dtnl课件
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《dtnl》PPT课件
图片左边是一个在艺术节门洞下打伞跳 舞的小女孩，在图片的右边是一个拿着 小棒打架子鼓的小男孩。
二 教学声母d t n l
ZHANG JIE YA
s声母 d
shd与单韵母相拼的音节
声母 t
t与单韵母相拼的音节
声母n音节
课堂检测
课堂进行多种问答巩固知识
识记小方法
马蹄声响ddd 用手摆d的形状 倒拄拐杖ttt t与“七”类似 小凳子nnn 倒放杯子nnn l的形状像数字1，铅笔
认一认，分一分
dh和b d和p t和f n和m
四
课后作业
课后作业复习本节课的知识
ZHANG JIE YA
课后小任务
本节课程的重点知识与内容
1
反复练习d t n il的读音，把顺口溜念给父母听
汉语 de 拼音
部编版一年级上册汉语拼音第四课
dtnl
一 复习导入·
bp mf
bpmf
目录de
学习小目标
SHI MULU YA
01 正确认读和书写声母d t n l. 02 掌握与单韵母相拼的音节，正确拼读 03 会认“马、土、不、马路、泥土” 04 根据拼音正确朗读儿歌《轻轻跳》
看图说话
同学们看一看图片上有什么
2 在拼音本上正确书写 d t n l
3
提前学习课后生字，试着读通儿歌轻轻跳
期待 de 再见
KUAILE JIAOXUE YU JIAOYU XILIE
二 教学声母d t n l
ZHANG JIE YA
s声母 d
shd与单韵母相拼的音节
声母 t
t与单韵母相拼的音节
声母n音节
课堂检测
课堂进行多种问答巩固知识
识记小方法
马蹄声响ddd 用手摆d的形状 倒拄拐杖ttt t与“七”类似 小凳子nnn 倒放杯子nnn l的形状像数字1，铅笔
认一认，分一分
dh和b d和p t和f n和m
四
课后作业
课后作业复习本节课的知识
ZHANG JIE YA
课后小任务
本节课程的重点知识与内容
1
反复练习d t n il的读音，把顺口溜念给父母听
汉语 de 拼音
部编版一年级上册汉语拼音第四课
dtnl
一 复习导入·
bp mf
bpmf
目录de
学习小目标
SHI MULU YA
01 正确认读和书写声母d t n l. 02 掌握与单韵母相拼的音节，正确拼读 03 会认“马、土、不、马路、泥土” 04 根据拼音正确朗读儿歌《轻轻跳》
看图说话
同学们看一看图片上有什么
2 在拼音本上正确书写 d t n l
3
提前学习课后生字，试着读通儿歌轻轻跳
期待 de 再见
KUAILE JIAOXUE YU JIAOYU XILIE
部编语文一年级上册课文《dtnl》PPT课件
mn
两右个下门半洞圆mb，，一左个下门半洞圆nd。。
我会读
ní tǔ
泥土
mǎ lù
马路
拓展延伸
我会认
ní tǔ
泥土
tǔ dì
土地
我会认
mǎ ér
马儿
mǎ lù
马路
我会读
qīng qīng tiào
轻轻跳
xiǎo tùxiǎo tùqīng qīng tiào
xiǎo gǒu xiǎo gǒu màn màn pǎo
dtnl
部编版一年级语文上册课件
1 学习背景 2 新课导入 3 课堂检测 4 拓展延伸
学习背景
复习导入
b
bó
p
pó
ó
m
mó
f
fó
b
bù
p
pù
m
ù
mù
f
fù
zuǒ xià bàn yuán
左下半 圆 d d d
xiǎo gǔ qiāo xiǎng
小鼓 敲 响 d d d
课文解读
我会读
xiǎo gǔ qiāo xiǎng
t 的发音方法：
舌尖抵住上齿龈，挡住气流，然后舌尖 突然离开，口腔送出的气流较强。
tǎ
tī qiú
tú huà
yígèmén dòng
术
一个门洞 nnn
yí gè gǒng mén
一个拱门 nnn
我会读
yígèmén dòng
一个门洞 nnn
n 的发音方法：
舌尖顶住上齿龈，挡住气流，让气流通 向鼻腔，从鼻孔出来，声带颤动。
小 兔 小 兔 轻 轻 跳， 小 狗 小 狗 慢 慢 跑。
《dtnl汉语拼音》课件
多音字的拼写规则
2
掌握如何正确书写和拼读单字。
了解多音字的拼写规则，学会根据上下
文选择正确的发音。
3
复音字的拼写规则
掌握复音字的拼写规则，学会正确拼读 复音字的发音组合。
DTNL汉语拼音的使用方法
拼音标注的使用方法
掌握拼音标注的使用方法，提 高汉语学习和阅读的效率。
汉语语音转写的使用 方法
了解汉语语音转写的使用方法， 了解如何准确地将汉语语音转 写成DTNL汉语拼音。
在实际工作中的应用
探索DTNL汉语拼音在实际工 作中的应用，如何通过拼音 系统提高工作效率和准确性。
结语
特点和优势
总结DTNL汉语拼音的特点和优势，为您深入了解和 掌握该拼音系统做出回顾。
未来发展趋势
展望DTNL汉语拼音的未来发展趋势，如何进一步创 新和推广该拼音系统。
DTNL汉语拼音的基本知识
பைடு நூலகம்
声母表
学习DTNL汉语拼音的声母表， 掌握不同声母的发音及使用规 则。
韵母表
了解DTNL汉语拼音的韵母表， 学会正确发音并掌握常见韵母 组合的规则。
声调规则
掌握DTNL汉语拼音的声调规则， 确保正确的声调发音。
DTNL汉语拼音的拼写规则
1
单字的拼写规则
学习DTNL汉语拼音中单字的拼写规则，
《DTNL汉语拼音》PPT课 件
DTNL汉语拼音是一门重要的汉语拼音系统，本课件将带您深入了解和掌握 DTNL汉语拼音的起源、特点和应用，助您在语言学研究和实际工作中更好地 运用。
简介
起源和发展
介绍DTNL汉语拼音的起源和发展历程，为您了解其背后的历史和文化打下基础。
特点和优势
《dtnl》课件(共15张PPT)
新课导入与教学方法（四）
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悟空本领特别大， 天兵天将全不怕， 打败哪吒三太子， 乐得悟空笑哈哈。
右下半圆 b b b
左下半圆 d d d
2 笔
2 笔
2 笔
1 笔
下课！
同学们再见！
授课老师：
时间：2023年9月12日
新课导入与教学方法（一）
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通过这种方式，教师可以激发学生的学习兴趣和好奇心，为接下来的教学做好准备。同时，教师可以通过形象的描述和演示，帮助学生更好地记忆和理解字母的音、形、义。
新课导入与教学方法（二）
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பைடு நூலகம்
2023-2024学年秋季统编教材（部编版）一年级语文上册《d、t、n、l》课文，旨在让学生掌握拼音字母d、t、n、l的音、形、义。 在教学过程中，我采用了以下方法： 引入课题：我以“认识新朋友”为主题，引导学生翻开课本，看到课文中的四个新朋友，分别是d、t、n、l。我告诉学生，今天我们要学习这四个拼音字母。 讲解字母音、形、义：我分别讲解了d、t、n、l的音、形、义。对于音，我让学生跟我读，并让他们注意口型和发音方法；对于形，我告诉学生它们的形状和笔画顺序；对于义，我告诉学生它们代表的汉字和词语。同时，我还介绍了声母和韵母的概念，让学生了解这四个字母都是声母。 互动练习：我设计了多种互动练习，包括口头练习和书面练习。我让学生读字母、组词语、造句子等，以巩固学生对于d、t、n、l的音、形、义的掌握。我还让学生合作互动，互相检查拼读和组词，培养合作学习和自主学习的能力。 游戏巩固：我设计了一些与d、t、n、l相关的游戏，如“字母拼图”、“字母接龙”等，让学生在游戏中巩固所学的知识。 作业巩固：我布置了相关作业，包括抄写字母、组词等，以巩固学生对于d、t、n、l的掌握。
2024版拼音《dtnl》PPT课件
男女
指男性和女性，也用来比喻对立的两方面。
泥土
指地球表面的疏松层，也用来比喻卑下的地 位或身份。
含有l声母的词语举例
姥姥
指外祖母，也用来称呼跟外祖母辈分 相同或年纪相仿的妇女。
礼物
指为了表示尊敬或庆贺而赠送的物品。
理想
指对未来事物的美好想象和希望，也 用来比喻符合希望的、使人满意的境 界或状态。
力量
da
de
发音时，舌尖抵住上齿龈，然后突然放开， 让气流冲出，声带不振动。
发音时，舌尖抵住上齿龈，然后舌头迅速下 降，气流从舌尖和上齿龈的缝隙中挤出，声 带振动。
di
du
发音时，舌尖抵住上齿龈，嘴唇向两边拉开， 发出音响，声带振动。
发音时，舌尖抵住上齿龈，然后突然下降， 让气流从口腔中冲出，同时嘴唇收圆，发出 音响，声带振动。
设计听写练习，播放包含 《dtnl》声母的词语音频，让
学生进行听写；
设计拼音连线练习，将《dtnl》 声母与相应的韵母进行连线，
组成正确的拼音。
拼写技巧分享
准确掌握《dtnl》声母的发音部位和 发音方法，避免与其他声母混淆；
在拼写时，可以先写出声母，再根据 发音添加相应的韵母和声调；
注意《dtnl》声母与不同韵母组合时 的发音变化，如“d”与“u”组合时 发音为“du”；
无限的空间或境界。
兔子
一种常见的哺乳动物， 也常用来形容可爱、温
顺的人或事物。
团体
梯田
指有共同目的、志趣的 人所组成的集体。
在丘陵山坡地上沿等高 线方向修筑的条状阶台 式或波浪式断面的田地。
含有n声母的词语举例
奶奶
指祖母，也用来称呼跟祖母辈分相同或年纪 相仿的妇女。
2024版《dtnl》(完美版)PPT教学课件
02
AI与多学科交叉融合， 推动人工智能创新发展
04
THANKS
感谢观看
常用数据分析工具介绍
Excel
功能强大的电子表格程序， 内置多种数据处理和分析工 具，适合初学者和日常数据 处理需求。
Python
编程语言，拥有丰富的数据 处理和分析库（如pandas、 numpy等），适合处理大规 模数据和复杂分析任务。
R
统计编程语言，拥有广泛的 统计分析和可视化工具包， 适合统计学和数据分析专业 人士。
特征工程
了解特征工程在数据分析中的重要 性，学习如何提取和构造有意义的 特征。
数据可视化方法
常用图表类型
学习使用不同类型的图表 （如柱状图、折线图、散 点图等）进行数据可视化。
数据可视化工具
掌握常用的数据可视化工 具，如Excel、Tableau、 Power BI等。
可视化设计原则
了解数据可视化的设计原 则，如简洁明了、色彩搭 配、突出重点等，以提高 可视化效果。
多维数据可视化
运用降维技术将高维数据映射到低维空间进行可 视化。
时空数据可视化
针对具有时空属性的数据，采用地图、热力图等 方式进行展示。
大数据处理与挖掘
1 2
分布式计算框架 运用Hadoop、Spark等框架处理大规模数据集。
数据挖掘算法 应用分类、聚类、关联规则等算法挖掘数据中的 潜在价值。
3
大数据应用场景 探讨大数据在金融、医疗、教育等领域的应用实 践。
和在线课程。
Towards Data Science
专注于数据科学的博客平台，发布高 质量的教程、案例分析和行业趋势文
章。
KDnuggets
知名的数据科学社区，发布关于数据 分析、机器学习、大数据等领域的最 新资讯、教程和招聘信息。
《dtnl》PPT课件
dǎ
打水
ǎd
音节拼读
t
tā
他们
ā tā
音节拼读
ná
拿苹果
n á ná
音节拼读
l
lā
手拉手
ā lā
音节拼读
d ǎ dǎ d é dé d ī dī d úd
ú
音节拼读
t ā tā t è tè t í tí t ú tú
音节拼读
nán
n ǐ ánǐ n ù nù
n ǚ nǚ
音节拼读
l ā lā l è lè l ì lì
书写字母
t占上中格。 先写竖右弯“ɭ”,再写短横“-”。 两笔写成。
书写字母
n占中格。 先写竖“l”,再写右弯竖“ ”。两笔 写成。
书写字母
l占上中格。 写竖“l”时，一定要直。一笔写成。
音节拼读
我必须和韵母交朋 友才能表示字音
音节拼读
前音轻短后音重， 两音相拼猛一碰。
ɑ dɑ
音节拼读
d
l ù lù
认读园地
马 土不
bù mǎ
tǔ
拓展延伸
字母手指操
感谢各位的聆听
读d、t
可以将手掌放在嘴前感觉不同。 如果手掌感觉不到气流冲出，就是读的d。 如果感觉有较强的气流冲出，就是读的t。
发音指导
读n、l
可以用双手捂住耳朵。 如果耳膜感到明显的鸣声，就是读的n。 如果耳膜没有明显的鸣声，就是读的l。
书写字母
书写字母
d占上中格。 先写左下半圆“c”,写在中格；再写竖 “l”。两笔写成。
汉语拼音 d t n l
语文精品课件 一年级上册
-.
课题导入
学习拼音用处大，识字读书要靠它， 帮我学好普通话，看谁学得顶呱呱！
《dtnl》PPT优质课件
作用
声母dtnl的作用主要是和韵母相拼，构成完整的音 节。例如，“打”、“塔”、“拿”、“拉”等汉 字的音节就是由声母dtnl和不同的韵母组成的。
声母dtnl的发音方法
发音时舌尖抵住上齿龈，然后突 然放开，气流爆发而出，同时声 带振动。
发音时舌尖抵住上齿龈，软腭上 升，堵塞鼻腔通路，气流从舌头 两边或一面通过，声带振动。
02
笔画顺序规范
按照规定的笔画顺序 进行书写，避免出现 倒笔、断笔等现象。
03
书写姿势正确
保持正确的书写姿势 ，有利于形成规范的 书写习惯。
04
保持书面整洁
书写过程中要保持纸 面整洁，避免涂改、 乱画等现象。
书写顺序与笔画
d的书写顺序及笔画
先写左半圆，再写竖，两笔写 成。
t的书写顺序及笔画
先写竖右弯，再写横，两笔写 成。
书面不整洁
如出现涂改、乱画等现象，需要 加强书面整洁的训练，保持纸面 干净。
03
声母dtnl的拼读练习
Chapter
与单韵母的拼读
与a的拼读
如da（打）、ta（他）、na（拿） 、la（拉）等，注意声母与韵母拼读 的连贯性。
与e的拼读
如de（的）、te（特）、ne（呢） 、le（了）等，注意发音时口型的变 化。
创意改编
鼓励学生尝试改编绕口令和儿歌，将声母dtnl的发音融入 到自己的创作中，培养创新思维和语言表达能力。
05
声母dtnl的教学建议
Chapter
针对不同年龄段学生的教学方法
幼儿园阶段
采用图画、儿歌、动画等生动有 趣的方式，帮助幼儿形象记忆 dtnl的发音和书写。
小学低年级
通过拼音卡片、拼音表等辅助工 具，引导学生观察、发现dtnl的 发音特点和书写规律，同时结合 课堂游戏、小组竞赛等活动巩固
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n
m
n——u n——ü
nu nü
nɑ
ne
ni
一根木棍 l l l
l
l——u l——ü
lu lü
lɑ
le
li
辩音 1、他的衣服真好看！
2、他特别爱玩。
3、门外有人找你呢！
4、春天快来了！
辩音 1、他的（d）衣服真好看！
2、他特（t）别爱玩。
3、门外有人找你呢（n）！
4、春天快来了（l）！
拼读下面的音节：
mǐ 米, dì 地。 lá i 来， tí ng 停。
dtnl
儿歌: 悟空本领特别大， 天兵天将全不怕， 打败哪吒三太子， 乐得悟空笑哈哈。
节目一：敲队鼓
小鼓鼓锤 d d d
d
d b p
半圆p p p
d——e
de
dɑ
di
du
小鼓敲，de de de; 敲门声, du du du
马蹄响， da da da; 汽车开，di di di;
节目二：小鱼跳舞
小鱼跳舞 t t t
t
t——e
te
tɑ
ti
tu
课 中
操
dǎ左手打右手， dǎ右手打左手； dī低低头， tī左踢踢，tī右踢踢；
tà 踏左脚，tà 踏右脚；
d住上中格,先左 半圆，再竖；
t住中格,先竖 右弯，再横；
d
t
一个门洞 n n n
n
一个门洞 n n n
两个门洞 m m m
m—ǎ---mǎ(马） t---ù-----tù(兔）
d——à——dà
m——ǐ——mǐ（大米）
t—ǔ—tǔ
d—ì —dì (土地）
xiǎo 小 dà 大 xiǎo 小 dà 大
mǎ 马 mǐ 米 tù 兔 jià o 叫
bēi 背 sǎ 撒 pǎo 跑 tí ng 停
dà 大 yī 一 shà ng 上 tí ng 停