用技术时，我的主要工作，便是上课和准备上课。
在备备过程当中，我主要依托教材，依据学生情况。
备课之初，就是想方设法让自己的教案变厚，通过网络，结合时代，找很多的资料与素材，绞尽脑汁地往教案当中安插笑点，然后便是思考学生在课堂当中的讨
论与动手操作等时间、顺序、内容的安排，最后，再将厚厚地教学方案，进行整理，掌握整个课堂教学的进度。
三、主要存在的问题
对于存在的问题，我觉得首先便是缺少资料与教辅，这样给教学造成了较少的依据。
完全靠个人经验与个人对教材的把握。
另外，作业与动手制作方面，不好落实。
学生其他科目学习很紧张，对于课后作业，关注程度不高。
另外，学校实验室暂时没有安置好，实验设计课程不太好开展。
四、个人建议
在过教学当中，遇到一些困难。
我们知道，这里面有很多的难处，难以一时安排到位的。
但是，我也希望，有一些问题，我们可以考虑及时地加以改进。
1、尽快装配实验室，让学生亲自操作，理论联系实际；
2、加强教师的培训，同时，也让同学们深入工作，参与社会活动，了解各行业的技术和生产。
通用技术个人教学计划（精选7篇）
通用技术个人教学计划（精选7篇）通用技术个人教学计划篇1一、教学目标分析（一）了解结构的含义。
（二）能从力学的角度理解结构的概念。
（三）通过学习椅面、简易桥梁的受力分析案例,分析结构是如何承受力的。
展示一些采用架、梁、拱结构的建筑物的图片，激发学生的学习激情和兴趣。
二、教学内容分析本课时是《技术与设计2》第一单元“结构与设计”的第一节“无处不在的结构”的第一课时。
世界上任何事物都存在结构,结构多种多样且决定着事物存在的性质。
本课时要通过放映蜂窝、蜘蛛网、大树、动物的身体与器官等结构图。
通过对自然界中形形色色的结构的分析和研究,使学生明白“结构是指事物的各个组成部分之间的有序搭配和排列”。
要让学生知道为什么要学习“结构与设计”，自然界中形形色色的结构给了人们无限的创造灵感和启示。
人们将其成果应用到技术领域, 是为了更好地服务于人类。
本课时还要讲解构件的基本受力形式：拉力、压力、剪切力、扭转力和弯曲力，讲解应力概念。
当一个结构受到外力作用时,内部各质点之间的相互作用会发生改变, 产生一种抵抗的力,称为内力。
应力从认识常见的结构开始,通过学生熟悉的事例,展开技术视野中的力与结构讨论, 通过有趣的小试验, 强化对不同类型结构的特点的理解。
教学重点：结构概念教学难点：应力概念三、教学媒体、资源的运用纸板承受压力试验需要废旧纸盒的纸板和给纸板加压的重物,由于是第一个课时，不要求学生准备材料，教师应提供足够的材料。
四、学生学习状态分析学生对结构有一定的了解。
对结构的功能和分类也有一定的基础。
另外，学生在物理课中已学习了有关力学的知识，对物体的受力分析有比较好的基础。
但是由于受力分析是物理课教学中的难点，多数学生在受力分析中还是有困难的，所以在教学中还要利用模型演示形变的情况，分析说明拉力、压力、剪切力、扭转力和弯曲力等。
五、教学策略从认识常见的结构开始,通过学生熟悉的事例,展开技术视野中的力与结构讨论, 通过有趣的小试验, 强化对不同类型结构的特点的理解。
《通用技术》教学计划
2
第二节课：学生自己动手把本班教室或宿舍绿化美化。
5-6/5-6
摄像技术素养
1.主题摄像；
2.学生作品欣赏评价。
2
第一节在教室学生自己设计，自己拍摄，投影欣赏评价评价；第二节，以美丽校园为主题摄影、评价，选出好作品在教室作品墙展示。
7-8/7-8
触电急救素养
1.情景教学法；
2.实践教学法。
18-19/18-19
可调护眼学习灯的安装与调试
理论和实践一体化教学法
2
1.备料：覆铜板1块、铅笔、尺子、三氯化铁溶液、油漆、塑料桶。（用万能板也可）
2.所需工具及材料：万用表、电烙铁、镊子、焊锡、松香
3.相关的电子元器件一套。
20-21/20-21
可调温电烙铁的安装与调试
理论和实践一体化教学法
2
3.备料：覆铜板1块、铅笔、尺子、三氯化铁溶液、油漆、塑料桶。（用万能板也可）
4.所需工具及材料：万用表、电烙铁、镊子、焊锡、松香
3.相关的电子元器件一套。
高二《通用技术》教学计划
适用每周1课时的学校
北海市中职校马昌媚
周/次
教学内容
教学方法
课时
备注
1-2/1-2
1．通用技术的与节约用电素养
1.情景教学法；
2.小组讨论法；
3.案例教学法。
2
学会电笔的使用
2-4/2-4
教室和宿舍美化绿化素养
1.情景教学法；
2.小组讨论法；
3.维修工具
电笔或万用表。
12-13/12-13
教室照明电路和插座的安装和检修技术素养
理论和实践一体化教学法
2
同上
14-15/14-15
高二通用技术教学计划
高二通用技术教学计划一、教学目标高二通用技术课程的教学目标是培养学生的科技素养，提升学生的信息技术水平，培养学生的创新思维和实践能力。
具体目标如下：1. 理解科技与社会的关系，掌握科技的基本概念和科技发展的基本规律。
2. 掌握信息技术的基本知识和技能，能够熟练运用计算机和互联网进行信息搜索、处理和表达。
3. 培养学生的创新思维和实践能力，引导学生独立思考和解决问题的能力。
4. 培养学生的团队协作能力和沟通表达能力，提高学生的学习和工作效率。
5. 培养学生的信息安全意识和创新伦理意识，引导学生合理使用科技工具和信息资源。
二、教学内容及安排根据教学目标，本学期的通用技术教学主要包括以下内容：1. 科技与社会：介绍科技对社会的影响，探究科技的发展历程和未来趋势，引导学生了解科技和社会的相互关系。
2. 信息技术基础：学习计算机硬件和软件的基本知识，熟悉操作系统和常用办公软件的使用方法，培养学生的信息技术能力。
3. 信息搜索与处理：教授学生有效的信息搜索方法，引导学生运用互联网进行信息检索和整理，培养学生的信息处理能力。
4. 信息表达与呈现：教授学生使用多种软件工具进行信息表达和呈现，包括文字处理、演示文稿、图形图像处理等，提高学生的表达能力。
5. 创新思维与实践：培养学生的创新思维和问题解决能力，开展小组项目实践活动，引导学生独立思考和实践。
6. 团队协作与沟通表达：组织学生进行小组合作，提高学生的团队协作能力和沟通表达能力，培养学生的合作精神和领导能力。
7. 信息安全与创新伦理：引导学生了解信息安全的重要性，培养学生的信息安全意识，教育学生遵守网络使用规范和创新伦理。
三、教学方法为了实现教学目标，本课程将采用多种教学方法，包括：1. 讲授法：通过教师的讲解，向学生介绍科技、信息技术等基础知识，引导学生理解和掌握相关概念和原理。
2. 实验演示法：通过实验演示，向学生展示科技原理和实验操作方法，激发学生的学习兴趣和实践能力。
高二通用技术教学计划
高二通用技术教学计划课程目标在本学期的通用技术课程中，学生应该掌握以下技能：1.掌握基本的计算机操作技能，包括操作系统、文本编辑器和浏览器等的使用；2.学习电子表格的使用，掌握基本的数据处理技能；3.学习编程语言，掌握基本的编程思想和编程方法；4.了解数据库的基本原理和使用方法；5.学习信息安全基本知识，了解网络安全和个人隐私保护；6.使用数字化工具，包括图像处理、音频编辑、视频编辑等，创意地表现自己的想法。
教学安排本课程采用综合教学的方式，既包含了理论讲解，又注重实践操作。
每周的教学计划如下：第一周主题：计算机基本操作1.计算机基本概念介绍；2.操作系统的基本操作方法；3.文本编辑器的使用方法；4.浏览器的使用方法。
第二周主题：电子表格的使用1.电子表格的基本概念和功能；2.电子表格制作常用公式和函数；3.数据排序、筛选、计算等的实际应用。
第三周至第六周主题：编程语言1.编程语言的基本概念和发展历程；2.编程语言的基本结构和语法规则；3.C语言的基本语法和应用实践；4.Python语言的基本语法和应用实践；5.JavaScript语言的基本语法和应用实践。
第七周至第八周主题：数据库1.数据库的基本概念和原理；2.关系型数据库和非关系型数据库的区别；3.SQL语句的基本操作；4.数据库的设计和实现。
第九周主题：信息安全1.互联网基本概念和应用；2.计算机病毒及其防范；3.网络钓鱼的基本原理及其防范；4.数字证书和数字签名的应用。
第十周至第十一周主题：数字化工具创意表现1.图像处理和基本特效的应用；2.音频编辑和基本特效的应用；3.视频编辑和基本特效的应用；4.数字故事创意表达。
教学方法本课程充分运用“任务驱动”和“实践导向”等教学方法，强化学生的实践能力和创造能力。
具体方法包括：1.设计具体的学习任务和项目，鼓励学生自主学习；2.提供各种学习资源和工具，如学习网站、视频和编程软件等；3.采用听说读写的综合训练方法，提高学生的交际能力和语言表达能力；4.实行课堂互动和小组合作，培养学生的团队协作能力。
高中通用技术个人工作计划
一、前言作为一名高中通用技术教师，我深知肩负着培养学生在技术领域综合素质的重要责任。
为了更好地完成教学工作，提高教学质量，我制定了以下个人工作计划。
二、工作目标1. 提高自身专业素养，熟练掌握通用技术课程相关知识，为教学提供有力保障。
2. 深入研究课程内容，挖掘课程内涵，激发学生学习兴趣，培养学生的动手能力、创新意识和团队协作精神。
3. 关注学生个体差异，因材施教，提高全体学生的技术素养。
4. 加强与同行的交流与合作，不断提高自己的教育教学水平。
三、具体措施1. 加强自身学习（1）深入学习通用技术课程的相关知识，关注课程改革动态，掌握课程教学大纲和教材。
（2）参加各类培训、研讨会，拓宽视野，提高自己的教育教学能力。
2. 精心备课（1）根据课程要求和学生实际情况，制定合理的教学计划。
（2）精心设计教学活动，注重理论与实践相结合，提高教学效果。
（3）利用多媒体、实验等手段，丰富教学内容，激发学生学习兴趣。
3. 关注学生个体差异（1）针对不同学生的特点，制定个性化的教学方案。
（2）关注学生的心理健康，关注学生的兴趣爱好，鼓励学生积极参与课堂活动。
4. 加强实验与实践教学（1）充分利用学校实验室资源，开展实验课教学。
（2）组织学生参加各类实践活动，提高学生的动手能力和创新意识。
5. 加强与同行的交流与合作（1）积极参加教研活动，与同行分享教学经验。
（2）关注教育前沿动态，借鉴优秀教学案例，不断提高自己的教育教学水平。
6. 家校合作（1）加强与家长的沟通，了解学生在家的学习情况。
（2）开展家长会，向家长介绍通用技术课程的教学目标和要求，争取家长的支持与配合。
四、工作评价1. 定期对自己的工作进行总结和反思，发现问题并及时调整教学策略。
2. 关注学生的学习成果，通过学生作品、实验报告等手段评价教学效果。
3. 收集同行和学生的反馈意见，不断改进自己的教育教学方法。
五、结语作为一名高中通用技术教师，我将以饱满的热情投入到教育教学工作中，努力提高自己的教育教学水平，为培养更多具有创新精神和实践能力的高素质人才贡献自己的力量。
通用技术高二教学工作计划
一、教学目标1. 知识目标：使学生掌握通用技术的基本概念、原理和方法，提高学生的技术素养。
2. 能力目标：培养学生动手操作能力、创新能力和团队协作能力。
3. 情感目标：激发学生对通用技术的兴趣，培养学生的社会责任感和环保意识。
二、教学内容1. 机械设计基础：机械原理、机构分析、机械制图等。
2. 电气控制技术：电路分析、电机与变压器、PLC编程等。
3. 计算机应用：计算机硬件、软件、网络等。
4. 材料科学与加工：金属材料、非金属材料、加工工艺等。
5. 环境与可持续发展：环境保护、资源利用、可持续发展等。
三、教学方法1. 以学生为主体，注重培养学生的实践能力和创新能力。
2. 采用案例教学、项目教学、小组合作等多种教学方法。
3. 结合多媒体技术，提高教学效果。
4. 加强实践教学，让学生在实践中掌握知识。
四、教学进度安排1. 第1-4周：机械设计基础，介绍机械原理、机构分析。
2. 第5-8周：电气控制技术，介绍电路分析、电机与变压器。
3. 第9-12周：计算机应用，介绍计算机硬件、软件、网络。
4. 第13-16周：材料科学与加工，介绍金属材料、非金属材料、加工工艺。
5. 第17-20周：环境与可持续发展，介绍环境保护、资源利用、可持续发展。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、发言积极性等。
2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量、完成速度等。
3. 实践操作：评估学生在实践操作中的技能水平。
4. 期末考试：综合评价学生在整个学期的学习成果。
六、教学资源1. 教材：选用教育部推荐的通用技术教材。
2. 教学课件：根据教学内容制作相应的课件。
3. 实验设备：配备必要的实验设备，确保学生能够进行实践操作。
4. 网络资源：利用网络资源，丰富教学内容，提高教学效果。
七、教学保障1. 加强教师队伍建设，提高教师的专业素养。
2. 定期组织教师进行教学研讨，分享教学经验。
3. 积极开展校际交流，借鉴先进的教学方法。
高二通用技术教学计划
高二通用技术教学计划一、教学目标本教学计划旨在培养学生对通用技术的理论基础和实践技能的全面掌握，提高学生的创新意识和实践能力，为学生的终身发展打下基础。
二、教学内容通用技术是一门综合性强的学科，需要学生掌握许多相关的知识和技能。
本教学计划的内容包括：1. 制造工程2. 信息与通信技术3. 电子技术4. 自动化技术5. 数字媒体技术6. 生物技术7. 材料科学与工程8. 能源与环境技术三、教学方法为了达到教学目标，我们将采用多种教学方法，包括：1. 教师讲授：通过讲解相关理论知识，向学生传授专业技能。
2. 实践操作：组织学生进行各种实践操作，例如制作实际产品、编写程序等。
3. 实验探究：引导学生进行实验研究，培养学生的科学精神和创新能力。
4. 课外拓展：鼓励学生参加科技竞赛和实践活动，拓宽他们的视野和技能。
四、教学安排1. 教学周期：本教学计划将安排为一学期的课程，每周共计4节课。
2. 教学内容安排：- 前五周：制造工程和信息与通信技术- 第六周：电子技术- 第七周：自动化技术- 第八周：数字媒体技术- 第九周：生物技术- 第十周：材料科学与工程- 第十一周：能源与环境技术- 第十二周：复习总结五、教学评估为了了解学生的学习情况和达到教学目标的程度，我们将采用以下评估方式：1. 学生表现评价：通过观察学生在实践操作和实验探究中的表现，评价他们的实际能力。
2. 作业和考试评估：通过布置作业和定期考试，评估学生对理论知识的掌握程度。
3. 课堂互动评估：通过学生课堂回答问题、提问和小组讨论等方式，评估学生的学习情况和理解深度。
六、教学资源为了支持教学的顺利进行，我们将充分利用以下教学资源：1. 教材和参考书籍：选用与教学内容相适应的教材和参考书籍，帮助学生深入学习。
2. 实验室设备：提供必要的实验设备，让学生能够进行实践操作和实验探究。
3. 网络资源：利用互联网资源，提供学生扩展阅读和学习的渠道。
七、教学反馈与调整为了不断改进教学质量，我们将及时收集学生的反馈意见，并根据情况进行适当的调整。
高二通用技术教案
高二通用技术教案高二通用技术教案高二通用技术教案学习目的1、理解什么是通用技术2、理解学习通用技术的重要性3、初步理解通用技术的课程特点、构造和学习方法学习重点与难点重点：通用技术的课程特点、构造和学习方法难点：理解什么是通用技术学习过程一、导入语《通用技术》对同学们来说是一门全新的课程，对于老师来说也是如此。
对于一门新的课程，同学们一定有很多的疑问，归纳起来主要就是：学什么？为什么学？怎样学？这节课我们就一起来讨论这三个问题？我暂且把这节课叫作“《通用技术》导学”二、什么是通用技术？〔学什么〕通用技术是指信息技术之外的，较为广泛的、表达根底性和通用性并与专业技术相区别的技术，是日常生活中应用广泛、对广阔同学的开展具有广泛移价值的技术。
通用技术》课程是一门立足理论，注重创造、高度综合、科学与人文交融的课程。
三、为什么要学《通用技术》？随着科学技术突飞猛进的开展，技术日益成为我们生活中几乎无时不在，不处不在的客观存在，成为社会开展进步的重要因素。
因此，技术素养是当代青少年的根本素养，通用技术课程是普通高中学生人人必须修学的课程。
国际形势与我国现状《能用技术》与才能的培养《通用技术》与科技创新大赛四、怎样学《通用技术》？课程构造及学分设置必修模块：《技术与设计1》〔2学分〕《技术与设计2》〔2学分〕选修模块：电子控制技术〔2学分〕建筑及其设计〔2学分〕简易机器人制作〔2学分〕现代农业技术〔2学分〕家政与生活技术〔2学分〕服装及其设计〔2学分〕汽车驾驶与保养〔2学分〕修学课程模块建议：修完必修的.2个模块并获得4个学分，作为高中毕业的最低要求。
在此根底上，学生可以根据自己的兴趣和将来就业或升学的需要修学选修模块。
建义具有工科、农科取向的学生在获得必修的4个学分之后至少再选修4个学分，即共获得8个学分。
学分怎样评过程性评价终结性评价学习过程参与程度操作考试考勤讨论、辩论、作业作品书面考试20% 20% 20% 40%学会读目录和绪论读目录可以总览本书全局，从面理解本书整体构造和内容读绪论可以本书主要精神、思想、方法等。
高二通用技术教师工作计划
高二通用技术教师工作计划一、工作基础1、整理课程大纲本学年，我将针对高二通用技术课程的教学内容进行充分的整理和梳理，确定本学期的课程大纲。
课程大纲不仅要符合学校的教学要求，还要结合学生特点和实际教学情况层次分明、内容详实。
2、熟悉教材我将对本学年高二通用技术教材进行深入研究，熟知教材的内容和架构，深度理解知识点，掌握教学重点。
3、备课针对每个授课内容，我将认真备课，进行详实的教学准备。
为了提高备课效率，我将充分利用各类教学资源，包括教辅书籍、多媒体教学资料和网络资源，确保备课质量。
二、教学目标1、明确教学目标本学年，我将高二通用技术课程的教学目标设定为：帮助学生全面了解通用技术的基本原理和应用技能，加强其实践能力和创新思维，提高其对通用技术的认识和应用水平。
2、明确学生目标我将根据学生的不同特点和学业水平，制定不同的学习目标，并根据学情对学生进行个性化辅导，全面提高学生的综合素质。
三、教学计划1、教学内容结合教材大纲和学生学情，我将按照教学进度合理划分每个授课内容的时间，确保每个知识点都得到充分的讲解和掌握。
2、教学方法针对不同的授课内容，我将采用多种教学方法，包括讲授、实验、案例分析、课外拓展等，注重培养学生的动手能力和创新思维。
3、教学手段我将充分利用各种教学手段，包括多媒体教学、实物展示、实验演示等，提高教学效果。
同时，注重引导学生主动参与教学，加强互动。
四、学生管理1、制定课堂纪律我将对学生课堂纪律进行规范管理，要求学生按时到课、认真听讲，不得在课堂上进行无关活动和交谈。
2、关注学生成长我将时刻关注学生的学习状态和生活情况，关心他们的成长，及时解决学生在学习、生活上的困难和问题，帮助他们树立正确的学习态度和价值观念。
五、综合素质拓展1、课外活动在课程教学之外，我将组织学生进行一系列的课外活动，包括科技竞赛、实习实践、参观学习等，提高学生的综合素质。
2、关注学生特长我将关注每个学生的特长和个性，根据学生的兴趣和特长，为学生提供更加个性化的成长指导。
高中通用技术工作计划
2
第17周
12.26---12.30
第三节-设计的评价
1
第18周
1.2---1.6
第三节-设计的评价
2
第19周
1.9---1.13
第四章-发现和解决问题
第一节-发现问题
1
第20周
1.16---1.20
第二节-明确问题
1
第21周
1.23---1.27
第二节-明确问题
2
第22周
1.30---
4、在教学过程中一定要联系学生实际，从学生生活出发，收集与技术有关的各种图片、文字资料，营造轻松、愉快的学习氛围，让学生喜欢上技术课，使学生对“技术与设计1”形成浓厚的学习兴趣。
5、通用技术课程是一门综合性的课程，在教学中要多跟其他学科的教师进行沟通和交流，掌握教材中所涉及的有关物理、历史、化学、艺术等学科的知识。
五、每月每周教学具时
备注
第1周
9.1—9.2
通用技术简介
1
第2周
9.5---9.9
第一章-走进技术世界
第一节-技术的价值
1
第3周
9.12---9.16
第一节-技术的价值
2
第4周
9.19---9.23
第二节-技术的性质
1
第5周
9.26---9.30
第三节-技术的性质三技术的未来（
在明确总目标的基础上，通用技术课程着力追求的五个目标：
1.技术的理解、使用、改进及决策能力。
2.意念的表达与理念转化为操作方案的能力。
3.知识的整合、应用及物化能力。
4.创造性想象，批判思维及问题解决的能力。
5.技术文化的理解、评价及选择能力。