10《慈母情深》课堂练习题
五年级慈母情深练习题
五年级慈母情深练习题一、基础积累1、看拼音，写词语。
cán jù jìng rán yā yì péi bàn（）（）（）（）2、给下列加点字选择正确的读音，打“√”。
数落（shǔ shù）挣钱（zhēng zhèng）龟裂（guī jūn）3、比一比，再组词。
抑（）碌（）噪（）脊（）仰（）绿（）燥（）背（）4、补充词语，并选词填空。
失魂落（）震耳（）聋恋恋不（）千（）一律（1）他最近总是一副（）的样子，不知道发生了什么事。
（2）虽然这篇作文的内容（），但语言优美，仍值得一读。
二、句子训练1、母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了忙碌……（用加点词仿写句子）＿___________________________2、那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！那一天我第一次觉得自己长大了，应该是个大人了。
（仿照句子，写一写自己的“第一次”）＿___________________________三、课文理解1、文中的母亲是一个怎样的人？从哪些地方可以看出来？母亲是一个__________的人。
从“＿_________”“＿_________”“＿_________”等地方可以看出来。
2、“我鼻子一酸，攥着钱跑了出去……”“我”为什么鼻子一酸？＿___________________________四、阅读理解阅读下面的短文，回答问题。
《母亲的心》①熬过六岁那年漫长的严冬，我终于从一场大病中清醒了过来。
②春日的阳光映着窗外的夹竹桃，投下斑驳的树影。
母亲却明显地憔悴了，瘦弱的样子差点让我不敢认，但她的精神状态却很好，仿佛拣回了珍贵的珠宝一般小心地守护着我。
③久病初愈的我没胃口，家人总会变着法子哄我吃饭。
那一天，我告诉母亲，很想吃螃蟹。
这却让家人犯了难：在物质条件极差的偏远山村，怎么可能买得到螃蟹呢！④好在爱子心切的母亲自有她的法子，她很快拎着竹篓出去了。
部编版五年级语文上册18《慈母情深》课堂测评
部编版五年级语文上册18《慈母情深》课堂测评一、看拼音，写词语。
cháo shĪmáng lùyĪn àn yán xià zào shēng shòu ruò二、选择题。
1.下列词语中，加点字的读音正确的一项是（）A.耽．误（dāng)B.龟．裂（jūn）C.噪．声（sào）D.颓．败（tū）2.下列各组词语中书写正确的一项是（）A.压抑脊背B.口罩忙绿C.忍心数洛D.辞腿广播3.对下列句子所使用的人物描写方法的判断错误的一项是（）A.但我想有一本《青年近卫军》，想得整天失魂落魄。
（心理描写）B.不足二百平米的厂房，四壁潮湿颓败。
（环境描写）C.母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。
（外貌描写）D.母亲却已将钱塞在我手心里了，大声回答那个女人：“谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！”（语言描写）4.与“不是说买书，妈妈才舍不得给你这么多钱呢”这句话的意思不一样的一项是（）A.不是说买书，妈妈才舍得给你这么多钱。
B.不是说买书，妈妈怎么舍得给你这么多钱呢？C.不是说买书，难道妈妈舍得给你这么多钱吗？D.不是说买书，妈妈是舍不得给你这么多钱的。
三、选词填空。
环视扫视张望1.老师（）了一下教室，大家顿时静了下来。
2.他朝门外（），看老师来了没有。
3.（）四周，除我之外再无别人。
四、根据意思写词语。
1.形容心神不定非常惊慌的样子。
（）2.耳朵都快震聋了，形容声音很大。
（）3.皮肤因寒冷干燥而裂开。
（）4.目光迅速地向周围看。
（）五、选择破折号的用法。
A．表示声音延续 B．表示解释说明 C．表示意思转折1.我一直想买一本长篇小说——《青年近卫军》。
( )2.“妈——”背直起来了，我的母亲。
( )3.他等了十分钟——他已经觉得时间太长了。
( )六、根据课文内容填空。
1.《慈母情深》这篇课文讲述的是贫穷辛劳的_________不顾同事的_________，毫不犹豫地给“我”买_________的事。
第18课《慈母情深》(第二课时)(分层作业)-【上好课】五年级语文上册同步高效课堂系列(统编版)
第18课慈母情深第二课时分层作业【参考答案】【阅读与鉴赏】一、1．B 2．C3．怕自己打鼾吵到儿子睡觉，准备找人搭铺。
为了让父亲早点入睡，自己打鼾装睡。
4．写出了父亲怕吵醒“我”的小心翼翼的样子。
从中可以体会到父亲对“我”细心、周到的关爱。
5．鼾声是全文的线索，贯穿全文，推动故事情节发展，而且点明了短文的主旨，表现父子情深。
【解析】1．本题考查对短文内容的理解。
结合“前不久，家乡的表哥写信告诉我，父亲蹲在村口路边守望的身躯像是一块坚硬的石头……看到这里，我的泪水滚了出来，连忙推去所有的事务，一刻不敢停留地往故乡赶”可知，答案为：B。
2．本题考查选词填空。
A．风雨兼程：形容在风雨中仍然不停地赶路，有一种不避困难勇往直前的精神；指预先约好的事情，一定按期进行。
B．火急火燎：形容非常焦急。
C．风尘仆仆：形容旅途辛苦劳累。
D．红光满面：形容人的脸色红润，有光泽。
结合词义，可知，形容从外面赶回家乡的儿子，应选：风尘仆仆。
故应选：C。
3．本题考查对内容的概括。
结合“我爱打鼾，怕吵你睡觉，我找人搭铺去。
”“父亲在那头轻轻地侧了侧身，欣慰地舒了一口气”可知，短文描写父亲体贴的事有：怕自己打鼾吵到儿子睡觉，准备找人搭铺；等儿子睡着了再睡。
结合“父亲睡那头，我睡这头，彼此枕着一双臭脚”“于是，我就装作打鼾，打得既急又重，仿佛睡得极香极沉”可知，儿子体贴父亲的事有：枕着父亲的臭脚睡觉；假装睡着而让父亲安心睡觉。
任选一件事例写出来即可。
4．本题考查赏析文章词语。
解答本题首先要理解词语意思，然后再联系上下文分析。
“轻轻地”意思是用很少力量或压力地；温和地；温柔地。
这里是父亲对“我”的温柔。
结合第⑤自然段的“发现父亲轻轻地起来，轻轻地给我掖被角，最后，父亲竟用手轻轻地摸我的脸”可看出父亲对“我”细心、周到的关爱。
5．本题考查对标题的理解。
短文中的“鼾声”是父子之间的感情载体。
我为了让父亲早点睡觉，于是假装睡觉打鼾，这一细节体现了我对父亲的关心。
慈母情深练习题
慈母情深练习题导语：母爱无疑是世间最伟大的情感之一。
慈母如海，无私奉献自己的爱和关心给予孩子。
母爱的力量是无穷的，它能够激发孩子的内在潜能，塑造一个积极向上、独立自主的人格。
以下是一些关于慈母情深的练习题，让我们一起来思考和回顾母爱的真谛。
练习题1：你认为慈母情深的定义是什么？慈母情深的定义不仅仅是指母亲对子女的爱，更包括母亲对家庭的关心和奉献。
慈母情深是母亲对孩子无私、深沉的爱，它是一种没有条件和限制的情感，轻轻地滋润着孩子的成长。
练习题2：你认为慈母情深如何影响一个孩子的成长？慈母情深对一个孩子的成长具有深远而积极的影响。
慈母的爱和关心赋予孩子安全感，使他们能够自信地探索和尝试新事物。
慈母情深能够教会孩子关爱他人、包容和宽容的品质，培养出一个有爱心和同理心的孩子。
同时，慈母持续不断的支持和鼓励会激发孩子的内在潜能，并树立自己的目标和理想。
练习题3：请举例说明一位慈母如何影响孩子的成长？举例：小明的妈妈每天早上都会准备好一份营养丰富的早餐给他。
她总是耐心地教导小明如何做人、如何待人。
每当小明遇到困难时，妈妈总是无私地伸出援助之手，并鼓励他要坚强地面对生活的挑战。
小明在母亲的关爱和教导下，变得自信、独立并且懂得尊重他人。
练习题4：你认为慈母情深应该如何传承？慈母情深应该通过家庭教育得以传承。
家长应该以身作则，给予孩子更多的关爱和理解。
让孩子从小学会感恩和回报，培养他们的爱心和同理心。
此外，家庭成员之间的真诚沟通和互动也是传承慈母情深的重要方式。
练习题5：你认为孩子如何回报母亲的慈爱？孩子回报母亲慈爱的方式有很多。
他们可以学会尊敬和理解母亲，在日常生活中多表达对母亲的感谢和爱。
孩子还可以通过自己的行动，努力学习，取得好成绩，为母亲争光，让母亲更加骄傲。
总结：慈母情深是母爱的象征，它是一个家庭和社会中最根本的力量。
母爱的影响是持久而深远的，通过慈母的爱和关心，孩子们得以茁壮成长并积极地投入到社会中。
部编版五年级语文上册《慈母情深》同步习题附答案
部编版五年级语文上册《慈母情深》同步习题附答案部编版五年级语文上册第六单元《慈母情深》同步习题一、基础题1、读句子，看拼音，写词语。
（1）这一带的zào yīn（）非常大，让人忍受不了。
（2）每个人都有自己的quán lì（）和义务。
2、用“√”选择加点字的正确读音。
在充满噪（zào zhào）音的厂房里，母亲用龟(guī jūn)裂的手指数完毛票后把钱塞(sāi sài)给我，紧接着又又陷(xiàn xuàn)入了工作中。
我不敢耽(dān diān)误她工作，拿了钱跑了出去……3、下列每组词语中都有一个错别字，把它选出来。
（1） A. 阴暗 B.怂勇 C. 挣钱 D.失魂落魄（）（2） A. 颓废 B.蒸茏 C. 散发 D.震耳欲聋（）（3） A. 瘦弱 B.褐色 C. 疲备 D.酷暑炎夏（）4、给加点字选择正确的解释。
“辞”的解释有：①文辞，言辞；②古典文学的一种体裁；③告别；④辞职；⑤解雇；⑥躲避，推托。
告辞（）辞呈（）辞赋（）推辞（）辞退（）修辞（）5、读句子，选择填空。
A贫苦的母亲 B辛劳的母亲 C 通情达理的母亲（1）母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱巴巴的毛票，用龟裂的手指数着。
（）（2）母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了忙碌。
（）6、这篇文章介绍了_______________这个故事，表达了作者对母亲的________________之情。
二、提高题（一）阅读课内语段，回答问题。
那是我第一次到母亲为我们挣（zhēng zhèng）钱的那个地方。
空间非常低矮，低矮得使人感到压抑。
不足二百平米的厂房，四壁潮湿颓败。
七八十台破缝纫机一行行排列着，七八十个都不算年轻的女人忙碌在自己的缝纫机旁。
因为光线阴暗，每个女人头上方都吊着一只灯泡。
正是酷暑炎夏，窗不能开，七八十个女人身体和七八十只灯泡所散发的热量，使我感到犹如身在蒸笼。
慈母情深练习题及答案
慈母情深练习题及答案集团标准化工作小组 [Q8QX9QT-X8QQB8Q8-NQ8QJ8-M8QMN]《慈母情深》练习题一、请工整书写下面的词语。
失魂落魄震耳欲聋龟裂忙碌二、文中“我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头和缝纫机挨得很近。
周围几只灯泡烤着我的脸。
”是一个特写镜头。
通过母亲的“脊背”、“头”和环境描写，突出了什么三、“背直起来了，我的母亲。
转过身来了，我的母亲。
褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲……”作者为什么把“我和母亲”都放在每一句的后面，这样起到了什么作用四、“妈——”“妈——”，破折号起到什么作用“我……”“我……要钱……”中的省略号和“买书……”“一元五角……”中的省略号表达的意思一样吗如果不一样，那分别表达什么意思五、“母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了忙碌……”句中的几个“立刻”又突出地表现了母亲怎样的工作六、“母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。
”你对这句话是怎样理解的七、阅读链接。
母爱无言文/鹏鹏听说过两个有关母亲的故事。
一个发生在一位游子与母亲之间。
游子探亲期满离开故乡，母亲送他去车站。
在车站，儿子旅行包的拎带突然被挤断。
眼看就要到发车时间，母亲急忙从身上解下裤腰带，把儿子的旅行包扎好。
解裤腰带时，由于心急又用力，她把脸都涨红了。
儿子问母亲怎么回家呢母亲说，不要紧，慢慢走。
多少年来，儿子一直把母亲这根裤腰带珍藏在身边。
多少年来，儿子一直在想，他母亲没有裤腰带是怎样走回几里地外的家的。
另一个故事则发生在一个犯人同母亲之间。
探监的日子，一位来自贫困山区的老母亲，经过乘坐驴车、汽车和火车的辗转，探望服刑的儿子。
在探监人五光十色的物品中，老母亲给儿子掏出用白布包着的葵花子。
葵花子已经炒熟，老母亲全嗑好了。
没有皮，白花花的像密密麻麻的雀舌头。
服刑的儿子接过这堆葵花子肉，手开始抖。
王崧舟《慈母情深》课堂实录
王崧舟《慈母情深》课堂实录题记：国庆节前夕有幸听到特级教师王崧舟的《慈母情深》，我被王老师诗意的课堂，浓浓的情感深深地吸引、打动，并折服于他那富有感染力的语言。
那课堂涌动的激情、诗意，直至国庆长假还翻动在我的胸膛，遂慢慢整理出来，与老师们共享。
一、导入课题：1.齐读课题。
介绍这篇文章选自梁晓声的《母亲》片段。
2.结合题目分别给“慈”、“深”组词。
3.把自己的想象，把自己的明白得，带到里面去，再读课题。
4.练习，凭借着预习印象来填写练习纸。
师提醒学生注意写字姿势。
（测试题：我一直想买《青年近卫军》，想得整天（失魂落魄）。
因此，我来到母亲工作的地点，那儿的躁声（惊天动地），我发觉母亲极其瘦弱。
当明白我是要钱买书，母亲用（龟裂）的手将钱塞给了我，赶忙又陷入了（忙碌），我鼻子一酸，（攥）着钱跑了出去。
）5.幻灯片出示这段文字，学生对比着订正。
6.指名学生来读。
相机正音“龟裂”（评判：不怪你，怪适应，你被适应撞了一下腰）和“攥”。
7.看见到“龟裂的手”吗？给大伙儿描述下你看到的龟裂的手。
（学生：奶奶的手，外公的手…师鼓舞小孩“大声地读”、“自信地读”、“确信地读”）8.写“攥”，这“攥”字写全，不多许多23笔，来，伸出你右手食指，张开你左手，用食指在左手上清清晰楚得写一遍。
好的，确信你差不多写完23笔，而且牢记在心的，请把你的左手攥紧。
好的，那个“攥”字不但攥在你手上，而且还攥在你内心。
9.学生齐读这段文字。
10.“鼻子一酸”，读一读那个词，再读，“鼻子一酸”是什么感受呢？（难过、伤感、委屈）这些感受搅和在一起确实是——生读“鼻子一酸”11.母亲给钱了吗？（一元五角，一分也许多，能够买梦寐以求的《青年近卫军》了。
）心情本应该如何样？（快乐、兴奋、兴奋）然而“他”所有的反应只有一个确实是，读——鼻子一酸二、进入课文1.什么缘故“我”向母亲要钱会鼻子一酸呢？打开课本，静静地读，看看哪些地点、哪些描写、哪些细节让“我”鼻子一酸？用波浪线工工整整地划下你有所感触的句子。
人教版五年级上册语文《慈母情深》课后练习题
人教版五年级上册语文《慈母情深》课后练习题篇一1．阅读梁晓声《慈母情深》中的一段话，完成下面问题。
（11分）天渐黑了。
派出所门外的红灯亮了，像一只充血的独眼，自上而下虎视眈眈地瞪着我们。
我和母亲相依相wēi的身影被台阶斜折为三折，怪诞地延长到水泥方砖广场，淹在一汪红晕里。
我和母亲坐在那儿已经近四个小时。
母亲始终用一条手臂搂着我。
我觉得母亲似乎一动也没动过，仿佛被一种持久的意念定在那儿了。
我想我不能再对母亲说——“妈，我们回家吧！”那意味着我失去的是三十几本小人书，而母亲失去的是被极端轻miè了的尊严。
一个自尊的女人的尊严。
我不能够那样说……几位警察走出来了。
依然并不注意我们，纷纷骑上自行车回家去了。
终于，“葛里高利”又走出来了。
“嗨，我说你们想睡在这儿呀？”母亲不看他，不回答，望着远处的什么。
“给你们吧！……”“葛里高利”将我的小人书连同书包扔在我的怀里。
母亲低声对我说：“数数。
”语调很平静。
我数了一遍，告诉母亲：“缺三本《水浒》。
”母亲这才抬起头来。
仰望着“葛里高利”，清清楚楚地说：“缺三本《水浒》。
”他笑了，从衣兜里掏出三本小人书扔给我，咕哝道：“哟哈，还跟我来这一套……”母亲终于拉着我起身，昂然走下台阶。
（1）给文段中加点的字注音或根据拼音写汉字。
（4分）眈诞wēimiè（2）“我和母亲相依相wēi的身影被台阶斜折为三折”一句中的两个“折”，词性不同，第一个是词，第二个是词。
（2分）（3）从修辞的角度，赏析选段中画横线的句子。
（3分）（4）选文中提到的《水浒》属体小说，是我国古典“四大名著”之一。
请写出一则源于“四大名著”的谚语或俗语。
（2分）答案：1．（1）dāndàn偎蔑（4分）（2）动量（2分）（3）运用比喻、拟人的修辞手法，生动形象她刻画出红灯凶恶、恐怖的样子，衬托了“我”和母亲恐惧、孤独、无助的心理，表现出母亲为我要回小人书的坚定执著。
（3分。
意思对即可）（4）章回示例：摇车儿里的爷爷，拄拐棍儿的孙子该出手时就出手三个臭皮匠，顶个请葛亮猪八戒照镜子——里外不是人。
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10.《慈母情深》课堂练习题姓名：
一、知识回顾
1.看拼音，写词语。
dǎo tā wā jué zá kāi xìnɡ fúɡuì dǎo zǔ dǎnɡ yōnɡ bào wǎ lì
（）（）（）（）（）（）（）（）
2.按课文内容填空
他挖了8小时，，，，没人再来阻挡他。
他满脸灰尘，双眼，衣服，到处。
这的父与子，地紧紧拥抱在一起。
二、预习课文
1.选择正确读音。
（打“√”）
脊背（jǐ jí）忙碌（lù lǜ）龟裂（guī jūn）攥着（zuàn zhuàn）
瘦小（sòu shòu）弯曲（qūqǔ）数落（shù shǔ）陷入（xiàn qiā）
2.连线题。
（1）瘦弱的手指（2）失魂落堪
疲惫的脊背震耳欲魄
龟裂的眼睛疲惫不聋
三、梳理文章主要内容
1.我一直想买《青年近卫军》，想得整天。
于是，我来到母亲工作的地方，那里的噪声。
我发现母亲极其瘦弱，当知道我来是要钱买书，母亲用的手将钱塞给了我，立刻又了忙碌。
我鼻子一酸，着钱跑了出去。
2.本文主要抓住母亲的，，，进行描写，歌颂了平凡母亲的，激发我们热爱的思想感情。
四、精读课文，回答问题
1.文中“我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头和缝纫机挨得很近。
周围几只灯泡烤着我的脸。
”是一个特写镜头。
通过母亲的“脊背”、“头”和环境描写，突出了什么？
2.“背直起来了，我的母亲。
转过身来了，我的母亲。
褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲……”作者为什么把“我和母亲”都放在每一句的后面，这样起到了什么作用？
3.“妈——”“妈——”，破折号起到什么作用？
4.“我……”“我……要钱……”中的省略号和“买书……”“一元五角……”中的省略号表达的意思一样吗？如果不一样，那分别表达什么意思？
5.“母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了忙碌……”句中的几个“立刻”又突出地表现了母亲怎样的工作？
6.“母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。
”你怎样理解这句话？
7.阅读下面描写母亲外貌、动作、神态和语言的句子，你能从中感受到母亲的什么特点？（填序号）。
A.通情达理 B.疲惫 C.贫苦 D.辛劳
1）“我挺高兴他爱看书的！”（）
2）母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。
（）
3）褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我。
（）
4）母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了忙碌………（）
8.根据括号里的提示，在句中的横线上写上恰当的词语。
1）但我想有一本《青年近卫军》，想得整天（极度惊慌，行动失常）______________。
2）七八十台缝纫机发出的噪声（耳朵都震得快要聋了，形容声音很大）______________。
9.给下面的句子加上标点：那一天我第一次发现母亲原来是那么瘦小那一天我第一次觉得自己长大了应该是个大人了我鼻子一酸攥着钱跑了出去。