飞行员应具备的心理品质培训讲学
一个合格的航空人员应具备的心理素质
一个合格的航空人员应具备的心理素质一个合格的航空人员应具备的心理素质随着社会的飞速发展，人们的生活节奏正在日益加快，竞争越来越强烈，人们的观念意识、情感态度复杂嬗变。
空勤人员作为一个特殊的工作团体，对工作的适应问题，理想与现实的冲突问题，人际关系的处理以及学习、恋爱中的矛盾问题问题等等。
如何使他们避免或消除由上述种种心理压力而造成的心理应激、心理危机或心理障碍，增进心身健康，以积极的、正常的心理状态去适应当前和发展的社会环境，预防精神疾患和心身疾病的发生，加强对空勤人员的.心理健康教育，应成为我们共同关注的问题。
良好的心理素质对空中乘务人员的重要意义。
空中乘务人员应具备的心理素质一、情绪控制能力：应含括两个方面的内容。
其一，准确认识和表达自身情绪的能力。
其二，有效地调节和管理情绪的能力。
当飞行延误时，有的乘务人员不急不躁，沉稳冷静的心态去面对旅客的问题和不良情绪，才能保证有效且良好的沟通从而得到旅客的谅解，有效的控制客舱的安全。
有的乘务人员心理承受能力弱，惊慌失措，思绪混乱，顾此失彼，语调失控，原本不是很不稳定的旅客情绪被他糟糕的状态影响的更加不稳定，甚至引起旅客的情绪失控，从而引发不安全事件。
情绪控制能力的不良表现还常常体现在以下几个方面:1、将生活中的不利情绪带到工作当中。
2、对机组的配合不满意，产生敌对情绪。
3、对自身的工作能力过于自信，近乎狂妄。
无论什么情况，乘务人员都要保持冷静平和情绪，激动和消极都会直接影响飞行安全。
二、沟通协调能力飞行乘务员和飞行员、本班组的其它成员、地面单位、旅客的交流水平。
一个性格内向、孤僻、古怪、冷漠、敏感的人在这方面往往比开朗、无私、大度、坦诚、友善的人要差得多。
一旦遭遇紧急情况，地面无法和机组有效沟通协调，机组无法和乘务组有效沟通协调，乘务组无法和旅客有效沟通协调，可以想象这个样一种情况还怎么保证安全。
三、应变创造能力工作中随时可能遇到突发性特殊情况，如，飞机劫持，发动机停车，起落架卡阻，座舱失密，无线电失效等。
航空心理学：飞行员培训
航空心理学：飞行员培训航空心理学是一门交叉学科，涉及心理学与航空领域的结合，尤其是飞行员培训过程中对心理因素的重视。
飞行员在高压和高风险的环境中工作，其决策与心理状态直接影响飞行安全。
因此，对飞行员进行系统的心理培训和评估显得尤为重要。
本文将从航空心理学的基本概念、飞行员培训中的心理因素、评估与干预策略三个方面，深入探讨如何优化飞行员培训，提升其心理素质与应对能力。
一、航空心理学的基本概念航空心理学是研究在航空领域中，人与机器、人与环境之间的相互作用关系及其中的心理效应。
它为理解飞行员在操作飞机过程中所面临的心理挑战提供了理论支持。
关键概念包括：1.1 认知负荷认知负荷指个体在信息处理过程中所承受的思想负担。
在飞行中，飞行员需要同时监控多个仪器、听取不同信息并保持对环境变化的警觉。
在认知负荷过高时，飞行员容易出现失误，因此，合理安排任务与信息传达方式可以降低认知负荷，提高安全性。
1.2 情绪管理情绪对决策和行为有着深刻影响。
在飞行过程中，飞行员可能会经历疲劳、压力、恐惧等多种情绪。
因此，情绪管理能力成为培训的重要组成部分，通过模拟各种情景训练，可以帮助飞行员在实际操作中更好地控制自己的情绪反应。
1.3 社会支持与沟通有效的团队合作和良好的沟通能力能够提高飞行安全性。
机组成员之间的信任和支持，可以降低个体的压力并增强决策质量。
因此，在培训过程中，可通过角色扮演、团队合作游戏等方式增强队伍协作能力。
二、飞行员培训中的心理因素在飞行员培训中，心理因素贯穿始终，它不仅影响学习效果，也关乎后期实际飞行过程中的表现。
因此，在整个培训过程中，需要对不同的心理因素进行关注和调整。
2.1 压力管理随着航空业的发展，现代航班越来越繁忙，机组人员常常面临工作压力。
有效的压力管理能够帮助飞行员提高工作效率，并保持良好的心理状态。
培训课程可以包含压力识别、自我调节技巧等内容，通过模拟紧急情况来提高抗压能力，让飞行员习惯于高压环境下的操作。
空运飞行员的心理素质与应对压力能力
空运飞行员的心理素质与应对压力能力空运飞行员是承担着极其重要任务的专业人员，他们需要具备出色的心理素质和应对压力的能力。
只有在高压环境下保持冷静，才能确保乘客的安全。
本文将探讨空运飞行员所需具备的心理素质以及应对压力的能力。
一、心理素质1. 自信心自信心是空运飞行员的必备心理素质之一。
在危机情况下，飞行员需要迅速做出决策，而自信心能够使他们相信自己的决策是正确的。
同时，自信心还可以增强飞行员在面对困难时的毅力和坚持。
2. 专注力专注力是空运飞行员必须具备的心理素质。
在长时间的飞行中，乘客的安全完全依赖于飞行员的专注力。
只有集中注意力，飞行员才能及时发现问题并采取正确的行动。
3. 心理抗压能力飞行员经常面临复杂和紧张的环境，他们需要具备良好的心理抗压能力。
不管是紧急情况还是长时间的工作压力，飞行员需要保持冷静和应对压力，以确保乘客的安全。
4. 思维灵活性空运飞行员需要具备思维灵活性，以应对各种突发情况。
他们需要随时调整飞行计划并做出合适的决策。
思维灵活性可以帮助飞行员在复杂的环境中保持冷静并做出正确的选择。
二、应对压力能力1. 训练与准备应对压力的第一步是充分的训练与准备。
空运飞行员需要接受长期的严格训练，以熟悉飞行操作和各种紧急情况的处理方式。
通过反复的模拟演练，飞行员可以在真正的情况下保持冷静并采取正确的应对措施。
2. 情绪管理在高压环境下，情绪的控制是应对压力的关键。
空运飞行员需要学会有效地管理自己的情绪，不被恐惧或焦虑所主导。
通过深呼吸和积极的自我暗示，飞行员可以调整自己的情绪状态并保持冷静。
3. 团队合作团队合作是应对压力的另一个重要方面。
空运飞行员通常与机组人员密切合作，他们需要相互支持和信任。
通过有效的沟通和协作，飞行员可以共同应对压力，并迅速做出正确的决策。
4. 寻求帮助与支持应对极端压力时，空运飞行员需要主动寻求帮助与支持。
他们可以与同事、家人或专业心理咨询师交流并寻求建议。
有时候，得到他人的支持和鼓励可以帮助飞行员度过困难时刻。
飞行员心理健康培训课件
抑郁与情绪低落
情绪低落
睡眠障碍与食欲改变
长时间感到沮丧、无助、失去兴趣等。
失眠、早醒或嗜睡，食欲不振或暴饮
暴食。
缺乏活力
感觉疲惫、无力，对飞行任务缺乏热 情和动力。
睡眠障碍与疲劳
失眠
难以入睡或难以保持睡眠， 导致疲劳和注意力不集中。
昼夜节律紊乱
由于跨时区飞行或不规律 的工作时间导致的生物钟 紊乱。
情绪调节
学习有效的情绪调节技 巧，如深呼吸、冥想、 放松训练等。
积极心态
培养积极、乐观的心态， 关注生活中的美好事物， 增强心理韧性。
06
组织支持与资源整合建议
Chapter
完善飞行员心理健康服务体系
建立健全飞行员心理健康档案，定期进行评估和跟踪。
提供个性化的心理健康辅导和咨询服务，满足飞行员的 多样化需求。 加强心理健康教育和宣传，提高飞行员的心理健康意识 和自我调适能力。
心理健康重要性
对于飞行员而言，心理健康是保障飞行安全的重要 因素，有助于提高应对压力和挑战的能力，提升工 作绩效和生活质量。
飞行员职业特点及心理压力来源
飞行员职业特点
需要具备高度的专业技能和心理 素质，承担重大责任和压力，面 对复杂多变的工作环境和任务。
心理压力来源
包括工作压力、家庭压力、社交 压力等，如航班延误、机械故障、 恶劣天气、家庭矛盾、人际关系 紧张等。
04
心理干预与治疗技术探讨
Chapter
认知行为疗法在飞行员的认知框架。
暴露疗法
通过模拟飞行场景，让飞行员逐 渐适应并克服恐惧和焦虑情绪。
应对技能培训
教授飞行员有效的应对策略，提 高他们面对压力和挑战的能力。
放松训练技巧教授
飞行员应具备的心理品质
飞行员应具备的心理品质行职业特点，对飞行员的心理品质提出了特定的要求。
飞行实践表明，飞行员应具备的心理品质是一个多因素、高水平的复合性结构，这一结构概括地讲包括以下两个方面一、非智能结构这一结构主要是指与飞行密切相关的飞行动机，性格特征、情绪控制和意志水平等品质。
(一)积极的飞行动机动机是行为的源头和内驱力，是实现目标的强大动力。
一个成功的飞行员，首先来自他对飞行事业有强烈的向往、强烈的兴趣、强烈的爱好和对飞行着著的追求。
将飞行看作自己职业生涯的最终目标。
有在飞行职业中发挥自己的潜能，实现自己的理想，体现自己的人生价值的欲望和需要。
这种飞行动机又称为飞行成就实现自我的动机，所以也叫飞行成就动机。
有了这一动机，什么样的动机都不会受到干扰，它会引导、激励飞行员一步一步地攀登上飞行成就的最顶峰。
(二)良好的性格特征性格决定一个人的成功之路，性格决定一个人的毕业命运。
性格特征的优劣，对于从事飞行职业也是十分重要的。
特别是作为一名中国空军的飞行员，它不仅关系到飞行技能的掌握和飞行能力的提高，而且关系到培养什么样的人，为谁飞行，为谁作战的根本性问题。
性格特征在飞行员的整个生涯中始终起着核心作用。
将良好的性格特征飞行员心理品质的一个重要因素，也是我军的优势所在。
飞行员的良好性格特征，主要包含如下几个方面：一是热爱飞行，忠于职守。
要当一名飞行员，首要的是对飞行事业的渴望与热爱。
只有对飞行事业打心眼里热爱，才有可能把从事飞行作为最理想、最神圣的选择，并为此感到无比光荣和自豪，专心到场的投入，不惜一切地奉献。
二是胸怀宽广，目标远大。
飞行员的胸怀，似蓝天那样广阔;飞行员的目标，象太阳那样远大。
要飞行，就要成为世界是最顶尖的飞行员。
不为鸡毛蒜皮的小事而计较，不为个人恩怨是非所伤神，在他们身上始终可以看到一股朝气蓬勃、乐观向上、自信成功的精神。
三是大公无私，乐于奉献。
飞行员是光荣的，但是在光荣的旗帜下，也饱含着要对个人的利益做出较大的牺牲乃至献出宝贵的生命。
飞行员六项心理基本素质
良好的注意能力
注意范围广，集中性、稳定性强，分配与转移正确而且迅速。
4
良好的记忆能力
识记快，记忆容量大，保持久，再现的准确性高。对新知识、动作、技能识记信息量大、速度快、保持时间长，再认或再现迅速、准确。
5
良好的思维能力
思维应具有敏捷性、逻辑性、批判性、连续性、有效性以及创造性。特别是用动作解决问题的形象思维能力强，在学习、生活中善于动脑，善于提出问题，解决问题时不常从众，多有主意，思路快捷、广阔、新奇。
飞行员六项心理基本素质
序号
心理基本素质
具体描述
1
积极的飞行动机
对飞行有浓厚的兴趣，强烈的愿望和坚定的飞行事业心。
2
良好的性格
胸怀宽广，性情开朗，热情乐观，乐于助人，谦虚谨慎，自尊、自爱、自信、好的感知能力
对刺激信息的感知速度快，容量大，准确率高，特别是视觉、听觉、味觉、色觉和触压觉等要灵敏准确。
空军飞行员心理健康教育
空军飞行员心理健康教育
《空军飞行员心理健康教育》
空军飞行员是执行国家重大任务的特殊群体，他们需要经常进行高强度的训练和执行飞行任务。
在这个过程中，他们面临着高压力和潜在的危险，因此，保持良好的心理健康对于他们的工作至关重要。
针对空军飞行员的心理健康问题，需要进行相关的教育和关注。
首先，空军飞行员需要接受心理健康知识的教育，了解自己在高压力环境下可能出现的心理问题和应对方法。
他们需要了解如何管理情绪，保持心理平衡，以及如何在面对紧急情况时保持冷静，并作出正确的决策。
其次，空军飞行员需要接受心理健康的辅导和支持。
他们需要有专业的心理医生或心理咨询师提供心理辅导，帮助他们解决工作和生活中的心理问题。
同时，他们也需要有一个良好的社交支持系统，能够在遇到困难时提供支持和帮助。
除此之外，空军飞行员的家庭和亲人也需要接受相关的教育和支持。
他们需要了解飞行员的工作特点和心理压力，以及如何在家庭中给予飞行员更多的支持和理解。
针对空军飞行员的心理健康问题，需要建立完善的心理健康教育体系，为他们提供全方位的心理健康知识和支持。
只有保持
良好的心理健康，空军飞行员才能更好地完成自己的任务，并保障国家和人民的安全。
浅析飞行指挥员对心理品质的要求及其培养方法
浅析飞行指挥员对心理品质的要求及其培养方法参考文献：飞行；心理品质；培养方法一、心理学是研究人的心理现象发生、发展及其规律的科学，任何人的任何实践活动都是在心里活动的调节之下完成的（一）“眼观六路、耳听八方”——感知品质感知是感觉与知觉的总称，客观世界是十分丰富复杂的。
人们在认识事物、改造客观世界过程中，首先要对失误的各种属性的整体性，有一个感性认识，即对事物的感觉和知觉，感觉和知觉都是心理活动的初级阶段，正因为有了对事物的感、知，人才获得了关于客观世界的一切知识，才能在此基础上进行较高级、较复杂的心理活动。
但是感觉是人脑对直接作于感觉器官的客观事物的个别属性的反应，知觉是客观事物直接作用于人脑时人脑产生的事物整体性的反映。
知觉必须以各种形式的感觉为前提，知觉是与理解紧密联系的，而不是感觉的简单集合。
通常感觉可以分为两类，第一类反映人体以外的物体和现象的特征，有视觉、听觉、肤觉和味觉；第二类提供人体位置和内脏器官状态的信息，有动觉、静觉和肌体觉。
而知觉的分类可以按被知觉的客观划分为空间知觉、时间知觉和运动知觉。
（二）“忧者见之而忧，喜者见之而喜”——情绪与情感品质情绪与情感是人对客观事物的态度体验，是人脑对客观现实的一种特殊反映形成。
一般来说，是人的需要毫无关系或虽需要但通常情况下随时可取得的事物，人们不会有什么明显的情绪和情感发生。
凡是与需要相符合，能使人得到满足的事务，人们就会对其昌盛积极的，肯定的情绪和情感，如满意、愉快、喜悦等；反之凡是与需要不相符合，不能使人得到满足的事物，人们就会产生消极的、否定的情绪和情感，如不满意、痛苦、恐惧等。
但是情绪一开始就和需要（特别是生理需要）、肌体活动感知觉关联着，具有情境性与短暂性，带有更多的激动性和外部表现，而情感则更多的跟社会需要、社会认知理性观念及观点等相关联，为人所仅有，常以内隐的形式存在，比较深沉。
情感情绪的分类：按情绪的状态分有心境、激情和应激三种。
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飞行员应具备的心理
品质
飞行员应具备的心理品质
行职业特点，对飞行员的心理品质提出了特定的要求。
飞行实践表明，飞行员应具备的心理品质是一个多因素、高水平的复合性结构，这一结构概括地讲包括以下两个方面
一、非智能结构
这一结构主要是指与飞行密切相关的飞行动机，性格特征、情绪控制和意志水平等品质。
(一)积极的飞行动机
动机是行为的源头和内驱力，是实现目标的强大动力。
一个成功的飞行员，首先来自他对飞行事业有强烈的向往、强烈的兴趣、强烈的爱好和对飞行着著的追求。
将飞行看作自己职业生涯的最终目标。
有在飞行职业中发挥自己的潜能，实现自己的理想，体现自己的人生价值的欲望和需要。
这种飞行动机又称为飞行成就实现自我的动机，所以也叫飞行成就动机。
有了这一动机，什么样的动机都不会受到干扰，它会引导、激励飞行员一步一步地攀登上飞行成就的最顶峰。
(二)良好的性格特征
性格决定一个人的成功之路，性格决定一个人的毕业命运。
性格特征的优劣，对于从事飞行职业也是十分重要的。
特别是作为一名中国空军的飞行员，它不仅关系到飞行技能的掌握和飞行能力的提高，而且关系到培养什么样的人，为谁飞行，为谁作战的根本性问题。
性格特征在飞行员的整个生涯中始终起着核心作用。
将良好的性格特征飞行员心理品质的一个重要因素，也是我军的优势所在。
飞行员的良好性格特征，主要包含如下几个方面：
一是热爱飞行，忠于职守。
要当一名飞行员，首要的是对飞行事业的渴望与热爱。
只有对飞行事业打心眼里热爱，才有可能把从事飞行作为最理想、最神圣的选择，并为此感到无比光荣和自豪，专心到场的投入，不惜一切地奉献。
二是胸怀宽广，目标远大。
飞行员的胸怀，似蓝天那样广阔;飞行员的目标，象太阳那样远大。
要飞行，就要成为世界是最顶尖的飞行员。
不为鸡毛蒜皮的小事而计较，不为个人恩怨是非所伤神，在他们身上始终可以看到一股朝气蓬勃、乐观向上、自信成功的精神。
三是大公无私，乐于奉献。
飞行员是光荣的，但是在光荣的旗帜下，也饱含着要对个人的利益做出较大的牺牲乃至献出宝贵的生命。
不计名，不图利，一心扑在飞行事业上。
四是英勇顽强，敢于冒险。
飞行职业本身就是一项探索性、冒险性很强的职业。
飞行员在一定意义上讲，首要的是有英勇顽强、不怕牺牲、敢于冒险的精神。
特别是在完成高难度飞行课目、飞行中遇到险情、空中作战或执行科研试飞等重大任务时，这些品质就显得特别重要。
五是作风泼辣，干练果断。
飞行员作风特征是“战斗”型的。
泼泼辣辣，干脆利索。
那种患得患失、瞻前顾后、办事拖拉、无棱无角、斯斯文文的书呆子气是不适合当飞行员的。
六是勇于创新，自信好强。
飞行员对自己事业的成就永不满足，不喜欢按照别人走过的路去走。
自信心强，喜欢创造性的劳动，飞出自己的动作水平与风格。
心目中有一个牢固的信念：只要我起飞，空中就没有王牌。
七是办事认真，一丝不苟。
飞行员中有一句很精彩的俗话：“飞行员的勇猛顽强就像下山的猛虎，飞行员的机警敏捷就像俯冲的老鹰，飞行员的沉着冷静就像大漠的骆驼，飞行员的认真细致就像绣花的姑娘”。
也就是说飞行既要胆大机敏又要安详心细。
飞行员办事就同他开飞机时操纵电门、手柄、杆舵一样，钉是钉，铆是铆，一点也不含糊，飞行员办事“一百个放心”。
八是为人忠厚，谦虚谨慎。
飞行员的为人也同他飞行一样，一言一行，一杆一舵都是实实在在的，不绕弯，不兜圈，心有所感，吐之为快。
以诚相待，忠厚正直，同时他们又像着陆时收油门那样，柔刚适度。
谦虚谨慎，友善和气，讲究礼貌，尊重他人，给人一种“可亲、可敬、可学、可交”的美好形象。
九是遵纪守法，严于律己。
俗话说：飞行员离地三尺就是“司令兼政委”。
一切靠对事业的无限忠诚与自觉的纪律来完成任务。
因此，飞行员的组织纪律观念牢固，自觉性高。
飞行员对自己的要求十分严格，对自己有一个客观的评价，不争功、不诿过，埋头苦干，扎实工作。
十是热情开朗，风趣幽默。
飞行员待人热情，性格开朗。
举止大方，比较外向。
热爱生活，朝气蓬勃。
说话风趣，有幽默感。
遇到挫折和不顺心的事时，往往是“一笑了之”，有人说飞行员到老还是一个不知忧愁的“大活宝”，这很形象地说明了飞行员那颗朝气蓬勃的心，永远不“老”。
(三)情绪的自控能力
飞行中情绪体验最为明显，而情绪对飞行的影响又最为直接。
以积极的情绪飞行，就能发挥正常的技术水平，甚至超常水平。
情绪过度紧张或处于一种
低醒觉状态，就会使各种能力的效率降低。
在这种精神状态下，飞行便难以顺利进行，并常常由此导致事故征候或者事故。
所以，飞行员必须随时意识到当自己情绪出现两极状态时，能理智地自我控制和自我调节，使之始终保持在积极、稳定的情绪状态中。
(四)坚强的意志力
飞行，是最典型的意志较量。
飞行员必须有坚强的意志力。
它主要表现在：明确的学习目的和正确的学习动机;克服困难的积极性、顽强性;与恐惧情绪斗争，置个人安危于度外的勇敢精神;操纵的果断性以及严格遵守纪律等方面。
二、智能结构
飞行员智能结构是与飞行有关的多种心理品质的复合。
飞行员应该具备什么样的能能结构?就目前来讲，还没有一个统一的结论，但从飞行训练的实践来看主要有以下几点：
(一)敏锐、迅速、准确的感知能力
飞行中，几乎没有一个动作是能离开感知觉来完成的，同时几乎所有的感知觉器官都参与了工作。
感知能力在飞行能力结构中具有“首当其用”的地位。
它为思维判断、操纵等活动不断地提供可靠的依据。
良好的感知能力主要包括三个方面品质：一是智能对飞行中出现的一切信息，都能灵锐、迅速、准确地反应出来的能力;二是以视、听、动觉为主的所有感知器官共同参与，协同活动反映飞行信息的能力;三是对速度、三维距离、方位、状态和肢体运动的高度精确判断与控制的能力。
(二)出色的记忆能力
飞行中的记忆有三个特殊要求：一是不能停顿下来长时间地识记和回忆;二是没有查阅较多资料的可能;三是一些在幽静的课堂或练习场上聚精会神、心平气和地识记的知识、技能，要在发动机轰鸣、心情不平静、注意力紧张、且承受较大负荷等情况下进行，干扰很大。
这就要求飞行员要有出色的记忆能力。
出色的记忆能力是指：识记的量要大、速度要快，保持的持久性、再现的准确性以及记忆的准备性要好等。
(三)敏捷有效的思维判断能力
飞行员的思维、判断是和飞行活动同时进行的，是不可分割的一个联结过程。
由于飞行活动的连续性，飞行员必须对随时出现的情况积极地进行思维，迅速判断和估计出现的种种可能，并摒弃那些不切合实际情况的决定，采取果断的措施。
新的信息又是一个接着一个的出现，因而又需要在原来判断基础上再构成新的思维判断。
良好的思维能力主要是指：思维敏捷、思维灵活、独立思维、连续思维果断决策以及创造思维等。
(四)良好的注意能力
飞行中任何时候，都必须对飞机的运动状态以及飞行有关的情景一目了然，十分清楚。
注意是掌握飞行信息的窗口和门户，是正确实施操纵的前提和依据，如果没有良好的注意能力，就无从谈起对飞机的驾驶。
良好的注意能力是指：注意的范围要广，注意的稳定性要强，注意的分配要全面、正确以及注意的转移要灵活、迅速等。
(五)迅速、准确的动作反应能力
驾驶飞机，有了及时发现和正确判断，还必须实施准确的操纵。
飞行员的操纵活动是一个极为复杂的过程，各种活动都要通过一系列动作来完成。
如水平直线攻击的跟踪瞄准时间通常有4至5钞钟，动作速度慢、不准确，就不可能在这么短时间内完成“跟踪瞄准、射击”这一系列动作，也谈不上攻击的命中率。
动作反应能力主要是指：动作的反应速度、动作的向量准确性、动作的手脚协调一致程度、动作的连贯性及动作的预见性等。
(六)良好的空间定向能力
任何一项职业都不会象飞行员那样，对空间定向要求那样高。
对于飞行员来讲空间定向能力是一种特殊重要的能力。
这包括在高度、速度、状态、大负荷、带有战术背景的条件下，或在复杂气象飞行时，始终能够有一个正确的飞机与自身的方位、状态及运动轨迹的知觉表象，并以此表象准确无误地操纵飞机。
(七)组织管理能力
飞行学院培训目标是“指挥、管理、技术”三维结构的初级飞行指挥军官。
空军航空兵部队的各级军事主管都是从飞行人员中产生出来的。
因此，飞行员还必须具备一定的组织管理能力。
组织管理能力包括：决策、计划、实施控制、协调沟通、语言表达、激励他人等能力。