007第七课大家一起放风筝
《放风筝》教案
《放风筝》优秀教案一、教学目标1. 让学生了解放风筝的基本知识，包括风筝的历史、种类、构造和放飞技巧。
2. 培养学生对传统文化的热爱，增强民族自豪感。
3. 提高学生的动手能力和团队协作能力。
4. 培养学生热爱大自然、积极参加户外活动的兴趣。
二、教学内容1. 风筝的历史与发展2. 风筝的种类与结构3. 风筝的放飞技巧4. 风筝的设计与制作5. 户外实践活动：放风筝三、教学重点与难点1. 教学重点：了解风筝的基本知识，掌握放风筝的技巧，参与户外实践活动。
2. 教学难点：风筝的设计与制作，户外放飞技巧的掌握。
四、教学方法1. 采用讲授法，讲解风筝的历史、种类、结构和放飞技巧。
2. 采用演示法，展示风筝的制作过程和放飞方法。
3. 采用实践法，组织学生户外放风筝，提高学生的动手能力和团队协作能力。
4. 采用问答法，激发学生的思考，巩固所学知识。
五、教学准备1. 教具：风筝样品、风筝制作材料、放风筝场地示意图。
2. 学具：学生自带风筝（可选）、画笔、剪刀、胶水等。
3. 教学资源：相关视频、图片、文字资料。
六、教学过程1. 导入新课：通过展示风筝的图片，引导学生谈论风筝的话题，激发学生的兴趣。
2. 讲授风筝的历史与发展，让学生了解风筝的起源和在我国的历史地位。
3. 讲解风筝的种类与结构，展示不同种类的风筝，分析其结构特点。
4. 教授风筝的放飞技巧，讲解放飞风筝时的注意事项。
5. 讲解风筝的设计与制作，引导学生思考如何设计自己的风筝。
七、课堂练习1. 学生分组讨论，分析风筝的结构，总结制作风筝的步骤。
2. 学生动手制作风筝，教师巡回指导，解答学生的疑问。
3. 学生展示制作完成的风筝，互相评价，教师给予鼓励性评价。
八、户外实践活动1. 组织学生到户外放飞风筝，让学生亲身体验放风筝的乐趣。
2. 教师现场指导，解答学生在放飞过程中遇到的问题。
3. 学生互相帮助，团队合作，提高放风筝的成功率。
九、课堂小结1. 回顾本节课所学内容，让学生总结放风筝的技巧和注意事项。
语文《风筝》教案
语文《风筝》教案一、教学内容教材章节：人教版小学语文四年级下册第七课《风筝》详细内容：本课主要讲述了一个关于风筝的故事。
在一个春天的下午，小明和小华相约去公园放风筝。
他们挑选了自己喜欢的风筝，小明放了一只威武的龙风筝，小华放了一只五彩斑斓的蝴蝶风筝。
两只风筝在空中翱翔，吸引了其他小朋友的注意。
大家互相比赛，风筝在蓝天白云下舞动，形成了一幅美丽的画卷。
通过这个故事，让学生感受到春天的美好，培养他们对大自然的热爱，提高他们的想象力和创造力。
二、教学目标1. 能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会文章所表达的思想感情。
2. 学会生字词，并能运用到实际情景中。
3. 了解风筝的制作和放飞方法，提高动手能力和合作意识。
三、教学难点与重点重点：生字词的学习，课文的理解和朗读。
难点：风筝的制作和放飞技巧的讲解。
四、教具与学具准备教具：课件、黑板、粉笔、风筝模型。
学具：课本、作业本、画笔、彩纸。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用课件展示春天的美丽景色，引导学生感受春天的氛围。
然后，展示风筝的画面，引发学生对风筝的兴趣。
2. 课文学习（10分钟）引导学生朗读课文，边读边思考。
让学生回答课文讲述了哪些内容，以及他们的感受。
3. 生字词学习（5分钟）让学生自读生字词，然后集体讲解，让学生理解并掌握生字词的意思。
4. 风筝制作（10分钟）讲解风筝的制作方法，包括选择材料、绘制图案、搭建框架等。
然后，让学生分组合作，制作属于自己的风筝。
5. 风筝放飞（10分钟）讲解风筝放飞的方法和技巧，包括选择放飞地点、掌握风筝线的方法等。
然后，让学生在户外放飞自己制作的风筝。
6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计课题：风筝内容：春天的美景风筝的制作风筝的放飞七、作业设计1. 题目：我的风筝故事答案：描述自己制作风筝的过程，以及放飞风筝的经历。
2. 题目：风筝的制作方法答案：列举制作风筝所需的材料，以及制作步骤。
3. 题目：风筝放飞技巧八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过讲解课文《风筝》，让学生了解了风筝的制作和放飞方法，培养了他们的动手能力和合作意识。
《放风筝》的教案范文
《放风筝》的教案范文一、教学目标：1. 让学生了解放风筝的历史和技巧，培养学生的动手能力和观察力。
2. 通过放风筝活动，培养学生团队合作精神，增强学生间的交流与沟通。
3. 培养学生热爱大自然、积极参加户外活动的兴趣。
二、教学内容：1. 放风筝的历史：介绍风筝的起源、发展以及各地的风筝文化。
2. 风筝的结构与制作：讲解风筝的基本结构、材料选择和制作方法。
3. 风筝的放飞技巧：讲解风筝放飞的基本原理、风向判断和调整方法。
4. 风筝的种类与特点：介绍不同种类的风筝及其特点和适用场景。
5. 风筝比赛与活动：组织学生参加放风筝比赛，培养学生的竞技精神和团队协作能力。
三、教学方法：1. 采用讲授法，讲解放风筝的基本知识和技巧。
2. 采用演示法，展示风筝的制作过程和放飞方法。
3. 采用实践法，让学生亲自动手制作和放飞风筝。
4. 采用比赛法，激发学生的学习兴趣和竞争意识。
四、教学准备：1. 准备相关资料，如图片、视频等，用于讲解放风筝的历史和技巧。
2. 准备制作风筝所需的材料，如纸张、竹条等。
3. 准备足够的空地，用于学生放飞风筝。
4. 准备放风筝比赛规则和评分标准。
五、教学步骤：1. 导入新课，介绍放风筝的历史和意义。
2. 讲解风筝的结构与制作方法，让学生了解风筝的制作过程。
3. 讲解风筝的放飞技巧，让学生掌握正确的放飞方法。
4. 学生分组，动手制作风筝，培养学生的动手能力和团队合作精神。
5. 组织学生到空地放飞风筝，让学生亲身体验放风筝的乐趣。
6. 进行放风筝比赛，培养学生的竞技精神和团队协作能力。
7. 总结课程内容，强调放风筝的安全注意事项。
8. 布置课后作业，让学生结合课程内容，思考放风筝的技巧和乐趣。
9. 课后跟进，了解学生在家庭中放风筝的情况，给予指导和鼓励。
10. 组织家长开放日，邀请家长观看学生的放风筝表演，增进家校沟通。
六、教学评价：1. 学生能够讲述放风筝的历史和意义。
2. 学生能够掌握风筝的结构和制作方法。
《放风筝》的教案2
《放风筝》的优秀教案一、教学目标：1. 让学生了解放风筝的基本知识，掌握放风筝的技巧。
2. 培养学生合作精神，提高团队协作能力。
3. 培养学生对传统文化的热爱，增强民族自豪感。
二、教学内容：1. 放风筝的历史与文化2. 放风筝的基本技巧3. 风筝的种类与构造4. 风筝的选择与调试5. 放风筝的安全注意事项三、教学过程：1. 导入：教师简要介绍放风筝的历史与文化，激发学生兴趣。
2. 讲解：教师讲解放风筝的基本技巧，包括风筝的选择、调试、放飞等。
3. 示范：教师现场示范放风筝的整个过程，让学生直观地了解放风筝的技巧。
4. 实践：学生分组进行放风筝实践，教师巡回指导。
5. 总结：教师总结学生放风筝的情况，指出优点和不足，并进行点评。
四、教学评价：1. 学生能熟练掌握放风筝的基本技巧。
2. 学生能在实践中正确选择和调试风筝。
3. 学生能安全、规范地放风筝。
4. 学生对放风筝产生浓厚的兴趣，愿意参与相关活动。
五、教学资源：1. 的风筝教材或相关资料。
2. 风筝及其配件。
3. 教学场地。
4. 安全器材。
5. 辅助教学工具（如投影仪、音响等）。
六、教学方法：1. 讲授法：教师讲解放风筝的基本知识和技巧。
2. 示范法：教师现场示范放风筝的整个过程。
3. 实践法：学生分组进行放风筝实践。
4. 讨论法：学生之间相互交流放风筝的心得体会。
5. 评价法：教师对学生的放风筝情况进行点评。
七、教学步骤：1. 了解放风筝的历史与文化。
2. 学习放风筝的基本技巧。
3. 掌握风筝的种类与构造。
4. 学习风筝的选择与调试。
5. 实践放风筝，提高操作技能。
八、教学策略：1. 采用直观教学，让学生清晰地了解放风筝的整个过程。
2. 分组实践，培养学生的团队协作能力。
3. 针对不同学生的特点，进行个别指导，提高教学效果。
4. 创设轻松愉快的学习氛围，激发学生的学习兴趣。
5. 注重安全教育，确保学生在放风筝过程中的安全。
九、教学注意事项：1. 关注学生的个体差异，因材施教。
课文《放风筝》教案范文
《放风筝》教案范文一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）了解风筝的制作方法和放风筝的技巧。
2. 过程与方法：（1）通过小组合作，培养学生的团队协作能力。
（2）运用多媒体展示风筝的图片，激发学生的学习兴趣。
（3）开展放风筝活动，提高学生的动手能力和实际操作能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对传统文化的热爱，增强民族自豪感。
（2）培养学生积极乐观的生活态度，珍惜亲情和友情。
（3）引导学生学会关爱自然，保护环境。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文大意。
（2）掌握生字词，并能运用到实际情景中。
（3）了解风筝的制作方法和放风筝的技巧。
2. 教学难点：（1）生字词的理解与运用。
（2）风筝制作方法和放风筝技巧的掌握。
三、教学准备1. 教师准备：（1）课文《放风筝》课件或教案。
（2）生字词卡片。
（3）风筝图片或视频资料。
（4）风筝制作材料。
2. 学生准备：（1）预习课文，了解课文大意。
（2）收集有关风筝的资料，了解风筝的历史和文化。
四、教学过程1. 导入新课（1）展示风筝图片或视频，引导学生关注风筝。
（2）邀请学生分享收集到的风筝资料，了解风筝的历史和文化。
（3）简介课文《放风筝》的作者和背景。
2. 学习课文（1）学生自读课文，理解大意。
（2）教师提问，检查学生对课文的理解。
（3）学生分角色朗读课文，体会课文情感。
3. 学习生字词（1）学生自学生字词，组内交流。
（2）教师出示生字词卡片，引导学生朗读并解释含义。
（3）学生运用生字词造句，巩固记忆。
4. 课堂小结五、课后作业1. 家庭作业：（1）熟读课文，巩固生字词。
（2）观察生活中的风筝，了解风筝的种类和特点。
（3）制作一张关于风筝的手工作品，下节课分享。
2. 拓展作业：（1）调查家乡的风筝文化，了解风筝在当地的传统和习俗。
（2）邀请家长参与放风筝活动，感受亲情的温暖。
大家放风筝教学设计
《大家放风筝》教学设计一、教材分析《大家放风筝》是《小学信息技术》第二册第七课教学内容。
主要学习对图形进行复制、移动、改变大小、删除的方法，以画“风筝竞飞”图为例，介绍画图程序中选取工具的使用方法及利用选取工具对图形进行复制、移动、改变大小、删除等操作。
容知识性、趣味性、审美性为一体，操作性较强，在教学此课时，教师主要是引导学生灵活运用所学知识解决实际问题。
二、学情分析本课的教学对象是小学三年级学生，他们只是具备基本的计算机操作能力。
在教学过程中要抓住学生感兴趣的事和物，激发学生的学习兴趣。
学生的计算机水平肯定存在差异性，所以在学习过程中可以通过同桌间、小组内的互相交流、帮助来完成任务。
注重培养学生的审美情趣，提高学生用图画表达自己的思想和情感的能力，培养学生乐于助人的良好品德。
三、教学目标知识与技能目标：掌握选取工具的用法及其两种工具样式，会用选取工具对图形进行复制、移动、改变大小、删除的操作。
过程与方法目标：将一个任务分解成四个小任务，选择不同的方法进行学习，让学生对画图工具有进一步的认识，操作能力得到提高。
情感态度与价值观目标：鼓励学生交流，培养学生乐于助人、互帮互助的情感。
四、教学重、难点教学重点：利用选取工具进行复制、移动、改变大小、删除等操作。
教学难点：1、透明样式和不透明样式的区别。
2、调节点的变化与图形变化的规律。
五、教具准备学生：任务1——任务4图，没有背景的风筝图，四组不同的图形素材（花、草、小鸟、鸟巢、苹果、蘑菇、兔子、树、房子等）。
教师：课件。
六、教学过程：（一）创设情境，导入新课（出示风筝竞飞图）多么好的天气啊！小朋友们都把自己心爱的风筝放飞了起来，天空中到处都是颜色绚丽的风筝，我们能用画图程序描绘出这美丽的情景吗？（能）这节课，我们来学习第七课大家放风筝，共同来描绘一幅风筝竞飞的图画。
（二）上机操作，探索新知1、引出并感知工具（1）观察图，找出四只风筝的相同点和不同点。
龙教版三年级信息技术下册(第2册)教案第七课 大家放风筝
龙教版三年级信息技术下册（第2册）教案第七课大家放风筝一、教学目标1. 通过学习本课内容，了解看风筝要注意什么，根据要求设计并制作自己的风筝。
2. 提高学生的动手能力和创造力，加强学生对于艺术创作的理解和实践。
3. 培养学生团队合作意识，提高交流合作能力。
二、教学内容大家放风筝三、教学步骤1.复习复习上节课的内容。
2. 导入今天我们学习的主题是“大家放风筝”。
天空中的风筝五颜六色，飘逸自由，美不胜收。
你喜欢放风筝吗？你有没有放过风筝？请跟我们分享一下。
3. 展示请同学们发表自己制作的风筝，并向大家介绍自己的设计理念。
4. 分组讨论根据本节课的主题，把同学们分成几个小组，让他们自由讨论关于风筝的问题，并各自提出自己的设计理念。
5. 设计风筝让同学们在小组内交流后，根据自己的想法，用草图或图纸的形式设计出自己心目中的风筝，并在纸上标注出要用到的材料以及细节设计。
6. 分工合作根据分组情况，让同学们相互协作，按照自己的设计理念进行分工制作风筝。
不同职责的同学之间要相互沟通和协调，共同完成一个完整的风筝。
7. 制作蓝图风筝制作完成后，让同学们拍下整个风筝制作的过程，并用文字的方式写好每个同学负责的部分工作，每一个阶段的详细步骤以及使用的工具和材料。
8. 展示让每个小组展示他们制作的风筝，并向大家介绍自己的设计理念和制作过程。
在展示过程中，同学们可以相互交流，探讨不同设计理念的差异，互相学习和借鉴。
9. 总结让同学们总结这个过程中的收获和不足，并让同学们思考，在下一次制作风筝时，应该注意哪些方面，有哪些改进和提高的空间。
四、教学重点和难点1. 教学重点：让同学们通过设计和制作风筝，提高自己的创造力和动手能力，增强交流合作意识，提高团队合作能力。
2. 教学难点：让同学们自主设计和制作风筝，唤起他们的创造性思维和动手能力。
同时，让同学们通过合作，学会相互协调，提高交流合作能力。
大家放风筝教学设计.doc
《大家放风筝》教学案例一、教材分析：《大家放风筝》是黑龙江省教育学院初教部编《信息技术》教科书第二册第七课的内容。
它的指导思想是培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术的基本知识和技能。
主要任务是学习选定工具的使用方法，鼓励学生发挥自己的想象，用画图程序创作出一幅风筝竞飞的图画来。
二、学情分析：本节课的主要内容是在画图中对形进行选取、移动、复制的操作。
学生已经学会了怎样启动画图图软件，了解了画图软件的组成，能用一些工具进行画图并填充颜色。
是学生在学习了长方形、圆形、铅笔等工具之后的进一步学习和研究探讨。
上课前精心设计了教学情境，突出设计了《大家放风筝》的教学内容，增强学生对绘画图形的表现力。
学习过程中，鼓励学生自己观察，亲自动手操作，学会合作和交流，师生共同归纳总结、体验学习的快乐。
三、设计思路与说明：由于本节课内容本身就具有很强的吸引力，并且是在学生掌握了画图中大部操作技能之后的拓展。
所以老师可以充分利用学生的好奇心，调动学生学习积极性。
利用帮助动画人物八戒解决问题这一主线展开学习。
开课时引出帮助八戒分水果采用“试一试”的学习方法进行选定工具的学习。
在以后的任务中大部分都是以鼓励学生动手“试一试”，在尝试性操作中寻找解决问题的方法，如遇到较普遍的问题再鼓励操作能力强的同学当一当“小老师”进行大屏幕广播演示，起到示范作用。
在此基础上，让学生自主探索与学习，掌握相应的知识与技能四、教学目标：1、使学生掌握画图程序中选定、搬移、复制图形的操作方法；2、锻炼学生发现问题、分析问题、自主学习的能力。
3、鼓励学生大胆尝试操作，培养学生学习兴趣。
让学生体验把掌握的知识与技能运用于生活的乐趣。
五、教学重点：在画图程序中对图形进行选定、搬移、复制的方法。
六、教学难点：图形的选定。
七、教学准备：电子教室、西游记人物、拼图游戏、龙虎榜挂图等。
八、教学过程（师生互相问好）（一）出示课件，激趣导入播放西游记主题曲《猴哥》，让学生随着歌曲一起唱歌。
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(一)创设情境，导入新课(出示谜语)
师：同学们，老师今天带来一个谜语，请你来猜一猜，谜底是什么?
生：风筝
师：同学们真聪明，你们放过风筝吗?今天我们就一起来学习第七课《大家放风筝》(课件出示课题)
(二)合作探究，学习新知
1、移动图块(选定工具)
师：老师昨天画了一张放风筝的图画，可是两只小风筝很不高兴，咱们听一听它们为什么不高兴?(课件放映)
师：你能不能边演示边讲解，做一个小老师，把你的方法教给同学们?
生：一边演示，一边讲解操作过程。
总结板书：移动：选定工具→选定图块→拖动图块
师总结演示：首先单击选定工具，在合适位置按住鼠标左键拖动鼠标，用虚线框把整个图块选定(注意不要选取其它图块)，然后松开左键，将鼠标移到图块上，指针成"十"字形，按住左键，拖动鼠标到合适位置即可。
教学重点：利用选定工具移动图块。
教学重、难点
重点：复制图块，学会点缀自己的作品。
难点：复制图块，学会点缀自己的作品。
教学方法
激情导入、任务驱动、小组完成、成果展示等教学形式来完成。
教学准备
硬件准备：多媒体网络教室，小风筝卡片。
软件准备：画图程序
素材资源：风筝等图片，背景图片等。
主备人
牛黎亮
二次备课
牛黎亮
师：老师今天还为同学们准备了一张图画，结合美术绘画在构图上、色彩上、层次上、整体效果等方面的知识，利用今天学习的移动、复制等操作方法创作一幅《风筝竞飞》的美丽图画，最好再加入自己喜欢的景物，相信会让你的作品更精彩。(请看创作小提示)
学生创作作品，老师巡视。
(四)展示作品，赏评作品
师：谁想展示自己的作品?你认为他的作品怎么样?(生生互评)
透明选项
复制：选定工具→选定图块→Ctrl+拖动
教学反思：
由于学生的个体差异不同，在小组分工时，我采取“强弱”组合的形式，把操作能力强与操作能力弱的同学分在一个小组中，鼓励学生互相帮助。在黑板上出示“龙虎榜”，首先完成任务的小组把自己小组的红旗插在“龙虎榜”第一的位置，要求是：小组同学全部完成任务。这样在小组中操作能力强的同学会首先完成自己的任务，这时操作能力弱的同学就需要其他组员的帮助了。这样不仅小组成员互相学习，并且减少课堂上老师的辅导量，在此过程中增强了团体合作意识及同学之间的友谊。感觉这节课的效果还是不错的。
课题
大家放风筝
备课时间
2012年4月2日
授课时间
2012年4月10日
教学目标
1.知识与能力：掌握选定工具的用法及其两种工具样式，会用选定工具定义图块，进行移动、复制的操作。
2.过程与方法：以分层练习为任务，选择不同的方法进行学习，让各层次学生都对画图工具有进一步的认识，操作能力得到提高。
3.情感态度与价值观：鼓励学生交流，培养学生乐于助人、互帮互助的情感。
师：同学们听明白了吗?现在用画图软件打开桌面上的"练习文件"，试一试帮助这只小蜻蜓飞起来吧?看谁第一个能帮助小蜻蜓完成它的心愿?(提示：如果出现错误可以"撤消"返回到上一步)
生：学生在计算机上打开文件，尝试操作。
师：你真让老师刮目相看，这是一只小风筝卡片，送给你做为奖励，但老师有个疑问，这是一个新知识，我们还没有学，你是怎么知道这个方法的?
透明与不透明的处理，可先不要急于提示，让学生在操作过程中自己发现问题，解决问题，让学生在探究中掌握方法，乐在其中。
由于本堂课学生初次使用“编辑”菜单，我结合复制、粘贴、清除选定区域命令让学生初步了解编辑菜单，给以后的学习打下基础。
师总结并演示：先单击选定工具选定图块，然后按住键盘左下角的Ctrl键不松手，同时按住鼠标左键拖动图块，放到合适的位置，松开按键就完成了(如果想复制更多的图块，Ctrl键不松，接着拖动鼠标即可。)
生：自学图块的复制操作。
师：谁想来给同学们ห้องสมุดไป่ตู้解并演示这个操作过程。
总结板书：复制：选定工具→选定图块→Ctrl+拖动图块
师：同学们都学会了吗，去分别帮助两只风筝变出他们的兄弟、姐妹吧！请各组小组长检查并帮助有问题的同学。
生：学生进行操作练习，小组长负责检查和帮助同学。
4、透明效果
师：刚才有一名同学在复制移动图块的时候出现了这样的问题，一只风筝的白色背景把另一只挡住了，谁能帮助一下这位同学。
师：结合同学提出的意见，下节课你可以进一步完善你的作品。
(五)课外延伸，安全德育教育
师：下面请同学们欣赏春天放风筝的照片，其中有几张是放风筝时有危险或错误的做法，看谁能发现其中的错误?
师：课件出示"放风筝注意事项"
(六)小结本课：
春天我们大家都要放风筝，那么，同学们，老师有一个问题问问你们，你们谁知道风筝的由来呀？（生讲故事）
老师总结一下：通过今天的学习，同学们有了哪些收获?(学会了图块的移动、复制的操作，并利用这些操作创作了一幅美丽的风筝竞飞的图画，)同学们的收获很大，老师今天收获更大，认识了你们这些又活泼、又可爱、又聪明的小朋友，今天的课我们就上到这儿，谢谢同学们，下课。
教学板书：
大家放风筝
移动：选定工具→选定图块→拖动图块
师：谁能说一说任意形状裁剪和选定工具的区别?
师总结：选定工具只能选定矩形区域的图块，"任意形状的裁剪"工具能选定不规则区域的图块，现在帮助另一只小风筝也飞起来吧！
生：练习使用任意形状裁剪工具帮助另外一只风筝。
3、复制图块
师：两只风筝在同学们的帮助下都飞到了天上，可是他们又有了新困难?(课件放映)
师：这个问题我要求同学以小组为单位相互交流学习，也可以到书中寻找方法，看哪个小组第一个学会并掌握操作方法。
生：演示单击选定工具，在选项内选择透明效果，就不会出现白色背景了。
师：我来采访一下这位同学，你是怎么知道这个方法的?啊，你真是个聪明的好孩子，同学们要多向他学习，多尝试、多观察就会发现解决问题的办法。(奖励一个小风筝卡片)
师：这就是选定工具中的透明效果选项，你们知道了吗?请出现问题的同学试一试。
(三)巩固新知，作品创作
师：你们学会了吗?没有帮助小蜻蜓的同学快去帮帮它吧！
2、移动图块(任意形状裁剪工具)
师：看到小蜻蜓飞到了天上，另一只小风筝很是羡慕?(课件放映)
师：请同学们试着帮助另外一只风筝也飞起来?遇到问题可以在小组内交流讨论，看哪个小组最先找到办法?
生：尝试使用各种方法帮助另外一只小风筝。
师：请最先完成任务的小组给大家做讲解演示。