五年级下册信息技术教案-18.家庭电子相册｜冀教版
五年级信息技术下册 第18课家庭电子相册教学反思 冀教版
第18课电子相册
教学反思：
创设和谐氛围，保持学习情趣信息技术教学的实践让我懂得，坚持鼓励和诱导相结合，排除学生学习中各种心理障碍，克服学生的畏难情绪，创设和谐的学习氛围，是保持他们学习情趣的有效手段。
每班学生都在五十人左右，绝大部分同学上机操作时都会遇到这样或那样的问题，作为教师根本忙不过来，有时不免会挫伤没有被辅导同学的积极性，于是，在分组的基础上，我让几位先掌握的同学学当"小老师"，把他们分到各组去，这样即可以减轻教师逐个辅导学生的压力，也使"小老师"们得到锻炼，使他们分析、解决问题的能力得到提高，同时还克服了部分学生因怕问老师问题而举步不前的现象，从而使所有的学生各得其所。
在这种分组情况下，教师并没有失去作用，我们正好可以集中精力去辅导个别的计算机"特困生"，使他们以最快的速度提高计算机操作水平。
同时，在同学互相辅导学习中增进了感情，了解到合作的重要性，创造出合作学习的和谐氛围。
尝试以“任务驱动”的方法组织教学。
“任务驱动”是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学法。
建构主义教学设计原则强调：学生的学习活动必须与大的任务或问题相结合。
以探索问题来引动和维持学习者学习兴趣和动机。
创建真实的教学环境，让学生带着真实的任务学习。
学生必须拥有学习的主动权，教师不断地挑战和激励学生前进。
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2019-2020年五年级信息技术下册 第18课家庭电子相册教学反思 冀教版
2019-2020年五年级信息技术下册第18课家庭电子相册教学反思冀教版教学反思：创设和谐氛围，保持学习情趣信息技术教学的实践让我懂得，坚持鼓励和诱导相结合，排除学生学习中各种心理障碍，克服学生的畏难情绪，创设和谐的学习氛围，是保持他们学习情趣的有效手段。
每班学生都在五十人左右，绝大部分同学上机操作时都会遇到这样或那样的问题，作为教师根本忙不过来，有时不免会挫伤没有被辅导同学的积极性，于是，在分组的基础上，我让几位先掌握的同学学当"小老师"，把他们分到各组去，这样即可以减轻教师逐个辅导学生的压力，也使"小老师"们得到锻炼，使他们分析、解决问题的能力得到提高，同时还克服了部分学生因怕问老师问题而举步不前的现象，从而使所有的学生各得其所。
在这种分组情况下，教师并没有失去作用，我们正好可以集中精力去辅导个别的计算机"特困生"，使他们以最快的速度提高计算机操作水平。
同时，在同学互相辅导学习中增进了感情，了解到合作的重要性，创造出合作学习的和谐氛围。
尝试以“任务驱动”的方法组织教学。
“任务驱动”是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学法。
建构主义教学设计原则强调：学生的学习活动必须与大的任务或问题相结合。
以探索问题来引动和维持学习者学习兴趣和动机。
创建真实的教学环境，让学生带着真实的任务学习。
学生必须拥有学习的主动权，教师不断地挑战和激励学生前进。
附送：2019-2020年五年级信息技术下册第1课生活在信息中教学分析浙江摄影版一、教学目标：知识目标：1. 了解什么是信息，信息的表现形式。
2. 懂得现代社会离不开信息。
技能目标：1. 收集有关于信息作用的信息。
情感目标：1. 激发同学们对信息技术的好奇心。
2. 培养同学们善于发现身边的信息的习惯。
二、教学重点：1. 信息的概念和表现形式。
2. 信息的作用。
三、教学难点：信息概念的理解。
四、课时安排：1课时。
小学信息技术教案信息技术电子相册
小学信息技术教案信息技术电子相册信息技术教案：信息技术电子相册引言：如今，随着科技的快速发展，信息技术在我们的生活中扮演着日益重要的角色。
作为小学生的老师，我们需要教导学生合理利用信息技术的能力，从而提高他们的信息获取能力、创造力和表达能力。
本文将介绍一份小学信息技术教案，重点讲解如何使用信息技术创建电子相册，以提高学生的信息技术水平。
一、教学目标：1. 了解电子相册的概念和基本特点；2. 学会使用信息技术创建电子相册；3. 熟练运用基本的文本编辑、图片编辑和音频编辑工具；4. 发展学生的创造力和表达能力。
二、教学重点：1. 了解电子相册的组成要素；2. 学会选取合适的图片和文字，展示主题；3. 学会合理编辑和设计电子相册的布局。
三、教学准备：1. 电脑或平板设备；2. 电子相册制作软件（如Microsoft PowerPoint、Apple Keynote等）；3. 学生需要准备一些图片和文字素材。
四、教学过程：第一步：引入通过与学生闲谈，引导学生思考和回答一些关于相册的问题，如“你们有没有自己的相册？相册是用来干什么的？如何制作一个特别的相册？”之后，引导学生了解电子相册的概念和基本特点。
第二步：讲解电子相册的组成要素1. 图片：图片是电子相册最重要的组成部分之一。
引导学生选择与主题相关、表达个人情感的图片素材。
2. 文字：文字也是电子相册的重要组成部分。
学生需要学会选择适当的字体、字号和颜色，以及合适的文字内容来补充图片。
3. 音乐：音乐可以为电子相册增添情感和氛围。
学生可以选择适合的音乐作为背景音乐。
第三步：使用信息技术创建电子相册1. 学生将打开电脑或平板设备上的电子相册制作软件，并新建一个项目。
2. 学生可以选择一个合适的主题，根据主题来选取相关的图片和文字素材，并编排电子相册的布局。
3. 学生可以运用文本编辑工具，在图片上添加文字说明或描述。
4. 学生可以使用图片编辑工具，对图片进行剪裁、旋转、调整图片亮度和对比度等操作，以获得更好的视觉效果。
2021冀教版信息技术五下第十八课《家庭电子相册》word教案
2021冀教版信息技术五下第十八课《家庭电子相册》
word教案
活动目标：
知识目标：
1、会为影片添加动作按钮，实现对影片播放的操纵；
2、初步明白Flash脚本语言的使用。
能力目标：学习遮罩、插入音频等技术，完成一个可操纵播放的相片展现动画；
情感目标：热爱家庭，关爱家人的良好思想感情。
教学重点：初步明白Flash脚本语言的使用。
教学时刻：两课时
教学过程：
第一课时
一、联系实际，进行导入
拿出家人的照片，介绍自己的家人。
师：家人是那么爱我们，关怀我们，美好的家给我们带来温顺与欢乐，今天我们一起制作电子相册。
然而由于条件有限，不能把这些照片都扫描到电脑里，就从网上下载一些自己喜爱的图片，学习制作相册的方法。
二、制作相册
1、制作逐帧动画，实现照片依次出现的成效：
A．学生自学“我来做1”；
B．教师巡视点拔；
C．测试影片。
小提示：
1、相册的名称由学生确定，能够是：家庭电子相册、我喜爱的照片、我的家或者照片展等等。
2、名称的霓虹灯成效是用遮罩实现的，对文字的状态不做要求，能够是静止的，也能够是运动着的。
三、试一试：
测试影片，会发觉播放速度专门快，看不清晰每张图片的内容。
师：为了能看清晰每张图片，应该如何做呢？
学生讨论，教师要鼓舞积极发言的同学，并建议他们将自己的方法实施，看看动画成效。
结论：帧频与动画播放速度之间的关系：帧频大，播放速度就大。
四、设置帧动作，操纵影片的播放或停止：
1、教师演示，学生观看
2、学生操作。
教师点拔
3、测试影片。
五、课堂小结。
冀教版信息技术小学五年级下册《第18课 家庭电子相册》教学设计
冀教版信息技术小学五年级下册《第18课家庭电子相册》教学设计一、教学目标1. 知识与技能目标使学生了解电子相册的基本概念和功能，能够使用WPS 等电子相册制作工具进行简单的操作。
指导学生掌握插入图片、调整图片大小、设置图片效果等基本操作技能。
培养学生为电子相册添加文字说明、背景音乐等辅助元素的能力，提升电子相册的观赏性和信息传达效果。
2. 过程与方法目标引导学生通过观察、尝试、实践等过程，自主发现并掌握电子相册制作的方法和技巧。
培养学生分析问题、解决问题的能力，提高他们的自主学习和合作探究能力。
3. 情感态度与价值观目标激发学生对信息技术课程的兴趣和热情，培养他们的创新意识和审美情趣。
通过制作家庭电子相册，让学生更加珍惜和热爱自己的家庭，培养他们对家庭生活的热爱和感恩之心。
二、教学重难点1. 教学重点电子相册的基本制作流程和方法。
图片的插入、调整和效果设置技能。
2. 教学难点如何在电子相册中合理地添加文字说明和背景音乐，以达到更好的观赏效果。
引导学生发挥创意，制作出具有个性化和创新性的电子相册。
三、教学准备1. 教师准备准备教学课件，包括电子相册的示例、制作流程和操作演示等。
准备教学所需的素材，如图片、音乐等。
预先制作一个精美的家庭电子相册作为示范作品。
2. 学生准备预习教材，了解电子相册的基本概念和功能。
收集自己家庭的照片素材，为制作电子相册做好准备。
四、教学过程1. 导入新课通过展示一个精美的家庭电子相册示范作品，激发学生的学习兴趣和好奇心。
提问学生：“你们想不想制作一个属于自己的家庭电子相册呢？”引导学生进入新课学习。
2. 新课讲解利用教学课件，向学生介绍电子相册的基本概念、功能和制作流程。
演示如何使用WPS等工具进行电子相册的制作，包括插入图片、调整图片大小、设置图片效果等操作技能。
3. 实践操作组织学生动手实践，利用收集的家庭照片素材制作电子相册。
教师巡视指导，及时解答学生在制作过程中遇到的问题。
五年级下册信息技术教案《18.家庭电子相册》冀教版
五年级下册信息技术教案《18.家庭电子相册》冀教版一. 教材分析本课是冀教版五年级下册信息技术的一部分，主要让学生学习如何制作家庭电子相册。
通过本课的学习，学生可以掌握使用电子相册软件的基本操作，能够将自己家庭的照片进行整理、编辑，并制作成电子相册，从而提高学生信息技术的实际应用能力。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的信息技术基础，他们能够使用电脑进行基本的操作，对于图片的处理也有一定的了解。
但是，如何将这些图片进行有效的和管理，制作成电子相册，对他们来说是一个新的挑战。
因此，在教学过程中，教师需要根据学生的实际情况，循序渐进地引导学生掌握相关知识。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够熟练使用电子相册软件，将自己的家庭照片进行整理、编辑，并制作成电子相册。
2.过程与方法：学生在制作电子相册的过程中，学会如何管理自己的图片，提高信息的技能。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱家庭，珍惜亲情的情感态度，提高学生信息技术的实际应用能力。
四. 教学重难点1.重点：学生能够使用电子相册软件，制作出属于自己的家庭电子相册。
2.难点：如何将自己家庭的照片进行有效的和管理，制作出有主题、有特色的电子相册。
五. 教学方法1.任务驱动法：教师通过布置具体的任务，引导学生学习电子相册的制作方法。
2.示范教学法：教师通过现场演示，让学生直观地了解电子相册的制作过程。
3.小组合作法：学生通过小组合作，共同完成电子相册的制作，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.教师准备：教师需要提前准备好电子相册软件，以及一些家庭照片，用于教学演示和引导学生操作。
2.学生准备：学生需要将自己的家庭照片拷贝到U盘或者提前上传到班级群，以便课堂上使用。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示一些精美的家庭电子相册，引发学生的兴趣，进而引入本课的主题。
2.呈现（10分钟）教师向学生介绍电子相册软件的基本功能和操作方法，让学生对电子相册的制作有一个初步的认识。
五年级信息技术下册第18课电子相册1教案冀教版
1.自主学习：鼓励学生利用课后时间，根据个人兴趣和需求，选择合适的阅读材料或视频资源进行自主学习。
2.深入思考：在学习过程中，引导学生对所学知识进行深入思考，结合实际操作，提高自己的技能水平。
3.实践应用：将所学知识应用于实际操作中，尝试制作具有个人特色的电子相册，提升实践能力。
4.交流分享：鼓励学生与同学、老师分享自己的学习心得和作品，相互学习，共同进步。
6.结合学科知识，拓展视野：鼓励学生将信息技术与其他学科知识相结合，如将电子相册制作与语文、历史等学科知识融合，提高作品的文化内涵。
7.培养团队协作精神：在电子相册制作过程中，引导学生学会与他人合作，共同完成作品，培养团队协作能力。
8.注重版权意识：在收集和使用图片素材时，提醒学生尊重版权，遵循相关法律法规，养成良好的网络道德素养。
简要回顾本节课学习的电子相册制作内容，强调重点和难点。
肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。
布置作业：
根据本节课学习的内容，布置适量的课后作业，如完成自己的电子相册制作。
提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。
教学资源拓展
（一）拓展资源
1.图片素材资源：建议学生可以通过以下途径获取高质量图片素材：
-总结图片编辑软件的基本操作，包括裁剪与调整大小、色彩调整与滤镜应用、文字与图形添加等技巧。
-强调电子相册的整体设计与布局，包括图片的选择与搭配、色彩与风格的统一、页面布局的规划等方面。
-提醒学生注意创意设计与实际操作的结合，发挥创意，设计独特主题，并结合实际操作实践。
-强调图片的版权问题与网络道德，提醒学生尊重版权，合法使用图片，遵守网络道德，传播正能量。
（4）项目导向学习：以制作电子相册为项目任务，引导学生自主探究、协作学习，将所学知识应用于实际操作中。
冀教版信息技术小学五年级下册《第18课 家庭电子相册》知识点及同步练习
冀教版信息技术小学五年级下册《第18课家庭电子相册》知识点及同步练习《第18课家庭电子相册》是冀教版信息技术小学五年级下册的一个重要课程，主要涉及电子相册的制作和Flash软件的基础应用。
以下是对该课知识点的梳理以及可能的同步练习：一、知识点梳理1. Flash软件基础：了解Flash软件的基本界面和工具，包括帧、图层、时间轴等基础概念。
2. 电子相册制作：学习使用Flash软件制作电子相册，包括图片的导入、编辑、调整大小和位置等。
3. 帧频率与播放速度：理解帧频率的概念，知道帧频率可以改变Flash的播放速度，帧频率越大播放速度越快。
4. 动作按钮与脚本语言：学会为影片添加动作按钮，实现对影片播放的控制，初步了解Flash脚本语言的使用，如stop()和play()等函数。
5. 遮罩与插入音频：学习使用遮罩技术实现特效，如名称的霓虹灯效果，以及如何在电子相册中插入音频。
6. 情感与创意：培养通过制作电子相册来表达对家人的关爱和优良思想感情的能力。
二、同步练习1. 选择题- Flash软件中，用于显示动画帧数的区域是？A. 时间轴B. 工具栏C. 属性面板D. 场景-在Flash中，以下哪个动作可以实现动画的暂停？A. play()B. stop()C. goToAndStop()D. goToAndPlay()2. 填空题-帧频率越大，Flash的播放速度越________（快/慢）。
-在Flash中，要调整图片的大小，可以使用________工具。
3. 简答题-描述一下如何在Flash中制作一个包含文字、图片和按钮的简单电子相册。
-如何在Flash中设置动画的播放速度？4. 操作题-使用Flash软件，导入一组家庭照片，制作一个包含简单文字说明和播放控制按钮的电子相册，并设置合适的播放速度。
这些同步练习旨在帮助学生巩固和应用在《第18课家庭电子相册》课程中所学的知识和技能。
通过练习，学生可以更好地理解和掌握Flash软件的基本操作，提高制作电子相册的能力，并培养对信息技术的兴趣和创造力。
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教学过程设计
教师活动学生活动
备择方案
提示：播放按钮放到了一个新的图层中，它可以实现对整个影片的控制，可以释放任何一帧上的对象，使此对象进入播放状态。
因为每一帧都需要暂停一会，方便观看图片，所以每一帧都需要设置“stop”命令。
4.作品展示。
找几个好的作品在班内展示，并给予学生激励。
三、全课小结。
四、能力拓展。
用今天所学习的知识，为家长制作一套精美的家庭电子相册，以表达自己对家人的感恩之心。
2.学生按照同样的方法
设置其他帧的播放。
1．学生欣赏其它同学的
作品。
2．交流：
（1）想一想，怎么做还
可以使相册变得更漂亮？
（2）能不能插入两个或
更多按钮，实现不同的控制效
果？
学生回顾所学的知识，
说出自己本节课的收获。
如果时间允许，可让学
生按交流得出的方法继续修
饰自己的作品。
反思与感悟
这节课总的来说是很成功的，充分发挥了学生主体作用。
整节课学生都处在探究状态下。
打破了老师传统授课的“禁锢”。
在教学活动当中，我觉得应该提倡"两个允许，三个一点"，即允许失败，不允许不尝试；允许小进步，不允许原地踏步。
"三个一点"即每天实践一点，每天反思一点，每天进步一点。
在制作的过程当中还有些学生不爱举手，这样的学生可能是觉得自己做不好或者做的慢被别的同学嘲笑，所以不愿举手。
由于时间有限，课堂上只能勉强完成一个粗糙的作品，课后学生可以不断修改、完善作品。