基础会计学教案(大专)
《基础会计学》教案的范文
《基础会计学》教案的范文第一章：会计学概述一、教学目标1. 理解会计学的定义、功能和目标。
2. 掌握会计学的基本要素和会计等式。
3. 了解会计学的历史发展和现代会计学的趋势。
二、教学内容1. 会计学的定义和功能2. 会计学的基本要素（资产、负债、所有者权益、收入、费用）3. 会计等式（资产= 负债+ 所有者权益）4. 会计学的历史发展及现代会计学的趋势三、教学方法1. 讲授法：讲解会计学的定义、功能和目标，介绍会计学的基本要素和会计等式。
2. 案例分析法：分析具体案例，让学生更好地理解会计学的应用。
四、教学评估1. 课堂讨论：学生积极参与课堂讨论，提出问题和观点。
2. 课后作业：完成相关的课后作业，巩固所学知识。
第二章：会计记录方法一、教学目标1. 掌握会计记录的基本方法和程序。
2. 学会使用会计凭证、账簿和报表进行会计记录。
3. 理解会计分录的概念和编制方法。
二、教学内容1. 会计记录的基本方法（手工会计和电子会计）2. 会计凭证的编制和使用（原始凭证和记账凭证）3. 账簿的设置和登记（日记账、总账、明细账）4. 会计报表的编制和分析5. 会计分录的编制方法和步骤三、教学方法1. 讲授法：讲解会计记录的基本方法和程序，介绍会计凭证、账簿和报表的使用。
2. 实践操作法：学生进行会计凭证、账簿和报表的实际操作，提高实际操作能力。
四、教学评估1. 课堂讨论：学生积极参与课堂讨论，分享自己的实际操作经验。
2. 课后作业：完成相关的课后作业，巩固所学知识。
第三章：账户式会计制度一、教学目标1. 理解账户式会计制度的原理和结构。
2. 掌握账户的开设、转账和关闭方法。
3. 学会编制试算表和利润表。
二、教学内容1. 账户式会计制度的原理和结构2. 账户的开设、转账和关闭方法3. 试算表的编制方法和步骤4. 利润表的编制方法和步骤三、教学方法1. 讲授法：讲解账户式会计制度的原理和结构，介绍账户的开设、转账和关闭方法。
基础会计学教案(大专)
基础会计学教案(大专)第一章：会计概述一、教学目标1. 理解会计的定义、职能和目标。
2. 掌握会计基本原则和会计基础假设。
3. 了解会计要素和会计等式。
二、教学内容1. 会计的定义和职能2. 会计目标3. 会计基本原则4. 会计基础假设5. 会计要素6. 会计等式三、教学方法1. 讲授法：讲解会计的定义、职能、目标、基本原则和基础假设。
2. 案例分析法：分析实际案例，理解会计要素和会计等式。
四、教学评估1. 课堂讨论：学生参与课堂讨论，回答相关问题。
2. 课后作业：布置相关习题，巩固所学内容。
第二章：会计科目和账户一、教学目标1. 理解会计科目的分类和命名规则。
2. 掌握账户的设置和管理。
3. 了解会计分录和账务处理程序。
二、教学内容1. 会计科目的分类和命名规则2. 账户的设置和管理3. 会计分录4. 账务处理程序三、教学方法1. 讲授法：讲解会计科目的分类、命名规则和账户的设置。
2. 案例分析法：分析实际案例，理解会计分录和账务处理程序。
四、教学评估1. 课堂讨论：学生参与课堂讨论，回答相关问题。
2. 课后作业：布置相关习题，巩固所学内容。
第三章：复式记账一、教学目标1. 理解复式记账的基本原理和规则。
2. 掌握借贷记账法的应用。
3. 了解会计分录的编制和账务处理。
二、教学内容1. 复式记账的基本原理和规则2. 借贷记账法的应用3. 会计分录的编制4. 账务处理程序三、教学方法1. 讲授法：讲解复式记账的基本原理、规则和借贷记账法的应用。
2. 案例分析法：分析实际案例，理解会计分录的编制和账务处理。
四、教学评估1. 课堂讨论：学生参与课堂讨论，回答相关问题。
2. 课后作业：布置相关习题，巩固所学内容。
第四章：会计凭证和账簿一、教学目标1. 理解会计凭证的分类和编制。
2. 掌握账簿的设置和管理。
3. 了解会计账簿的登记和核对。
二、教学内容1. 会计凭证的分类和编制2. 账簿的设置和管理3. 会计账簿的登记和核对三、教学方法1. 讲授法：讲解会计凭证的分类、编制和账簿的设置。
基础会计学教案(大专)
基础会计学教案（大专）第一章：会计概述一、教学目标1. 理解会计的定义、职能和目标。
2. 掌握会计的基本原则和假设。
3. 了解会计要素和会计等式。
二、教学内容1. 会计的定义和职能2. 会计目标3. 会计的基本原则和假设4. 会计要素5. 会计等式三、教学方法1. 讲授法：讲解会计的定义、职能和目标，会计基本原则和假设，会计要素和会计等式。
2. 案例分析法：分析实际案例，帮助学生理解会计的基本概念。
四、教学活动1. 导入新课：通过介绍会计在日常生活中的应用，引发学生对会计的兴趣。
2. 讲解会计的定义、职能和目标，会计基本原则和假设，会计要素和会计等式。
3. 案例分析：分析实际案例，让学生理解会计的基本概念。
4. 课堂讨论：引导学生探讨会计在企业运营中的重要性。
五、作业与评估2. 课堂参与度评估：评估学生在课堂讨论中的表现。
第二章：会计科目与账户一、教学目标1. 掌握会计科目的分类。
2. 理解账户的概念和作用。
3. 掌握账户的设置和运用。
二、教学内容1. 会计科目的分类2. 账户的概念和作用3. 账户的设置和运用三、教学方法1. 讲授法：讲解会计科目的分类，账户的概念和作用，账户的设置和运用。
2. 案例分析法：分析实际案例，帮助学生理解账户的设置和运用。
四、教学活动1. 导入新课：通过介绍会计科目和账户在日常生活中的应用，引发学生对会计的兴趣。
2. 讲解会计科目的分类，账户的概念和作用，账户的设置和运用。
3. 案例分析：分析实际案例，让学生理解账户的设置和运用。
4. 课堂讨论：引导学生探讨账户在会计中的重要性。
五、作业与评估2. 课堂参与度评估：评估学生在课堂讨论中的表现。
第三章：复式记账原理一、教学目标1. 理解复式记账的基本原理。
2. 掌握借贷记账法。
3. 了解会计分录的编制。
二、教学内容1. 复式记账的基本原理2. 借贷记账法3. 会计分录的编制三、教学方法1. 讲授法：讲解复式记账的基本原理，借贷记账法，会计分录的编制。
会计学基础教案
会计学基础教案教案标题：会计学基础教案教学目标：1. 理解会计学的基本概念和原理；2. 掌握会计核算的基本方法和步骤；3. 能够运用会计知识解决简单的实际问题；4. 培养学生的会计思维和分析能力。
教学内容：1. 会计学的定义和发展历程；2. 会计的基本假设和会计等式；3. 会计的分类和职能；4. 会计核算的基本方法和步骤；5. 会计凭证的填制方法；6. 会计报表的编制和分析。
教学步骤：1. 导入（5分钟）介绍会计学的重要性和应用领域，引发学生对会计学的兴趣。
2. 知识讲解（30分钟）2.1 会计学的定义和发展历程2.2 会计的基本假设和会计等式2.3 会计的分类和职能2.4 会计核算的基本方法和步骤3. 案例分析（20分钟）选择一个简单的实际案例，让学生运用所学的会计知识进行分析和解决问题。
4. 操作实践（30分钟）4.1 指导学生填制会计凭证，强调准确性和规范性；4.2 引导学生编制会计报表，包括资产负债表和利润表；4.3 分析会计报表，让学生理解报表中的信息和指标。
5. 总结归纳（10分钟）总结本节课所学内容，强调会计学的重要性和应用价值。
6. 课后作业（5分钟）布置相关的练习题，巩固学生对会计学基础知识的掌握。
教学方法：1. 讲授结合案例分析：通过实际案例的引入，让学生更好地理解和应用所学的会计知识。
2. 合作学习：鼓励学生在案例分析和操作实践环节中进行小组合作，提高学生的合作能力和解决问题的能力。
3. 实践操作：通过会计凭证填制和会计报表编制的实际操作，帮助学生加深对会计核算方法和步骤的理解。
评估方式：1. 课堂表现评价：包括学生对知识的理解和回答问题的准确性；2. 案例分析评价：评估学生对实际案例的分析和解决问题的能力；3. 实践操作评价：评估学生填制会计凭证和编制会计报表的准确性和规范性。
教学资源：1. 教材：会计学基础教材；2. PowerPoint演示文稿：用于辅助讲解和案例分析；3. 实际案例：选择一个简单的实际案例供学生分析和解决问题；4. 练习题：用于课后作业，巩固学生的学习成果。
《基础会计学》教案
《基础会计学》教案第一章：会计概述1.1 教学目标了解会计的定义、职能和目标掌握会计基本原则和假设理解会计信息系统的构成1.2 教学内容会计的定义和职能会计基本原则：会计等式、会计要素、会计准则会计假设：持续经营、会计分期、货币计量、主体假设会计信息系统的构成：财务报表、会计凭证、会计账簿、会计报表1.3 教学方法讲授法：讲解会计的定义、职能和目标，会计基本原则和假设案例分析法：分析会计信息系统的构成和应用1.4 教学评估课堂讨论：学生对会计基本原则和假设的理解课后作业：分析会计信息系统的构成和应用第二章：会计要素与会计等式2.1 教学目标掌握会计要素的分类和内容理解会计等式的意义和应用2.2 教学内容会计要素的分类：资产、负债、所有者权益、收入、费用会计等式的意义和应用：资产=负债+所有者权益、收入-费用=利润2.3 教学方法讲授法：讲解会计要素的分类和内容，会计等式的意义和应用案例分析法：分析会计等式在企业会计中的应用2.4 教学评估课堂讨论：学生对会计要素和会计等式的理解课后作业：分析会计等式在企业会计中的应用第三章：会计科目与会计账户3.1 教学目标掌握会计科目的设置和分类理解会计账户的意义和应用3.2 教学内容会计科目的设置和分类：资产类科目、负债类科目、所有者权益类科目、收入类科目、费用类科目会计账户的定义和作用：反映会计要素的变化和结果3.3 教学方法讲授法：讲解会计科目的设置和分类，会计账户的定义和作用案例分析法：分析会计账户在企业会计中的应用3.4 教学评估课堂讨论：学生对会计科目和会计账户的理解课后作业：分析会计账户在企业会计中的应用第四章：会计分录与会计凭证4.1 教学目标掌握会计分录的编制方法理解会计凭证的分类和应用4.2 教学内容会计分录的编制方法：借贷记账法、增减记账法会计凭证的分类：原始凭证、记账凭证会计凭证的应用：记载经济业务、传递信息、控制责任4.3 教学方法讲授法：讲解会计分录的编制方法，会计凭证的分类和应用案例分析法：分析会计分录和会计凭证在企业会计中的应用4.4 教学评估课堂讨论：学生对会计分录和会计凭证的理解课后作业：分析会计分录和会计凭证在企业会计中的应用第五章：会计账簿与会计报表5.1 教学目标掌握会计账簿的设置和登记方法理解会计报表的分类和编制过程5.2 教学内容会计账簿的设置和登记方法：日记账、总账、明细账、备查账会计报表的分类：资产负债表、利润表、现金流量表、所有者权益变动表会计报表的编制过程：根据会计账簿记录编制、反映企业财务状况和经营成果5.3 教学方法讲授法：讲解会计账簿的设置和登记方法，会计报表的分类和编制过程案例分析法：分析会计账簿和会计报表在企业会计中的应用5.4 教学评估课堂讨论：学生对会计账簿和会计报表的理解课后作业：分析会计账簿和会计报表在企业会计中的应用第六章：账户式会计账簿6.1 教学目标掌握账户式会计账簿的格式和登记方法理解账户式会计账簿在会计记录中的作用6.2 教学内容账户式会计账簿的格式：借方栏、贷方栏、余额栏账户式会计账簿的登记方法：逐笔登记、汇总登记账户式会计账簿的作用：反映账户的增减变动情况、提供账户余额信息6.3 教学方法讲授法：讲解账户式会计账簿的格式和登记方法案例分析法：分析账户式会计账簿在企业会计中的应用6.4 教学评估课堂讨论：学生对账户式会计账簿的理解课后作业：分析账户式会计账簿在企业会计中的应用第七章：日记账和总账的登记7.1 教学目标掌握日记账和总账的设置和登记方法理解日记账和总账在会计记录中的作用7.2 教学内容日记账的设置和登记方法：按时间顺序登记经济业务、提供日常会计信息总账的设置和登记方法：按会计科目分类登记经济业务、提供科目汇总信息日记账和总账的作用：反映企业经济业务的全面情况、提供会计信息7.3 教学方法讲授法：讲解日记账和总账的设置和登记方法案例分析法：分析日记账和总账在企业会计中的应用7.4 教学评估课堂讨论：学生对日记账和总账的理解课后作业：分析日记账和总账在企业会计中的应用第八章：会计报表的编制8.1 教学目标掌握会计报表的编制方法和步骤理解会计报表在企业财务分析中的作用8.2 教学内容资产负债表的编制方法和步骤：按资产、负债、所有者权益分类编制、提供企业财务状况信息利润表的编制方法和步骤：按收入、费用、利润分类编制、提供企业经营成果信息现金流量表的编制方法和步骤：按经营活动、投资活动、筹资活动分类编制、提供企业现金流动情况信息所有者权益变动表的编制方法和步骤：反映所有者权益变动情况、提供企业所有者权益变化信息8.3 教学方法讲授法：讲解会计报表的编制方法和步骤案例分析法：分析会计报表在企业财务分析中的应用8.4 教学评估课堂讨论：学生对会计报表的编制和作用的理解课后作业：分析会计报表在企业财务分析中的应用第九章：会计循环与会计分期9.1 教学目标掌握会计循环的概念和步骤理解会计分期对企业会计记录和报表编制的影响9.2 教学内容会计循环的概念和步骤：经济业务、会计分录、会计账簿、会计报表会计分期的意义和应用：将经济业务划分为一定期间、提供期间会计信息会计分期对企业会计记录和报表编制的影响：分期确认收入、费用、资产、负债9.3 教学方法讲授法：讲解会计循环的概念和步骤，会计分期的意义和应用案例分析法：分析会计循环和会计分期在企业会计中的应用9.4 教学评估课堂讨论：学生对会计循环和会计分期的理解课后作业：分析会计循环和会计分期在企业会计中的应用第十章：会计准则与会计制度10.1 教学目标掌握会计准则的概念和内容理解会计制度对企业会计记录和报表编制的要求10.2 教学内容会计准则的概念和内容：真实性、可靠性、一致性、可比性会计制度的概念和内容：企业会计制度、行业会计制度、国家会计制度会计制度对企业会计记录和报表编制的要求：规范企业会计核算、保证会计信息质量10.3 教学方法讲授法：讲解会计准则的概念和内容，会计制度对企业会计记录和报表编制的要求案例分析法：分析会计准则和会计制度在企业会计中的应用10.4 教学评估课堂讨论：学生对会计准则和会计制度的理解课后作业：分析会计准则和会计制度在企业会计中的应用重点和难点解析1. 会计基本原则和假设的讲解：这是理解会计学基础的关键，对于会计信息的真实性和可靠性有重要影响。
基础会计学教案(大专)
基础会计学教案(大专)第一章：会计概述一、教学目标：1. 理解会计的定义、作用和基本原则。
2. 掌握会计的基本职能和会计核算的基本方法。
3. 了解会计科目、账户及其分类。
二、教学内容：1. 会计的定义和作用2. 会计的基本原则3. 会计的基本职能4. 会计核算的基本方法5. 会计科目、账户及其分类三、教学重点与难点：1. 教学重点：会计的定义、作用、基本原则、基本职能和会计核算的基本方法。
2. 教学难点：会计科目、账户的分类和应用。
四、教学方法与手段：1. 讲授法：讲解会计的定义、作用、基本原则、基本职能和会计核算的基本方法。
2. 案例分析法：分析会计科目、账户的应用案例。
3. 教学手段：多媒体教学、教材、案例资料。
五、教学过程：1. 引入：讲解会计的定义和作用，引发学生对会计的兴趣。
2. 讲解：详细讲解会计的基本原则、基本职能和会计核算的基本方法。
3. 案例分析：分析会计科目、账户的应用案例，帮助学生理解会计核算的实际操作。
4. 总结：回顾本章内容，强调会计科目、账户的重要性。
六、作业与练习：1. 作业：要求学生完成教材上的相关练习题，巩固所学内容。
2. 练习：提供一些实际案例，要求学生运用所学知识进行分析和处理。
第二章：账户与会计科目一、教学目标：1. 理解账户和会计科目的概念及其关系。
2. 掌握会计科目的设置方法和账户的分类。
3. 了解账户的余额和会计科目的性质。
二、教学内容：1. 账户和会计科目的概念及其关系2. 会计科目的设置方法3. 账户的分类4. 账户的余额5. 会计科目的性质三、教学重点与难点：1. 教学重点：账户和会计科目的概念及其关系、会计科目的设置方法、账户的分类和余额、会计科目的性质。
2. 教学难点：账户的分类和余额的计算。
四、教学方法与手段：1. 讲授法：讲解账户和会计科目的概念及其关系、会计科目的设置方法、账户的分类和余额、会计科目的性质。
2. 案例分析法：分析账户和会计科目的实际应用案例。
基础会计学教案
基础会计学教案1. 导言本教案旨在向学生介绍基础会计学的概念、原理和应用。
通过学习本课程，学生将能够理解会计的基本原则和方法，掌握基本的会计记录和报告技能，为以后的会计学习奠定坚实的基础。
2. 教学目标•了解会计的基本概念和发展历程。
•理解会计的基本原则和假设。
•掌握会计记录和报告的基本技能。
•能够分析和解读财务报表。
•培养良好的会计职业道德和职业素养。
3. 教学内容3.1 会计的概念和发展历程•会计的定义及其作用。
•会计与其他商业职能的关系。
•会计的发展历程和演变。
3.2 会计的基本原则和假设•实体假设•会计期间假设•全面会计归纳假设•权责发生制原则•成本原则•开账原则•合理性原则3.3 会计记录和报告的基本技能•资产、负债、所有者权益的核算方法。
•会计凭证的填制和录入。
•会计账簿的建立和管理。
•试算平衡表的编制和分析。
•财务报表的编制和解读。
3.4 财务报表的分析•资产负债表的分析。
•利润表的分析。
•现金流量表的分析。
3.5 会计职业道德和职业素养•会计职业道德准则和规范。
•诚实、诚信和保密的重要性。
•责任感和专业素养的培养。
4. 教学方法•讲授：通过课堂讲解介绍会计的基础概念和原则。
•案例分析：通过实际案例分析，培养学生分析和解决问题的能力。
•讨论：组织学生讨论会计实务中的问题和挑战。
•演示：通过演示会计记录和报告的过程，帮助学生理解实操流程。
•小组作业：组织学生分组完成会计案例分析和报告撰写。
5. 评估方法•平时表现：出勤率、参与度、课堂表现等。
•作业和小组项目：案例分析报告、财务报表分析等。
•期中考试：理论知识的笔试。
•期末考试：综合应用能力的实操考试。
6. 参考资料•《会计学原理》•《会计基础》•《财务会计导论》•《会计学概论》7. 其他注意事项•鼓励学生积极参与课堂讨论和案例分析。
•督促学生按时完成作业和小组项目。
•提供必要的辅导和指导，帮助学生解决学习难题。
•注重培养学生的实际操作能力，并强调实践和理论的结合。
基础会计学教案(大专)
基础会计学教案(大专)第一章：会计概述一、教学目标1. 理解会计的定义、职能和目标。
2. 掌握会计基本原则和会计基本假设。
3. 了解会计科目和会计分录的概念。
二、教学内容1. 会计的定义和职能2. 会计目标3. 会计基本原则4. 会计基本假设5. 会计科目6. 会计分录三、教学方法1. 讲授法：讲解会计的定义、职能、目标、基本原则和基本假设。
2. 案例分析法：分析实际案例，理解会计科目和会计分录的概念。
四、教学资源1. 教材：基础会计学教材。
2. 案例材料：相关实际案例。
五、教学评估1. 课堂讨论：学生参与课堂讨论，回答问题。
2. 课后作业：布置相关作业，检查学生对会计基本概念的理解。
第二章：会计要素与会计等式一、教学目标1. 掌握会计要素的概念和分类。
2. 理解会计等式的含义和应用。
二、教学内容1. 会计要素的概念和分类2. 会计等式的含义3. 会计等式的应用三、教学方法1. 讲授法：讲解会计要素的概念和分类，解释会计等式的含义。
2. 案例分析法：分析实际案例，应用会计等式。
四、教学资源1. 教材：基础会计学教材。
2. 案例材料：相关实际案例。
五、教学评估1. 课堂讨论：学生参与课堂讨论，回答问题。
2. 课后作业：布置相关作业，检查学生对会计要素和会计等式的理解。
第三章：会计科目与会计分录一、教学目标1. 掌握会计科目的设置和分类。
2. 理解会计分录的编制和登记。
二、教学内容1. 会计科目的设置和分类2. 会计分录的编制3. 会计分录的登记三、教学方法1. 讲授法：讲解会计科目的设置和分类，解释会计分录的编制和登记方法。
2. 实践操作法：学生进行会计分录的编制和登记实践操作。
四、教学资源1. 教材：基础会计学教材。
2. 实践操作材料：会计分录编制和登记的相关材料。
五、教学评估1. 课堂讨论：学生参与课堂讨论，回答问题。
2. 实践操作评估：检查学生进行会计分录编制和登记的操作能力。
第四章：账户式会计账簿一、教学目标1. 掌握账户式会计账簿的结构和登记方法。
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基础会计教案一、课程内容《基础会计》就是会计学科得入门课程，也就是财务会计专业得专业基础课，就是学习初级财务会计、中级财务会计、成本会计、管理会计与财务管理等专业课程得基础。
对于其她相关专业得学生来讲，学习本课程就是了解会计基本理论与基本方法得途径，它有助于完善学生得专业知识结构，扩大学生得知识面。
本课程主要介绍了会计得基本理论、基本方法与基本技能。
包括对会计得定义、会计核算得职能、会计核算得对象、会计核算方法、会计核算得基本前提与一般性原则、会计要素与会计等式等基本理论得讲解；详细阐述会计科目与账户得设置、复式记账原理、成本计算与财产清查、会计核算程序、会计工作组织等基本核算方法；全面介绍了会计凭证得填制、账簿得登记与会计报表得编制等基本技能。
二、教学方式方法在《基础会计》得教学过程中，我们本着以人为本得教学理念，根据会计实务操作性强得特点，决定采用理论联系实际得教学方法进行相关得实验教学；如《基础会计》中得填制会计凭证、登记账簿、编制会计报表等章节，如果只在课堂上讲理论既费时又达不到预期得效果，因此我们将各种单据制作成多媒体课件，将各个单据与整个填制过程完整地展示给学生既形象又生动，然后再进行配套得实验，充分调动学生得多种感官参与教学活动，真正实现教与学得互动。
根据多年得教学经验我们将理论课与实验课得比例定为3：1，这样既提高了学生得动手能力，又使其所学得理论知识得到了巩固。
三、配套实践性教学内容《基础会计》就是一门实践性很强得课程，需要学生在学习中不断进行实验以增加感性认识。
为此我校专门建立了会计模拟实验室与会计电算化实验室，组织学生进行会计模拟实验，指导学生填制会计凭证（原始凭证得填制与审核、记账凭证得填制与审核）登记会计账簿、编制会计报表。
我们对《基础会计》这门课得教学，实现了实验场地得现场化、实验资料得标准化、实验手段得规范化。
会计模拟实验提高了学生学习兴趣，深化课堂得理论教学，强化了实际操作技能，大大缩短了理论与实际得距离，为学生毕业后尽快适应实际工作打下了坚实得基础。
四、本课程得总要求在全面学习得基础上，准确理解基本概念、基本原理，能够应用复式记账原理熟练处理经济业务，能根据提供得实物单据准确填制会计凭证、登记账簿、编制会计报表。
五、本课程总课时：总学时72学时，4学分，一学期开设。
第一章总论第一节会计概述教学内容：1、会计得概念。
2、会计核算得对象教学目标：1、理解会计得概念与特点。
2、了解会计得产生与发展。
3、了解会计核算得对象与方法。
4、理解会计得基本职能及各职能之间得相互关系。
教学重点及难点：会计得概念、会计得基本职能、会计得对象。
教学方法：以讲授法为主，理论联系实际，间以课堂练习，以加深学生对所学知识得理解。
课时安排：2课时。
导入新课：有人说会计就就是记账、算账、报账；有人说在财务部门工作得人就就是会计；请同学们思考：这些说法对不对？究竟什么就是会计？会计就是怎样产生得？日常得会计工作主要有哪些？新课讲授：第一节会计概述一、会计得概念（重点）会计就是以货币作为主要计量单位，以会计凭证为依据，借助于专门得程序及方法，对特定主体得经济活动进行全面、综合、连续、系统得核算与监督得一种管理活动。
会计得产生与发展：物质资料得生产就是会计产生与发展得基础, 会计得产生就是由社会环境所决定与制约得、我国会计产生于西周,发展于唐朝，从会计产生与发展得历程可以瞧出, 会计得产生就是由社会环境所决定与制约得,其中与社会生产得发展更就是密切相关。
给学生简单介绍会计得产生与发展：1、原始社会：结绳记事、刻木记事。
2、周朝：“会计”一词开始使用。
3、西汉与东汉：账簿产生，如，“草流”与“誊清簿”，设“钱谷账”。
4、唐宋时期：官厅会计把钱粮得收支分为四个部分“原管、新收、已支、现在”来反映财产得增减变化。
“四柱”（旧管+ 新收- 开除= 实在）式会计方法得应用，根据四柱结算法编造得账簿称为“四柱清册”。
5、明末清初：“龙门账”得产生，把全部账目分为四部分以及它们之间得关系为：“进- 缴= 存- 该”，分别相当于现代会计得收入、支出、资产与负债，期末编制“进缴表”（资产负债表）与“存该表”（利润表）。
6、我国在清朝后期从国外引进了借贷复式记账法。
7、会计科学在20世纪30年代逐步形成了为企业内部经营管理提供信息得管理会计体系，管理会计得产生与发展，就是会计发展史上得一次伟大变革，从此，现代会计形成了财务会计与管理会计两大分支。
讲完会计得相关概念后，教师可利用启发式向学生提出：您怎么理解“经济越发展，会计越重要”？进行课堂讨论。
二、会计得职能及特点（重点）会计职能得定义：会计职能就是会计固有得功能，就是会计本质得体现。
所谓会计得职能就是指会计在经济管理中客观上所具有得功能。
1、核算职能及其特点（1）核算职能得概念会计得核算职能，主要就是对各单位经济活动全过程得合法性、合理性与有效性进行监督。
（2）核算职能得特点①会计主要以货币作为计量单位，从数量上核算各单位经济活动情况；②会计主要核算已经发生或已经完成得经济业务；③会计在反映经济活动时具有完整性、连续性与系统性；2、监督职能及其特点（1）监督职能得概念会计监督职能主要就是对各单位经济活动全过程得合法性、合理性与有效性进行监督。
（2）监督职能得特点①会计监督利用货币计价进行监督，也要进行实物监督；②会计监督就是一个包括事前监督、日常监督与事后监督得一个过程；③会计监督就是单位内部得监督，使外部监督不可代替得。
会计核算与会计监督得关系：会计核算与会计监督二者相辅相成，核算就是监督得前提，监督就是核算得保证。
第二节会计核算得对象一、会计对象得概念（重点）学习了会计得概念与职能后，同学们会计工作得重要性有了明确得认识，那么会计工作日常核算得内容具体又包括那些呢，就是否包括企业或单位得全部经济活动？从而引导出会计对象得概念会计对象就就是会计核算与监督得内容。
具体指社会再生产过程中能够用货币计量得经济活动，或者说就是再生产过程中得资金运动。
（一）资金：就是指企业行政事业单位各项财产物资得货币表现，包括货币本身。
（二）企业得资金运动：1、工业企业得资金运动：货币资金→储备资金→生产资金→成品资金→货币资金2、商业企业资金运动：货币资金→商品资金→货币资金3、行政事业单位得资金运动：预算资金得拨入→预算资金得支出总结：企业得资金运动，就是经营资金得运动，行政事业单位得资金运动就是预算资金得运动一、会计得特点（重点）通过前面内容得学习，教师可引导学生共同总结出会计得特点。
（一）以货币为主要计量尺度；（二）会计核算具有连续性、系统性、综合性与全面性得特点；（三）会计具有一整套科学实用得专门方法。
三、会计方法（了解）会计方法就是指履行会计职能、完成会计任务，实现会计目标得方式，就是会计管理得手段。
会计方法包括会计核算方法、会计分析方法与会计检查方法。
会计核算方法就是对经济业务进行全面、连续、系统得记录与计算，为经营管理提供必要得信息所应用得方法，它就是整个会计方法体系得基础。
本书主要学习会计核算方法。
先请同学们思考并回答：您所知道得会计核算方法有哪些？然后进行讲解。
会计核算方法一般包括：设置账户、复式记账、填制与审核会计凭证、登记会计账簿、成本计算、财产清查与编制财务会计报告七种方法。
巩固新课：可采用提问、练习等方式巩固本节内容。
布置作业：1、思考会计核算得各种方法之间得相互关系；2、复习本节内容，并预习下节课内容。
教学总结：“基础会计学”就是会计学专业得入门课程，本节又属第一次课，因而讲述会计得概念一定要结合学生已有得生活经验与经济学知识，不可照本宣科。
既要激发学生对会计得学习兴趣，又要加重理论知识得灌输，为“会计学基础”后续知识得学习以及会计学专业课程得开设奠定良好基础。
第三节会计核算得基本假设与一般性原则教学内容：1、会计核算得基本前提。
2、会计核算得一般性原则。
教学目标：1、理解会计核算得基本前提。
2、理解会计核算得一般性原则。
教学重点与难点：1、会计核算得基本前提。
2、会计核算得一般性原则。
本节课主要就是难在理解、把握与应用上。
教学方法：以讲授法为主，理论联系实际，间以课堂练习，以加深学生对所学知识得理解。
课时安排：2课时。
导入新课：上节课我们学习了会计得概念，大家知道会计就是经济管理得重要组成部分，它就是以货币计量为基本形式，运用专门得方法，对经济活动进行核算与监督得一种管理活动。
为了保证这些管理活动得正常进行，就必须对错综复杂得经济业务从空间上、时间上以及计量方法上作一些必要得、在会计上合乎推理得判断与规定，这些规定与判断就就是会计核算得前提与条件，也就就是我们本节课要给大家讲述得会计核算得基本前提。
讲授新课:一、会计核算得基本前提（重点/难点）一般认为会计核算得基本前提包括会计主体、持续经营、会计期间、货币计量四项。
（一）会计主体会计主体又成为会计实体、会计个体，它就是指会计人员所核算与监督得特定单位。
会计主体前提要求会计人员只能核算与监督所在主体得经济活动。
这一前提得主要意义在于：一就是将特定主体得经济活动与该主体所有者及职工个人得经济活动区别开来；二就是将该主体得经济活动与其她单位得经济活动区别开来，从而界定了从事会计工作与提供会计信息得空间范围，同时说明某会计主体得会计信息仅与该会计主体得整体活动与成果相关。
例如，一项商品购销业务，甲方就是买方，乙方就是卖方。
按照会计主体得要求，会计人员应站在本企业得立场上处理业务，即甲方得会计应作商品购进得账务处理，而乙方得会计应作商品销售得账务处理。
在这里应该注意得就是：会计主体与法律主体并非就是对等得概念，法人可以作为会计主体，但会计主体不一定就是法人。
例如由自然人所创办得独资与合伙企业不具有法人资格，这类企业得财产与债务在法律上被视为业主或合伙人得财产与债务，但在会计核算上必须将其作为会计主体，以便将企业得经济活动与其所有者得经济活动以及其她实体得经济活动区分开来。
企业集团由若干个具有法人资格得企业组成，各个企业既就是独立得会计主体，也就是法律主体，但为了反映整个集团得财务状况，经营成果及现金流量情况，还应编制该集团得合并会计报表，企业集团就是会计主体，但通常不就是一个独立法人。
（二）持续经营持续经营就是指会计主体在可预见得未来，将根据正常得经营方针与既定得经营目标持续经营下去。
即在可预见得未来，该会计主体不会面临破产与清算。
例如：企业固定资产计量应按购建时得历史成本入账，固定资产价值通过提取折旧得形式，在其使用年限内分期转作费用等，都就是以持续经营为前提得。
（三）会计分期会计分期就是指将企业得生产经营活动人为地划分为若干个相等得时间间隔，以便确认某个会计期间得收入、费用、利润，确认某个会计期间得资产、负债、所有者权益，编制会计报表。