《相框》教学设计
幼儿园大班美术教案《相框》
幼儿园大班美术教案《相框》
教学目标
•了解相框的基本形状和功能
•培养幼儿的绘画能力和想象力
•培养幼儿的手眼协调能力和创造力
教学材料
•纸张
•颜料
•刷子
•剪刀
教学步骤
1.介绍相框的基本形状和功能，让幼儿了解相框是用来装画的。
2.引导幼儿观察不同形状的相框，让他们注意到相框上的线条、图案和颜色，培养他们的视觉感受能力。
3.让幼儿自由发挥，使用颜料和刷子创作出自己喜欢的画作。
4.让幼儿使用剪刀剪出自己想象中的相框形状。
5.让幼儿将自己的画作放到自己剪出的相框中，感受画作和相框的搭配，培养他们的审美能力。
6.鼓励幼儿分享自己的成果，让他们表达自己的创意和感受。
教学重点
•引导幼儿观察不同形状的相框，培养他们的视觉感受能力。
•让幼儿自由发挥，创作出自己喜欢的画作，培养他们的创造力和绘画能力。
教学难点
•让幼儿剪出自己想象中的相框形状，需要培养他们的剪刀技能和想象力。
教学延伸
可以让幼儿做出一系列的相框，比如：圆形相框、方形相框、心形相框等，让他们感受不同形状相框的特点。
同时，可以通过自由涂画的方式，让幼儿创作自己的画作并放到相框中，培养他们的绘画能力和审美能力。
总结
通过本次教学，幼儿们了解了相框的基本形状和功能，同时培养了他们的绘画能力、想象力、手眼协调能力和创造力。
同时，通过和其他幼儿分享自己的成果，还培养了他们的表达和沟通能力。
大班美术《相框》幼儿园教案精选
大班美术《相框》幼儿园教案精选一、教学内容本节课的教学内容来自幼儿园大班美术课程，以《相框》为主题。
教材章节为“创意美术：制作独特的相框”，详细内容包括相框的定义、种类、制作材料和制作方法。
二、教学目标1. 让学生了解相框的基本概念和种类，提高他们的审美能力。
2. 培养学生动手操作能力和创新精神，激发他们对美术的热爱。
3. 通过制作相框，培养学生之间的合作意识，提高他们的沟通能力。
三、教学难点与重点重点：让学生掌握相框的制作方法，培养他们的动手能力。
难点：如何引导学生发挥创意，制作出独特的相框。
四、教具与学具准备教具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
学具：每个学生准备一套相框制作材料。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示各种精美的相框，引导学生观察并说出相框的特点。
2. 讲解教材内容：介绍相框的定义、种类和制作材料。
3. 示范制作方法：教师演示如何制作一个简单的相框。
4. 学生动手操作：学生按照示范的方法，制作属于自己的相框。
5. 创意发挥：鼓励学生发挥想象力，在相框上进行绘画或装饰。
六、板书设计相框定义种类制作材料制作方法七、作业设计1. 作业题目：制作一个独特的相框，并装饰上自己喜欢的图案。
2. 作业答案：学生完成的相框作品，具有创意和个性化。
八、课后反思及拓展延伸本节课学生积极参与，掌握了相框的制作方法，并在作品中展现了创意。
但在教学过程中，发现部分学生对相框的种类和特点理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
拓展延伸：可以组织学生进行相框作品比赛，鼓励他们发挥创意，提高审美能力。
同时，可以引导学生将相框作品用于装饰家居，提高他们的生活品质。
重点和难点解析一、教学内容的章节和详细内容本节课的教学内容来自幼儿园大班美术课程，以《相框》为主题。
教材章节为“创意美术：制作独特的相框”，详细内容包括相框的定义、种类、制作材料和制作方法。
相框的定义是指用来装裱照片或画作的框架，它可以保护作品并增强作品的观赏性。
幼儿园大班美术优质教案《相框》及教学反思通用
幼儿园大班美术优质教案《相框》及教学反思通用《相框》教学方案及课后反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《创意装饰》，详细内容围绕相框设计展开。
通过本节课学习，让孩子们解相框基本结构，学会利用不同材料、色彩和图案设计独特相框。
二、教学目标1. 让孩子们掌握相框基本结构，提高他们观察能力。
2. 培养孩子们创新意识和审美观念，提高他们动手操作能力。
3. 增强孩子们团队协作意识，培养他们分享成果喜悦。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导孩子们运用不同材料、色彩和图案设计出富有创意相框。
2. 教学重点：让孩子们掌握相框基本结构，培养他们创新意识和动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：示范用相框、彩纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等。
2. 学具：每人一份相框模板、彩纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）在课堂上展示一个漂亮相框，引导孩子们观察相框结构和特点，激发他们兴趣。
2. 讲解与示范（10分钟）介绍相框基本结构，演示如何利用不同材料、色彩和图案设计相框。
3. 创作实践（10分钟）孩子们根据所学知识，自己动手设计相框。
在此过程中，教师巡回指导，解答孩子们问题。
4. 随堂练习（10分钟）孩子们相互展示自己作品，分享创作心得，互相学习，共同进步。
教师对孩子们作品进行点评，肯定他们优点，指出需要改进地方，鼓励他们继续努力。
六、板书设计1. 相框基本结构2. 设计相框步骤和方法3. 创新意识和审美观念培养七、作业设计1. 作业题目：设计一个具有创意相框。
2. 作业要求：完成作业后，请家长帮忙拍照至班级群，与其他小朋友分享。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课孩子们参与度很高，创新意识和动手操作能力得到锻炼。
在今后教学中，应继续关注每个孩子个体差异，给予他们更多指导和鼓励。
2. 拓展延伸：鼓励孩子们在家庭中尝试利用废旧物品设计相框，将所学知识运用到实际生活中，提高他们环保意识。
幼儿园大班美术教案《相框》含反思
幼儿园大班美术教案《相框》教学目标•培养幼儿的审美能力和想象力。
•能够掌握主题构思、线条勾勒等基本美术技能。
•了解相框的特点及使用方法，明白相框的价值。
教学准备•黑板、彩色粉笔、橡皮擦。
•相框、油画颜料、画笔、纸张等画画材料。
教学过程1. 热身活动让幼儿随意涂鸦，表达自己的感性画面，培养他们的兴趣，消除潜在的紧张和不安感。
2. 主题讲解向幼儿介绍相框，并让他们理解相框的用途和价值。
通过教育幼儿了解相框，能够为幼儿日后在写作、美术以及人生观等方面打下坚实的基础。
3. 创意构思让幼儿根据自己对相框的理解、想法及感性认知来创造自己的艺术作品。
老师与幼儿们进行交流，了解幼儿的创意思路，启发幼儿构思更富创意的作品。
4. 画画制作按照幼儿的个体构思，让幼儿创造自己的艺术作品。
老师可以给予一定的指导，教授绘制线条、填色技巧，但是应该鼓励幼儿们切实做到主动创造。
5. 作品展示让幼儿轮流展示自己的作品，引导幼儿们发梢与其他同学的作品。
通过这样的方式，让幼儿们学会尊重他人、欣赏美好作品的能力，从而提高自己的审美能力。
6. 综合评价老师应该评估幼儿的创意、技巧、表现力及艺术价值，同时将这些作品进行收藏并展示出来。
反思•教学中需要尊重幼儿个体差异，因材施教。
针对幼儿的个体意愿和能力，给予不同的指导和帮助，让每个幼儿都有创造力和未来的成长空间。
•教学时需要注重幼儿的感性认知，培养幼儿的观察能力。
通过让幼儿在活动中感受相框的特点及用途，让幼儿在原有眼界上打开新的视角，增强幼儿的想象能力和创造力。
•评价幼儿作品时不能仅仅以技艺和美观程度为标准。
要着重评价作品的精神内涵、思想性和价值体现，鼓励幼儿勇于发挥自己的想象力和创造力，追求别样的作品，体现自己的理念和个性。
2024年大班美术《相框》幼儿园教案精选
2024年大班美术《相框》幼儿园教案精选一、教学内容本节课选自2024年大班美术教材第四章《创意无限》，主题为“相框”。
教学内容包括：了解相框的基本结构，学习运用不同的材料制作相框，掌握相框设计的创意方法。
二、教学目标1. 让幼儿了解相框的基本结构，能描述相框的特点。
2. 培养幼儿的动手操作能力，使其能够运用不同的材料制作相框。
3. 激发幼儿的创意思维，提高其美术创新能力。
三、教学难点与重点难点：相框设计的创意方法。
重点：相框的基本结构及制作方法。
四、教具与学具准备教具：相框样品、画纸、彩笔、剪刀、胶棒、贴纸、羽毛、亮片等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒、贴纸、羽毛、亮片等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）展示相框样品，引导幼儿观察并说出相框的特点。
（2）讨论相框的用途，激发幼儿的制作兴趣。
2. 讲解相框的基本结构及制作方法（1）介绍相框的基本结构：框边、框面、挂钩。
（2）示范制作相框的步骤，讲解注意事项。
3. 创意相框设计（1）引导幼儿运用不同的材料，发挥创意，设计属于自己的相框。
（2）巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
4. 例题讲解（1）展示一个创意相框作品，分析其设计思路和制作方法。
（2）引导幼儿学会借鉴优秀作品，提高自己的创作水平。
5. 随堂练习（1）让幼儿根据所学知识，动手制作一个相框。
（2）教师巡回指导，及时纠正幼儿在制作过程中出现的问题。
（1）让幼儿展示自己的作品，分享创作过程。
（2）教师点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 相框的基本结构：框边、框面、挂钩。
2. 相框制作步骤：（1）画框边（2）装饰框面（3）添加挂钩3. 创意相框设计要点：发挥想象，运用不同材料。
七、作业设计1. 作业题目：制作一个创意相框。
2. 答案：（1）相框结构完整，包括框边、框面、挂钩。
（2）创意独特，运用不同的材料进行装饰。
（3）作品美观，色彩搭配和谐。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿对相框的制作兴趣浓厚，但在创意设计方面还需加强引导。
幼儿园《相框》教案
幼儿园《相框》教案一、教学目标1.了解相框的基本功能与制作方法；2.学习如何使用相框，可以编辑并调整照片；3.提高幼儿的动手能力，增强幼儿的观察力、想象力和创造力；4.激发幼儿学习的兴趣，提高幼儿的自制力和协作意识。
二、教学内容1.相框的基本知识；2.相框的手动制作方法；3.相框软件的使用方法；4.调整照片的基本知识。
三、教学过程1. 导入阶段1.导入课程内容，简要介绍相框的基本知识；2.引导幼儿观察周围环境中常见的照片及相框；3.通过观察让幼儿了解相框的功能和从相框中获取信息的方法；4.引导幼儿思考与相框有关的问题，激发幼儿的探究欲望。
2. 实验阶段1.以实物展示的方式向幼儿介绍相框的手动制作方法；2.教授幼儿使用相框的电子软件，并演示基本操作方法；3.让幼儿亲手尝试使用相框软件制作和调整照片；4.引导幼儿自由表达创意，自主制作照片框。
3. 教学总结1.引导幼儿分享自己创作的照片与相框，展示成果；2.总结本节课所学知识，回答幼儿的疑问；3.鼓励幼儿多尝试使用相框软件，提高幼儿动手能力和想象力。
四、教学方法1.以锻炼操作技能与观察能力为主要手段；2.鼓励幼儿自由表达，注重个性化，发掘每个幼儿的创造潜能；3.采用情境教学的方式，营造生动活泼、愉悦的氛围；4.演示相框软件的基本操作方法，让幼儿在实践中掌握。
五、教学评估1.观察幼儿使用相框软件的情况；2.了解幼儿对相框的理解情况，判断掌握情况；3.监视教学过程中幼儿的态度和行为，检查教学效果；4.采用问答、绘画、表演等方式对幼儿进行测评。
六、教学反思1.通过实践，幼儿掌握了相框软件的基本操作方法；2.在实际操作中，一些幼儿使用起来较慢，需要教师耐心帮助；3.教学过程中，幼儿表现出高度的兴趣和积极性；4.下一次教学时，可以增加更多的实践环节，鼓励幼儿更多的自主操作和创作。
《相框》幼儿园教案
相框：幼儿园教案教学目标•让幼儿学会将自己的照片插入相框中。
•培养幼儿的动手能力和创意思维。
•培养幼儿的团队合作意识。
教学过程第一步：观察相框教师向学生展示不同样式和形状的相框，并鼓励幼儿讲述它们的外观特征。
教师可以问以下问题：•这个相框的形状是什么？•它有多少个边框？•边框的颜色是什么？•我们通常用相框来做什么？这样做可以让幼儿对相框有一个基本的认识，为下一步的活动作准备。
第二步：讲授制作方法教师在黑板上演示如何将照片插入相框中。
教师可以向幼儿展示一些简单的相框制作方法，例如：1.直接将照片贴在相框的背面；2.将照片放在相框中；3.在照片的四周贴上彩色纸条，扮演相框的作用。
教师可根据幼儿的实际情况，适当调整制作方法，让幼儿能够更好地理解和掌握。
第三步：讲解规则教师向学生宣布这节课的活动规则：•分组合作；•挑选一个相框样式；•每个组员都要照一张自己的照片；•将照片放到相框里并制作完成。
第四步：分组活动根据班级人数，教师可以小组活动或大班活动，让孩子们自由分组，每组选一个不同的相框。
第五步：开始制作一旦幼儿分组完毕，他们可以开始制作了。
让幼儿尽情发挥想象力和创意，将自己的有趣和创意呈现在相框中。
第六步：评估和反馈当所有组完成制作时，教师可以组织孩子们展示各自的相框，让同学们互相欣赏并给予反馈和评估。
教师也可以鼓励孩子们发挥主动性，拿出自己的作品来介绍。
教学效果通过这次活动，孩子们不仅学会了插入照片和制作相框，还学会了团组合作和创造力。
孩子们在活动中可以尽情发挥，同时学会了彼此合作和共同创造的精神。
这种教育方式可以大大提高幼儿的兴趣和积极性，培养他们的创造力和想象力，让孩子们更好地掌握知识并享受学习的乐趣。
幼儿园小班《相框》教案（精选13篇）
幼儿园小班《相框》教案（精选13篇）幼儿园小班《相框》教案（精选13篇）幼儿园小班《相框》教案篇1教学目标：1、知识与技能:了解相框的结构及设计制作相框的相关知识，利用身边的材料设计制作一个美观实用的小相框装点生活。
2、过程与方法：引导学生探究设计制作方法。
在艺术实践中用容易找到的材料，设计新颖、漂亮、实用的小相框，装点自己的生活。
3、通过对校相框的设计制作，感受不同材质的魅力，培养学生的创新思维和大胆实践的精神，以及认真观察、分析以及精细制作的态度，体验变废为宝，化腐朽为神奇的创作乐趣。
教学重难点教学重点：学习相框的设计方法。
教学难点：相框的选材和支撑。
教学过程：一、导入（谈话导入）师：老师给大家介绍一位小朋友认识，(老师拿出照片)这位小朋友是老师的小外甥，老师非常喜欢她，想把她的照片摆在案头，但是只有一张照片好像不能做到，我要怎么做才能让这张照片立在我的桌子上呢？生：可以将照片装在相框里。
师：老师看到好多同学帮老师带来了相框，可是没有老师特别心仪的相框，怎么办呢？为了有一个完全符合心意的相框老师决定自己动手制作一个，今天我们就一起来“自制小相框“板书课题：自制小相框二、新授1.分析小相框特点师：请同学们观察这两个相框，说一说那个比较吸引你，为什么？生：第一个，漂亮、外形好看。
师总结，外形美观，造型新颖，功能实用大家都认为第一个好看，老师也比较喜欢第一个，因为它有漂亮新颖的造型，还有可爱的小熊装饰，请同学们结合自己手中的小相框说一说你还见过哪些形状的装饰。
生回答。
2.组成部分讲解师：这么多漂亮的小相框我们要怎么做成的呢？制作小相框首先要知道它是由哪几部分组成，下面就请同学们结合自己手中的小相框看一看相框有那几个部分组成的。
师总结：外框、背板、支撑3.制作材料师：我们知道了相框的组成还要知道它是由什么材料制作的。
图片展示：木头、玻璃、铁、树脂、塑料……师：大家觉得大自然中有没有可以用来制作相框的材料呢？树枝、树叶……其实我们身边也有很多材料可以用来制作小相框.柠檬片、瓜子、等4.色彩搭配接下来看一看我们的小相框能用那些色彩来装点呢？观察两幅图片，红色和绿色给你什么感觉师总结，色彩可以根据造型设计来进行上色，也可以根据房间的色彩来搭配颜色，色彩的搭配也体现了主任的爱好和品位。
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《相框》教学设计
一、教材分析
《相框》是四年级上册中技术初步中的一课，让学生利用纸质材料进行设计和制作，创作出相框。
给照片做一个小相框，既在学生的能力范围之内，又能够起到美化的作用，让照片更有纪念意义，学生一定十分乐意。
教材分为“探究学习”、“实践体验”、“评评议评”、“拓展活动”四大环节。
其中“实践体验”是本节课的重点，其中确定照片插口的位置及大小是本课的教学难点。
二、学情分析
相框是每个学生家中常见的物品，学生对其外形以及结构有所了解，手工制作是学生最乐意参与的活动。
而做《相框》所要运用到是剪、折、贴等技能，学生们经常在使用，并有了一定的经验，让学生根据自己已有的经验来动手制作一个美丽的相框。
针对这些，我从“了解相框――探究制作方法――合作实践――交流评价――拓展延伸”几个方面设计本课的教学流程。
三、教学目标：
1、做任何事情都要先计划，学生学会制定简单的制作计划。
2、学会运用纸质材料、透明塑料片等非纸质材料制作相框的方法。
3、通过对相框结构和材料的认识了解，培养学生的技术意识。
4、在制作过程中，学生锻炼认真仔细的劳动态度和审美能力。
四、教学重难点：
重点：了解相框的结构，能运用多种材料制作出美观实用的相框。
难点：确定照片插口的位置及大小，以及了解相框有很多不同的支架。
五、教学过程：
循环播放“学生生活照”的影集
（一）激趣导入
1、师：(定格画面：上课！同学们好，请坐。
)
同学们，你们刚才看到的这些照片记录下我们成长的点滴，都是一些珍贵的资料，那我们有什么方式将这些珍贵的照片保存下来呢？
生：……(好主意，好办法)
2、师：是啊，把照片保存在相框里，既简便又容易摆放。
今天这节课我们就来学习制作相框．（板书）
【这一环节的设计，通过欣赏不同材料的相框，使学生获得感性认识，激发了学习兴趣，增强创作的欲望。
】
（二）了解相框
1、师：老师今天带来了一些形态各异的相框，同学们请看(课件)
师：这些相框漂亮吗？它们是由不同材料制作而成，老师带来的这个相框是用什么材料做成的？摸摸看(塑料的)
2、师：你们知道相框是由哪几个部分组成的吗？我们来拆一拆，看一看，
①师：这是什么？(说不出来，老师告诉你，它有一个好听的名字叫支架。
)底板、玻璃、外框
②师：那相框都是由这四个部分组成的吗？老师告诉你，相框的结构，我们要根据摆放的需求来定．
师提问：那为什么要安装玻璃呢？那有什么缺点吗？
【通过看一看，想一想，说一说等探究活动，培养学生观察，分析，等方面的能力，为创作打好基础。
】
（三）制定计划
1、师：我们知道相框的结构，对我们制作相框有很大的帮助，但我们今天要制作的相框是用身边的材料纸来做的，那怎样制作呢？不着急，做任何事情之前都要有计划。
（出示计划书）
师：准备工具有哪些？准备材料是材料袋中①②材料，想想，我们制
作纸相框第一步要做什么呢？第二步做什么呢？第三步呢？小组内讨论讨论并完成书第P23我的计划。
2、谁愿意上台展示一下你的计划书．
师点评：你的计划书设计合理，流程清晰．
3、老师提醒你们，制作纸相框的顺序是不能颠倒的，
自由读书P24，都明白制作顺序了吗？都记住步骤了吗？
板书：1、制作框体。
2、确定底板照片插口位置。
3、组装。
【学生在此之前没有接触过制定计划的学习和意识，这一环节设计是培养学生做任何事情之前都要有计划的意识。
】
（四）指导制作相框
师：同学们有了合理的计划，制作纸相框就会更加轻松，其实制作相框并不复杂，它是照着现成材料袋中的①②材料制作的，仔细看材料中的纸工符号。
1、出示PPT纸工符号
师：还认识吗？我们就是用这些线，再通过剪，折，贴的方法来制作
相框的。
2、还记得怎么折吗？师边说边演示。
第一步：（1）首先将这些山线向下折好，然后将其粘贴在框体上，按压片刻，一边做好了，其它三个边做法一样。
（2）接着在框体反面四角外粘贴底板卡口，这样外框就做好了。
第二步：接下来做什么呢？噢，要在底板上确定插口的位置，要认真看视频中的老师给我们作示范，瞪大眼睛，开始了，出示课件。
第三步：插口做好了，第三步做什么呢？就轮到组装了，组装也是很有技术的。
（1）师拿(框体，透明塑料片)，你有什么办法把塑料片安装在框体上呢？(胶水)，你是这样的方法。
谁还有更好的方法吗？谁来说？好的，双面胶粘得牢固。
（2）可以用插接的方法吗？可以是可以，就是不牢固。
是啊，做什么事我们都要做牢固，美观这才行。
最后，咱们要把这支架贴、照片都安装到底板上。
【教师是劳动与技术学习活动的组织者、引导者和亲密的伙伴，在这教师潜移默化的示范中，为学生下面的制作相框打下基础，做好铺垫。
】
（五）实践操作
师：同学们，制作过程明白了吗？会做吗？做之前老师提醒大家2个同学合作完成一件作品，作品既要安装牢固，还要美观实用，听明白了吗？制作时要合作轻声，注意安全卫生。
（出示课件）如果还有不明白的地方，还可以看视频中的老师是怎么做．听清楚了吗？开始做吧！
在12-13分左右(师巡视．发现有颠倒的支架问题，讲解。
)
1、师：请同学们放下手上的活儿，看看老师刚才在巡视过程中发现了这2件作品，看看有什么不一样的地方？那怎么解决呢？说说看。
生：(改变支架的方向”）
2、师：(事先做一个，将其拿出)
仔细看看，这个支架是什么形状的？为什么是三角形的呢？三角形最稳固，做成的支架有一定的强度，不易滑倒，支架要达到不易滑倒，有一定的强度，可调节方向的要求，这支架可是我们要用心做的事．
师总结：不过，今天老师请你按照材料中粘贴的地方装好支架，明白吗？继续做．
3、师：哪位同学愿意到前面来做呢？(生上台做)
同学们看看，他这样做正确吗？好，同学们也像他这样认认真真地做好自已的支架，保证你的相框美观，牢固，现在都明白了吗？下面继续做。
【劳动与技术课中强调做中学，学中做。
教师给出充足的时间让学生在动手制作相框及摆放支架的过程中生成问题，再思考解决问题，帮助学生知道不同支架的作用。
】
（六）作品展示，评价
1、师：请每组先在自已组内自评一下，选出２个较好的作品放到前面展示．
2、谁来评价一下作品，你想评价哪一个作品呢？
3、师总结：同学们今天的表现真不错，通力合作完成作品．收获真不小。
【评价的过程就是再学习的过程。
这一环节，学生在自评、互评过程中再次学习制作相框的要求。
】
七、拓展延伸
今天我们用纸质材料制作出各种有创意且制作精美的相框，其实，生活中还有许多材料也是制作相框的好材料.(出示课件)课后请同学们继续探究设计制作各种各样的相框，扮靓我们的生活，让我们的生活更加多姿多彩。
下课！。