新人教版数学三年级上册第八单元、分数的初步认识《几分之几》ppt课件
1 4 1 4
1 4
3份是3个
1 4
3 4
交流：说一说你的收获。
二、依据素材，探究学习
（二）例5
把1分米长的一条彩带平均分成10份。
1 10 1 10 1 10 1 10 1 10
3 10
1 10 1 10 1 10
1 10 你还能从这条彩带上 找到其他的分数吗？
7
10
三、巩固练习，拓展提升
1. 你能把涂色部分用分数表示出来吗？
2 35 93 6源自3 7三、巩固练习，拓展提升
2. 看图写出分数。
3 8 1 5
8
8
四、布置作业
作业：第94页练习二十，第4题。 第95页练习二十，第5题。
2. 为什么这些作品的涂色部分都可以用
二、依据素材，探究学习
（一）例4
我们来看这幅作品。 涂色的部分是几份？
1 4
1 4
2份是2个
1 4
2 4
1. 结合这个正方形说一说
1 表示什么含义。 4 2 2. 为什么这些作品的涂色部分都可以用 表示？ 4
二、依据素材，探究学习
（一）例4
你能用一个分数来表示下面 这幅作品的涂色部分吗？
分数的初步认识
几分之几
一、活动引入，激发兴趣
老师给大家准备好了大小相同的正方形纸， 做好的同学，快把你的 把一张正方形纸折成同样大的4份，再把一 作品贴到黑板上吧！ 份或几份涂上喜欢的颜色。
二、依据素材，探究学习
（一）例4
你能用一个分数来表示涂色 部分占整个图形的多少吗？
1 4
1. 还有哪些作品的涂色部分可以用 1 表示？ 4 1 表示？ 4
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三上数学第8单元-分数的初步认识ppt课件第1课时 分数的初步认识(1)
13 1 2 4
386 × 34 15 4 4 115 8
131 2 4
课堂小练
218×41= 32×368=
我会解决问题
想王一想叔：叔驾17车9×从23甲地到乙地，平均每时行 115km。三他个8同时学出算发出，的答19案时分离别乙是地：还41有156，84k1m，28甲， 地到41乙17地，共只多有一少个千答米案？是正确的。你能看出哪两个
要注意连续进位哟！
议一议
从上面的问题中你发现了什么数量关系？
223 × 12 = 2676（m） 128 × 28 =3584 （km）
速度 ×时间 = 路程
讨论归纳 两位数乘三位数的计算方法。
和两位数乘两位数 的计算方法相同！
讨论：怎样用竖式计算34×386？
34 ×3 8 6
204 27 2 10 2
2.取出信封2中的正方形纸，把它平 均分成4份，将其中的一份涂上颜色。
涂色部分： 1 4
没涂色部分：3个
1 4
写作：43 读作：四分之三
第 四 单元 三位数乘两位数的乘法
第 2 课时 三位数乘两位数（2）
做一做
80×10＝800 50×40＝2000 24×10＝240
60×20＝1200 700ห้องสมุดไป่ตู้20＝14000 20×200＝4000
算一算
34×27=
54×60=
3
王叔叔家到果园多少米？
每分行223m是行驶的（速度 ）。 12分是行驶的（ 时间）。
3
王叔叔家到果园多少米？
223×12 = 2676（m）
223
× 12 4 4 6 …… 2乘223的积
2 2 3 …… 10乘223的积
386 × 34 15 4 4 115 8
131 2 4
课堂小练
218×41= 32×368=
我会解决问题
想王一想叔：叔驾17车9×从23甲地到乙地，平均每时行 115km。三他个8同时学出算发出，的答19案时分离别乙是地：还41有156，84k1m，28甲， 地到41乙17地，共只多有一少个千答米案？是正确的。你能看出哪两个
要注意连续进位哟！
议一议
从上面的问题中你发现了什么数量关系？
223 × 12 = 2676（m） 128 × 28 =3584 （km）
速度 ×时间 = 路程
讨论归纳 两位数乘三位数的计算方法。
和两位数乘两位数 的计算方法相同！
讨论：怎样用竖式计算34×386？
34 ×3 8 6
204 27 2 10 2
2.取出信封2中的正方形纸，把它平 均分成4份，将其中的一份涂上颜色。
涂色部分： 1 4
没涂色部分：3个
1 4
写作：43 读作：四分之三
第 四 单元 三位数乘两位数的乘法
第 2 课时 三位数乘两位数（2）
做一做
80×10＝800 50×40＝2000 24×10＝240
60×20＝1200 700ห้องสมุดไป่ตู้20＝14000 20×200＝4000
算一算
34×27=
54×60=
3
王叔叔家到果园多少米？
每分行223m是行驶的（速度 ）。 12分是行驶的（ 时间）。
3
王叔叔家到果园多少米？
223×12 = 2676（m）
223
× 12 4 4 6 …… 2乘223的积
2 2 3 …… 10乘223的积
最新人教版数学三上第八单元《分数的初步认识》ppt精品课件1 (2)
比一比：
2○﹤ 4
1 2
○
1 4
4○﹥ 3
1 4
○
1 3
1
＞
1
2
4
1 4
＜
1 3
1 2
＞
1 4
1 4
＜
1 3
同样大的图形，平均分的份数越多， 每一份反而越小。
> <
你今天掌握了哪些知识？ 你觉得自己表现的好不好？
分数线
块月饼的
1
2 分母
2
（读作二分之一）
1
1
2
2
下面哪些图形的阴影部分是原图的二分之一？ 哪些不是？说出理由。
(√ )
(√ )
(√ )
(× )
1
3份 3
平均分
把一个圆 平均分成三份， 每份是它的三 分之一，写作：
1 分子
分数线
3 分母
把这块月饼平均分成四份，
每份是它的（ 四 ）分之一，
写作（ 1 ）。 4
说一说： 他们都在 干什么？
义务教育课程标准实验教科书三年级上册
分数
把4块月饼分给2个同学，可以怎样分？ 如果分得比较公平，每人分几块？
把2块月饼平均分给2个同学，每人分几块？
把1块月饼平均分给2个同学，每人分几块？
一
一
半
半
认识并读写
பைடு நூலகம்
把一个月饼平均分成
两份，每份是这块月 1 分子
饼的一半，也就是这
像
1 2
、14
这样的数都是
—分—数。
1 下面哪个图里的涂色部分是 ？
4
(×)
(√ )
( ×)
( ×)
【三年英语人教版】人教版小学三年级数学上册第八单元分数的初步认识几分之一的课件
【三年英语人教版】人教版小学三年级数学上册第八单元分数的初步认识几分之一的课件人教版小学三年级数学上册第八单元分数的初步认识几分之一的课件《认识几分之一》分数的初步认识PPT课件教学目标1.能认识几分之几表示的分数意义，计算出几分之几一共有几个。
2.能有条理地解释解决问题的思考过程。
3.使同学们获得与同伴合作探索和互相交流的体会。
... ... ...你知道吗?一个物体到了月球上，它的重量只是在地球上的1/6 。
例如，小明在地球上的体重是30千克，到了月球上的体重就只有5千克了。
如果你到了月球上，体重大约只有几千克?全课总结知道几分之几表示的分数意义，会计算出几分之几一共有几个。
《求一个数的几分之一是多少》分数的初步认识PPT课件把10个三角形平均分成5份，其中的一份就是它的( )把10个圆片平均分成5份，其中的一份就是它的1/5把9个方块平均分成3份，其中的就是它的( )... ... ...练习：1、把36块巧克力平均分给9个小朋友，每个小朋友分得这些巧克力的几分之一?每个小朋友分得几块?2、小猴有15个桃，这些桃的1/3是多少个?这些桃的1/5是多少?3、服装店新进了30条新款裙子，第一天就卖出了1/3，还剩多少条?4、李老师一分钟打字160个，丽丽一分钟打字的个数是李老师的1/2，林红一分钟打字的个数是丽丽的1/4。
林红一分钟打字多少个?5、1小时的1/4是多少分钟?《认识几分之一》分数的初步认识PPT课件3几分之一的含义：把一个物体或一个整体平均分成几份，每份就是它的几分之一。
学习目标：1、通过动手分一分，我理解“求一个数的几分之一”的含义。
2、我会解答“求一个数的几分之一”简单实际问题。
... ... ...试一试根据“求6个蘑菇的1/3是2个”的经验，试一试求这篮蘑菇的1/2是多少个?6÷2=3(个)答：这篮蘑菇的1/2是3个.说一说。
(1)拿出9个O的1/3，拿出( )个。
2022三年级数学上册8分数的初步认识3分数的简单应用第1课时认识整体的几分之几教学课件新人教版
（2）
2 3
把6个苹果平均分成3 份，1份苹果是2个， 占总数的 13。
把6个苹果平均分成3 份，2份苹果是4个， 占总数的 23。
发现：把多个物体看作一个整体进行平均分 时，可以用分数表示部分与整体的关系。求一份 或几份占整体的几分之几，可以把平均分成的份 数作分母，所取的份数作分子。
深入理解部分与整体的关系
4
涂色部分用分数表示是
1 4
。
表示把4个小正方形看作一个整
1
体，涂色的小正方体是其中的1份。
4
发现：不仅可以把一个物体看 作一个整体平均分成若干份，用分 数表示其中的一份或几份；还可以
涂色部分用分数表示是
1 4
。
把多个物体看作一个整体平均分成若干份，用分数表示其中的一份
或几份。
认识部分与整体的关系 111 333
）
个；2份是
总数的（ （
2 4
） ），有（
4
）个。
（教科书第102页练习二十二1）
5.涂色部分占总数的几分之几？说一说。
（教科书第102页练习二十二3 ）
1
1
1
8
3
2
4
把多个物体看作一个整体进行平均分时， 其中的一份或几份可以用分数表示，平均分 成的份数作分母，所取的份数作分子。
平均分成6份， 每份是1个苹果，占总数的 16； 2份是2个苹果，占总数的 26， 有几份就占总数的几分之几。
平均分成2份， 每份是3个苹果，占总数的 12； 2份是6个苹果，占总数的 22，
发现：用 分数表示部分 与整体的关系 时，关键看平 均分成的份数 和所取的份数， 与具体数量没 有关系。
3
3.分数的简单应用 第1课时 认识整体的几分之几
2 3
把6个苹果平均分成3 份，1份苹果是2个， 占总数的 13。
把6个苹果平均分成3 份，2份苹果是4个， 占总数的 23。
发现：把多个物体看作一个整体进行平均分 时，可以用分数表示部分与整体的关系。求一份 或几份占整体的几分之几，可以把平均分成的份 数作分母，所取的份数作分子。
深入理解部分与整体的关系
4
涂色部分用分数表示是
1 4
。
表示把4个小正方形看作一个整
1
体，涂色的小正方体是其中的1份。
4
发现：不仅可以把一个物体看 作一个整体平均分成若干份，用分 数表示其中的一份或几份；还可以
涂色部分用分数表示是
1 4
。
把多个物体看作一个整体平均分成若干份，用分数表示其中的一份
或几份。
认识部分与整体的关系 111 333
）
个；2份是
总数的（ （
2 4
） ），有（
4
）个。
（教科书第102页练习二十二1）
5.涂色部分占总数的几分之几？说一说。
（教科书第102页练习二十二3 ）
1
1
1
8
3
2
4
把多个物体看作一个整体进行平均分时， 其中的一份或几份可以用分数表示，平均分 成的份数作分母，所取的份数作分子。
平均分成6份， 每份是1个苹果，占总数的 16； 2份是2个苹果，占总数的 26， 有几份就占总数的几分之几。
平均分成2份， 每份是3个苹果，占总数的 12； 2份是6个苹果，占总数的 22，
发现：用 分数表示部分 与整体的关系 时，关键看平 均分成的份数 和所取的份数， 与具体数量没 有关系。
3
3.分数的简单应用 第1课时 认识整体的几分之几
人教版数学三上《分数的初步认识》PPT课件
养成勤动脑、 爱思考的好习惯。
教师： 学校：
人教新课标三年级数学上册
分数的初步认识
学习目标
1. 同学们初步认识几分之一，建立分数的初步概念， 会读、写几分之一。
2. 同学们感受几分之一的形成过程。
1
1
2
2
把一块饼平均分成两份，每份是这块饼的 一1半。 2
选一张纸，折一折，涂一涂，表示出这张纸的 1 。 2
在我国，很早
就有了分数，最初
用算筹表示，像
2 5
就表示成
后来，印度人发明了数字，用和我国相似
的方法表示分数，如把
1 4
表示成 1 。再往 4
后，阿拉伯人发明了分数线，就把分数表示成现
在这样的 1 。 4
涂色部分是整个图形的
1 2
吗？
1
(
)
2
1 (2 )
()
1( ) 3
涂色部分占整个图形的几分之几？ 请把分数 写下来。
涂色部分占整个图形的几分之几？请把分数写下来。
1
3
3
4
1
5
★
6
9
涂一涂，表示分数。
()
()
()
()
()
把1分米长的一条纸带平均分成10份。
（1 ）
10
在古代,人们在分东西(果实、猎 物）时经常出现结果不是整数的情况。 于是,渐渐产生了分数。
教师： 学校：
人教新课标三年级数学上册
分数的初步认识
学习目标
1. 同学们初步认识几分之一，建立分数的初步概念， 会读、写几分之一。
2. 同学们感受几分之一的形成过程。
1
1
2
2
把一块饼平均分成两份，每份是这块饼的 一1半。 2
选一张纸，折一折，涂一涂，表示出这张纸的 1 。 2
在我国，很早
就有了分数，最初
用算筹表示，像
2 5
就表示成
后来，印度人发明了数字，用和我国相似
的方法表示分数，如把
1 4
表示成 1 。再往 4
后，阿拉伯人发明了分数线，就把分数表示成现
在这样的 1 。 4
涂色部分是整个图形的
1 2
吗？
1
(
)
2
1 (2 )
()
1( ) 3
涂色部分占整个图形的几分之几？ 请把分数 写下来。
涂色部分占整个图形的几分之几？请把分数写下来。
1
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3
4
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5
★
6
9
涂一涂，表示分数。
()
()
()
()
()
把1分米长的一条纸带平均分成10份。
（1 ）
10
在古代,人们在分东西(果实、猎 物）时经常出现结果不是整数的情况。 于是,渐渐产生了分数。
人教部编版三年级数学上册《第8单元分数的初步认识【全单元】》精品PPT优质课件
三、巩固练习，拓展提升
1. 比较下面分数的大小，并说清比较的方法。
1＜ 1
4
3
5＞ 3
7
7
4＞ 1
5
5
2＜ 5
6
6
1＜ 1
8
6
2＜ 2
6
5
三、巩固练习，拓展提升
2.
3 8
1 8
2 8
2 8
3
2
1
8
8
8
布置作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从练习册中选取。
课堂感想 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！
谢谢观赏！
再见！
同分母分数加、减法
人教部编版三年级数学上册 《第8单元【全单元】》 精品PPT优质课件
优 翼
几分之一
一、情境导入，初步感知
今天天气真好！咱们 一起去郊游吧！
二、自主探究，认识分数
（一）认识几分之一
快来看看下面这两名同学 正准备分什么呢。
二、自主探究，认识分数
（一）认识几分之一
快来看看下面这两名同学 正准备分什么呢。
11111 24735
同学们，你们对分数的意义理解得真清楚。你们 知道吗？分数其实和我们之前学习的数一样也是 有大小的，我们一起来研究一下吧！
二、结合实际，比较大小
（一）自主探究，交流想法
1. 出示 1、 1，自主探究比较大小，并把自己的想法表示出来。 24
11 24
2. 交流各自的想法。
二、结合实际，比较大小
2. 为什么这些作品的涂色部分都可以用 2表示？ 4
二、依据素材，探究学习
（一）例4
你能用一个分数来表示下面 这幅作品的涂色部分吗？
小学三年级数学上册第8单元分数的初步认识PPT课件
2
5
3
5
例6.涂一涂，比一比。
6
6
5
6
＞
探究新知
我涂 。
2
5
我涂 。
3
5
做一做
1.写出涂色部分所表示的分数，再比较每组分数的大小。
5
8
3
8
>
2
7
4
7
<
2.看图写出分数，再比较每组分数的大小。
2
5
4
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3
10
8
10
2
5
4
5
<
3
10
8
10
>
第8单元 分数的初步认识 2.分数的简单计算 课题1 分数的简单计算
怎样求女生的人数呢？
因为 是女生，要求女生人数就是要把12平均分成3份，求出1份是多少。
1
3
12÷3=4（人）
回顾与反思
回顾一下解答的过程。
因为 是男生，要求男生人数就要把12平均分成3份，求出2份是多少。
2
3
怎样求男生的人数呢？
12÷3=4（人） 4×2=8（人）
答：女生有4人，男生有8人。
一、复习旧知
4
1 6
7
3 5
3
8
9
例1.一个西瓜，哥哥吃了 ，弟弟吃了 ，兄弟俩一共吃了这 个西瓜的几分之几？
2
8
1
8
+
= ，
3
8
2
8
1
8
2
1
3
二、探究新知
想：2个 加1个 是3个 ，就是 。
1
8
1
8
三年级数学上册8分数的初步认识(分数的认识(几分之一))课件新人教版
（2）
1 3
中的1，我们把它叫做（分子
），把3叫做（分母
），
中间的横线，我们把它叫做（ 分数线）。
（3）把一张正方形的纸平均分成4份，其中的一份是它的
（
1 4
）。
课堂练习
2.根据给出的分数给图形涂上颜色．
1
1
1
6
3
4
答：
课堂练习
3.把涂色部分用分数表示出来，不可以用分数表示的图形在 括号里画“×”。
读：二分之一
写组分数，你们发现了什么？
发现： 1
第一个月饼平均分成了两份，每一份是二分之一，也就是2 。
第二个月饼平均分成了四份，每一份是四分之一，也就是 1 。 4
分成四份月饼的其中一份比分成两份月饼其中的一份要小得多。
两个
1 4
的月饼才有
1 2
的月饼那么大，
1 2
知识梳理
知识点1：认识几分之一.
例1：判断：把一根长7厘米的木棍分成一段长3厘米， 一段长4厘米的小段，其中一段是这段木棍的二分之一。
解析: 把一个物体或图形平均分成几份，每份就是它
的几分之一。注意是只有平均分才会产生分数。把7 厘米的木棍分别分为长3、长4的木棍，没有进行平 均分配，所以说这个说法是错误的。
8.分数的初步认识
8.1 分数的初步认识 （几分之一）
教材第90~91页
课题引入
1.他们的桌布上摆放着许多好吃的食物。 我们一起来看一看都有一些什么？
桌布上的盘子里有一些面包。 桌布上的盘子里有一些分成小份的月饼。 桌布上的盘子里还有一些分成小块的西瓜。 ……
P89
教学新知
思考一：如果我们把月饼分成两份，其中的一份我们应该 怎样表示呢？
人教版三年级上册数学 第八单元分数的初步认识 分数的简单计算 名师教学PPT课件
五、课后巩固，掌握新知 课后配套练习题
吃了几分之几？
2 8
-
1＝ 1 88
1 答：哥哥比弟弟多吃了8 。
二、动手操作，探索交流
（三）探究同分母分数的减法
他们一爸爸家吃人了共吃85了,同这学个们西想瓜想的， 几分之几？可以用几种不同的 结果表示？
二、动手操作，探索交流
（四）探究1减几分之几 自学第97页例3，把你不明 白的问题记录下来。
1－ 14=
4 4
－
1 4
=
3 4
1
4
4
4
(
)个
1 4
(
)个
1 4
把“1”看作多少来减的？
“1”还可以看成分母是几的分数？
二、动手操作，探索交流
（四）探究1减几分之几
巩固练习
1
－
4 5
1
－
2 6
1－
3 7
三、课堂练习，巩固新知
完成第97页“做一做” 第1、2、3题。
四、全课总结，升华新知
1.通过这节课的学习，你有哪些收获？ 2.在计算同分母分数加减法时，你是怎样计 算的？
人教版数学三年级上册
第八单元 分数的初步认识
分数的简单计算
一、复习旧知，引入新课
➢ 分组合作：
同桌为一组，任意说出几个分数，并记录在 练习本上,互相说一说各部分的名称。
这些分数里分别包含几个几分之一？
二、动手操作，探索交流
（一）提出问题 从图中，你知道了什 么？
你能提出什么数学问题？
二、动手操作，探索交流
（二）探究同分母弟吃俩了一82，共 吃了这个西瓜的几分之几？
2 8
＋
1 8
小学三年级数学上册第8单元分数的初步认识课件
巩固练习
3.看图写出分数，再比较每组分数的大小。
(2) (5 )
(3) (10 )
(4) (5 )
(2) (5) ＜
(4) (5)
( 8) ( 10)
(8) (10) ＞
(3) (10)
课后练习
一、填空。
（1）一个苹果平均分成4块，小明吃了2块，
小明吃了这个苹果的（
2 4
）。
（2）
3 4
里面有（ 3
(1)
(1)
(9) ＜ ( 5)
(1)
(1)
(3) ＞ (4)
课后练习
二、在○里填上“>”“<”。
1 4
＞
1 6
1 ＞1
2
3
1 ＞1
4
8
1＜1
5
4
1 ＞1
6
9
1＜1
7
2
课后练习
三、1.黄瓜、南瓜、西红柿各占这块菜地的几分
之几？
黄瓜占
1 2
西红柿占
1 8
南瓜占
1 4
2.把第1题中各分数按从小到大的顺序排列
多 位
分数的初 步认识
数
比较几分之一的大小 认识几分之几 比较同分母分数的大小
乘 一 位
分数的简 单计算
同分母分数的简单和、减法 1减去几分之几
数
分数的简单应用
复习回顾 知识点1：分数的初步认识
把一张长方形纸平均分成5 份，涂 色部分是它的（ 1 ）。
5
复习回顾 知识点1：分数的初步认识
5 9
>
几份涂上颜色。
11 44
每份是它的
1 4
，这样的2份