中班纸工-盛开的菊花
中班美术活动：菊花朵朵开手工教案（通用6篇）
中班美术活动：菊花朵朵开手工教案中班美术活动：菊花朵朵开手工教案（通用6篇）作为一名无私奉献的老师，通常需要准备好一份教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
我们应该怎么写教案呢？以下是小编为大家整理的中班美术活动：菊花朵朵开手工教案（通用6篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
中班美术活动：菊花朵朵开手工教案篇1活动目标：1、体验动手操作的快乐。
2、学习制作菊花的方法，并尝试用多种材料进行制作。
3、能根据菊花的形态和结构动手制作。
活动准备：1、菊花，自制手工菊花。
2、报纸、卡纸、等若干。
3、胶水、图画纸每人一份。
活动过程：1、图片导入，引发幼儿兴趣。
(1)教师引导幼儿观察各种颜色菊花及不同品种的菊花教师：这是什么花？它是什么颜色的？什么样子的？每一朵菊花都长得一样吗？(2)引导幼儿观察并用语言讲述菊花的形状和结构及特点。
(3)教师小结。
花心是圆形的；绿色的叶子；菊花花瓣的形状有的像羊毛卷卷的，有的像小水滴，有的像面条，有长有短，有直有弯，有宽有窄。
2、教师出示自制手工菊花，引发幼儿制作的兴趣。
（1）教师出示自制菊花，引导幼儿观察其特征？教师：你觉得这些菊花漂亮吗？它是用什么做成的？跟真实的菊花有什么区别？（2）鼓励幼儿猜测一下这些菊花是怎么样制作出来的。
（幼儿大胆的讲述）（3）教师讲解自制菊花的步骤：选择剪好的长短不同的纸条，用左手的拇指和食指捏住纸条的顶端，右手拇指、食指捏住纸条的下端，往左手绕两圈，然后松手，这样一个卷曲的花瓣就做好了，接着用做好的花瓣粘贴成一朵菊花。
3、幼儿操作，教师指导。
（1）指导幼儿先在图画纸的上半部画出花心。
（2）引导幼儿用剪好的纸制作成花瓣，并粘成一朵菊花。
（3）为做好的菊花画上茎叶。
4、作品展示。
教师小结。
活动延伸：引导幼儿在生活中发现更多菊花的特征。
中班美术活动：菊花朵朵开手工教案篇2【内容与要求】1、乐意用多种线条和炫彩棒渲染的方法表现菊花的不同造型和色彩。
中班美术活动 菊花开
中班美术活动:菊花开活动目标：1、通过活动引导幼儿识菊、赏菊、爱菊。
2、帮助幼儿获得菊花在秋天开放的常识。
3、尝试通过色彩来感知美、创造美。
活动准备：1、请家长节假日带幼儿到公园或社区赏菊。
2、在幼儿园观赏菊花。
3、《菊花开》、准备纸张和颜料、水彩笔。
活动过程：一、开始部分1、师：“小朋友们你们知道现在是什么季节吗？（秋天）那你们知道刘老师最喜欢秋天的什么吗？（幼儿随意回答）告诉你们吧，老师最喜欢秋天漂亮的花儿。
你们看，秋天到了，许多漂亮的花儿都开放了，可漂亮了，有这么多漂亮的花我很想带你们一起去看一看。
今天呀，我想带你们一起去花园玩，想不想去？”（想！）好，我们出发！2、组织幼儿列队带户外种植菊花处。
二、基本部分1、组织幼儿赏菊、评菊（1）师：“小朋友们，你们知道吗，秋天是一个丰收、硕果累累的季节，有许多水果、蔬菜、庄稼都是在秋天成熟的。
而这些漂亮的花儿，就是秋天里开的时间最长、最漂亮的一种花儿，它的名字叫什么？你知道吗？”（幼儿自由回答）老师告诉你们，是菊花。
（2）组织幼儿观看菊花，引导幼儿比较菊花的大小、颜色、味道、形状。
（3）组织幼儿讨论所观察的结果，说说你还见过那些菊花？简单介绍部分菊花的特别作用。
2、画菊（1）师：“小朋友们，我知道，你们穿了漂亮的新衣服，特别喜欢照像，菊花姐姐这么漂亮，她也想照一张，我们也给它们拍一张照片好不好？”（好）（2）师：“我们的小朋友用五色的水彩笔把漂亮的菊花姐姐画下来，咱们自己动手画一张吧！”幼儿自由创作菊花。
幼儿作品简介。
幼儿作品区角展评。
三、结束部分1、教师小结。
以表扬、鼓励为主，组织幼儿集体参观幼儿作品。
四、活动延伸带领幼儿一起到户外寻找其他的秋天景象。
领略秋天的美，并告诉幼儿其他的一些秋天的知识。
中班美术纸杯手工教案《菊花朵朵开》
中班美术纸杯手工教案《菊花朵朵开》
活动目标：
尝试看步骤图用纸杯制作菊花，发展幼儿连续剪、卷的动作技能。
活动准备：
PPT课件、制作好的纸杯菊花范例、干净的纸杯若干、杯壁上画有疏密不同的平行竖线；小剪刀、小棒(或铅笔代替)、海绵胶、“菊花盆”。
活动过程：
1、和幼儿一起做律动《菊花开开》，引导幼儿说出制作主题菊花。
2、通过PPT课件让幼儿认识菊花，重点让幼儿观察菊花的颜色、姿态造型并通过步骤图片了解纸杯制作菊花的大概过程。
3、制作菊花：教师出示纸杯示范剪菊花的过程。
鼓励幼儿自主制作菊花，观察幼儿使用剪刀的情况，通过提示或示范，帮助幼儿掌握沿直线连续剪的动作要领。
提醒幼儿用剪刀注意安全。
4、教师示范卷菊花。
重点讲解“用纸条裹紧木棒”“捏紧裹紧的一头”“一圈一圈由外向内卷”等动作要领。
观察幼儿能否掌握卷花瓣的技能，适时进行指导，对于有困难的幼儿则需要手把手教。
鼓励幼儿要有耐心，不怕挫折困难。
5、请幼儿将做好的菊花用海绵胶固定在“花盆”里。
6、作品展示：
欣赏作品，感受亲手制作手工的乐趣!。
中班美术纸杯手工教案《菊花朵朵开》
作品评选
02
设立评委团，根据作品的创意、美观和实用性等方面对作品进
行评选，并给予相应的奖励和认可。
经验分享
03
邀请获奖者在全班面前分享他们的创作经验和心得，激发其他
同学的创作灵感和动力。
音乐律动
音乐选择
选择与纸杯菊花制作相匹配的背景音乐，如轻快的儿歌、舒缓的 古典音乐等，营造轻松愉悦的课堂氛围。
律动配合
引导学生们跟随音乐的节奏和旋律进行手工活动，让他们在愉悦 的氛围中感受创作的乐趣。
情绪调动
通过音乐律动的方式调动学生们的积极情绪，激发他们的学习热 情和创造力，使课堂更加生动有趣。
05
评价方式与标准
过程评价
01
观察学生使用工具和材料的方式
评价学生是否能够正确使用剪刀、胶水等工具，以及是否能够合理利用
不断完善和提高教学质量
通过反思和改进，不断完善和提高教学质量和效果，为学生提供更 好的学习体验和成果。
06
资源拓展与延伸活动
相关资源推荐
网站资源
推荐一些专门提供儿童手工制作教程的网站，如“亲子手工 网”、“儿童手工课堂”等，这些网站上有丰富的手工制作 案例和视频教程，可供家长和孩子一起学习参考。
作品美观度
评价学生完成的作品是否美观、协调，是否符合 审美标准。
作品创意性
评价学生完成的作品是否具有创意和新意，是否 能够体现学生的个性和想象力。
反思与改进
总结教学经验
回顾本次教学过程，总结成功经验和不足之处，为今后的教学提 供借鉴和参考。
针对问题提出改进措施
针对教学过程中出现的问题和不足，提出具体的改进措施和建议， 如改进教学方法、增加教学资源等。
鼓励幼儿发挥想象力，尝试设计 出不同形态的菊花造型，如单层
中班科学优秀教案《纸花开放》（精选8篇）
中班科学优秀教案《纸花开放》作为一名优秀的教育工作者，时常需要用到教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编收集整理的中班科学优秀教案《纸花开放》，仅供参考，欢迎大家阅读。
中班科学优秀教案《纸花开放》篇1活动目标1、了解纸有吸水的特点，感知不同材质的纸吸水性不同。
2、愿意动手操作，对实验感兴趣。
3、乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。
4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
活动准备1、绘图纸、手工纸制作花苞图示各一张，实验步骤规则图示，绘图纸、彩色手工纸、小花若干。
2、毛巾、装有水的水盆若干（分组摆放）。
重、难点重点：感知不同材质的纸吸水性不同。
难点：了解纸有吸水的特点。
活动过程1、导入活动，激发探索兴趣。
（1）教师出示一张绘图纸，再出示花苞制作步骤图，请幼儿说说自己的认识。
（2）教师示范讲解花苞制作方法：将每个花瓣都向中心折，压平，即做成花苞。
（3）教师提问：将花苞放在水里会怎样呢？请幼儿大胆发表自己的观点。
（4）观看实验规则图示，明确操作步骤方法。
实验规则图示：①每一名幼儿拿一朵纸花；②制作成花苞，放在水里；③不能用手碰。
2、操作感知，交流讨论。
（1）幼儿操作，教师巡回指导。
（2）交流试验情况。
（花瓣撑开，纸花绽放）（3）教师提问：为什么花苞放在水里会慢慢撑开？（4）小结：原来水跑到纸宝宝的身体里去了，花瓣就撑开了，这是因为水有吸水性3、对比实验结果，经验提升。
（1）教师出示手工纸制作花苞图示，请幼儿看看、说说。
（2）将不同的纸花放进水中进行观察，引导孩子发现会有点什么变化，并将结果记录下来。
（3）师幼一起修改实验规则。
修改为：①每名幼儿拿一朵手工纸花和一朵绘画纸花；②制作成花苞，放在水里；③不能用手碰；④两朵花同时放在水里。
（4）幼儿操作，教师巡回指导。
（5）验证实验结果，修正部分幼儿错误的预测结果。
4、提出新问题，激发幼儿继续探索的兴趣。
教师提出新问题，用各种不同材质的纸制作成花苞，放入水里，他们的开花速度会怎样呢？请幼儿在区域活动中继续操作实验。
中班美工活动：菊花朵朵开
中班美工活动：菊花朵朵开
活动背景
为了培养幼儿的美术素养，增强他们对自然的感知和热爱，同时提
高他们动手能力和集体协作意识，我们幼儿园中班开展了一次以“菊
花朵朵开”为主题的美工活动。
活动步骤
步骤一：观察花卉
在活动前，老师准备了各种形态、颜色各异的菊花，引导幼儿观察
花卉细节、花瓣的颜色、形状、花蕊的特点等，让孩子们深入了解菊
花的特点和魅力。
步骤二：手工制作
在观察菊花后，老师向孩子们介绍了一些手工制作方法，包括用彩纸、蜡笔、彩色笔、颜料等材料制作菊花的方法，并给孩子们提供自
由选择的材料，让孩子们根据自己的喜好、兴趣和想象力来进行创作。
步骤三：集体展示
当孩子们完成作品后，老师组织幼儿进行集体展示。
在展示中，孩
子们互相欣赏、交流彼此的作品，发表自己的看法和感触，这样既可
以促进孩子们的表达能力，也可以加强他们的团队意识，培养他们合作、分享的精神。
活动效果
这次活动在教育孩子对自然的感知和兴趣方面，达到了很好的效果，可以看到幼儿园中班的孩子们表现出了良好的创造力和想象力，制作
出了许多五彩缤纷、形态各异的菊花作品。
同时，孩子们还学会了与
他人沟通交流的能力，并且收获了良好的集体认同感和信心。
总结
通过这次活动，孩子们不仅可以学习到更多与自然有关的知识，而
且还可以培养自己的艺术修养、人际交往能力和团队合作精神，进一
步发掘自己的个性特质和潜力。
相信，这次活动一定会对幼儿们的成长和健康产生积极的影响。
幼儿园中班大班美术艺术手工《菊花》教案PPT课件
师：刚才我们这首儿歌里唱得什么? 师：菊花是什么季节开放的?你们看见过菊花吗?你们都见过什么颜色的菊花? 二、引导幼儿欣赏菊花PPT图片，观察了解菊花的特征。 师：哇!菊花有那么多种颜色呀，真漂亮!让我们一起来欣赏一下吧! 教师引导幼儿观察,说一说。 师：这些菊花漂亮吗?都有什么颜色？ 师：我们再来仔细观察一下：花朵里面是什么?(花心) 师：长在花心周围的叫什么?(花瓣) 花瓣长得什么样子?像什么?(妈妈的卷发、面条、烟花) 花瓣长得都一样长吗?(里面的短，外面的长) 三、引导幼儿探索制作纸菊花的过程，学习制作菊花的方法。
——艺术
活动目标： 1.认识秋天的菊花，了解菊花别致的外形特征，感受菊花的美。 2.鼓励幼儿大胆运用工具和材料进行美术表现活动，激发幼儿的动手操作欲望， 提高幼儿的动手操作能力[剪、卷、画]。 3.提高幼儿的审美情趣，感受秋天、感受美。 活动准备：
PPT 彩色纸杯若干 彩笔 美工刀 铅笔
活动过程：
四、幼儿操作，教师巡回观察指导(播放音乐《童年》)。 1 . 交代要求:注意剪刀，保持桌面及地面四周的干净。 2 . 幼儿操作，教师观察指导。 五、作品展示，活动评价。
1.布置菊花展并欣赏。 2.师：你们觉得我们的菊花展漂亮吗，想请我们小朋友帮忙制作一些漂亮菊花，你们愿意帮忙吗? 师：看，老师这里有一朵做好的菊花，请幼儿观察讨论是怎么做的并提问。
师: 出示制作过程示意图并小结。 师: 老师帮你们准备了一些材料。纸杯可以做什么?(菊花)彩笔做什么:装饰花心；剪刀做什么: 剪花瓣。
师：还有一个重要的工具，看，是什么?这个有什么用呢?(用铅笔把纸条卷一下，就变成了卷卷 的菊花瓣了，这样就更像了!)
美术《盛开的菊花》课后反思
美术《盛开的菊花》课后反思美术《盛开的菊花》课后反思又到了《我和秋天有个约会》这个主题，孩子们在前期的课程学习中，对于秋天的天气、植物等各方面都有了一定的了解。
“不是花中偏爱菊，此花开尽更无花”，作为秋天最有代表性的植物——菊花，也让孩子们印象深刻，于是我们的美术课《盛开的菊花》便应运而生。
前几年，本节美术课采取的是棉签画的创作形式。
而这学期在主题环境布置时，我们用纸杯制作的菊花引起了幼儿极大的兴趣和关注，因此，我们打破了传统方式，改平面创作为手工制作，形式新颖，让人耳目一新。
结合上周五美术学科研讨话题“如何在美术活动中进行师幼互动“这个话题，在今天上完这节课后，我也针对本次课堂教学进行了思考，有了以下几点感悟。
一、通过老师的适时引导，能够转移幼儿注意力，达到教学目的。
在导入环节中，在出示品种不同的菊花图片后，我引导幼儿细致观察，希望让他们了解菊花的形态和颜色。
但是在各色菊花图片出示后，幼儿都被菊花的五颜六色所吸引，关注点最初都集中于颜色的不同。
可是在本节课中，关于花的造型、花瓣的形状显得更为重要，如何引起幼儿的关注呢？于是我刻意用鼠标点着菊花的花瓣，提醒幼儿：“看看这些菊花的形状，你发现了什么小秘密？它的花瓣像什么？”“像豆芽、像蜗牛的贝壳、像电话线……”提示马上得到了反应，小嘴巴们七嘴八舌地讲出了好多，为下面制作菊花顺利开展做好了铺垫。
二、师幼互动应体现在各个环节中。
美术课堂上，在制作方法介绍时尤显重要，应充分注重幼儿主动性的发挥。
在介绍制作方法时，我首先出示了纸杯、剪刀和铅笔，请小朋友们想一想如何利用这三种工具变出菊花呢？在这里我让他们和周围的小伙伴们进行了讨论，利用生生互动集中大家的智慧。
而他们也很聪明地从平时的生活经验及对教室环境布置的观察中很快找出了答案，原来纸杯的杯身可以做花瓣、杯底可以做花心。
那怎么变呢？怎样剪？剪成什么样子的？要注意哪些细节呢？首先我示范剪了两条粗细不均匀的花瓣，引导他们观察思考：“你觉得这样的花瓣行吗？为什么？”通过幼儿自我思考来发现问题，提出更好的解决方法：原来不光要剪的细细的，还要剪的均匀一点，粗细差不多。
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中班纸工－盛开的菊花
XX课件中班纸工：盛开的菊花教学目标：帮助孩子了解菊花的特征。
发展幼儿撕卷粘贴等的技能，表现菊花的美丽。
教学准备：物质准备：彩色纸一次性纸盘胶棒课件。
知识准备：幼儿已认识菊花。
教学过程：一教师导入活动，请幼儿欣赏菊花（），引出活动内容。
让幼儿欣赏菊花（）激发幼儿活动的兴趣。
二出示范作，请幼儿欣赏。
进一步激发幼儿感受菊花的美和创作的欲望。
师：请幼儿讨论制作的方法。
教师对幼儿的结论给予演示，帮助幼儿总结出正确的粘贴方法。
三交代要求，幼儿进行制作粘贴菊花。
．教师示范制作方法：先选出自己喜欢的彩纸，然后撕成条状，撕好后将纸条对折粘贴在一起，以此类推进行粘贴，可以粘六瓣为一层，一层粘好后再选择一种颜色粘第二层，用同样的方法进行粘贴，花心的纸条重叠在一起，然后粘上花心，最后将做好的菊花粘在纸盘上。
还可以将撕好的纸条用笔卷成卷状后再一条一条的贴在纸盘上，中间的花心一定要粘在一起。
最后再贴上花心就可以了。
．幼儿进行菊花的制作，教师进行巡回指导。
幼儿通过自己动手撕一撕折一折，卷一卷粘一粘，这样一能发展幼儿动手能力，二能发展幼儿的思维能力。
四展示幼儿作品，让孩子来欣赏自己的作品。
师：我们的菊花做好了，漂亮吗？我们把它拿到教室里放在主题墙上，让我们的教室变得更漂亮。
五幼儿拿着自己的菊花离开活动室，结束活动。
XX课件。