仁爱版七年级英语下unit5topic1教案
七年级英语学科集体备课记录主持人：
20 —20 学年第学期年级学科集体备课记录
主持人：
20 —20 学年第学期年级学科集体备课记录
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20 —20 学年第学期年级学科集体备课记录
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Step 2 Presentation第二步呈现（时间：5分钟）
1.（全班学生人手各执一卡片，卡片上只有教学目标中列出的4个音标，做1。
老师读其中的一个音标，所有执那个音标卡片的学生全站起来，依次类推，做完4个音标的训练。
2.（一学生读卡片上的音标，其所在小组其它成员均举起他/她读的音标卡片。
）
T: Practice in groups. One reads the phonetics, others raise your cards.
3.（接龙游戏。
第一个学生读一个音标，全班其余的有这个音标卡片的同学都边举卡片边
读。
）
T: Let’s have a new game. Example: S1 reads ｜｜， if you have the card ｜｜， please
raise your card and read it out.
4.（预习2，划出交通工具的名词和一般现在时的句子。
）
Step 3 Consolidation第三步巩固（时间：10分钟）
1.（听录音1，模仿原文语音语调。
）
T: Listen to 1， read after the tape. Pay attention to your pronunciation.
2.（检查学生们是否已划出2中全文的一般现在时及交通工具。
）
T: Look at 2. Where are the simple present tense?
Who wants to say: please!
Well done. Clap your hands for him/her!
Who wants to talk about the means of transport?
20 —20 学年第学期年级学科集体备课记录
主持人：。
Unit5Topic1教案2023-2024学年仁爱版英语七年级下册
Unit5 Topic 1教案2023-2024学年仁爱版英语七年级下册一、课程基本信息1. 课程名称：仁爱版英语七年级下册Unit 5 Topic 12. 教学年级和班级：七年级（1）班3. 授课时间：2023年3月20日上午第2节4. 教学时数：45分钟二、核心素养目标1. 语言能力：培养学生能够运用所学词汇和句型，进行简单的英语对话，提高学生的语言表达能力。
2. 学习能力：通过本节课的学习，培养学生自主学习和合作学习的能力，提高学生对英语学习的兴趣。
3. 思维品质：通过本节课的学习，培养学生独立思考和解决问题的能力，提高学生的思维品质。
4. 文化意识：通过本节课的学习，让学生了解和体验英语国家的文化，提高学生的文化意识。
三、教学难点与重点1. 教学重点a. 词汇学习：本节课将学习新词汇，如“excited”、“happy”、“sad”、“angry”等，教师需要引导学生通过语境理解和记忆词汇，并能够运用这些词汇进行简单的英语对话。
b. 句型学习：本节课将学习句型“I am...”和“He/She/It is...”，教师需要通过例句和练习，帮助学生理解和掌握这些句型，并能够运用它们进行表达。
c. 对话练习：本节课将通过角色扮演和小组活动，让学生练习使用所学的词汇和句型进行对话，教师需要鼓励学生积极参与，提高他们的口语表达能力。
2. 教学难点a. 词汇记忆：对于七年级的学生来说，记忆新词汇可能是一个难点，教师需要通过有趣的方式，如图片、游戏等，帮助学生记忆和巩固词汇。
b. 句型运用：对于七年级的学生来说，运用新的句型进行表达可能是一个难点，教师需要通过大量的练习和反馈，帮助学生熟练掌握句型，并能够灵活运用。
c. 对话练习：对于七年级的学生来说，进行英语对话可能是一个难点，教师需要通过鼓励和指导，帮助学生克服害羞和紧张，提高他们的口语表达能力。
四、教学方法与策略1. 教学方法a. 讲授法：教师将通过讲授法，向学生介绍本节课的新词汇和句型，通过例句和练习，帮助学生理解和掌握这些知识。
仁爱版英语七年级下册 Unit5 Topic1 Section A 教案设计
4.Are ableto understand and follow simple written instructions regarding learning activities;
3.情感目标
Cultivate a spirit of friendship and mutual assistance;
e.g.
A: Happy New Year!
B: The same to you. Nice to see you again.
A: Nice to see you, too.
B: Do you go to school by bike?
A: Yes. What about you? How do you often go to school?
②frequencyadverb：always，noun:gate, preposition：by
③new phrases：come on, on foot
2.Ss can be used the sentences flexibly in real situations:
①—How do you usually come to school?
5.Try to read the words in 3b. Circle the words with the sound /i:/ or /e/ individually. Then listen to the tape and check the answersin pairs.
Ⅴ.Make a report and conversation:（10 minutes）
仁爱版英语七年级下册Unit 5 Topic 1 Section C优质课课件
go to bed
go swimming
read books in the library
listen to music
play basketball
play soccer
Listen carefully and complete the table.
gets home
does her homework goes to bed
Read the passage and answer the questions.
(1)When do the classes begin?
Classes begin at eight.
(2)How many classes does she have in the morning?
Wang Junfeng do his homework go to the park
A: What does Wang Junfeng usually do after school? A:__________________________________________ B: He usually does his homework, but he doesn’t B:__________________________________________ _____________ go to the park.
She takes the subway home.
Work in groups of three. Discuss the following pictures and retell the passage in 1a.
仁爱英语七年级下册Unit5_(Topic1-3)导学案合集(已经修改过的)
仁爱英语七年级下册Unit5导学案Unit5 Topic1 Section A一、学习目标：1、知识与技能：A：学习并掌握本节课生词：gate---boat . 通过预习达到会读、识记要求，上课时要求把听写本准备好，做好听写的准备。
只要你肯下决心并付诸行动，你一定会赢在起跑线上的！B：学习频度副词：如usually(通常)，你在P1 还能够找到两个，试一试：____________(经常)；______________(总是)C：学习交通方式的表达法：骑自行车：by bike ;你来试一试：乘火车_________乘飞机______________乘地铁_______________乘轮船_______________乘小船___________乘公交_____________乘小轿车___________ 骑自行车_______________ 特别注意！：步行_______________ (可以参考课本P2)以上词组要求熟背，课堂上个人，小组进行竞赛展示，期望你是最棒的！更期望你是小组的骄傲！D：能够用一般现在时谈论交通方式，尝试翻译：I usually come to school by subway . _______________________________康康总是乘公共汽车回家。
______________________________________?2、过程与方法课前做好预习，预习中做好预测，标出不会的内容，寻求同桌、小组帮忙，聆听别人的见解，专注于老师的总结。
3、情感态度价值观：随着社会经济的发展，人们的生活水平和生活质量越来越高，各种交通工具开始进入人们的日常生活，我们要学会珍惜，学会感恩，更要学会创造！交通安全时时刻刻要牢记！他总是步行回家。
__________________________________________.1、频度副词2、交通方式3、对交通方式的一般现在时谈论三、知识链接：1、默写下列单词：自行车_______ 公交车_______ 小轿车______ 火车______飞机______ _轮船________ 小船_______ 地铁_______ 脚_______2、写出下列动词的单三形式A. come _______ look_______ work_______ live _______B. guess_______ teach_______ dress_______ watch______ catch_______C. try _______study _______carry_______ fly _______D. go _______do _______have_______ be _______3、补全对话：A: Nice to see you again ! B: ________________________!A: Your new bike looks very new ！B:___________________!A: Happy birthday ！B：_________________!A: Happy New Year ! B:___________________!四、学习内容：Step1 : Read 1a . 理解并翻译下列词组或句子1.at the school gate2.Happy New Year ! The same to you !3.look very nice .4.by bike by subway by bus5.How about ….? = _______________?6.It’s time for class !=___________________!7.It’s time _____ sth = It’s time ____ _____ sth .8.It’s time ____sb ____ sth . – It’s time ___ sb ___ ____ sth .五、学习小结：1．交通工具的表达法：by +______________.2．对交通工具的提问用：_____+_______________________________?3. 当节日属于大家共同拥有时，面对别人的祝贺我们应该说：_____________!当节日属于你个人拥有时，面对别人的祝贺你应该说：_____________!六、达标检测：（一）根据句意和首字母提示完成句子1. My mother o_______ goes to work by bus .2.They a_______ play games after school .3. They are brothers , they look the s________.4. It’s a long way , you must go there by t_______.(二) 单项选择题1.Happy New Year ! ________! A.Thank you ! B. You are right ! C. The same to you !2.-- ___ do you usually have lunch ?-- At school . A. When B. Where C. How3. --How are you going to the Summer Palace ? ---We are going there ____ bike .A. forB. atC. by4. --_____ do you usually go to your office ? --By bus . A. How often B. What time C.. How5. It’s five o’clock . It’s _____ go home . A. time to B. time for C. time to go to6. Kangkang’s new shoes look _______. A. happy B. well C. nice7. --______________ ? ---It’s half past six.A. What’s the o’clockB. What’s the time is.C. What time is it8.--Hi, Li Ming , your book is very interesting (有趣). --- _____________.A.Thank you .B. Don’t say so !C. That’s right9. I usually take the subway to school . __________? I usually go to school by bus .A. How are youB. How do youC..How about you（三）对划线部分提问1. Jane usually goes to school by subway . _____________________________________2. They always go to work by bus. ____________________________________________Unit5 Topic1 Section B一、学习目标：1、知识与技能：A：学习并掌握本节课生词：weekday --- movie要求：熟读、识记会默写，在上课时，把听写本准备好，上课听写，再创一个辉煌100分！B：学习频度副词：通常经常总是有时很少从来都不C：学习交通方式的动词词组表达法：乘火车：take a train . 你来试一试：乘飞机______ 乘轮船_________乘小船________乘公交________乘小轿车___________★★★步行:walk ；骑自行车ride a /one’s bike ；乘地铁take the subway2、过程与方法注意上一节课和本节课的联系；熟读课文，做好预习；借助资料或别人理解课文，不懂之处做好标注，课堂认真听讲。
+Unit+5+Topic+1+Section+D 仁爱版七年级英语下册
Grammar 语法
Adverbs of Frequency 频度副词 我从不乘地铁来学校。 I _n_e_v_e_r_ come to school by subway. 我很少走路去上学。 I _s_e_ld_o_m_ walk to school. 玛瑞亚有时乘地铁回家。Maria _s_o_m__e_ti_m__e_s takes the subway home. 李想经常骑自行车去上学。 Li Xiang _o_f_t_e_n_ rides a bike to school. 我们通常步行去公园。 We _u_s_u_a_l_ly_go to the park on foot. 他们总是乘公交车去动物园。They _a_l_w_a_y_s_ go to the zoo by bus.
…
2. Compare the school life of American students with yours and report it to the class.
Chinese Students
American Students
3. Write a passage. You may use the expressions in Functions if necessary.
Interviewer: Where do they usually have lunch?
Michael: They usually have lunch at school and
then begin class at about one o’clock in the
afternoon.
be over 结束
Project
1. Survey your classmates about their school life.
仁爱版英语七年级下册Unit5Topic1SectionA教学设计
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教学活动设计：教师通过展示一张世界地图，引发学生对旅游话题的兴趣。邀请学生分享他们向往的旅游目的地，从而导入本章节的学习内容。
2.教学策略：运用提问法，激发学生的好奇心和求知欲，为新课的学习做好铺垫。
（三）学生小组讨论
1.教学活动设计：教师将学生分成小组，每组选择一个旅游目的地，用所学词汇和语法描述该地的景点、设施等。
2.教学策略：运用合作学习法，鼓励学生互相交流、讨论，提高他们的语言运用能力。
（四）课堂练习
1.教学活动设计：教师设计一系列练习题，包括词汇填空、语法改错、听力练习等，帮助学生巩固所学知识。
3.设计丰富的课堂活动，如角色扮演、情景模拟等，帮助学生巩固所学知识，提高他们的语言运用能力。
4.引导学生通过观察、思考、总结，培养自主学习能力和解决问题的能力。
（三）情感态度与价值观
在本章节的学习过程中，学生将形成以下情感态度与价值观：
1.培养学生对英语学习的兴趣和自信心，使他们积极参与课堂活动，主动与同学、老师交流。
（二）讲授新知
1.教学内容：本节课主要学习描述地点、风景的词汇和一般现在时、there be结构的语法。
2.教学活动设计：教师呈现一组与旅游相关的图片，如酒店、海滩、山脉等，引导学生学习并掌握本节课的词汇。接着，通过示例句和情景对话，教授一般现在时和there be结构的用法。
3.教学策略：采用直观教学法，让学生在视觉、听觉上充分感受英语。同时，结合情景教学法，让学生在实际语境中学习语法。
在整个教学内容与过程中，教师应注重以下方面：
1.关注学生的个体差异，因材施教，确保每个学生都能在课堂上获得提高。
仁爱版英语七年级下册Unit 5 Topic 1 Section B优质课课件
H: get up, on weekdays M: 6:00 H: early bird; how, go to school M: usually, on foot H: seldom, walk; often, by subway S: never, by subway; always, take a bus
C: My father always goes to work by subway. D: He seldom goes to work by train. E: Sometimes I come to school by bike. …
weekdays
walk watch TV play soccer/football see abird movie do one’s worm homework
What time do you usually get up? A: I usually get up at half past six. B: I usually get up at six. C: … We should go to bed early and get up early. As the saying goes, “____________________________ The early bird catches the worm .”
Listen to 1a and complete the sentences with usually, always, often, sometimes, seldom, or never. • 1. Michael ________ usually walks to school but __________ sometimes goes by bike. • 2. Helen ________ seldom goes to school on foot. She _________ takes the underground. often • 3. Sally ________ never takes the underground. She ________ always goes to school by bus.
七年级英语-Unit5Topic1教案-仁爱版
Unit 5 Our School LifeTopic 1 How do you usually come to school?Section ASection A needs 1 period. Section A需用1课时。
The main activities are 1a and 2a.本课重点活动是1a和2a。
Ⅰ.Aims and demands目标要求1.(1) Learn some means of transportation:by bike, by subway, by bus, on foot, by plane, by car, by train, by ship, by boat(2) Learn other new words and phrases:gate, the same to, come on, go to school, Ms., grandmother, group2.Learn adverbs of frequency:often, usually, always3.Review the present simple tense.—Do you often come to school by bike?—Yes.I do./No, I don’t.4.Talk about how to go to school.—How do you usually come to school?—I usually come to school by subway./I always come to school by bus.Ⅱ.Teaching aids 教具录音机/交通工具的模型/图片/多媒体课件Ⅲ.Five-finger Teaching Plan 五指教学方案Step 1 Review 第一步复习(时间:5分钟)复习日常用语并呈现1a内容。
1.(师生互相问好, 复习学过的问候语。
仁爱版英语七年级下册Unit5topic1sectionB说课稿
仁爱版英语七年级下册Unit5 topic 1 section B 说课稿一. 教材分析仁爱版英语七年级下册Unit5 topic 1 section B主要讲述了在公园里发生的一件事情。
通过描述两个人在公园里散步时，他们如何帮助一位老人找到他的丢失的眼镜，从而让学生们学会如何描述过去发生的事情，并能够运用一般过去时进行叙述。
本节课的内容与日常生活紧密相连，旨在让学生在真实情境中运用英语进行交流。
二. 学情分析七年级的学生已经掌握了基本的英语语法知识和一定数量的词汇，具备了进一步学习英语的能力。
他们在学习中通常表现出对新知识的强烈好奇心和求知欲，但也存在一部分学生对英语学习缺乏兴趣，课堂参与度不高。
针对这一情况，教师需要充分调动学生的积极性，激发他们的学习兴趣。
三. 说教学目标1.知识目标：让学生掌握一般过去时的基本用法，能够运用一般过去时描述过去发生的事情。
2.能力目标：通过听力、口语、阅读和写作的训练，提高学生的英语应用能力。
3.情感目标：培养学生关爱他人、乐于助人的品质，使他们学会在现实生活中运用英语进行交流。
四. 说教学重难点1.重点：一般过去时的用法和句子结构。
2.难点：如何运用一般过去时描述复杂的情境和动作。
五. 说教学方法与手段本节课采用任务型教学法，通过设置各种真实的任务，让学生在完成任务的过程中运用英语，提高他们的语言实际运用能力。
同时，运用多媒体手段，如图片、视频等，为学生提供丰富的视觉、听觉材料，激发他们的学习兴趣。
六. 说教学过程1.热身（5分钟）：让学生自由交谈，询问他们是否有过在公园里发生有趣的事情。
2.引入（10分钟）：向学生介绍本节课的主题，并展示公园里的图片，引导学生谈论公园里的场景和活动。
3.新课呈现（15分钟）：通过播放视频，让学生了解两个人在公园里帮助老人找到丢失眼镜的故事。
然后，让学生模仿视频中的对话，进行角色扮演。
4.任务型活动（15分钟）：设置一个任务，让学生分组讨论并在公园里寻找丢失物品的经历。
仁爱版七年级英语下册第五单元教案Topic1
Unit5 Topic1 SectionA精品教案I. Material analysis本话题是第五单元的第一个话题，主要围绕交通方式、日常活动的频度等展开。
将主要复习一般现在时态，学习谈论交通方式和日常活动频度的句型“How do you usually/often…?, “I usually/often … by…”, “How often do you…?”, “Three times a week.”等。
本课的主要活动是1a和3a。
通过人物对话呈现主要内容，结合“图片与句子匹配”、“图片与短语匹配”等活动，复习有关新年问候，学习和操练日常交通方式等的表达法。
同时还通过听说活动，帮助学生了解字母e和d 以及字母组合ea/ee/ei/dge的发音规则，训练他们进行单词拼读的能力。
因为本课是本话题的第一课时，学生对于交通方式的英语表达才刚开始接触，因此可能出现用英语表达交通方式的不流畅，教师应该在教学活动中创造机会，引导学生在活动中反复操练进而巩固关于交通方式的英语表达。
II. Teaching aims1.Knowledge aims能根据已学语音、音标及发音规则，正确朗读下列词汇并在实际的对话操练中加以应用：gate, by, subway, underground, always, come on, on foot等；学生在小组合作活动中，能掌握字母e和d以及字母组合ea/ee/ei/dge的发音并通过单词拼读进一步熟悉发音规则；能正确使用how来询问日常的交通方式，并能正确使用表示交通方式的介词by；能就询问和表达交通方式的话题进行交流与对话操练，如：（1）—How do you usually come to school?—I usually/often… by…（2）Do you often come to school by bike?（3）I usually come to school by subway/by bus/on foot.2.Skill aims能听懂有关表达交通方式的简单对话或叙述；能根据图文就交通方式进行交流；能理解并执行有关学习活动简单的书面指令；能正确写出黑体单词和词组；能写出表达交通方式的简单句子。