电视节目分镜头稿本模板
分镜头剧本范例（样例5）
分镜头剧本范例（样例5）第一篇：分镜头剧本范例分镜头剧本范例┌────────────────────────────────── │场号：１镜号：１序号：１││时间：秋，白昼场地：橡树林道具：│ │主角：鸟，橡树│ │配角：山丘││取景：全角度：高度：│ │用镜：切运镜：││特效：多媒体剪接：秒数：５” ││开镜：一棵高大的橡树，背景为山丘，有几株疏林。
│ └──────────────────────────────────（主题音乐。
）（在微风中，山丘上一片橡树，生机勃勃。
）┌────────────────────────────────── │场号：１镜号：２序号：２│ │时间：接上场地：同上道具：│ │主角：橡树之实│ │配角：鸟││取景：近角度：高度：│ │用镜：切运镜：││特效：同上剪接：秒数：４” │ │开镜：橡树│└──────────────────────────────────（一颗高大的橡树，绿叶茂发，结实累累，枝头群鸟竞飞。
）┌────────────────────────────────── │场号：１镜号：３序号：３│ │时间：接上场地：同上道具：│ │主角：啄木鸟，种子│ │配角：虫││取景：特写角度：高度：│ │用镜：切运镜：││特效：同上剪接：秒数：４” │ │开镜：一枝树干，结实累累。
│└──────────────────────────────────（橡树的种子长得饱满健康，虽然有的被虫??食，但无不在技头招摇。
（一只啄木鸟左边入镜，啄下橡实，向左边飞走。
（风吹处，树动技摇，橡实甚坚，有一粒被摇落，顺势掉下。
）┌────────────────────────────────── │场号：１镜号：４序号：４│ │时间：接上场地：同上道具：│ │主角：种子，幼芽，松鼠│ │配角：││取景：近角度：高度：│ │用镜：跟运镜：由上向下│ │特效：同上剪接：秒数：４” │ │开镜：种子落在地上。
分镜头剧本模板
（在此处填写剧本名称）【剧本类型】（例如：电影、电视剧、动画、微电影等）【剧本格式】以下为分镜头剧本的基本格式，请根据实际需求进行调整和补充。
一、开场信息1. 片名：（在此处填写剧本名称）2. 导演：（在此处填写导演姓名）3. 编剧：（在此处填写编剧姓名）4. 摄影：（在此处填写摄影师姓名）5. 配乐：（在此处填写配乐师姓名）二、分镜头剧本内容1. 场景描述：（在此处填写场景名称及描述，如：公园、客厅、夜晚的城市街道等）2. 场次：（在此处填写场次序号，如：第一场、第二场等）3. 镜号：（在此处填写镜头序号，如：1、2、3等）4. 镜头类型：（在此处填写镜头类型，如：全景、中景、近景、特写等）5. 镜头动作：（在此处填写镜头动作，如：推、拉、摇、移、跟等）6. 镜头内容：（在此处详细描述镜头中的画面内容，包括人物、道具、场景等）7. 解说词：（在此处填写解说词，用于引导观众理解画面内容）8. 音乐音效：（在此处填写音乐和音效，如：背景音乐、环境音、人物对话等）9. 镜头长度：（在此处填写镜头拍摄时间，以秒为单位）以下为分镜头剧本示例：《梦幻花园》【剧本类型】动画【剧本格式】一、开场信息1. 片名：《梦幻花园》2. 导演：李明3. 编剧：张华4. 摄影：王刚5. 配乐：赵敏二、分镜头剧本内容1. 场景描述：一片美丽的花园，鲜花盛开，蝴蝶飞舞。
2. 场次：第一场3. 镜号：14. 镜头类型：全景5. 镜头动作：固定6. 镜头内容：画面展示整个花园，鲜花盛开，蝴蝶在花丛中飞舞。
7. 解说词：这是一个充满梦幻色彩的花园，美丽而宁静。
8. 音乐音效：轻柔的钢琴曲，伴随着蝴蝶的叫声。
9. 镜头长度：10秒（以此类推，根据剧本内容和镜头要求，填写后续的分镜头剧本内容。
）注意事项：1. 在编写分镜头剧本时，注意镜头的连贯性和节奏感，使画面更加流畅自然。
2. 解说词应简洁明了，突出画面重点，帮助观众理解剧情。
3. 音乐和音效的选择应与画面内容相匹配，增强视觉效果。
影视分镜头稿本格式
电影、电视节目分镜头脚本格式一：电影电视剧分镜头稿本格式片名：镜号：每个镜头按顺序的编号景别：一般分为全景、中景、近景、特写和显微等技巧：包括镜头的运用—推、拉、摇、移、跟等，镜头的组合—淡出谈入、切换、叠化等。
画面：详细写出画面里场景的内容和变化，简单的构图等。
解说：按照分镜头画面的内容，以文字稿本的解说为依据，把它写得更加具体、形象。
音乐；使用什么音乐，应标明起始位置。
音响：也称为效果，它是用来创造画面身临其境的真实感，如现场的环境声、雷声、雨声、动物叫声等。
长度：每个镜头的拍摄时间，以秒为单位。
例：片名：《黄土地与路》二、专题片素材文稿报送格式片名：镜号：每个镜头按编辑顺序的编号长度：该镜头的起、止时间画面：详细写出画面里的场景的内容和变化，简单的构图等解说：与该镜头对应的解说词，时间长度应与画面时间长度一致，如有采访，应在对应画面中打印出采访对象的姓名、职务、身份及采访内容字幕，并在“解说词”栏详细说明音效：包括音乐和音响。
例：片名：《大山的女儿》三、消息类新闻文稿报送格式1、文稿用A4纸5号字打印成20×20的稿纸，一式三份，加盖公章。
2、画面质量要求清晰、稳定，多条新闻之间一定要用彩条或其他方法分隔开来。
中文文库：电视节目制作技术：/zsb/zjx/zjx10/COURSE.HTMl电视科教片分镜头台本的创作俗话说：剧本是一剧之本。
对于影视作品的创作，剧本是创作的基础。
而对于科教片的创作来说，“剧本”的创作同样重要。
科教片创作所依据的“剧本”我们称之为台本，这主要是由于科教片的台本具有通俗性、科学性、形象性和实用性等特点而区别于影视故事片所用的剧本。
分镜头台本是科教片二次创作的基础，它在很大程度上决定了科教片的质量。
科教片的文字创作有几个关键性的环节：第一，文学稿本的创作；第二，依据文学稿本写出分镜头台本的再创作；第三，在拍摄和编辑过程中分镜头台本的修改与完善，而文学稿本则为整个创作打下了基础。
(完整版)影视电视剧电影分镜头模板
1、制作信息：- 项目名称：- 导演：- 编剧：- 制片人：- 摄影指导：- 美术指导：- 剪辑指导：2、片头/首尾曲：- 片头场景：- 片尾场景：3、角色介绍：3.1 主要角色：- 角色姓名：描述：年龄：外貌：道具：- 角色姓名：描述：年龄：外貌：衣着：道具：3.2 次要角色： - 角色姓名：描述：年龄：外貌：衣着：道具：- 角色姓名：描述：外貌：衣着：道具：4、拍摄地点：- 场景1：（地点描述）拍摄时间：拍摄要求：- 场景2：（地点描述）拍摄时间：拍摄要求：5、时间设定：- 场景1：时间：（具体时间）季节：（春夏秋冬） - 场景2：时间：（具体时间）季节：（春夏秋冬）6、分镜头设定：6.1 序言：- 镜头1：描述：视角：镜头移动：- 镜头2：描述：视角：镜头移动：6.2 情节1：- 镜头1：描述：视角：镜头移动：- 镜头2：视角：镜头移动： 6.3 情节2：- 镜头1：描述：视角：镜头移动： - 镜头2：描述：视角：镜头移动：7、其他要求：- 道具：道具1：- 描述：- 使用场景：- 描述：- 使用场景：8、特效：- 特效1：描述：使用场景：- 特效2：描述：使用场景：9、动作/戏剧指导： - 场景1：描述：操作指导：- 场景2：描述：操作指导：10、音效/音乐：- 场景1：描述：使用音效/音乐： - 场景2：描述：使用音效/音乐：11、拍摄顺序：- 场景1：拍摄顺序：- 场景2：拍摄顺序：12、法律名词及注释： - 法律名词1：注释：- 法律名词2：注释：【附件】- [附件1：角色照片](附件1：jpg) - [附件2：场景照片](附件2：jpg)【本文档涉及附件】【本文所涉及的法律名词及注释】1、法律名词1：注释2、法律名词2：注释。
分镜头剧本范文
分镜头剧本范文分镜头剧本范文(一)主题:每个人都会遇到那么一个人，一瞬间的心动让我们记住这个人，也让我们保留了最纯真的那种感觉。
剧本梗概:男主在西湖参加好朋友的结婚宴那天邂逅了一位少女，并拾到了少女遗留下来的画。
一次在男主当博物馆志愿者的时候偶然遇见了那位让他心动的少女，他发现少女居然是一位聋哑人，然后为她讲解文物。
最后，男主来到少女工作的地方把画还给少女。
主要人物:男主(大学老师)，女主(聋哑人)，新郎，新娘，父，母，孩子们，咨询台服务员。
第一幕西湖，结婚宴，白天中午空镜头俯拍婚宴整体新郎:【特写】我愿意新娘:【特写】我愿意新郎新娘交换戒指【特写】，两人接吻【镜头由特写渐渐拉远】嘉宾鼓掌【全景】。
嘉宾席中男主微笑看着【近景到特写】。
镜头快速闪过回忆(黑白)母:【中景正面拍摄】(抱怨)你看看你，人家XX都要结婚了，你连个对象都还没有，真是急死人了。
你，你，你怎么就这么不懂事呢,父:【中景正面拍摄】(语重心长)哎，儿子，你都这么大了，也知道该做些什么事了，别让爸妈等太久，啊。
【镜头回到现在，彩色】男主:(微笑着叹气)唉。
【近景】第二幕西湖，嘉宾散席。
男主在西湖散步。
【全景】(音乐渐起。
空镜头夕阳。
拍摄西湖美景。
最后镜头沿着一颗大树向下摇。
这时出现一位少女。
)【慢镜头】少女:【近景】(低头仔细画着画)阳光洒在少女身上，泛起一股朦胧感。
男主:(怦然心动，心跳声)【近景】少女:(抬头看向天空微笑)【特写】男主:(低头踌躇片刻，然后鼓起勇气上前，却发现少女已经转身离去)【镜头慢慢摇到少女坐下的大树，镜头里出现少女遗留下来的画】男主:(上前捡起画，对少女喊着)唉，你的画。
【中景】少女:(继续走，仿佛没有听见，接着上了一辆大吧车)【全景】男主:(追赶不上少女，看着大吧车远去)【全景】第三幕【镜头拍摄西湖景观】男主:(站在断桥上，想寻找少女的身影却没有找到。
)失落【镜头最后定格在那棵大树上，镜头透过大树变换成画中景】第四幕【镜头转接中国京杭大运河博物馆内的一幅画，接着拍摄博物馆内景】男主带领学生来博物馆参见实践活动。
电视节目制作分镜头稿本
屌丝追女记故事梗概：王小帅是个屌丝男，看上了他们班上的一个美女——李露露，心神荡漾，幻想着和女神一起舞棍的情景，但是襄王有心，神女无梦。
于是王小帅请教其舍友，泡妞高手——刘小布。
小布为之出谋划策，第一招：耍酷，但是失败了；再次请教，得第二招：送礼物。
但是阴差阳错送错了礼物，使得女主越加讨厌男主。
最后以失败收场...场景列表：人物关系说明：王小帅→主角刘小布→男主的舍友李露露→男主追求的美女胡菲菲→刘小布的女友兼帮男主送礼物影视分镜头稿本作品名称：屌丝追女记场景号：001 场景名称：操场耍刀天气：时间：照明：日光/ 灯光出镜人物：王小帅、李露露场景剧情说明：王小帅在梦中和李露露在操场耍刀场景号：002 场景名称：回到现实教室天气：时间：照明：日光/ 灯光出镜人物：王小帅李露露场景剧情说明：王小帅在教室里睡觉还笑出声来，被李露露推醒场景号：003 场景名称：宿舍求招天气：时间：照明：日光/ 灯光出镜人物：王小帅刘小布场景剧情说明：在宿舍王小帅向刘小布请教泡妞方法场景号：004 场景名称：路上耍酷天气：时间：照明：日光/ 灯光出镜人物：王小帅李露露场景剧情说明：在操场旁的路上，王小帅靠在电线杆上耍酷，李露露却没注意到场景号：005 场景名称：走廊求招天气：时间：照明：日光/ 灯光出镜人物：王小帅刘小布胡菲菲场景号：006 场景名称：教室准备礼物天气：时间：照明：日光/ 灯光出镜人物：王小帅场景剧情说明：王小帅在教室包装一盒巧克力场景号：007 场景名称：小帅楼道托人送礼天气：时间：照明：日光/ 灯光出镜人物：王小帅胡菲菲场景剧情说明：王小帅拿着礼物在楼道上遇见了胡菲菲，拜托胡菲菲帮忙送礼物场景号：008 场景名称：小布楼道送礼天气：时间：午后照明：日光/ 灯光出镜人物：刘小布胡菲菲场景剧情说明：刘小布在楼梯拦住了胡菲菲，送给了胡菲菲一个和王小帅包装一模一样的礼物场景号：009 场景名称：教室送礼天气：时间：午后照明：日光/ 灯光出镜人物：胡菲菲李露露场景剧情说明：胡菲菲来到教室，从包里拿出礼物给李露露场景号：010 场景名称：露露楼前质问小帅天气：时间：午后照明：日光/ 灯光出镜人物：王小帅李露露场景剧情说明：李露露找到王小帅质问他送什么礼物给自己，王小帅打开一看场景号：011 场景名称：宿舍兄弟谈心天气：时间：午后照明：日光/ 灯光出镜人物：王小帅，刘小布场景剧情说明：王小帅在宿舍回想着自己这近乎闹剧一样的“屌丝追女记”，长叹一口气，最终选择了放弃。
分镜头剧本范本(精编文档).doc
叫喊声
同上
25
全景
切镜
操场
老师与学生激烈打斗{参考格斗游戏}
2 S
同上
26
全景
真镜头
操场
学生血量减少
2 S
同上
27
中景
切镜头
教室
男主角回到现实,
1S
叠化
同上
28
特写,
切镜头
教室
同学倒地,面目呆滞
2S
同上
29
特写
甩镜头
教室
老师目凶狠
1S
同上
30
特写
切镜
教室
男主角表情惊恐
2 S
此为以老师视角为主观镜头
2 S
以男主角为主观镜头
15
特写
切镜
教室
男主角坏坏的笑
3 S
16
特写
切镜
教室
男主角伸手扯了一下女同学的头发
2 S
以男主角为主观镜头
17
特写
固定镜头
教室
女同学回头白了一眼
2 S
同上
18
全景
切镜头
教室
男主角看向门口,全班同学一起看过去
1 S
一个学生喊了声报告
同上
19
中景,
移镜头
教室
老师放下手中的粉笔看向学生
4S
4
近景
切镜
客厅
男主角面带笑容
1S
嘴巴发出玩耍的声音
5
中景
拉镜头
客厅
男主角手上拿着小汽车模型玩耍
2S
同上
6
特写
移镜头
客厅
镜头跟着小汽被男主角在餐桌上滑到左边
电视手法与分镜头稿本
二、分镜头
分镜头就是要将文字稿本上各处的 画面意义，分成若干个镜头，以及由它 们组成镜头组去表现文字稿本的内容意 义。
“一个小孩在马路上捡到了一分钱，把钱交 给了民警叔叔。”
1、 全景，小孩在路上边蹦边跑，突然停 下，低头； 2、 近景，小孩低头看； 3、 特写，马路上的一分钱硬币； 4、 中景，小孩弯腰下蹲拾钱； 5、 全景，小孩向前跑去； 6、 近景，小孩将钱交给了民警叔叔。
(三)中景 取景范围比全景小，表现人物膝部以上的活动。 它使用较多，因为它不远不近位臵适当，非常 适合观众的视觉距离，使观众既能看到环境， 又能看到人的活动和人物之间的交流。 (四)近景 取景范围是由人物头部至腰或肩之间，主要用 于介绍人物，展示人物面部表情的变化，用来 突出表现人物的情绪和幅度不太大的动作。
(五)跟镜头 跟镜头是推、拉镜头和摇镜头的不固 定的组合，一般是摄像机跟随着运动的主 体物拍摄。 1.突出表现运动的事物。如中景(跟)：教师在课 堂上巡视学生的复习情况，时而停下作辅导；又 如，体育电视教材中的跑、跳、投掷等，大量使 用跟镜头去突出运动员和投掷物的运动状态。 2.突出表现一些技术性的操作。如近景(跟)：教 师把羊皮和玻璃棒相互摩擦，将棒放到验电器上 观察。这样可使学生看清整个操作过程。
我国电影理论家夏衍说：“所谓蒙太奇， 就是依照着情节的发展和观众注意力和关心 的程序，把一个个镜头合乎逻辑地、有节奏 地连接起来，使观众得到一个明确、生动的 印象或感觉，从而使他们正确地了解一件事 情的发展的一种技巧。”
以上均为狭义的理解－镜头组接的章法和 技巧,即研究镜头与镜头之间怎样组接来完成画面 造型，从而正确地表达作品的主题思想。 对蒙太奇的广义理解：整个影片的思维方法、 结构方法和全部艺术手段的总称。具体可从以下 三方面理解（1）电影反映现实生活的独特的形 象思维方法。（2）电影的基本结构手段、叙述 方式--------分镜头和镜头、场面、段落的安排 和组合的全部艺术技巧。（3）电影镜头组接的 具体章法和技巧。
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景别和画面
镜头运பைடு நூலகம்组接
主要内容
对白/配音
时间/时长
按顺序编号
确定每个镜头的景别：如远、全、中、近、特等
定、推、拉、摇、跟、横移以及升降镜头等并说明镜头组接的技巧
用精炼、具体的语言描述出要表现的画面内容，必要时借助图形、符号表达。
相应镜头组的解说词
多少秒/拍摄时间
注：还要加上相应镜头组或段落的音乐与音响效果。
分镜头脚本的作用，就好比建筑大厦的蓝图，是摄影师进行拍摄，剪辑师进行后期制作的依据和蓝图，也是演员和所有创作人员领会导演意图、理解剧本内容、进行再创作的依据