人教版音乐八上《蝴蝶》课件_1

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初中音乐《蝴蝶》课件课件.得力文库

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初中音乐《蝴蝶》课件课件.得力文库教学内容:本节课的教学内容选自初中音乐教材第七章《世界音乐之旅》中的《蝴蝶》。

本首歌曲是一首具有浓厚俄罗斯风格的民歌,通过学习这首歌曲,让学生感受俄罗斯音乐的特色,体验不同文化背景下的音乐风格。

教学目标:1. 学会演唱《蝴蝶》这首歌曲,掌握其歌词和旋律。

2. 了解俄罗斯音乐的特点,培养学生的音乐鉴赏能力。

3. 通过学习这首歌曲,提高学生的音乐表现力和团队协作能力。

教学难点与重点:难点:歌曲中的音程跳跃和特殊的节奏型。

重点:掌握歌曲的歌词和旋律,能够熟练演唱。

教具与学具准备:教具:钢琴、多媒体设备学具:乐谱、歌词单、录音机教学过程:一、情景引入(5分钟)教师播放俄罗斯大自然的图片,引导学生感受俄罗斯的自然风光,进而引入本节课的歌曲《蝴蝶》。

二、歌曲学唱(10分钟)1. 教师钢琴伴奏,学生跟唱,注意指导学生音准和节奏。

2. 分句教唱,重点讲解歌曲中的音程跳跃和特殊的节奏型。

3. 集体演唱,教师巡回指导。

三、歌曲分析(5分钟)1. 教师讲解歌曲的结构,分析歌曲的旋律特点。

2. 学生讨论俄罗斯音乐的特点,并与我国音乐进行对比。

四、实践活动(5分钟)1. 学生分组,每组选择一个角色(蝴蝶、花、风),用歌声和动作表现角色特点。

2. 各组展示,其他学生点评。

五、课堂小结(3分钟)板书设计:《蝴蝶》歌词:(歌词部分省略)旋律:(旋律线省略)作业设计:1. 熟唱《蝴蝶》歌曲,并掌握歌词和旋律。

2. 分析一首俄罗斯歌曲,了解其音乐特点,下节课分享。

课后反思及拓展延伸:本节课通过学习《蝴蝶》这首歌曲,让学生感受到了俄罗斯音乐的魅力。

在教学过程中,注重学生的参与和实践,提高了学生的音乐表现力和团队协作能力。

同时,通过课堂讨论,引导学生了解不同文化背景下的音乐风格,拓宽了学生的音乐视野。

在拓展延伸部分,可以组织学生进行俄罗斯音乐作品的欣赏和分析,进一步深入了解俄罗斯音乐的特点。

还可以邀请俄罗斯音乐专家进行讲座,让学生更加全面地了解俄罗斯音乐文化。

《蝴蝶》PPT课件4

《蝴蝶》PPT课件4
欣赏钢琴小品《蝴蝶》,知道可以利用不同的乐器,运用 不同的表现手段来表现动物的形象。本节课,我们将进一步 了解这种独特地表现技法。
钢琴独奏曲《蝴蝶》
提问: 1.旋律有什么特点?
2.用什么乐器演奏的? PPT模板:/moban/ PPT背景:/beijing/ PPT下载:/xiazai/ 资料下载:/ziliao/ 试卷下载:/shiti/ PPT论坛: 语文课件:/kejian/yuw en/ 英语课件:/kejian/ying yu/ 科学课件:/kejian/kexu e/ 化学课件:/kejian/huaxue/ 地理课件:/kejian/dili/
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蝴蝶。 (2)每个人模仿蝴蝶的一个动作,并说出原
由。(小组进行,集体汇报)。 2、集体舞“采花节” (1)鼓励学生参与到集体舞中来,在《蝴蝶》
的音乐声中翩翩起舞。 (2)将学生自制的蝴蝶在黑板上展示。
他的具有卓越艺术成就和民族特点 的作品,还有早期创作的《a小调钢 琴协奏曲》 (1868),弦乐曲《两 首悲调》 (《创伤》和《晚春》, 1881_)、G大调《第二小提琴奏鸣 曲》 (1867)、c小调《第三小提琴 奏鸣曲》 (1887)、《g小调弦乐 四重奏》、 《e小调钢琴奏鸣曲》 。
想一想,我们还学习过其他利用乐器来 表现动物的乐曲吗?

初中音乐《蝴蝶》优质课件优质课件.得力文库

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初中音乐《蝴蝶》优质课件优质课件.得力文库一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握《蝴蝶》旋律、节奏和歌词。

2. 培养学生对音乐感知能力和审美情趣。

3. 解歌曲创作背景,培养学生热爱生活、热爱大自然情感。

三、教学难点与重点教学难点:歌曲中部分旋律较为复杂,学生可能难以掌握。

教学重点:《蝴蝶》旋律、节奏、歌词以及创作背景学习。

四、教具与学具准备教具:钢琴、多媒体设备学具:音乐课本、笔、纸五、教学过程1. 实践情景引入利用多媒体展示春天美景视频,引导学生感受春天美好,进而引出本节课主题——《蝴蝶》。

2. 歌曲学习(1)教唱《蝴蝶》旋律,引导学生跟随钢琴伴奏学唱。

(2)分析歌曲节奏,让学生用手拍击节奏,加深对节奏印象。

(3)逐句教唱歌词,让学生体会歌词意境。

3. 例题讲解以歌曲《蝴蝶》为例,讲解旋律构成、节奏变化等音乐知识。

4. 随堂练习让学生独立演唱《蝴蝶》,检查学习效果。

5. 小结六、板书设计1. 《蝴蝶》2. 内容:(1)旋律:五线谱展示歌曲旋律(2)节奏:拍击节奏图示(3)歌词:逐句展示歌词七、作业设计1. 作业题目:演唱《蝴蝶》并录制视频。

2. 答案:演唱《蝴蝶》视频。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思:关注学生在学习过程中困难,针对问题进行个别辅导,提高教学效果。

2. 拓展延伸:引导学生解其他描绘春天歌曲,如《春天在哪里》,拓展音乐视野。

同时,鼓励学生参加课外音乐活动,提高音乐素养。

重点和难点解析:1. 实践情景引入2. 歌曲学习中旋律、节奏和歌词教学3. 例题讲解深度和广度4. 随堂练习针对性5. 板书设计信息量6. 作业设计实施与反馈7. 课后反思及拓展延伸实效性实践情景引入是激发学生学习兴趣关键。

我通过多媒体展示春天美景,旨在让学生在视觉和听觉上感受到春天气息,从而自然地过渡到《蝴蝶》这首歌曲学习。

在未来教学中,我会更加注重情景创设,使之与教学内容紧密结合,提升学生学习动力。

歌曲学习中旋律、节奏和歌词教学是课程核心。

音乐教学课件《蝴蝶》课件.(1)

音乐教学课件《蝴蝶》课件.(1)

音乐教学课件《蝴蝶》课件.一、教学内容本节课我们将学习《音乐鉴赏》教材第四章第二节的内容,详细内容为赏析法国作曲家卡普莱特的代表作《蝴蝶》。

通过分析作品的结构、旋律、和声和节奏,让学生感受浪漫主义音乐的魅力。

二、教学目标1. 让学生了解卡普莱特及其作品《蝴蝶》的背景知识,提高学生的音乐文化素养。

2. 培养学生欣赏浪漫主义音乐的能力,提高音乐鉴赏水平。

3. 通过实践操作,让学生学会分析音乐作品的基本方法。

三、教学难点与重点1. 教学难点:作品的结构分析、旋律感知、和声理解。

2. 教学重点:培养学生对浪漫主义音乐的兴趣,提高音乐鉴赏能力。

四、教具与学具准备1. 教具:多媒体设备、钢琴、黑板。

2. 学具:音乐教材、笔记本、铅笔。

五、教学过程1. 导入:通过播放一段舞蹈视频,引导学生关注音乐与舞蹈的关系,激发学生对本节课的兴趣。

2. 新课内容介绍:介绍卡普莱特及其作品《蝴蝶》,讲解作品的背景知识。

3. 赏析作品:播放《蝴蝶》,让学生初步感受音乐的美感,引导学生关注作品的结构、旋律、和声和节奏。

4. 作品分析:带领学生分析《蝴蝶》的结构、旋律、和声和节奏特点,讲解音乐符号及其意义。

5. 实践操作:分组让学生进行作品分析,鼓励学生发表自己的见解,互相交流。

6. 例题讲解:讲解分析音乐作品的基本方法,以《蝴蝶》为例进行示范。

7. 随堂练习:让学生运用所学方法,分析另一首音乐作品。

六、板书设计1. 《蝴蝶》赏析2. 内容:卡普莱特及其作品背景作品结构、旋律、和声、节奏特点音乐符号及其意义分析音乐作品的基本方法七、作业设计2. 答案:略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课学生参与度较高,但部分学生对音乐作品分析仍存在困难,需要在以后的教学中加强指导。

2. 拓展延伸:鼓励学生参加音乐社团、观看音乐会等,提高音乐鉴赏能力。

推荐阅读《浪漫主义音乐鉴赏》等相关书籍,加深对音乐史的了解。

重点和难点解析:1. 教学难点:作品的结构分析、旋律感知、和声理解。

音乐教学优质课件《蝴蝶》优质课件.

音乐教学优质课件《蝴蝶》优质课件.

音乐教学优质课件《蝴蝶》优质课件.一、教学内容本节课我们将学习音乐教材第四章《旋律之美》中的《蝴蝶》这首经典曲目。

《蝴蝶》是一首描绘蝴蝶翩翩起舞场景的优美旋律,歌词富含诗意,旋律悠扬动听。

具体内容包括:分析《蝴蝶》的旋律结构、节奏特点、和声配置以及歌词内涵。

二、教学目标1. 让学生掌握《蝴蝶》的旋律、节奏和歌词,能够熟练演唱。

2. 培养学生对音乐美的感知能力,理解音乐与生活的紧密联系。

3. 引导学生了解和体验音乐创作背景,提高音乐鉴赏能力。

三、教学难点与重点教学难点:歌曲中的高音部分演唱、旋律的起伏变化以及和声配置的理解。

教学重点:《蝴蝶》的旋律、节奏、歌词的学习,以及音乐情感的表达。

四、教具与学具准备教具:钢琴、音响设备、黑板、PPT课件。

学具:音乐教材、笔记本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入:通过播放一段蝴蝶翩翩起舞的视频,引出本节课的主题《蝴蝶》。

2. 歌曲学习:a. 播放《蝴蝶》歌曲,让学生初步感受歌曲的优美旋律。

b. 分组讨论,分析歌曲的旋律结构、节奏特点和歌词内涵。

c. 教师示范演唱,学生跟唱,指导学生掌握歌曲的高音部分。

3. 歌曲实践:a. 学生分组练习,互相纠正演唱中的问题。

b. 每组派代表进行演唱展示,教师点评并指导。

4. 音乐鉴赏:a. 分析《蝴蝶》的和声配置,理解音乐的情感表达。

b. 欣赏不同版本的《蝴蝶》,感受音乐风格的多样性。

六、板书设计1. 歌曲名:《蝴蝶》2. 旋律结构:AABA3. 节奏特点:2/4拍,节奏明快4. 歌词内涵:描绘蝴蝶翩翩起舞的美丽场景七、作业设计1. 作业题目:演唱《蝴蝶》歌曲,并录制视频。

2. 答案:学生提交的视频作业,要求演唱准确、表情生动、情感饱满。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课的教学效果,学生的参与度和学习积极性。

2. 拓展延伸:a. 邀请学生分享自己了解的其他描绘自然景象的音乐作品。

b. 探讨如何将音乐与生活实际相结合,创作出富有感染力的音乐作品。

2024年音乐教学课件《蝴蝶》课件.

2024年音乐教学课件《蝴蝶》课件.

2024年音乐教学课件《蝴蝶》课件.一、教学内容本课件以《蝴蝶》为教学核心,选取教材《音乐鉴赏》第四单元第二节“梦幻旋律”进行详细讲解。

内容包括旋律的构成与解读,乐曲的情感表达,以及相关的音乐文化背景。

二、教学目标1. 让学生掌握《蝴蝶》的主旋律,理解其音乐结构和风格特点。

2. 培养学生对音乐情感的感知与表达能力,提高音乐鉴赏能力。

3. 激发学生对音乐文化的兴趣,拓展音乐视野。

三、教学难点与重点1. 教学难点:《蝴蝶》旋律的复杂性和多变性,音乐情感的表达。

2. 教学重点:掌握《蝴蝶》的主旋律,理解音乐结构与风格特点。

四、教具与学具准备1. 教具:钢琴、多媒体设备、黑板。

2. 学具:音乐教材、钢琴谱、笔记本。

五、教学过程1. 导入:通过播放一段蝴蝶翩翩起舞的视频,引导学生关注蝴蝶的美丽与自由,进而引入本课的主题——《蝴蝶》。

2. 讲解:详细讲解《蝴蝶》的旋律构成、音乐结构和风格特点,解读乐曲中的情感表达。

3. 示范:教师现场演奏《蝴蝶》,让学生直观地感受乐曲的魅力。

4. 互动:学生跟随教师学唱《蝴蝶》主旋律,共同探讨乐曲中的情感变化。

5. 随堂练习:学生分组进行钢琴演奏练习,互相交流心得,教师给予指导和反馈。

六、板书设计1. 《蝴蝶》课件2. 内容:(1)乐曲背景(2)旋律构成(3)音乐结构(4)风格特点(5)情感表达七、作业设计2. 答案示例:以乐曲的旋律、节奏、和声等方面的变化为依据,描述乐曲中的情感起伏。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思:对本节课的教学效果进行自我评估,针对学生的掌握情况,调整教学方法。

2. 拓展延伸:推荐学生课后欣赏其他与蝴蝶相关的音乐作品,如《梁祝》等,了解不同音乐作品中的蝴蝶形象,拓展音乐视野。

同时,鼓励学生参加音乐实践活动,提高音乐素养。

重点和难点解析1. 教学难点:《蝴蝶》旋律的复杂性和多变性,音乐情感的表达。

2. 教学过程:讲解、示范、互动、随堂练习等环节的具体操作。

2024年人教版音乐八年级上册《蝴蝶》课件1.

2024年人教版音乐八年级上册《蝴蝶》课件1.一、教学内容本课内容选自2024年人教版音乐八年级上册第二单元《抒情诗篇》中的《蝴蝶》。

具体包括:教材第二章节《梦幻旋律》的详细内容,通过学习法国作曲家弗朗茨·舒伯特的《蝴蝶》这首艺术歌曲,让学生了解和掌握抒情歌曲的特点和演唱技巧。

二、教学目标1. 让学生了解弗朗茨·舒伯特及其创作背景,感受《蝴蝶》的艺术魅力。

2. 学会演唱《蝴蝶》,提高学生的音乐表现力和抒情能力。

3. 培养学生的音乐审美,激发他们对音乐的热爱。

三、教学难点与重点1. 教学难点:歌曲中的旋律变化和抒情表达。

2. 教学重点:掌握歌曲的演唱技巧,理解歌曲的情感表达。

四、教具与学具准备1. 教具:钢琴、多媒体设备、黑板、粉笔。

2. 学具:音乐教材、笔记本、钢琴。

五、教学过程1. 导入:通过展示蝴蝶的图片,引导学生关注蝴蝶的美丽与轻盈,引出本课主题《蝴蝶》。

2. 新课内容展示:介绍弗朗茨·舒伯特及其创作背景,播放《蝴蝶》歌曲,让学生初步感受歌曲的艺术魅力。

3. 歌曲学唱:a. 教师示范演唱,学生跟随学唱。

b. 分组练习,互相指导,教师巡回指导。

c. 针对难点,进行针对性讲解和练习。

4. 课堂实践:a. 学生代表上台演唱,其他学生评价。

b. 教师点评,给予鼓励和建议。

5. 例题讲解:分析歌曲中的旋律变化和抒情表达,帮助学生更好地理解歌曲。

6. 随堂练习:学生自主练习歌曲,教师个别指导。

六、板书设计1. 《蝴蝶》2. 内容:a. 弗朗茨·舒伯特b. 抒情歌曲特点c. 歌曲演唱技巧d. 歌曲情感表达七、作业设计1. 作业题目:学唱《蝴蝶》,并录制自己的演唱视频。

2. 答案:学生提交演唱视频,教师点评。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸:a. 布置学生课后了解其他弗朗茨·舒伯特的作品,进行拓展学习。

b. 组织学生参加音乐实践活动,如合唱比赛、音乐会等,提高学生的音乐素养。

2024年音乐教学课件《蝴蝶》课件.

2024年音乐教学课件《蝴蝶》课件.一、教学内容本课件以《蝴蝶》为教学内容,选自音乐教材第四章第二节,详细内容包括歌曲《蝴蝶》的歌词学习、旋律分析、节奏练习以及简单的音乐创作。

二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《蝴蝶》的歌词、旋律和节奏,并能熟练演唱。

2. 培养学生对音乐的感知能力,提高音乐素养。

3. 激发学生的音乐创作兴趣,培养创新意识。

三、教学难点与重点1. 教学难点:歌曲《蝴蝶》的旋律和节奏掌握,音乐创作实践。

2. 教学重点:歌词学习,旋律分析,节奏练习。

四、教具与学具准备1. 教具:钢琴、多媒体设备、PPT课件、黑板。

2. 学具:音乐教材、笔记本、彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入:播放《蝴蝶》歌曲,让学生感受歌曲的美妙,引导学生关注歌曲中的蝴蝶形象。

2. 歌词学习:分小组朗读歌词,讲解歌词中的生僻字词,确保学生正确理解歌词。

3. 旋律分析:用钢琴演示歌曲旋律,引导学生分析旋律的特点,如高低起伏、音程关系等。

4. 节奏练习:让学生跟随歌曲节奏打拍子,练习歌曲中的难点节奏。

5. 熟悉歌曲:带领学生一起演唱歌曲,注意纠正发音和节奏错误。

6. 音乐创作:鼓励学生以小组为单位,为《蝴蝶》创作一段新的旋律或节奏,并进行展示。

7. 随堂练习:布置随堂练习题,检查学生对歌曲的掌握情况。

六、板书设计1. 歌曲名:《蝴蝶》2. 歌词:分段展示歌词,标注生僻字词。

3. 旋律分析:用图表展示旋律特点,如音程、节奏等。

4. 节奏练习:展示歌曲中的难点节奏,提醒注意事项。

七、作业设计1. 作业题目:为《蝴蝶》创作一段新的旋律或节奏。

2. 答案:学生创作的旋律或节奏,要求具有创意,符合音乐规律。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸:推荐学生课后欣赏其他与蝴蝶相关的音乐作品,如《梁祝》等,提高音乐素养。

同时,鼓励学生参加音乐实践活动,如合唱团、乐器演奏等,锻炼音乐技能。

重点和难点解析1. 教学难点:歌曲《蝴蝶》的旋律和节奏掌握,音乐创作实践。

人教版音乐八年级上册《蝴蝶》课件1.

人教版音乐八年级上册《蝴蝶》课件1.一、教学内容本节课我们将学习人教版音乐八年级上册第十章《蝴蝶》一课。

主要内容包括:欣赏《蝴蝶》钢琴曲,了解其作者及创作背景;分析《蝴蝶》的旋律、节奏、和声等音乐要素;学唱《蝴蝶》主题旋律,培养学生的音乐表现力和审美能力。

二、教学目标1. 让学生了解《蝴蝶》钢琴曲的作者及创作背景,提高学生的音乐文化素养。

2. 通过分析《蝴蝶》的音乐要素,培养学生的音乐鉴赏能力。

3. 学唱《蝴蝶》主题旋律,提高学生的音乐表现力和团队合作精神。

三、教学难点与重点1. 教学难点:分析《蝴蝶》的音乐要素,如旋律、节奏、和声等。

2. 教学重点:学唱《蝴蝶》主题旋律,培养学生的音乐表现力和审美能力。

四、教具与学具准备1. 教具:钢琴、多媒体设备、黑板、粉笔。

2. 学具:音乐教材、笔记本、铅笔。

五、教学过程1. 导入:通过讲述蝴蝶的美丽传说,引入本节课的学习内容。

2. 欣赏《蝴蝶》:播放《蝴蝶》钢琴曲,让学生初步感受音乐的美感。

3. 作者及创作背景介绍:介绍《蝴蝶》的作者及创作背景,提高学生的音乐文化素养。

4. 分析音乐要素:引导学生分析《蝴蝶》的旋律、节奏、和声等音乐要素,培养学生的音乐鉴赏能力。

5. 学唱主题旋律:教师示范唱《蝴蝶》主题旋律,学生跟随学唱,培养学生的音乐表现力。

6. 小组合作:将学生分成小组,每组合作演唱《蝴蝶》主题旋律,提高团队合作精神。

7. 随堂练习:让学生自主练习演唱《蝴蝶》主题旋律,巩固所学知识。

六、板书设计1. 《蝴蝶》2. 内容:作者:未知创作背景:美丽传说音乐要素:旋律、节奏、和声主题旋律:学唱七、作业设计1. 作业题目:学唱《蝴蝶》主题旋律,并用自己的话描述音乐中的美丽画面。

2. 答案:学生根据自己的感受和想象,描述音乐中的美丽画面。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸:鼓励学生课后欣赏更多类似的钢琴曲,提高音乐鉴赏能力。

同时,引导学生关注自然界中的蝴蝶,感受大自然的神奇与美好。

人教版音乐八年级上册《蝴蝶》优质课件1.

人教版音乐八年级上册《蝴蝶》优质课件1.一、教学内容本节课我们将学习人教版音乐八年级上册《蝴蝶》一课。

教学内容主要包括第三章第一节“音乐节奏与旋律”,详细内容为2/4拍节奏运用,以及五线谱识读和简单旋律创作。

二、教学目标1. 让学生掌握2/4拍节奏特点及运用。

2. 培养学生识读五线谱能力,并能独立演奏简单旋律。

3. 培养学生音乐创作能力,激发学生对音乐热爱。

三、教学难点与重点1. 教学重点:2/4拍节奏掌握,五线谱识读,旋律演奏。

2. 教学难点:2/4拍节奏在乐曲中运用,旋律创作。

四、教具与学具准备1. 教具:钢琴、多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具:五线谱本、铅笔、橡皮。

五、教学过程1. 实践情景引入:播放《蝴蝶》乐曲,让学生感受2/4拍节奏,引导学生跟随节奏拍手。

2. 例题讲解:(1)讲解2/4拍节奏特点,通过拍手、跺脚等形式让学生亲身感受。

(2)分析《蝴蝶》乐曲五线谱,引导学生识读。

3. 随堂练习:(1)让学生分组练习2/4拍节奏,互相监督,确保掌握。

(2)学生独立识读五线谱,教师指导并纠正。

4. 课堂互动:(1)邀请学生上台演奏乐曲,其他同学跟随节奏拍手。

(2)学生自由创作旋律,与同学分享,互相学习。

六、板书设计1. 《蝴蝶》2. 内容:(1)2/4拍节奏特点(2)五线谱识读方法(3)旋律创作步骤七、作业设计1. 作业题目:(1)用2/4拍节奏编写一段乐曲,并注明拍号。

2. 答案:(1)略。

(2)略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:本节课学生掌握2/4拍节奏、五线谱识读和旋律创作,但部分学生在节奏掌握上仍需加强。

2. 拓展延伸:(1)鼓励学生课后多听、多演奏,提高音乐素养。

(2)组织音乐创作比赛,激发学生创作热情。

(3)开展音乐课外活动,提高学生团队协作能力。

重点和难点解析1. 2/4拍节奏掌握2. 五线谱识读3. 旋律创作4. 课堂互动环节一、2/4拍节奏掌握1. 以生活中实例进行讲解,如走路、跑步等,让学生感受2/4拍节奏特点。

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蝴蝶的天敌
蝴蝶的主要天敌有: 蚁:蚂蚁会攻击毫无防御能力的蝴蝶幼虫。
甲虫,鸟: 有的蝴蝶翅膀上有动物眼状的斑纹,这种眼状斑 也可迷惑鸟类。
螳螂、蜘蛛、蜥蜴、蛙、蟾蜍:主要攻击成虫
赤眼卵寄生蜂:主要攻击蝶卵。
小茧蜂:主要攻击1~3岁的幼虫。 黄金小蜂:主要攻击蝶蛹。
蝴蝶的自
卫 蝶类为了避害求存,除了前述的警戒色和拟
昆虫学家依据它们的形态结构、
进化发展及血缘关系等条件,把种 类繁多的蝴蝶分为十六科,每一科 下又分为若干个属。我国就有十二 科: 凤蝶科,粉蝶科,蛱(jia)蝶科, 眼蝶科,蚬(xian)蝶科,弄蝶科,灰 蝶科,斑蝶科,环蝶科,珍蝶科,喙蝶 科 ,绢蝶科。
蝴蝶的发 育 蝴蝶一生发育要经过完全变态,即要经过四个阶段:
受精卵:蝴蝶的卵一般为圆形或椭圆形,表面有蜡质壳,防止
水分蒸发,一端有细孔,是精子进入的通路。不同品种的蝴蝶, 其卵的大小差别很大。
幼虫:幼虫孵化出后,主要就是进食,要吃掉大量植物叶子,幼
虫的形状多样,多为肉虫,少数为毛虫。蝴蝶危害农业主要在幼 虫阶段。随着幼虫生长,一般要经过几次蜕皮。
蛹: 幼虫成熟后要变成蛹,幼虫一般在植物叶子背面隐蔽的地
蝴蝶
蝴蝶
蝴蝶的外型
蝴蝶是昆虫中的一类。蝴蝶翅膀阔大,颜色美 丽。简称蝶。一般色彩鲜艳,翅膀和身体有各种花 斑,头部有一对棒状或锤,状触角。休止时翅折叠与 背垂直。在翅、体和足上均覆以一触即落的尘状鳞 片。腹面可见的后翅根部呈弧形(贴接式),无翅 缰。有助于飞行的速度提升。
蝴蝶的分布与品种
全世界大约有14000余种,大 部分是分布在美洲,尤其在亚马逊 河流域品种最多,在世界其他地区 除了南北极寒冷地带以外,都有分 布,在亚洲台湾也以蝴蝶品种繁多 著名。
态之外,尚有采取种种自卫方式用以吓退外敌的 本能,例如:线纹紫斑蝶雄蝶在被捉时,能在其 腹端翻出一对排攘腺迅即散发恶臭,使食虫鸟类 等天敌不得已而舍弃,得免于害。凤蝶幼虫在其 前胸前缘背面中央,具有臭角一枚,当其受惊时 ,叉形臭角立即向外翻出,臭液挥发,恶臭难闻 ,使敌厌弃而免其害。又如宽尾凤蝶的Ⅴ龄大幼 虫在受惊而翻出臭角时,还使三胸节鼓凸呈特大 的三角形,配合其上的三大黑更如红角大粉蝶的 Ⅴ龄大幼虫在受惊时,能抬举起虫体前五节,配 合其腹面特有的斑纹,酷似攻击前的眼镜蛇的姿 态,恐吓外敌,籍以自卫,耐人寻味。
迁移:是美洲蝴蝶特有的习惯,在
世界上已知有214种蝴蝶有迁移飞 行的习性。迁飞的种群组成,有 单一的,也有混杂的 。迁飞的距 离,有短有长。
蝴蝶之 最 世界上最大的蝴蝶:产于太
平洋西南部的所罗门群岛和 巴布亚新几内亚,叫做亚历 山大鸟翼凤蝶,最大的从左 翼到右翼可达360毫米。
最稀有 的蝴蝶: 皇蛾阴阳 蝶。
方,用几条丝将自己固定住,之后直接化蛹,无茧。
成虫:蛹成熟后,从蛹中破壳钻出,但需要一定的时间使翅膀
干燥变硬,这时的蝴蝶无法躲避天敌,属于危险期。翅膀舒展开 后,蝴蝶就可以飞翔了,蝴蝶的前后翅不同步扇动,因此蝴蝶飞 翔时波动很大,姿势优美,所谓“翩翩起舞”,来源于蝴蝶的飞 翔。成虫以花蜜为食物,有的品种也吸食自然溢出的树汁、水中 溶解的矿物质等。
蝴蝶的活 习性
饮水:蝴蝶喜欢停在潮湿的地
方吸水,特别是稍含咸味的水。
取食:大部分蝴蝶吸食花蜜;
部分不吸食花蜜的蝴蝶(有竹眼 蝶)种类都是在早晚日光斜 射时出来活动。但是,有些种类 (如菜青虫等)是在白天活动的, 也有一些种类(如许多弄蝶幼虫) 是夜出活动的。
蝴蝶图观赏
竹眼 蝶
蓝色多瑙河 蝶
光明女神 蝶
蝴蝶图观赏
玉带凤 蝶
水稻稻眼 蝶
黄裳凤 蝶
蝴蝶图观赏
太阳闪 蝶
塞浦路斯闪 蝶
国王闪 蝶
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第六 组
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