【浙教版】八年级科学下册-第3章第8节空气污染与保护
【浙教版】八年级科学下册-第3章第8节空气污染与保护
八年级下第3章第8节空气污染与保护教学目标：（一）知识目标1、知道空气污染的主要来源，了解空气污染的危害性，防治措施。
2、通过本课教学培养学生调查事实、收集资料、分析整理信息的能力。
（二）情感目标通过本课教学引导学生关心空气质量，培养增强他们的环境保护意识教学重点、教学难点知道空气污染的主要来源、防治措施。
教学过程：一、课题导入：播放音乐，让学生在欣赏音乐的同时思考歌曲表达的是对什么环境问题的担忧？通过学生的回答，引入新课---空气的污染与保护。
二、新课教学放映梦幻生活环境与空气污染对比图，让学生读图谈谈身心感受。
播放大气自净能力视频，教师引导学生根据平时对生活经验的认识，及视频总结空气污染概念。
提问：你所知道的空气污染源有哪些？这些污染源所产生的污染物分别是什么？学生小组讨论，并合作交流。
并板书污染源和对应的污染物。
在学生交流后补充播放大气污染来源视频让学生小组合作找出污染源及污染物。
思考：如何将污染源进行分类，依据是什么？播放汽车尾气污染视频让学生小组合作找出汽车尾气中的主要污染物，----一氧化碳、氮氧化物、碳烟及二氧化硫等图片：正在排放粉尘烟囱。
提问：工业废气和烟尘中主要含有哪些有害物质？学生交流回答，教师给予合理评价和补充。
工业废气中除二氧化碳外，还含有一氧化碳、二氧化硫、氮氧化合物等有毒气体，烟尘中的有害物质主要是可吸入颗粒物。
教师展示课外资料，并提问：可吸入颗粒物是指什么？有什么危害？当太阳光线从窗口射进屋里时，你发现什么？思考与讨论：列举由于空气污染而影响人的健康的例子。
生回答师归纳：总之，空气污染物对人的危害是多方面的，主要表现在呼吸道疾病、生理机能障碍以及眼鼻等黏膜组织受刺激而引起疾病。
师讲述：空气污染对植物的危害。
比一比：谁的金点子多？为了让我们的天更蓝,让我们的空气更洁净，我能做些什么呢？学生生小组交流合作回答，师总结：如何防治空气污染⑴减少污染物排放量；⑵合理规划工业区与非工业区；⑶加大植树造林力度。
第3章空气与生命第8节空气污染与保护-2024-2025学年初中科学八年级下册(浙教版)上课课件
[解析] 使用清洁能源，能减少一氧化碳、二氧化硫等空气污染物的排放，有利于保护大气，防治空气污染；加强大气质量监测、积极植树造林，有利于保护大气，防治空气污染；加高烟囱仍会造成空气污染，不利于保护大气。
知识点3 空气质量指数
1.空气质量指数空气质量指数（简称 ）是一种评价大气环境质量状况简单而直观的指标。它是根据空气中的几种污染物的浓度，通过一定的方法计算出来的，可以直观、简明、定量地描述和比较环境污染的程度。
A
[解析] 根本办法是进行技术改进，减少 的产生和排放。
审题技巧结合酸雨的形成原因，可知题中涉及两点：一是硫酸厂每天排放大量含 的废气，二是其他工厂和居民均用煤炭做燃料，煤炭中含有硫，燃烧后也会产生大量的 。
例题点拨
二氧化碳不是空气污染物空气中的二氧化碳含量的增加会引起“温室效应”，但是二氧化碳本身无毒且参与自然界的碳循环，不是空气污染物。
知识点2 如何防治空气污染 重点
典例2 为了减少空气污染，下列措施不正确的是( )A.使用清洁能源B.加强大气质量监测C.积极植树造林D.加高烟囱将工厂废气排放到大气中
D
[解析] 空气中二氧化硫、氮氧化物等过多容易造成酸雨，如果对燃煤预先采取脱硫措施，可减少二氧化硫等气体的排放，从而减少酸雨。造成温室效应的主要气体是二氧化碳，二氧化碳主要来自化石燃料的大量使用，用核能、风能、氢能等替代化石燃料，可缓解温室效应。电冰箱中的制冷剂“氯氟烃”等对臭氧层有很大的破坏作用，会使臭氧层形成空洞。液化气是石油分馏的产物，燃烧会产生温室气体，不会缓解温室效应。
轻度污染
.
易感人群症状有轻度加剧，健康人群出现刺激症状
空气质量指数
空气质量状况
表示颜色
对健康的影响
中度污染
浙教版八年级科学下册第3章第8节空气污染与保护
浙教版八年级科学下册第3章第8节空气污染与保护空气是我们生活中必不可少的一部分，它不仅提供我们呼吸所需的氧气，还维持着地球的气候平衡。
然而，由于各种原因，空气污染问题日益严重，对人类和环境的健康造成了严重的威胁。
因此，保护空气已经成为当今社会的重要任务之一。
本文将就空气污染和保护措施进行探讨。
一、空气污染的种类及来源空气污染主要分为以下几种类型：1. 氮氧化物：氮氧化物主要来自于工业排放、汽车尾气和燃煤等。
它们会导致酸雨的形成，对植物生长和水域生态系统造成破坏。
2. 悬浮颗粒物：悬浮颗粒物是由工业废气、道路扬尘、农作物燃烧和锅炉排放等产生的微小固体或液滴，对呼吸系统和人体健康造成严重危害。
3. 臭氧：臭氧是一种有毒气体，由于汽车尾气中的挥发性有机物和氮氧化物的光化反应产生。
臭氧会损害人体的肺部和呼吸系统。
4. 二氧化硫：二氧化硫一般来自于燃煤和工业生产等。
它是导致酸雨的主要成分，对大气环境和水体造成严重的污染。
以上仅为空气污染的几种主要类型和来源，其他污染源还包括挥发性有机物、重金属和氟氯碳化物等。
二、空气污染的影响及危害空气污染对人类和环境的影响十分严重，主要表现在以下几个方面：1. 健康问题：空气污染会引发呼吸系统疾病，如哮喘、支气管炎等。
长期接触污染空气还可能导致肺癌等严重疾病的发生。
2. 环境破坏：空气污染对生态环境和动植物造成了巨大的破坏。
悬浮颗粒物对植物的光合作用和生长产生负面影响，臭氧对农作物的生长也具有危害性。
3. 大气环境变化：空气污染会改变大气的物理和化学特性，导致气候的变化和全球变暖等环境问题。
4. 经济损失：空气污染给国家和地区的经济带来巨大损失。
由于污染导致的疾病治疗费用和减产等问题，不仅给人们的生活带来困扰，还会对经济的发展产生不良影响。
三、空气污染的防治措施为了解决空气污染问题并保护环境，我们应该采取以下措施：1. 加强环境监测：建立完善的环境监测系统，及时掌握各种污染源的情况，以便采取相应的应对措施。
浙教版科学八年级下册3.8空气污染与保护课件_4
1、在两个培养皿中各放入等量的植物叶子、大理石、铁钉。
气中的二氧化硫、氮氧化合物等物质。 问题3：酸雨是怎么形成的？
-------首要污染物 1-100微米，不易在重力作用下沉降 稀硫酸(或稀硝酸)、清水
问题2：工业废气和烟尘中主要含有哪些有
害物质？
第8节 空气污染与保护 问题3：酸雨是怎么形成的？ 第8节 空气污染与保护 某日杭甬温空气质量日报和预报 -------首要污染物 空气污染指数(API) 建议采取的
措施 部分建筑装饰材料释放出的有毒气体等。 空气污染指数(API) 雨、雪等在形成和降落过程中，吸收并溶解了空气中的二氧化硫、氮氧化合物等物质。 将常规监测的几种空气污染物浓度简化成数值形式，分级表示空气污染程度和空气质量状况（数值越小越清洁）。 某日杭甬温空气质量日报和预报 稀硫酸(或稀硝酸)、清水 -------首要污染物 授予台州市路桥实验中学 为了家乡的空气更洁净， 心脏病和呼吸系统疾病患者应减少体力消耗和户外活动
空气污染指数 （API）
空气质 量状况
级别
对健康的影 响
建议采取的 措施
0~50 50~100 100~200
200~300
>300
优 良 轻度污 染
中度污 染
重度污 染
Ⅰ
可正常活动
Ⅱ
易感人群症状有轻度 心脏病和呼吸系统
Ⅲ 加剧，健康人群出现 疾病患者应减少体
刺激症状
力消耗和户外活动
Ⅳ
易 剧 健 症，感 康 状运人 人动群 群耐症 中受状 普力显 遍降著 出低加 现，老 患 并者年减应人少停和体留心力在、活室肺动内病，
八年级科学下册 第三章 第8节 空气污染与保护教案 (新版)浙教版
第8节空气污染与保护
1教学目标
1、知识与技能：了解空气污染的危害性与防治措施。
了解汽车尾气对空气的污染，了解可吸入颗粒物的危害。
能看懂各种媒体发布的空气质量报告。
2、过程与方法：通过阅读书本材料，思考讨论空气污染。
分小组合作交流，探讨如何防治空气污染。
3、情感态度价值观：让学生意识到大气是人类共有的资源，空气污染会对人类造成威胁，
保护大气是我们应尽的责任。
2学情分析
空气是生命之源，是生命产生和存在的必要条件之一。
八年级的学生对空气已经有了很多的了解和认识，通过电视，网络等途径也了解一些社会的热点，如PM2.5等，同时也意识到了空气污染所产生的一些危害，因此，本节课的目的在于让学生对空气污染有一个全面的了解，以及掌握一些防治空气污染的措施。
3重点难点
重点：空气污染的来源。
难点：空气污染的来源及防治措施。
4教学过程
教学活动
活动1【导入】教学活动。
浙教版科学八年级下册3.8空气污染与保护课件
PM2.5与人体健康
我们该如何减少PM2.5对人体的危害？
活动：收集空气微粒
1.在一张彩纸上粘两条 双面胶带。
2.一条撕去纸带，另一 条不撕去纸带，然后放 在选定的地点收集。
我的实验结果
下 雨 天 的 情 景
放 在 室 外 的 情 景
讨论本实验中需注意的地方。
二、空气质量指数
空气质量指数（AQI）： 是一种评价大气环境 质量状况简单而直观 的指标
其中，能严重污染空气，是对人一类造种成很无大危色害的的物质有是（毒的） 难溶于水的气体；
SO2、氮氧化物、CO及烟尘等。
极易与氧气反应生成二氧化氮。 极易与氧气反应生成二氧化氮。
光化学氧化剂及其他多种复杂的化合物
有六种物质：①汽车排放的尾气；
2NO+O ===2NO ⑤这植种物 烟光雾合使作人用眼放睛出发的红气、体咽；喉疼痛、呼吸憋闷、头昏2、头痛。
④ 火山喷发 2NO+O2===2NO2
溶于水跟水反应成硝酸和一氧化氮。 有大量的粉尘和CO2、SO2 等气体喷射到大气中，造成火山喷发地区烟雾弥漫。 氮氧化物和碳氢化合物受强烈的太阳紫外线照射 A、①③⑤ B、②④⑥ C、①②③ D、④⑤⑥ 光化学氧化剂及其他多种复杂的化合物 二氧化硫（SO2）、氮氧化物（NO、NO2）、 与N2O4（无色）可相互转化。 目前，被人们注意到的空气污染物有100多种 ， 环境空气质量标准增加了PM2.
我 的 养 花 爱 好
小结
一、空气污染 二、空气质量指数 三、防治空气污染的方法
练习：
1. 有六种物质：①汽车排放的尾气；②煤燃烧产生的烟尘； ③化工厂排放出的废气；④江河湖泊蒸发出的水蒸气； ⑤植物光合作用放出的气体；⑥人呼出的二氧化碳。其 中，能严重污染空气，对人类造成很大危害的物质是
2020-2021学年浙教版八年级科学下册讲义：第3章-第8节-空气污染和保护
第8节 空气污染和保护〖要点整理〗一.空气污染1.空气污染物主要有 烟尘、 二氧化硫、氮氧化物 等，这些污染物主要由煤、石油燃烧、汽车尾气、工业废气等人类活动造成的。
pH<5.6的降水。
2.酸雨 成因：二氧化硫的增多。
危害：危害健康，使水域和土壤酸化；损害农作物和林木生长；腐蚀建筑物等。
3.防止空气污染的办法有：控制污染源；加强空气质量监测和预报；发展绿色工业，使用清洁能源，植树造林等。
二.燃料燃烧对环境的影响1.化石燃料的燃烧对空气的污染（1）煤等化石燃料里含有S 、N 等元素，燃烧后会生成SO 2、NO 2等污染物；（2）燃料燃烧不充分，生成CO 、有毒的C 、H 化合物、碳粒、粉尘等。
2.酸雨（1）形成原因：煤等化石燃料里含有S 、N 等元素，燃烧后会生成SO 2、NO 2等污染物，溶于降水生成H 2SO 4、HNO 3，形成酸雨。
（2）酸雨的危害：①侵蚀植株，毁坏庄稼、植被；②腐蚀大理石、石灰石等建筑；③腐蚀金属，加快金属锈蚀。
（3）减少酸雨危害的措施：①减少煤、石油等化石燃料的直接燃烧；②对化石燃料进行生加工，或脱硫后再燃烧；③燃烧后的尾气净化后再排放；④开发研制清洁能源代替化石燃料。
3.汽车尾气污染⑴汽车尾气主要污染物：CO 、NO 2、未燃烧的C 、H 化合物、含铅化合物、烟尘等。
排入空气会对空气造成污染，危害人体健康。
⑵减少尾气污染的措施：①改进发动机，使燃料充分燃烧；②使用催化净化装置，使有害气体转化为无害气体；③使用无铅汽油，禁止含铅物质排放；④加大尾气检测力度，严禁尾气排放不达标的汽车上路；⑤改用压缩天然气、液化石油气或乙醇汽油作燃料，减少对空气的污染。
〖例题解析〗〖巩固基础〗1.下列能源中，不会对环境造成污染且取之不尽的天然能源的是（ ）A.氢气B.太阳能C.天然气D.石油2.燃煤排出的二氧化硫进入大气后，会引起的环境问题是 （ ）A.温室效应B.白色污染C.酸雨D.臭氧层破坏3.山西云岗石窟有很多佛像雕刻，原本栩栩如生的雕像已经变得模糊不清，有的表面还出现了斑点，造成这种现象的原因之一是酸雨。
8-3-8空气污染与保护-2023-2024学年八年级科学下册同步高效学习(浙教版)
第8节空气污染与保护A知识要点分类练夯实基础知识点1 空气污染1、2020年6月5日世界环境日的宣传标语“环境保护你我他,蓝天碧水伴大家。
”描述大气和水与环境的关系。
下列物质不属于大气污染物的是（▲）A、二氧化氮B、二氧化硫C、PM2.5D、二氧化碳【答案】D【解析】空气污染的途径主要有两个：有害气体和粉尘。
有害气体主要有一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮、臭氧等气体；粉尘主要指一些固体小颗粒。
【分析】本考点考查了空气的污染及其危害，环保问题已经引起了全球的重视，本考点的基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中。
【详解】A、有害气体主要有一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮、臭氧等气体；因此二氧化氮是空气污染物；故选项错误；B、有害气体主要有一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮、臭氧等气体；因此二氧化硫是空气污染物；故选项错误；C、粉尘主要指一些固体小颗粒，PM2.5属于粉尘污染；故选项错误；D、二氧化碳是空气的成分，不是空气污染物；故选项正确；故选：D。
2、人类生活经常要接触下列五种物质：①汽车尾气形成的烟雾；②石油化工厂排出的废气；③人体呼出的二氧化碳气体；④植物光合作用所放出的气体；⑤煤燃烧产生的烟尘。
其中能使空气严重污染并对人类造成很大危害的物质是（▲）A、①②⑤B、②③⑤C、②④⑤D、①④⑤【答案】A【解析】空气污染的途径主要有两个：有害气体和粉尘。
有害气体主要有一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮等气体；粉尘主要指一些固体小颗粒。
二氧化硫主要来源于煤、石油等燃料的燃烧，工厂排放的废气等；一氧化碳主要来源于化石燃料的不完全燃烧和汽车的尾气等；二氧化氮主要来源于机动车排放的废气和燃放烟花爆竹；粉尘主要是地面粉尘、燃煤排放的粉尘、沙尘暴等。
【分析】本考点主要考查了空气的污染及其危害，环保问题已经引起了全球的重视，关于“三废”的处理问题，是中考的热点问题，化学上提倡绿色化学工艺，要从源头上杜绝污染。
本考点主要出现在选择题和填空题中。
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八年级下第3章第8节空气污染与保护
教学目标：
（一）知识目标
1、知道空气污染的主要来源，了解空气污染的危害性，防治措施。
2、通过本课教学培养学生调查事实、收集资料、分析整理信息的能力。
（二）情感目标
通过本课教学引导学生关心空气质量，培养增强他们的环境保护意识
教学重点、教学难点知道空气污染的主要来源、防治措施。
教学过程：
一、课题导入：
播放音乐，让学生在欣赏音乐的同时思考歌曲表达的是对什么环境问题的担忧？通过学生的回答，引入新课---空气的污染与保护。
二、新课教学
放映梦幻生活环境与空气污染对比图，让学生读图谈谈身心感受。
播放大气自净能力视频，教师引导学生根据平时对生活经验的认识，及视频总结空气污染概念。
提问：你所知道的空气污染源有哪些？这些污染源所产生的污染物分别是
什么？学生小组讨论，并合作交流。
并板书污染源和对应的污染物。
在学生交流后补充播放大气污染来源视频让学生小组合作找出污染源及污
染物。
思考：如何将污染源进行分类，依据是什么？
播放汽车尾气污染视频让学生小组合作找出汽车尾气中的主要污染物，----一氧化碳、氮氧化物、碳烟及二氧化硫等
图片：正在排放粉尘烟囱。
提问：工业废气和烟尘中主要含有哪些有害物质？
学生交流回答，教师给予合理评价和补充。
工业废气中除二氧化碳外，还含有一氧化碳、二氧化硫、氮氧化合物等有毒气体，烟尘中的有害物质主要是可吸入颗粒物。
教师展示课外资料，并提问：可吸入颗粒物是指什么？有什么危害？
当太阳光线从窗口射进屋里时，你发现什么？
思考与讨论：列举由于空气污染而影响人的健康的例子。
生回答师归纳：总之，空气污染物对人的危害是多方面的，主要表现在呼吸道疾病、生理机能障碍以及眼鼻等黏膜组织受刺激而引起疾病。
师讲述：空气污染对植物的危害。
比一比：谁的金点子多？为了让我们的天更蓝,让我们的空气更洁净，我能做些什么呢？
学生生小组交流合作回答，师总结：如何防治空气污染⑴减少污染物排放量；
⑵合理规划工业区与非工业区；
⑶加大植树造林力度。
小组讨论，想想作为一名初中生我们可以做些什么来保护空气。
课堂小结：空气污染的来源和危害及防治。
布置作业：作业本。