九年级化学上册第二单元课题2氧气课时检测(含解析)

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九年级化学上册第二单元《我们周围的空气》课题2《氧气》练习题含答案

九年级化学上册第二单元《我们周围的空气》课题2《氧气》练习题含答案

第二单元我们周围的空气课题2 氧气(测试)学校:___________ 姓名:班级:得分:一、单选题(10个小题,每小题5分,共50分)1.下列氧气的性质中,属于化学性质的是()A.氧气能供给呼吸 B.在通常状况下,氧气是无色无味的气体C.氧气不易溶于水 D.氧气密度比空气大【答案】A【解析】A、氧气能供给呼吸需要通过化学变化表现出来,属于物质的化学性质吗,选项正确;B、在通常状况下,氧气是无色无味的气体不需要通过化学变化表现出来,属于物质的物理性质,选项错误;C、氧气在通常状况下不易水不需要通过化学变化表现出来,属于物质的物理性质,选项错误;D、氧气密度比空气大不需要通过化学变化表现出来,属于物质的物理性质,选项错误。

故选A。

2.下列关于氧气的说法正确的是()A.氧气的密度比空气小 B.氧气不能跟红磷反应C.氧气不易溶于水 D.氧气能与所有的物质发生化学反应【答案】C【解析】A、氧气的密度比空气略大,选项错误;B、磷与氧气在点燃或加热的条件下能发生反应,在常温下不发生反应,选项错误;C、氧气不易溶于水,选项正确;D、氧气的化学性质虽然比较活泼,但不能跟所有的物质发生氧化反应,选项错误。

故选C。

3.氧气是一种化学性质比较活泼的气体,它可以和许多种物质发生化学反应.如:①硫+氧气二氧化硫;②白磷+氧气五氧化二磷;③铁+氧气四氧化三铁.关于上述三个反应的叙述中不正确的是()A.都需要点燃 B.都生成氧化物 C.都属于化合反应 D.都是非金属跟氧气反应【答案】D【解析】A、由题可知,三个反应中的条件都是点燃,故正确.B、氧化物是指由两种元素组成,其中一种元素是氧元素的化合物;二氧化硫、五氧化二磷、四氧化三铁都是由两种元素组成,且都有氧元素,故都是氧化物,正确.C、化合反应是指由两种物质反应生成一种物质,以上三个反应都符合化合反应的铁钉,都属于化合反应,正确.D、铁是金属,故不正确。

故选D。

4.下列对实验现象的描述正确的是()A.硫在氧气中燃烧产生淡蓝色火焰 B.红磷在空气中燃烧产生大量白烟C.铁丝在空气中剧烈燃烧,发出耀眼的白光 D.碳在空气中燃烧生成二氧化碳【答案】B【解析】A、硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色的火焰,故错误;B、红磷在空气中燃烧冒出大量的白烟,故正确;C、铁丝在氧气中燃烧火星四射,生成黑色的固体,故错误;D、碳在空气中燃烧的现象生成能使澄清石灰水变浑浊的气体,生成二氧化碳是实验的结论,故错误。

人教版九年级化学上册第二单元课题2氧气同步测试(含答案)

人教版九年级化学上册第二单元课题2氧气同步测试(含答案)

课题2 氧气班级:姓名:成绩:一、选择题(共20题)1、下列关于物质在氧气中燃烧现象的描述错误的是()A.木炭在氧气中燃烧,发出明亮白光B.白磷在氧气中燃烧,有大量白雾生成C.蜡烛在氧气中燃烧,瓶壁有水雾出现D.细铁丝在氧气中燃烧,有黑色固体生成2、下列有关实验现象的描述正确的是()A.点燃棉纱线,产生烧焦羽毛气味B.将镁条在空气中点燃,发出耀眼的白光C.将一氧化碳通入灼热的氧化铁,黑色粉末逐渐变为红色D.把铜丝放入硫酸铝溶液中,紫红色固体表面产生银白色固体,溶液变成蓝色3、测定空气中氧气含量的实验装置如图所示:()下列有关说法正确的是()A.燃烧匙中的红磷可以换成硫或木炭B.选用红磷是因为反应只消耗O2,生成固态的P2O5C.钟罩中红磷燃烧,产生大量的白雾,放出热量D.本实验可以证明空气含有N2、O2、CO2和稀有气体4、观察如图中的有关操作和现象,判断下列叙述正确的是:()A. 集气瓶中的气体可能是空气B. 集气瓶中的气体一定是二氧化碳C. 集气瓶中的气体一定是氧气D. 集气瓶中的气体可能是氮气5、氧气是一种化学性质比较活泼的气体,它可以和许多物质发生化学反应。

如:()①硫+氧气二氧化硫②白磷+氧气五氧化二磷③铁+氧气四氧化三铁关于上述三个反应的叙述中正确的是A.都生成气体B.都属于化合反应C.都是非金属跟氧气反应D.都是氧化反应6、有三瓶无色无味的气体,分别是氧气、空气、二氧化碳,区别它们最简单的方法是()A.分别测定气体的密度B.分别伸入燃着的木条C.分别滴入澄清石灰水,振荡D.分别伸入带火星的木条7、以科学原理和实验事实为依据进行推理是学习化学的一种重要方法,下列推理得出的相关结论正确的是()A.金刚石与石墨都是由碳元素组成的单质,所以它们的性质完全相同B.氢气与氧气混合点燃可能发生爆炸,所以点燃氢气前一定要检验氢气的纯度C.铁丝在氧气中能够燃烧,空气中有氧气,所以铁丝在空气中能够燃烧D.氧化物都含有氧元素,所以含有氧元素和化合物都是氧化物8、逻辑推理是学好化学的重要思维方法,下面是从小明同学学习笔记中摘录出来的一些推理,你认为正确的一句是()A.氧化物中含有氧元素,所以含有氧元素的化合物就是氧化物B.由同种分子构成的物质是纯净物,所以纯净物一定由同种分子构成C.当元素原子的最外层电子数达到8个电子时,元素的化学性质比较稳定,氖原子最外层电子数为8,所以氖气的化学性质比较稳定D.同种元素的原子具有相同的质子数,所以具有相同质子数两种粒子一定是同种元素9、下列对化学实验过程中产生的意外现象的解释,不正确的是()A.铁丝燃烧未能正常燃烧,可能是氧气浓度不够B.过滤后滤液仍然浑浊,可能是滤纸没有紧贴漏斗内壁C.点燃氢气的实验中引发装置爆炸,可能是氢气不纯D.刚制取的二氧化碳气体通入澄清石灰水未见浑浊,可能是实验中所用盐酸太浓了10、下列有关氧化反应、化合反应、分解反应的说法中,正确的是()A..有两种物质参加的反应是化合反应B.有氧气参加的反应,一定是氧化反应C.化合反应一定是氧化反应,氧化反应不一定是化合反应D.生成两种或两种以上物质的反应是分解反应11、如图是“铁丝在氧气中燃烧”的实验改进装置。

人教版九年级化学上册 第二单元 我们周围的空气 课题2 氧气 同步练习含答案

人教版九年级化学上册 第二单元 我们周围的空气 课题2 氧气  同步练习含答案

第二单元我们周围的空气课题2 氧气1. 下列关于氧气的说法正确的是( )A. 硫在氧气中燃烧发出黄色火焰B.氧气在空气中的体积分数为78%C. 液态氧可用作火箭的助燃剂D.鱼类能在水中生存,证明氧气易溶于水2. 下列有关燃烧的主要现象描述错误的是( )A.硫粉在空气中燃烧,产生蓝紫色火焰B.红磷在空气中燃烧,产生大量白烟C.木炭在氧气中燃烧,发出白光D.铁丝在氧气中燃烧,火星四射,生成黑色固体3. 将带火星的木条伸入盛有下列气体的集气瓶中,能使木条复燃的气体是( )A.氮气B.氧气C.二氧化碳D.空气4. 下列实验现象的描述中,正确的是( )A.硫在氧气中燃烧,发出淡蓝色火焰B.木炭在氧气中燃烧,生成有刺激性气味的气体C.红磷在空气中燃烧产生大量的白雾D.铁丝在氧气中燃烧,火星四射,生成黑色固体5. 某同学做物质在氧气中燃烧的实验,其实验方法如图所示,其中不合理的是( )A.木炭在氧气中燃烧 B.铁丝在氧气中燃烧C.硫在氧气中燃烧 D.蜡烛在氧气中燃烧6. 氧气的化学性质比较活泼,能与多种物质反应。

下列对有关反应描述正确的是( )A.在点燃的条件下,细铁丝在氧气中剧烈燃烧,火星四射,生成黑色的三氧化二铁B.在点燃的条件下,硫在氧气中燃烧,产生蓝紫色火焰,生成无色无味的气体C.铁、硫、酒精在氧气中的燃烧都是化合反应D.物质与氧发生的反应属于氧化反应,氧气具有氧化性7. 下列关于氧气性质的描述中,错误的是( )A.氧气极易溶于水B.在压强为101 kPa,氧气在-183 ℃变为淡蓝色液体C.氧气是一种化学性质比较活泼的气体D.在通常状况下,氧气是一种无色、无味的气体8. 下列关于氧气的说法,错误的是( )A.磷、硫、石蜡在氧气中的燃烧都是化合反应B.氧气能与大多数的金属、某些化合物反应,化学性质比较活泼C.鱼能在水池内生存,说明水中能溶解一定量氧气D.氧气供给呼吸,它和体内物质反应,释放能量,维持生命活动的需要9. 氧气跟世间万物如影随形。

人教版(九年级上册)课时作业第二单元课题2氧气(含解析)

人教版(九年级上册)课时作业第二单元课题2氧气(含解析)

人教版(九年级上册)课时作业第二单元课题2氧气(含解析)氧气(30分钟40分)一、选择题(本大题包括5小题,每题3分,共15分)1.(·营口中考)要将一充溢空气的瓶子中的O2除去,又不添加其他成分的气体。

以下物质在瓶中熄灭可到达目的的是( )A.木炭B.硫磺C.红磷D.铁丝2.薯片等易碎食品宜采用充气袋包装,以下气体中最不适宜充入的是( )A.N2B.O2C.CO2D.空气3.有三个集气瓶中区分装有空气、氧气、二氧化碳三种无色气体,为了把它们鉴别开来普通可采用的方法是( )A.将带火星的木条放在集气瓶口B.将燃着的木条伸入集气瓶中C.区分参与过量的石灰水D.区分参与大批的水4.关于硫熄灭与食物腐朽的相反点,以下说法中正确的选项是( )A.都发光B.都猛烈反响并发生热量C.都是氧化反响D.都需求扑灭5.(·德州检测)以下化学反响只属于氧化反响,但不属于化合反响的是 ( )A.植物的光协作用B.红磷在空气中熄灭C.木炭在氧气中熄灭D.石蜡在空气中被扑灭二、非选择题(本大题包括4小题,共25分)6.(4分)氧气是化学性质比拟生动的气体,可以与许多物质发作反响。

氧气的这一特性,使氧气在消费和生活中有着普遍的用途;也正是由于氧气的这一性质,人们为了消费和生活的需求,在某些状况下,要使物质与氧气隔绝。

请你从以上两个方面各举两个例子予以说明。

(1)运用氧气:①________________;②_________________________________。

(2)隔绝氧气:①________________;②_________________________________。

7.(6分)某同窗测试各种物质在纯真的氧气中熄灭的实验如下图。

(1)预备实验:用玻璃片盖住搜集满氧气的集气瓶时,应该用玻璃片的______(选填〝润滑面〞或〝磨砂面〞)与集气瓶口接触。

(2)停止实验:为了使各物质与氧气完全反响,操作方法是______________;为了检验木炭熄灭时的生成物,应停止的操作是___________;图示实验中,有火焰发生的是___________(选填实验编号)。

九年级化学上册:课题2氧气课时检测新人教版

九年级化学上册:课题2氧气课时检测新人教版

课题2 氧气测试时间:15分钟一、选择题1.将带火星的木条伸入盛有下列气体的集气瓶中,能使木条复燃的气体是( )A.氮气B.氧气C.二氧化碳D.空气答案 B 氧气能够支持燃烧,能使带火星的木条复燃;氮气和二氧化碳不支持燃烧,空气中氧气含量过少,均不能使带火星的木条复燃,故选B。

2.(2018江苏苏州中考)下列关于氧气的说法正确的是( )A.液态氧可用作火箭的助燃剂B.氧气在空气中的体积分数为78%C.硫在氧气中燃烧发出黄色火焰D.鱼类能在水中生存,证明氧气易溶于水答案 A 液态氧具有助燃性,可作火箭的助燃剂,A项正确;氧气在空气中的体积分数约为21%,B项错误;硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰,C项错误;氧气不易溶于水,D项错误。

3.氧气的化学性质比较活泼,能与多种物质反应。

下列对有关反应描述正确的是( )A.在点燃的条件下,细铁丝在氧气中剧烈燃烧,火星四射,生成黑色的三氧化二铁B.在点燃的条件下,硫在氧气中燃烧,产生蓝紫色火焰,生成无色无味的气体C.铁、硫、酒精在氧气中的燃烧都是化合反应D.物质与氧发生的反应属于氧化反应,氧气具有氧化性答案 D 细铁丝在氧气中燃烧的产物是四氧化三铁,故A错误;硫在氧气中燃烧,产生明亮的蓝紫色火焰,生成有刺激性气味的气体,故B错误;酒精在氧气中燃烧生成二氧化碳和水,不属于化合反应,故C错误。

4.下列实验现象的描述中,正确的是( )A.铁丝在氧气中燃烧,火星四射,生成黑色固体B.硫在氧气中燃烧,产生淡蓝色火焰C.红磷在空气中燃烧产生大量的白雾D.木炭在氧气中燃烧,生成有刺激性气味的气体答案 A 铁丝在氧气中剧烈燃烧,火星四射,生成黑色固体,A正确;硫在氧气中燃烧产生蓝紫色火焰,B错误;红磷在氧气中燃烧会产生大量白烟,C错误;木炭在氧气中燃烧生成无色无味的气体,D错误。

二、填空题5.如下图所示是某同学在探究氧气性质的实验中使用的实验装置图,甲装置中的水还可以换成;简要回答两个集气瓶中水的作用:甲: ;乙: 。

2020-2021学年人教版九年级上册化学课堂小测 第二单元课题2 氧气 (含解析)

2020-2021学年人教版九年级上册化学课堂小测 第二单元课题2  氧气 (含解析)

2020-2021学年人教版九年级上册化学课堂小测第二单元课题2 氧气一,选择题1.关于氧气的性质,叙述错误的是()A.通常状况下,氧气是无色无味的气体B.标准状况下,氧气的密度略大于空气C.在压强为101 kPa时,氧气在—183 ℃时变为淡蓝色的液体D.氧气从淡蓝色液体变成无色气体发生了化学变化2.生活中应用缓慢氧化的实例很多,下列反应中不属于缓慢氧化的是()A.醋的酿造B.农家肥料的腐熟C.酒精平稳燃烧D.人在长跑时急促呼吸3.下列说法正确的是()A.带火星的木条一定能在含有氧气的集气瓶中复燃B.氧气可以支持燃烧,说明氧气具有可燃性C.铁丝在氧气中燃烧,火星四射,生成一种红色固体D.用红磷测定空气中氧气含量时,红磷一定要过量4.下列对实验现象的描述不正确的是()A.红磷在空气中燃烧生成白烟B.镁条在空气中燃烧发出耀眼的白光C.木炭在氧气中燃烧发出白光D.硫在空气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰5.如图是硫在空气和氧气中燃烧的实验。

下列说法不正确的是()A.氧气含量越多硫燃烧越剧烈B.硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰C.瓶底的水可以吸收生成的有害气体D.硫在空气和氧气中燃烧的生成物不同6.某同学做物质在氧气中燃烧的实验,其实验方法如图所示,其中不合理的是()A. B. C. D.7.下列说法中正确的是A.有的氧化反应属于化合反应 B.有氧气参加的反应一定是化合反应C.糖和水混合制成糖水是化合反应 D.化合反应一定是氧化反应8.下列现象中不属于...缓慢氧化的是A.动植物的呼吸 B.金属的锈蚀C.食物腐烂 D.烟花绽放9.下列实验现象描述正确的是A.铁丝在氧气中燃烧,生成白色固体 B.蜡烛燃烧生成二氧化碳和水蒸气C.白磷在空气中燃烧产生大量白雾 D.硫在氧气中燃烧产生蓝紫色火焰10.下列实验现象的描述正确的是A.硫在氧气中燃烧产生蓝紫色火焰B.铁丝在空气中剧烈燃烧,火星四射,生成黑色固体C.木炭在氧气中剧烈燃烧,发出白光,有二氧化碳气体生成D.电解水时正极产生的气体比负极产生的气体多11.下列各项为小明同学记录的物质燃烧现象,与事实不相符的是A.铁丝在氧气中燃烧时,火星四射B.木炭在氧气中燃烧时,发出白光C.硫粉在氧气中燃烧时,产生淡蓝色火焰D.镁条在空气中燃烧时,发出耀眼的白光二,填空题12.选择相应的字母填空:A汞 B.氧气 C.氢气 D.镁 E.氖气 F.一氧化碳(1)在军事上可用来制造照明弹的是(2)通电时能发出有色光的是(3)用于气焊的气体(4)温度计内填充的金属(5)空气污染物之一(6)相对分子质量最小的气体13..氧气的化学性质比较活泼,能支持燃烧,如图是木炭在氧气中燃烧的实验示意图,对该实验进行分析并回答下列问题:(1)从燃烧条件的角度分析,B中加热木炭的目的是。

(含答案)九年级化学人教版上册课时练《2.2 氧气》(2)

(含答案)九年级化学人教版上册课时练《2.2 氧气》(2)

答卷时应注意事项1、拿到试卷,要认真仔细的先填好自己的考生信息。

2、拿到试卷不要提笔就写,先大致的浏览一遍,有多少大题,每个大题里有几个小题,有什么题型,哪些容易,哪些难,做到心里有底;3、审题,每个题目都要多读几遍,不仅要读大题,还要读小题,不放过每一个字,遇到暂时弄不懂题意的题目,手指点读,多读几遍题目,就能理解题意了;容易混乱的地方也应该多读几遍,比如从小到大,从左到右这样的题;4、每个题目做完了以后,把自己的手从试卷上完全移开,好好的看看有没有被自己的手臂挡住而遗漏的题;试卷第1页和第2页上下衔接的地方一定要注意,仔细看看有没有遗漏的小题;5、中途遇到真的解决不了的难题,注意安排好时间,先把后面会做的做完,再来重新读题,结合平时课堂上所学的知识,解答难题;一定要镇定,不能因此慌了手脚,影响下面的答题;6、卷面要清洁,字迹要清工整,非常重要;7、做完的试卷要检查,这样可以发现刚才可能留下的错误或是可以检查是否有漏题,检查的时候,用手指点读题目,不要管自己的答案,重新分析题意,所有计算题重新计算,判断题重新判断,填空题重新填空,之后把检查的结果与先前做的结果进行对比分析。

亲爱的小朋友,你们好!经过两个月的学习,你们一定有不小的收获吧,用你的自信和智慧,认真答题,相信你一定会闯关成功。

相信你是最棒的!九年级化学人教版上册《2.2氧气》课时练一、选择题(本题共12小题,每小题3分,共36分)1.下列关于氧气物理性质的说法错误的是()A.通常状况下氧气是无色无味的气体B.鱼类能在水中生活,证明氧气易溶于水C.通常状况下,氧气的密度大于空气D.通过低温加压,可使氧气液化成淡蓝色的液体2.某物质在氧气中燃烧,产生有刺激性气味的气体,该物质是()A.木炭B.红磷C.硫D.铁3.下列说法正确的是()A.木炭燃烧后生成黑色固体B.铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧C.红磷在空气中燃烧产生白色烟雾D.硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰4.从化学视角看,“烟”和“雾”、“光”和“火焰”是有区别的,下列现象描述正确的是()A.夏天打开冰箱的冷冻室门,产生大量白烟B.红磷在空气中燃烧,产生大量白雾C.镁条在空气中燃烧,发出耀眼的白光D.木炭在氧气中燃烧,产生白色的火焰5.小明在进行氧气的性质实验时,观察到某物质在氧气中剧烈燃烧,火星四射,生成黑色固体。

新课标人教版九年级上册化学 第二单元 课题2 氧气复习试题(含答案)

新课标人教版九年级上册化学 第二单元 课题2 氧气复习试题(含答案)

新课标人教版九年级上册化学第二单元课题2氧气复习试题一、填空题1.通常状况下,氧气是一种无色无味的气体,密度比空气,溶于水。

液态氧、固体氧都是色的。

2.氧气的化学性质比较活泼,它在氧化反应中提供氧,具有性。

很多种物质能够与氧气反应,如:(1)硫与氧气反应:硫在空气中燃烧发出,在氧气中燃烧发出,放出,生成一种的气体,化学方程式为。

为了防止生成的气体污染空气,可采取的措施是。

(2)木炭与氧气反应:木炭在氧气中燃烧发出,放出,生成使的气体。

反应方程式为。

(3)细铁丝在空气中不能燃烧,在氧气中能剧烈燃烧,,放出大量的,生成。

反应化学方程式为。

集气瓶底要事先放,目的是。

(4)镁条与氧气反应:镁条在空气中燃烧发出,放出,生成,化学方程式为。

3.氧气有两大主要用途,分别是和。

4.氧化反应是指物质与的反应,分为剧烈氧化和缓慢氧化。

其中有利的缓慢氧化有:、等;不利的缓慢氧化有:、等。

5. 工业上利用氧气和氮气的不同,采用的方法制取氧气,该方法属于变化。

6.下图是实验室常用的实验仪器与装置。

依据题目要求回答下列问题:(1)实验室可以采用加热高锰酸钾、加热氯酸钾、分解过氧化氢溶液等方法制取氧气,这些物质从组成上看,是因为都含有元素。

分别写出这三种物质制取氧气的化学方程式:①;②;③。

(2)甲同学采用加热高锰酸钾的方法制取氧气,他应选择的发生装置是(填序号),选择该装置的理由是。

①实验前一定要先。

②试管口略向下倾斜的原因。

③试管口塞团棉花的作用是。

④收集装置选择了E,能用该方法收集氧气的原因是,用排水法收集氧气的适宜时刻是。

⑤排水法收集氧气实验结束时,正确操作顺序是先,再,目的是。

⑥收集满氧气的集气瓶应(填“正”或“倒”)放在桌面上,是因为氧气。

(3)乙同学用分解过氧化氢溶液的方法制取并收集一瓶氧气,他选择了装置B和C 组合。

除过氧化氢溶液外,通常还需要的一种药品是,其作用是。

①仪器a的名称,该仪器的下端必须伸入液面下,原因是。

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氧气
(时间25分钟,满分100分)
一、选择题(每题5分,共40分)
1.鉴别一瓶气体是否为氧气,下列操作正确的是()
A.观察气体颜色 B.闻气体的气味
C.插入带火星的木条 D.倒入澄清的石灰水
【答案】C
【解析】
试题分析:A、氧气是没有颜色的,故A错误;B、氧气是没有气味的,故B错误;C、氧气能够助燃,所以氧气可以使带火星的木条复燃,可用于鉴别一瓶气体是否为氧气,故C正确;D、氧气遇澄清石灰水不会有变化,所以不可用于鉴别一瓶气体是否为氧气,故D错误。

故选C。

考点:氧气的鉴别
2.下列关于燃烧现象的描述,正确的是()
A.氢气在氧气中燃烧产生大量的白烟
B.红磷在空气中燃烧发出蓝紫色火焰
C.镁条在空气中燃烧发出耀眼的白光
D.铁丝在空气中剧烈燃烧,火星四射
【答案】C
【解析】
试题分析:氢气在氧气中燃烧生成的是水,不是固体,没有白烟;红磷在空气中燃烧产生浓浓的白烟,而不是发出蓝紫色火焰;铁丝在氧气中剧烈燃烧,火星四射,而在空气中不易燃烧。

故选C。

考点:常见燃烧的现象
3.某同学做物质在氧气中燃烧的实验,方法如图所示,其中不合理的是()
【答案】B
【解析】
试题分析:A、木炭在氧气中燃烧的操作正确;B、铁丝在氧气中燃烧,生成是熔融物温度很高,容易炸裂
瓶底,所以要在瓶底放一层细沙或水,故此项错误;C、硫在氧气中燃烧的操作正确;D、蜡烛在氧气燃烧的操作正确。

故选B 。

考点:氧气的性质实验
4.下列物质在氧气中燃烧,产生大量白烟的是()
A.木炭 B.硫磺 C.铁丝 D.红磷
【答案】D
【解析】
试题分析:A、木炭在氧气中燃烧,发出白光,故错误;B、硫在氧气中燃烧产生蓝紫色火焰,故错误;C、铁在氧气中剧烈燃烧、火星四射,生成黑色固体,故错误;D、红磷在氧气中燃烧能够产生大量白烟,正确;故选:D。

考点:常见燃烧的现象
5.下列实验现象描述正确的是()
A.磷在氧气中燃烧,有大量白雾产生
B.木炭在氧气中燃烧,发出白光,产生大量的白烟
C.铁丝在氧气中燃烧,火焰呈蓝色并有黑色固体生成
D.硫在氧气中燃烧,发出蓝紫色火焰,并生成有刺激性气味的气体
【答案】D
【解析】
试题分析:A、磷在空气中燃烧,产生大量的白烟,放出大量的热,故选项说法错误;B、木炭在氧气中燃烧的现象是发出白光,放出大量的热,生成能使澄清石灰水变浑的气体,故选项说法错误;C、铁丝在氧气中剧烈燃烧,火星四射,放出大量的热,生成一种黑色固体,故选项说法错误;D、硫在氧气中燃烧,发出明亮的蓝紫色火焰,放出热量,产生一种具有刺激性气味的气体,故选项说法正确。

故选D。

考点:常见燃烧的现象
6.生活中应用缓慢氧化的实例很多,下列反应中不属于缓慢氧化的是()
A.酒和醋的酿造 B.农家肥的腐熟
C.植物的光合作用 D.植物的呼吸作用
【答案】C
【解析】
试题分析:A、酒和醋的酿造过程中通常要发生氧化反应,该种氧化反应比较缓慢,属于缓慢氧化.故选项不符合;B、农家肥料的腐熟过程中通常要发生氧化反应,该种氧化反应比较缓慢,属于缓慢氧化,故选项不符合;C、植物的光合作用,是二氧化碳和水在光照的条件下生成氧气和有机物不属于缓慢氧
化.故选项符合;D、人在长跑时容易缺氧,这时容易发生缓慢氧化,故选项不符合;故选C。

考点:缓慢氧化
7.既要在一充满空气的瓶子中,将其中的氧气除去.又不增加其他气体的成分.下列物质在瓶中燃烧可达到目的是()
A.木炭 B.硫磺 C.铁丝 D.红磷
【答案】D
【解析】
试题分析:A、木炭燃烧能生成二氧化碳气体;B、硫磺燃烧能生成二氧化硫气体;C、铁丝在空气中不能燃烧;D、红磷能在空气中燃烧,且生成物是固体。

故选:D。

考点:物质的燃烧
8.下列化学反应中既是化合反应也是氧化反应的是
A.水氢气+氧气 B.石蜡+氧气水+二氧化碳
C.碱式碳酸铜氧化铜+水+二氧化碳 D.铁+氧气四氧化三铁
【答案】D
【解析】
试题分析:A、水氢气+氧气,既不是氧化反应,也不是化合反应.故选项错误;B、石蜡+氧气水+二氧化碳,属于氧化反应,不属于化合反应.故选项错误;C、碱式碳酸铜氧化铜+水+二氧化碳,
属于分解反应;D、铁+氧气四氧化三铁,既属于化合反应,又属于氧化反应。

故选D。

考点:化合反应,氧化反应
二、填空说明题(每空4分,共60分)
9.写出下列变化的文字表达式.
(1)一种暗红色物质在氧气中燃烧,并产生大量白烟.
(2)一种淡黄色粉末在空气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰.
(3)一种黑色固体在氧气中剧烈燃烧,发出白光,生成的气体能使澄清石灰水变浑浊.
【答案】(1)磷+氧气五氧化二磷;(2)硫+氧气二氧化硫;
(3)碳+氧气二氧化碳;
【解析】
试题分析:
(1)红磷是一种暗红色物质,在氧气中燃烧,并产生大量白烟,反应的文字表达式为:磷+氧气五氧化二磷;
(2)硫是一种淡黄色粉末,在空气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰,反应的文字表达式为:硫+氧气二氧化硫;
(3)碳是一种黑色固体,在氧气中剧烈燃烧,发出白光,生成的气体能使澄清石灰水变浑浊,反应的文字表达式为:反应的文字表达式为:碳+氧气二氧化碳.
考点:文字表达式的书写
10.如图1是木炭在氧气中燃烧实验的操作示意图,请回答下列问题:
(1)取用木炭的仪器叫
(2)把红热的木炭插入盛有氧气的集气瓶时,应该由上向下缓慢插入,理由是
(4)如图2是硫和铁在氧气中燃烧的反应;回答下列问题:
①)甲乙两个集气瓶底部的水各有什么作用?
甲:;
乙:;
②集气瓶底部的水能否都换成细沙?为什么?.
【答案】
(1)坩埚钳;(2)木炭与氧气充分反应;(3)①防止溅落的熔化物炸裂瓶底,②甲瓶中底部的水能换成细沙,细沙能将瓶底降落的熔化物隔开;乙瓶中底部的水不能换成细沙,细沙不能吸收二氧化硫气体.
【解析】
试题分析:(1)由图示可知,取用木炭的仪器叫坩埚钳;
(2)如果把红热的木炭很快地插入盛氧气的集气瓶下部,燃烧生成的热和二氧化碳会将中上部尚未起反应的氧气排出,使燃烧不能继续进行,为使木炭与氧气充分反应,正确的操作方法是把加热至红热的木炭由瓶口向下缓慢插入;
(3)①甲瓶是铁在氧气中燃烧,加水的作用是:防止溅落的熔化物炸裂瓶底;乙瓶是硫在氧气中燃烧生成了二氧化硫气体,能污染空气,所以加水的作用是:吸收二氧化硫气体,防止污染空气; ②甲瓶中底部的水能换成细沙,细沙能将瓶底降落的熔化物隔开;乙瓶中底部的水不能换成细沙,细沙不能吸收二氧化硫气体。

考点:木炭燃烧实验
11.做铁丝在氧气中燃烧实验时,铁丝未发生燃烧,分析其原因(至少三条)。

【答案】可能是铁丝未打磨(表面有锈);氧气不纯;铁丝没有被引燃或铁丝没有绕成螺旋状。

【解析】
试题分析:做铁丝在氧气中燃烧实验时,铁丝未发生燃烧,原因 可能是铁丝未打磨(表面有锈);氧气不
纯;铁丝没有被引燃或铁丝没有绕成螺旋状。

考点:实验分析
12.化学反应的程度与反应物的浓度之间有一定的规律可循。

某实验小组各取等质量的木炭和等质量的硫
分别在容积相同的容器瓶中燃烧。

记录如下:
通过A 、B 两组对比实验的现象,可以得出的规律是:
______________________________________________________________________。

【答案】A.+−−−
→点燃
木炭氧气二氧化碳; B. 蓝紫色火焰;+−−−
→点燃
硫氧气二氧化硫;可燃物在氧气里燃烧比在空气里燃烧要剧烈. 【解析】
试题分析:A.木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳,反应的文字表达式为:+−−−
→点燃
木炭氧气二氧化碳; B.硫在氧气中燃烧产生蓝紫色火焰;生成二氧化硫,反应的文字表达式为:
+−−−→点燃
硫氧气二氧化硫;
通过A、B两组对比实验的现象,可以得出的规律是:可燃物在氧气里燃烧比在空气里燃烧要剧烈. 考点:氧气的化学性质;文字表达式书写。

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