我的早年生活1
丘吉尔《我的早年生活》原文阅读
丘吉尔《我的早年生活》原文阅读温斯顿·丘吉尔：我的早年糊口“每个人都是昆虫，但我确信，我是一个萤火虫。
”刚满12岁，我就步入了“考试”这块冷漠的领地。
主考官们最心爱的科目，几近毫无例外地都是我最不喜欢的。
我喜爱历史、诗歌和写作，而主考官们却偏爱拉丁文和数学，而且他们的意愿总是占上风。
不仅如此，我乐意别人问我所晓得的东西，可他们却总是问我不晓得的。
我本来愿意显露一下自己的学识，而他们则千方百计地揭露我的无知。
这样一来，只能出现一种结果：场场考试，场场失败。
我进入哈罗公学的入学考试是极其严格的。
校长威尔登博士对我的拉丁文作文宽宏大量，证明他独具慧眼，能判断我全面的能力。
这无比难得，因为拉丁文试卷上的问题我一个也答不上来。
我在试卷上首先写上自己的名字，再写上试题的编号“1”，经由再三考虑，又在“1”的外面加上一个括号，因而成了〔1〕。
但这之后，我就甚么也不会了。
我干瞪眼没办法，在这类惨境中整整熬了两个小时，最后仁慈的监考老师总算收去了我的考卷。
恰是从这些表明我的学识水平的蛛丝马迹中，威尔登博士断定我有资格进哈罗公学上学。
这说明，他能通过现象看到事物的本质。
他是一个不以卷面分数取人的人，直到现在我还无比崇敬他。
结果，我当即被编到低年级最差的一个班里。
实际上，我的名字居全校倒数第三。
而最使人遗憾的是，最后两位同学没上几天学，就因为疾病或其它缘由而相继退学了。
在这类尴尬的处境中，我继续待了近一年。
恰是因为长期在差班里待着，我获得了比那些聪明的学生更多的优势。
他们全都继续学习拉丁语、希腊语和诸如此类的辉煌的学科，我则被看作是个只会学英语的笨学生。
我只管把一般英语句子的基本结构牢记在心——这是光荣的事情。
几年之后，当我的那些因创作优美的拉丁文诗歌和辛辣的希腊讽刺诗而获奖成名的同学，不得不靠普通的英语来谋生或开拓事业的时候，我一点也不觉得自己比他们差。
自然我倾向让孩子们学习英语。
我会首先让他们都学英语，然后再让聪明些的孩子们学习拉丁语作为一种荣耀，学习希腊语作为一种享受。
我的早年生活读后感
我的早年生活读后感《我的早年生活》是一部关于成长、家庭和自我探索的故事。
这本书让我回顾起自己的童年，让我思考自己的成长经历，让我更加珍惜和感恩身边的亲人和朋友。
在这本书中，作者通过自己的成长经历，向读者展示了家庭的重要性。
在我看来，家庭是一个人成长的摇篮，家庭的温暖和关爱能够给予我们力量和勇气去面对生活中的挑战。
在书中，作者描述了自己在家庭中的种种经历，让我深刻体会到了家庭的温暖和和睦的重要性。
正是在这样一个温馨的环境中，作者才能够茁壮成长，走向成功。
在书中，作者也向读者展示了自我探索的重要性。
在成长的道路上，我们都会遇到各种各样的困难和挑战，但是只有通过不断地探索和努力，才能够找到属于自己的方向。
在书中，作者描述了自己在成长过程中所面对的挑战和困难，以及如何通过努力和不懈的探索，最终找到了自己的方向。
这让我深刻认识到，只有通过不断地努力和探索，才能够找到自己的人生目标，实现自己的理想。
通过阅读这本书，我也更加珍惜了身边的亲人和朋友。
在书中，作者通过对家人和朋友的描写，让我深刻体会到了亲情和友情的珍贵。
在成长的道路上，亲人和朋友的支持和关爱是我们前进的动力，是我们不断努力的源泉。
通过这本书，我也更加珍惜了和家人朋友在一起的时光，更加懂得了亲情和友情的珍贵。
总的来说，通过阅读《我的早年生活》，我不仅回顾了自己的童年生活，也更加深刻地认识到了家庭、自我探索和亲情友情的珍贵。
这本书不仅让我感动，也让我思考，更让我更加珍惜身边的一切。
希望在以后的成长道路上，我能够不断努力，实现自己的理想，也能够更加珍惜身边的亲人和朋友。
我的早年生活1
请复述文中故事。 • 三、说说——介绍丘吉尔 • 学生根据查阅的资料，介绍丘吉尔。教师 补充，重点突出丘吉尔的少年时代和他的 杰出成就
四、想想——搜索重要信息，把握 写作意图
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（一）“每个人都是昆虫，但我确信，我是一个萤火虫。” （二）丘吉尔为什么“场场考试，场场失败”？ （三）“场场考试，场场失败”的丘吉尔是怎么进入哈罗公学的？ （四）“我获得了比那些聪明的学生更多的优势”，这优势是什么？ （五）丘吉尔“能一字不漏地背诵麦考利的一千二百行史诗”说明什 么问题？ （六）丘吉尔“在几乎是全校最后一名的同时，却又成功地通过了军 队的征兵考试”，这真的是因为“好运”吗？ （七）丘吉尔说他开始军旅生涯“完全是由于我收集玩具锡兵的结 果”，你怎么看？ （八）从文章看来，引领丘吉尔成功的因素有哪些？ 与梦想，从事诗歌创作，最终成为德国杰出的诗人。
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五：要点探究：
• 1,文章写了我的早年生活当中的几件事
入学考试 学习英语 入伍考试 军事天分 3,我的成功是偶然的吗 自信,乐观,毅力 • 它传达着这样一个信息,我们在学习竞争的
过程中,不一定要追求全部的满分,能够最大 限度发挥好自己能力中最强的那一面,也可 以脱颖而出.优秀和落后是相对的,当我们面 临选择的时候,我们所能体现出自己最强的 一面,那你就是最优秀的. 仿写'我的早年生活'
我的早年生活
丘吉尔 第一课时
教学目标
•
知识与能力: 强化概括信息的能力;能够透过现象看本质,培 养正确认识事物的能力 过程与方法: 学生初步尝试自主,合作,探究的学习方式 情感,态度,价值观: 通过榜样的力量,建立自信,理性对待人生,以奋 发向上的精神面对职高的学习生活
《我的早年生活》原文阅读
《我的早年生活》原文阅读《我的早年生活》是丘吉尔依靠自己的记忆，根据以往的记录并仔细核对了事实真相。
_年编入_人教版语文初一上册第八课。
内容简介《我的早年生活》是丘吉尔依靠自己的记忆，根据以往的记录并仔细核对了事实真相，讲述了他从婴儿、学童、军校学员成长为一名少尉军官、战地记者和年轻政治家的经历，书中还再现了丘吉尔各年龄阶段相应的观点和看法。
概观全书，读者不难发现书中描绘的是一个已逝去的年代，通过丘吉尔人们可以看到变化中的社会：从社会性质、政治基础、战争、年轻人的世界观到价值体系等等。
温斯顿·丘吉尔，政治家、画家、演说家、作家以及记者，1953年诺贝尔文学奖得主（获奖作品《第二次世界大战回忆录》），曾于1940－1945年及1951－1955年期间两度任英国首相，被认为是20世纪最重要的政治领袖之一，带领英国获得第二次世界大战的胜利。
据传为历史上掌握英语单词词汇量最多的人之一（十二万多）。
被美国杂志《展示》列为近百年来世界最有说服力的八大演说家之一。
_年，BBC举行了一个名为“最伟大的100名英国人”的调查，结果丘吉尔获选为有史以来最伟大的英国人。
著有《第二次世界大战回忆录》(六卷)、《英国民族史》(四卷)等。
童年考试哈罗公学军旅生涯考试桑赫斯特军校第四轻骑兵团古巴豪恩斯洛印度在班加罗尔勤学苦读马拉坎德野战军马蒙德山谷远征蒂拉赫与基钦纳之间的麻烦恩图曼之战前夜冲锋的感受离开部队奥尔德姆随布勒去开普装甲列车监禁的日子越狱（一）越狱（二）返回军营斯皮扬山之役解救莱迪史密斯在奥兰治自由邦约翰内斯堡与比勒陀利亚卡叽大选进入下院“每个人都是昆虫，但我确信，我是一个萤火虫。
”刚满12岁，我就步入了“考试”这块冷漠的领地。
主考官们最心爱的科目，几乎毫无例外地都是我最不喜欢的。
我喜爱历史、诗歌和写作，而主考官们却偏爱拉丁文和数学，而且他们的意愿总是占上风。
不仅如此，我乐意别人问我所知道的东西，可他们却总是问我不知道的。
我的早年生活读后感400字
我的早年生活读后感400字我的早年生活读后感在我读完《我的早年生活》一书后，我不禁沉思起自己的早年生活，回忆起那个无忧无虑的时光，不禁产生了很多感慨。
书中的主人公成长于一个小农村，在贫穷而又艰辛的环境中度过了他的童年。
他的父母是普通农民，为了家庭的生计，他们每天辛勤劳作，却只是勉强维持生活。
儿时的主人公没有电视、手机等现代科技产品的陪伴，而是通过帮助父母为生活添砖加瓦，和伙伴们玩耍度过每一个闲暇时光。
读到这里，我不禁想起了自己的童年。
虽然和书中的主人公比起来，我出生在一个相对富裕的家庭，但也同样没有太多的物质享受。
那个时候的社会还没有电子游戏的普及，我们只能通过玩耍、互动来寻找乐趣。
而那些纯真的时光，至今仍然留存在我的脑海里。
书中，“我”作为一个小女孩，与男孩们一同下地干活，种植庄稼，领略大自然的美妙。
她们不怕辛劳，不怕汗水，相互帮助，一起认真劳动，那种团队精神和对劳动的尊重印象深刻。
而我童年的记忆中，也有许多与伙伴们一同玩耍的时光，我们一起追逐，捉迷藏，或是玩纸牌，共同分享快乐。
这令我想起了当年一起追逐的场景，一起开怀大笑的日子。
我和书中的主人公虽然在时间和空间上是不同的，但是我感受到的情感却是那么相似。
无论是书中的农村还是我童年的小城镇，都蕴含着纯真、温暖的感觉。
我们都是无拘无束的，天真烂漫的，没有太多的烦恼和困扰。
那段岁月让我忘记了外界的喧嚣和压力，感受到了真正的自由和快乐。
读完这本书后，我对自己早年生活的回忆更加清晰了。
我体会到了那种与伙伴们一起玩耍、共同成长的情感，也看到了书中主人公对劳动的尊重和付出的辛勤，这让我更加珍惜我童年时光的美好。
诚然，现在的社会已经发生了翻天覆地的变化，科技的进步带来了很多便利和创新，但也与此同时，我们的生活变得越来越快节奏，人们的关注点也逐渐从内心转向了外在。
那种纯真、自由、温暖的童年时光似乎已经离我们越来越远了。
读完《我的早年生活》，我深深思考着如何保留那段美好的童年回忆，并将其融入自己的现实生活中。
我的早年生活1
丘吉尔的名言
1、谎言都绕了半个地球了，真相还没 穿好衣服呢。 2、向前看总是明智的，但要做到高瞻 远瞩并非易事。 3、勇气是人类最重要的一种特质，倘 若有了勇气，人类其它的特质自然也 就具备了。
文武兼备人物
• 文才：当过随军记者，荣获过 诺贝尔文学奖，既是一个辩才 无碍的演说家，和著作等身的 作家，同时，又是一个雄才大 略的政治家。 • 武略：是战争中的传奇英雄， 当过战俘，做过基层军官，出 任过海军大臣、陆军大臣和空 军大臣。在英国最危难的时候， 他又一跃成为英国的首相兼国 防大臣。
趣闻
• 他成功的真正原因是能清醒客观的认识自己，对 眼前形势作出判断，并保持一种谦逊、乐观、坦 然的心态，化劣势为优势，有自己的理想和追求， 并坚持不懈地努力。
“至于别的事情，那只有靠自己去探索 实践和学习了。”如何理解？
• 呼应开头，对自己要有正确的认识，并且 矢志不移的去做，每个人都是有其自己的 闪光点。 • 总结全文，希望我们抱有乐观积极的心态 去面对自己的人生，实践自己的生活。
走近作品• 本文节选自《源自的早年生活》。《我的早年 生活》是丘吉尔依靠自己的记忆，根据一往 的记录并仔细核对了事实真相，讲述了他从 婴儿、学童、军校学员成长为一名少尉军官、 战地记者和年轻政治家的经历，书中还再现 了丘吉尔各年龄阶段相应的观点和看法。
•
本文节选自丘吉尔(自传体)文章《我的 早年生活》。（自传）是传记的一种，以 记叙自己的生平事迹为主。一般用第一人 称叙述法。
词语积累：
宽宏大量：形容人度量大。 独具慧眼：能看到别人看不到的东西，形容眼光敏锐，见 解高超。 整装待发：整理行装，等待出发。 蛛丝马迹：比喻与事情根源有联系的不明显的线索。
我的早年生活1
三、 竞争的过程中,不一定要追求全部的 满分,能够最大限度发挥好自己能力 中最强的那一面,也可以脱颖而出.优 秀和落后是相对的,当我们面临选择 的时候,我们所能体现出自己最强的 一面,那你就是最优秀的.
▪ 下面我们来学习《我的早年生活》，看看 丘吉尔成功的因素是什么？
▪ 积累下列词语
▪ 尴尬 ▪ 独具慧眼 ▪ 停滞不前 ▪ 滚瓜烂熟
宽宏大量 蛛丝马迹 自相矛盾 整装待发
1、‘我确信我是一个萤火虫’,作者为什么把自 己比作萤火虫？ (萤火虫有什么特质 )
虽然弱小但在黑暗中顽强地发出光芒.
2、文章写了我的早年生活当中的几件事 ？
我的早年生活
温斯顿 . 丘吉尔
作者简介
▪ 20世纪30年代，由于法西斯势力的崛起， 欧洲形势日益紧张，丘吉尔坚决反对英 法等国的绥靖政策，成为强硬派领袖。 他到处发表演说，揭露战争的危险。他 的演说滔滔雄辩，警句迭出，被公认为 出类拔萃的大演说家。1939年，第二次 世界大战爆发。1940年，他临危受命， 出任首相领导英国人民保卫英伦三岛， 并积极展开外交活动，与美苏结盟，形 成国际反法西斯统一战线，为反法西斯 战争的最后胜利做出重大贡献。
丘吉尔说他开始军旅生涯“完全是由于我收集 玩具锡兵的结果”，你怎么看？
▪ 他花了20分钟的时间来研究“部队”的阵容。最 后他问我想不想当个军人。我想统领一支部队一 定很光彩，所以我马上回答：“想。”现在，我 的话被当真了。“我想统领一支部队一定很光彩” 也是一种谦逊自嘲的说法，从文章和后面对丘吉 尔生平的补充介绍中可以看出，他自小便对军事 有浓厚的兴趣并在这方面表现出了天赋。
我的早年生活课文
《我的早年生活》作者：温斯顿·丘吉尔“每个人都是昆虫，但我确信，我是一个萤火虫。
”刚满12岁，我就步入了“考试”这块冷漠的领地。
主考官们最心爱的科目，几乎毫不例外地都是我最不喜欢的。
我喜欢历史、诗歌和写作，而主考官们却偏爱拉丁文和数学，而且他们的意愿总是占上风。
不仅如此，我乐意别人问我所知道的东西，可他们却总是问我不知道的，我本来愿意显露一下自己的学识，而他们则千方百计地揭露我的无知。
这样一来，只能出现一种结果：场场考试，场场失败。
我进入哈罗公学的入学考试是极其严格的。
校长威尔登博士对我的拉丁文作文宽宏大量，证明他独具慧眼，能判断我全面的能力。
这非常难得，因为拉丁文试卷上的问题我一个也答不上来。
我在试卷上首先写上自己的名字，再写上试题的编号“1”，经过再三考虑，又在“1”的外面加上一个括号，因而成了（1）。
但这以后，我就什么也不会了。
我干瞪眼没办法，在这种惨境中整整熬了两个小时，最后仁慈的监考老师总算收去了我的考卷。
正是从这些表明我的学识水平的蛛丝马迹中，威尔登博士断定我有资格进哈罗公学上学。
这说明，他能通过现象看到事物的本质。
这是一个不以卷面分数取人的人，直到现在我还非常尊敬他。
结果，我当即被编到低年级最差的一个班里。
实际上，我的名字居全校倒数第三。
而最令人遗憾的是，最后两位同学没上几天学，就由于疾病或其他原因而相续退学了。
在这种尴尬的处境中，我继续待了近一年。
正是由于长期在差班里待着，我获得了比那些聪明的学生更多的优势。
他们全部继续学习拉丁语、希腊语以及诸如此类的辉煌的学科，我则被看做是个只会学英语的笨学生。
我只管把一般英语句子的基本结构牢记在心——这是光荣的事情。
几年以后，当我的那些因创作优美的拉丁文诗歌和辛辣讽刺诗而获奖成名的同学，不得不靠普通的英语来谋生或者开拓事业的时候，我一点也不觉得自己比他们差。
自然我倾向让孩子们学习英语。
我会首先让他们都学英语，然后再让聪明些的孩子们学习拉丁语作为一种荣耀，学习希腊语作为一种享受。
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一点感悟
温斯顿· 丘吉尔的人生成功在很大程度上 得益于他选择的事业延续了童年的梦想。 我们知道，成功的一个重要前提，就是对 所做事情有着真正的兴趣 。 走向成功的过程应该是既紧张、忙碌， 又能感受到源自内心的愉悦和满足的—— 是一种享受创造快感的过程。
你从丘吉尔的早年生活中得到哪些有益的启 示？ 能举出几个你所熟悉的名人实力，说明早年 生活对其的影响吗？
我的早年生活
---[英]温斯顿•丘吉尔
字词摘抄
• 生字：萤 yí ng 尴尬gān gà 漏 lòu 辖 xiá
• 积累下列词语： 毫无例外 宽宏大量 独具ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ眼 蛛丝马迹 停滞不前 辛辣 着实 滚瓜烂熟
文武兼备人物
• 文才：当过随军记者，荣获过诺贝尔文学奖， 既是一个辩才无碍的演说家，和著作等身的 作家，同时，又是一个雄才大略的政治家。 • 武略：是战争中的传奇英雄，当过战俘，做 过基层军官，出任过海军大臣、陆军大臣和 空军大臣。在英国最危难的时候，他又一跃 成为英国的首相兼国防大臣。
他在哈罗公学求学的三个收获：
• 收获一：更好的掌握了英语这门母语。 • 收获二：背诵麦考利的史诗获得全校优胜 奖。 • 收获三：成功的通过了军队的征兵考试。
“至于别的事情，那只有靠自己去探 索实践和学习了。”如何理解？
• 呼应开头，对自己要有正确的认识，并且 矢志不移的去做，每个人都是有其自己的 闪光点。 • 总结全文，希望我们抱有乐观积极的心态 去面对自己的人生，实践自己的生活。
1、谎言都绕了半个地球了，真相还没穿好衣服呢。 2、向前看总是明智的，但要做到高瞻远瞩并非易事。 3、勇气是人类最重要的一种特质，倘若有了勇气，人类其它的特质自然也就 具备了。
对课文内容概括 以及对丘吉尔学习生活中的两种不 同的态度，进行客观评价。
• 丘吉尔介绍自己青少年的一篇文章，包括两方面 的内容：一、哈罗公学的求学经历。二、收集玩 具锡兵对自己生活志向的理解。 • 感受：作者乐观积极的心态，善于认识和发现自 我，正确对待自己的个人特长和兴趣爱好。
• 希特勒的童年很不愉快。目前有历 史学家指出，希特勒小时候曾遭到 学校同学的虐待，这段“童年阴影” 导致后来希特勒的强烈报复思想。 他很爱他的家人。他曾学习过绘画， 但中学时期学习成绩非常差，因此 未毕业就退学了。他曾经两次报考 维也纳美术学院，但都被以“不适 合绘画”为由被拒绝取录。父母双 亡之后，他的生活日益窘迫，不得 不流浪到维也纳街头行乞，靠卖画 为生，有时被雇佣来扫雪、扛行李。 • 希特勒早在中学时就接触了狂热的 民族主义思想，来到维也纳之后又 阅读了大量宣传种族优越的书籍， 更加痴迷于其中。他发誓要“为德 国复兴而奋斗”。在他1925年出版 的自传《我的奋斗》中，他表露了 他对日耳曼民族的优越性的确信、 对犹太民族的仇恨，并且为日后走 上纳粹主义这道路埋下了伏笔。
金庸，本名查良镛， 8岁那年，查良镛无意中看到武侠小说《荒江女侠》，“琴剑二侠” 的行侠生涯深深地吸引了他。这是查良镛看到的第一部武侠小说。 之 后，查良镛到处搜罗武侠小说，一睹为快。 15岁时，查良镛编写的《给投考初中者》一书出版，畅销省内外， 初露才华。 17岁时，查良镛做出了一件叛逆之事：写一篇题为《阿丽漫游记》 的文章贴在学校墙报，影射学校的训导主任。 查良镛小时候的理想是：当一名外交官。抗战后期，他如愿考进 中央政治学校外交系。查良镛看不惯一些国民党职业学生在大学里横 行霸道，整人打人，于是“行侠仗义”，打抱不平。谁知，他的“侠 举”惹了祸，校方勒令他退学。 “查少侠”只好离开校园，浪迹江 湖…… 抗战流徒的生活，把金庸训练得很大胆。金庸念高中及大学时，曾 接受军事训练，会开枪、掷手榴弹。抗战时曾踏自行车走几千里的路， 从浙江到重庆念大学，途中日军炸弹就在车旁炸开了一个大洞。流徙 的生涯，也丰富了金庸的见闻和文学修养。他曾在西南穷乡僻壤生活 了两年，那是苗人汉人聚居之地，每一个人都是出口成歌的歌手。冬 日晚上，当地汉人苗人围着火堆，边烤红薯边唱歌。金庸就用铅笔一 首首地记下来，记了三大册共一千余首。中国民歌这种富有民族特色 的文体，丰富了金庸的文采，在他日后撰写小说和撰写政论文章方面， 都能用得上。金庸分析自己所写的《书剑恩仇录》能够受到不同文化 水平的人欢迎的原因，正是作品具有民族特色。
(1)他的诚实品质使校长从丘吉尔的卷面和他的 考试过程中看出。
(2)丘吉尔以一种坦然乐观的心态来对待自己在哈罗 公学的处境。丘吉尔当然不是凭运气获得成功的。 他成功的真正原因是能清醒客观的认识自己，对 眼前形势作出判断，并保持一种谦逊、乐观、坦 然的心态，化劣势为优势，有自己的理想和追求， 并坚持不懈地努力。如他能一字不漏地背诵麦考 利的1200行史诗即说明他并不是比别人差，只是 不符合当时教育机制下一些不合理的要求。
比喻；萤火虫的特点： 虽然弱小但在黑暗 中顽强地发出光芒。
这句话是丘吉尔的直白，起到统领全文的 作用。它体现了自信，蕴涵着努力。
丘吉尔是怎样认识和对待自己在哈罗公 学的处境的？
• 表面看来，丘吉尔这个人真幸运，拉丁 文和数学那么差还能被哈罗公学的校长 承认；凭借抽签也能取得第二天征兵考 试的好成绩……可是他的成功真的是出 于这个原因吗？如果不是，那又是什么 促成了他的成功呢？
趣闻
• 丘吉尔每天 15~16根雪茄,最 多一天可抽30根 雪茄,有人统计过, 丘吉尔一生抽了 3000公斤雪茄(即 6000斤)!而且此 记录至今还未曾 被人打破!
作者简介
温斯顿•丘吉尔(1874-1965),英国政治家、画家、 演说家、作家及记者，1953年诺贝尔文学奖得主，曾 于1940-1945年及1951-1955年期间两度任英国首相， 被认为是20世纪最重要的政治领袖之一，带领英国获 得第二次世界大战的胜利。 丘吉尔的名言
整体感知
第一部分（1）总写作者对自我的认识，反 映他的自信。 第二部分（2--6）写“我”在哈罗公学求学 经历。（可分两个层次） 第三部分（7--8）收集玩具锡兵对“我”生 活志向的影响。
“每一个人都是昆虫，但我确信，我 是个萤火虫。”
• 使用了什么修辞，说明了什么道理？ • 这句话单独成段，有什么作用？