小升初作文辅导之步步为营PPT课件
小升初作文专项训练PPT课件
采用举例论证和道理论证的方法，通 过列举多个成功人士的经历和名言警 句来支持论点。
逻辑性强，从勤奋的定义、重要性、 实践方法等方面进行了全面深入的论 述。
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应用文写作要点及范文
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写作要点
明确写作目的和受众
采用合适的格式和规范，如书信、通知、启事 等
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应用文写作要点及范文
遵循公正、客观、有针对性的原则进行批改。
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点评内容
关注作文的主题、内容、结构、语言等方面，提供具体建议和意 见。
互动环节
鼓励学生互相交流作文，互相学习和借鉴优点，共同提高写作水 平。
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总结与展望
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课程总结回顾
课程内容概述
回顾本次小升初作文专项训练课程的主要内容和重点，包括写作技 巧、素材积累、文章结构等方面的讲解和实践。
实用性强，针对特定的受众和需求进行写作，达到了交 流感情的目的。
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作文训练与实践
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现场命题作文训练
命题方式
教师现场给出命题，学生根据命 题进行写作。
写作时间
限定时间内完成作文，培养学生 快速构思和表达能力。
写作要求
明确作文字数、体裁等要求，确 保学生按要求完成作文。
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说明文写作要点及范文
写作要点
明确说明对象和目的
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采用恰当的说明方法，如定义、分类、举例、比较等
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说明文写作要点及范文
语言准确、简明、通俗
注重条理性和逻辑性
初中语文小升初考试作文指导 实用课件(共51张PPT)
《我的家》
离题习作主要写成了“家”中的某一个成员，
例如写爸爸，写妈妈，写爷爷，写奶奶，或 者写自己，或者写我家与别人家的关系等等； 应重点表现“我的家”是一个“和睦”的家， 或者是一个“幸福”的家等等。
记叙文类型：
写人记事类 写景状物类
写人记事类
1、写人的记叙文要侧重于通过人物外貌、语言、 动作、神态、心理等描写方法和相关事例来表现 人物的精神品质、性格特征等。 2、记叙文六要素：时间、地点、人物、起因、经 过、结果。
如何写好作文？
一篇优秀学生习作的基本要求
1、有特色的开头； 2、内容切题，立意新颖； 3、结尾点题，要有自己的体会、感悟或想法； 4、层次清晰，每段中心句围绕题目，每段内容围绕中心句展 开； 5、合理运用丰富的词语和比喻、拟人、夸张、引用等修辞手 法以及 动作、神态、心理等描写方法；
平时要求： 1、多看作文、童话等有益的课外书； 2、多积累课文、课外书中的好词、好句、好段； 3、多修改作文； 4、多鼓励，多表扬，多引导。
《妈妈笑了》
体裁：写人记叙文
பைடு நூலகம்
题眼：“笑”
关键：挖掘“笑”的背后
《他又成功了》
我们要审准“又”字的含义
――“多”的意思、“连续”的意 思、“每次必定” 等等意思；如 果从“次数”上来理解，至少也要 写3次成功。
《有趣的课外活动》
常见“跑题”失误分析——
没有审准题眼（“有趣”），没有紧扣“有 趣”来写。进一步分析发现这有两种情况， 其一是“活动”本身就“无趣”，不存在紧 扣“有趣”来写的问题；其二是虽然“活动” 本身“有趣”，但习作者没有写出“趣”来， 即不能写出“趣”来。
审“题眼”，定重点
小升初作文辅导之步步为营优秀课件
• 第三，确定体裁。记叙文包括 记事、写人、写景、状物等四种 主要体裁。
• 如果碰到半命题作文，我们 可以根据自己的写作习惯先填充， 再一步步来。
• 审题练习 • 1、看看下面的作文题，说
说题目的意思，并找出“题眼”， 在它的下面划上“～～～～”线。
• ①《最爱我的人》 • ②《小学生活中的一件乐事》 • ③《可爱的家乡》 • ④《园丁赞》
小升初作文辅导 之步骤篇
考场作文六步法
• 1．审题：审明要求 • 2．立意：确定写作中心 • 3．选材：选择最能体现中心的材料 • 4．谋篇：确定文章的结构及内容、中
心的体现形式 • 5．列提纲（5-8分钟） • 6．动笔写作：圆满完成写作任务
• ※审清作文题目需注意什么？
• 1．审形式：
• 审清作文题是全命题、半命题还是话题作文、材 料作文等。
无不是在向我们阐述这一为人处世之道。 ——开门见山，直奔主题
• 例2，“啊……”伴随着一声惨叫，我的泪水夺眶 而出。 ——设置悬念，吸引读者
• 例3，教室外，呼啸着的北风挟着密集的雨点扑打在 墙上，“嚓、嚓”地响，教室内，同学们正在奋笔 疾书。 ——环境描写，烘托氛围
2．主体：猪肚
• ⑴层次清晰： • 段落划分、顺序、过渡、铺垫、照应、线索等 • ⑵详略得当： • 依据文题定详略；依据文体定详略；依据中心
定详略。 • ⑶内容具体： • 抓住一个细节，具体描写 • ⑷语句流畅： • 长短句结合、有“气质”的语言、用词准确
• 3．结尾：豹尾
• （1
• 如何包装作文
• 1．作文成绩看卷面，秒杀得分很关键。 • 2．动笔之前不要慌，想了题目列提纲。 • 3．适当仿写和“抄袭”，考前备料攒信息。 • 4．开头结尾要简练，最好首尾两行半。 • 5．考试作文五六段，一定避免老三段。 • 6．篇幅争取要写满，多写一点是一点 。
小学语文小升初作文写作指导课件
小学语文小升初作文写作指导课件一、教学内容本课件依据小学语文教材的“作文写作”章节进行设计，详细内容包括：作文的基本结构解析、写作思路的拓展、语言表达技巧的运用、创意构思的实践。
主要围绕记叙文、议论文两种文体进行深入讲解和实践。
二、教学目标1. 让学生掌握作文的基本结构和写作方法，提高写作能力。
2. 培养学生独立思考、创意表达的能力，提升作文的个性特色。
3. 通过写作实践，使学生能够运用所学知识，提高语文素养。
三、教学难点与重点难点：创意构思的实践，语言表达技巧的运用。
重点：作文基本结构的掌握，记叙文、议论文写作思路的拓展。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示一篇优秀作文，让学生了解作文的魅力，激发写作兴趣。
2. 例题讲解：a. 分析例文的基本结构，讲解作文的开头、中间、结尾的写法。
b. 解析例文的语言表达技巧，如修辞手法、描写方法等。
3. 知识讲解：a. 记叙文写作思路拓展，引导学生从生活中寻找素材，进行创意构思。
4. 随堂练习：a. 学生根据所学知识，进行作文构思，列出作文提纲。
b. 教师指导学生进行写作，解答学生在写作过程中遇到的问题。
5. 作业点评：教师选取部分学生作业进行点评，分析优点和不足，提出改进建议。
六、板书设计1. 作文基本结构：a. 开头：引入主题，吸引读者兴趣。
b. 中间：详细叙述，展现主题。
2. 语言表达技巧：a. 修辞手法：比喻、拟人、排比等。
b. 描写方法：景物描写、人物描写、心理描写等。
七、作业设计1. 作业题目：a. 以“我的老师”为题，写一篇记叙文。
b. 以“保护环境”为题，写一篇议论文。
2. 答案：a. 记叙文例文：我的老师。
b. 议论文例文：保护环境，从我做起。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：推荐学生阅读优秀作文选集，积累写作素材，提高写作水平。
同时，鼓励学生参加各类作文竞赛，锻炼写作能力。
重点和难点解析1. 教学内容的创意构思实践。
步步为营---步步为赢
步步为营→步步为赢一、冷眼旁观学万玮万玮，全国三大名班主任之一，被誉为“教育民间英雄”，典型的自学成才的班主任名家。
2003年底出版的《班主任兵法》一书，成为近几年国内最畅销的教育类书籍之一。
2009年影响教师的100本图书，万玮的《班主任兵法》当选其中。
可以这样说，他的书颠覆了许多教师的教育观点。
二、精彩纷呈因文笔其实，我在最初上论坛时，就有很多网友评价我，他们说我的文笔太好了，看我的文章就像看小说一样。
也有很多网友说我写得太精彩了，甚至于非常多的老师羡慕我是语文老师，羡慕我的文笔。
其实，看到这些评价，我有一点点委屈。
为啥呢？因为我每一个故事都是真实的，我怎么做，怎么说，怎么想，然后就怎么写出来。
我坚决相信吴非老师（《不跪着教书》《前方是什么》的作者）的话：说真话不动脑筋。
所以，我写文章速度非常快，很多时候，一篇2到3千字的文章一气呵成一个多小时就写出来了，但前提是，必须是我做过的，说过的，思考过的，否则，我是不会动笔的。
很多朋友都问我，怎么经常看到你发表文章，你有什么绝招吗？我苦笑，解释道，我哪里有什么绝招啊，我不过就是把我所做的真实的原生态的记录下来，仅此而已。
比如下面一个案例：三、步步为营最后赢从教将近20年，我笑过，也哭过（被孩子感动得哭），失败过，也辉煌过，骂过学生，甚至也打过学生。
上述案例的许宏宇，是一个恶习满身的孩子，抽烟、喝酒、赌博、打架、沉迷网络，被几个学校开除，大家都不愿意接这个烫手的山芋。
最后我接手了。
理由有三：其一，许宏宇的父亲是特警，工作时间不定时，每天与坏人打交道，保一方平安，我作为一个公民，感激他；其二，四川地震时，许宏宇的父亲作为抗震救灾人员奔赴四川抗震前线，奋战了几十天，我作为四川灾民，感激他；其三，我是一个母亲，天下没有哪个母亲愿意自己的孩子被恶习吞掉。
鉴于三个原因，我在别人的讥笑与担忧中接纳了许宏宇。
一年后，许宏宇以高票当选“进步之星”领奖那天，许宏宇就坐在我身后。
六年级下册语文ppt小升初阅读理解第十一讲：步步为营——概括文章主要内容[部编版]PPT优质公开课
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语文 小学
小学生阅读理解第十一讲：步 步为营——概括文章主要内容
主要内容
阅读一篇文章，首先要知道这篇文章写了什么。文章 主要“写了什么”，就是文章的主要内容。在阅读中，抓 住了文章的主要内容，能帮助我们快速理解课文的主旨， 为进一步领会文章表达的思想感情，概括中心思想打下基 础。因此，概括文章主要内容有利于提高我们的分析、理 解、概括能力，有助于发展我们的思维。
标题追溯法
有些以内容命题的文章，我们 可以根据标题去阅读，追溯文章的 主要内容，这叫 " 标题追溯法 " 。
《伟大的友谊》，我们抓住标题便可追溯主要内容。 主要内容：马先生和恩先生不管在思想上还是事业上都是 要好的朋友，他们互相接济对方，共同度过生活的难关。 他们都住在伦敦的时候，每天都各抒己见，讨论各种各样 的问题，还互相帮助对方写文案。当马先生去世了以后， 恩先生还花费了整整11年，完成了马先生未完成的著作。 这真是一种伟大的友谊。
2过.通渡过：人灰物雀的去神哪态儿和了语？言灰来雀领怎会么人又物回的来心了理？活你动们。知道这是怎么回事吗？（学生自由表述）有同学说，灰雀被男孩儿抓走了，又放回来了。文章中有没有写男孩捉灰雀、放灰雀？（
2没.学有生。交）流既后然，课出文示中列没宁有简明介确。告诉我们灰雀是被小男孩捉去的，你们会不会冤枉了小男孩呀？好吧，那就请你们再仔细读一读课文，把能看出灰雀的消失和小男孩有关的句子一一
谢谢观看
四2.引、导课学外生延交伸流，收拓获展。知识
（五二、） 总自结读回课顾文，，作整业体设感计知。
以扩充就行了。 交明流确4：：一夸方张面的，写列法宁让故故意事问更灰生雀动，，表给达我了们他很重多见的灰想雀象的空高间兴。、寓惊言喜的之语情言；不另光一生方动面，，而列且宁有知很道多男地孩方已值经得改我正们了咀自嚼己的的东错西误，，细知心错的能你改看，2说、到3段做在到写，法是上诚有实什的么，相不似用之再处去呢追？究（或P是P直T出
小学语文小升初作文写作指导课件
小学语文小升初作文写作指导课件一、教学内容本节课选自小学语文六年级下册教材，主要围绕作文写作指导展开，具体章节为“小升初作文写作指导”。
详细内容包括：审题立意、构思布局、选材运用、语言表达、开头结尾等。
二、教学目标1. 让学生掌握作文写作的基本步骤和技巧，提高写作水平。
2. 培养学生独立思考、创新表达的能力，增强作文的个性和特色。
3. 提高学生对作文的兴趣，激发创作热情，为小升初作文打下坚实基础。
三、教学难点与重点难点：如何引导学生把握作文的主题，进行有针对性的构思和选材。
重点：教授作文写作的基本技巧，如开头、结尾、过渡、照应等。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：作文稿纸、文具。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景，引发学生对作文写作的兴趣，提出本节课的主题。
2. 讲解：结合教材内容，详细讲解作文写作的步骤和技巧。
a. 审题立意：如何抓住题目关键词，确立作文主题。
b. 构思布局：如何搭建作文框架，使文章结构清晰。
c. 选材运用：如何挑选合适的事例，丰富作文内容。
d. 语言表达：如何运用修辞手法，提高作文语言质量。
e. 开头结尾：如何写好开头和结尾，使作文更具吸引力。
3. 示例：展示一篇优秀作文，让学生体会写作技巧的运用。
4. 练习：布置随堂练习，让学生尝试运用所学技巧进行写作。
5. 互动：组织学生互相评改，提出改进意见，共同提高。
六、板书设计1. 小升初作文写作指导2. 内容：a. 审题立意b. 构思布局c. 选材运用d. 语言表达e. 开头结尾七、作业设计1. 作业题目：以“我的梦想”为主题，写一篇作文。
2. 答案要求：结构清晰，内容丰富，语言表达流畅，运用所学写作技巧。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：推荐一些作文素材和优秀作文，让学生在课后进行阅读和借鉴，提高写作水平。
同时，鼓励学生参加各类作文比赛，锻炼自己的写作能力。
重点和难点解析1. 审题立意2. 构思布局3. 选材运用4. 互动环节一、审题立意1. 抓住题目关键词：找出题目中的关键词，理解其含义，确立作文的主题。
小升初作文技巧讲解ppt
1、文体：要求写作文体 1 要规范，比如小学生的 小升初作文，要求文体 要正式，语言要文雅。
2、文风：要求文风要自
2
然，不要过于文艺化，要
把真实的情感融入文章，
使文章更加真实可信。
3、文字：要求文字要严
3
谨，要求句子要简洁，要
求语言要准确，要求句子
要通顺，使文章更加精彩。
谢谢
小升初作文技巧讲解ppt
演讲人
目录
01
文章结构
02
文章细节
03
文章风格
文章结构
01
1、文章开头：开门见山， 点明主题，紧扣题意，让 读者一眼看出主旨。
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3、文章结尾：总结全文， 深刻点题，让读者有深度 的思考，留下深刻的印象。
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2、文章中部：细致论述， 把握重点，紧扣主题，把 具体的内容讲清楚。
文章细节
0 3
02
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1、语言表达：要求语言清晰，表达准确，避免 重复，避免拖沓，要做到简洁而有力。
2、句式结构：要多使用复杂句，把多个简单句 合并成复杂句，使文章结构清晰，使文章更加丰 富。
3、修辞手法：要多使用比喻、拟人、排比、押 韵等修辞手法，使文章有诗意，有节奏感，使文 章更加生动。
文章风格
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三、如何选材
※选材如何新颖？
•选取自己独有的经历 ——以少取胜 •选取全新的角度 ——以巧取胜
四、谋篇
• ※如何设置作文“凤头、猪肚、豹尾”？ • 1．开头：凤头 • 例1，诚信是金。商鞅立木为信，曾子杀猪的故事， 无不是在向我们阐述这一为人处世之道。 ——开门见山，直奔主题 • 例2，“啊……”伴随着一声惨叫，我的泪水夺眶 而出。 ——设置悬念，吸引读者 • 例3，教室外，呼啸着的北风挟着密集的雨点扑打在 墙上，“嚓、嚓”地响，教室内，同学们正在奋笔 疾书。 ——环境描写，烘托氛围
• 3、仔细审题，确定下面这些习 题目的体裁（记事、写人、写景、 状物、读后感）重点和范围。 • ⑴《第一次游西湖》⑵《班上好 事多》⑶《读课文《XX》有感》 • ⑷《闲不住的奶奶》⑸《不平静 的夜晚》⑹《校园一角》
• 二、如何为自己的作文立意？ • （1）记事的文章——要着力于对事件 “意义”的探求，从事件所具有的几 个方面的思想意义中，找出你认为是 最重要、最动人、最独特的“闪光 点”。 • （2）写人的文章——要着力于对人物 “思想”的挖掘，要努力寻找出支配 人物一切言行举止的那种思想境界的 “制高点”。
2．主体：猪肚
• ⑴层次清晰： • 段落划分、顺序、过渡、铺垫、照应、线索等 • ⑵详略得当： • 依据文题定详略；依据文体定详略；依据中心 定详略。 • ⑶内容具体： • 抓住一个细节，具体描写 • ⑷语句流畅： • 长短句结合、有“气质”的语言、用词准确
• 3．结尾：豹尾
• （1）．首尾呼应，点明中心； • （2）．自然收尾，升华主题。
•
找“题眼”有一定规律。如果 题目是一句话。“题眼”多数在回 答“谁？什么？”的部分词语中。 如《我爱我的老师》的“爱”。如 果题目是一个词组，“题眼”多是 修饰部分。如《快乐的节日》的 “快乐”。但是并不是所有的标题 都有“题眼”，如《我的同学》。
•
第三，确定体裁。记叙文包括 记事、写人、写景、状物等四种 主要体裁。 • 如果碰到半命题作文，我们 可以根据自己的写作习惯先填充， 再一步步来。
•
2、地点范围。
作文题目中常常出现一些 表示空间（方位）的词语，它们 往往对所写内容的地点背景作了 明确的限定。 如《农贸市场》《上学路上》。
•
3、对象范围。
• 如《我熟悉的人》、 • 《我的同桌》、 • 《我的同学》、 • 《我的伙伴》。
• 4、内容范围。 • 这是指对事件的限制。 如《一个难忘的事》、 《老师二三事》。
• 如何包装作文
• • • • • •
1．作文成绩看卷面，秒杀得分很关键。 2．动笔之前不要慌，想了题目列提纲。 3．适当仿写和“抄袭”，考前备料攒信息。 4．开头结尾要简练，最好首尾两行半。 5．考试作文五六段，一定避免老三段。 6．篇幅争取要写满，多写一点是一点 。
• •
审题练习
1、看看下面的作文题，说 说题目的意思，并找出“题眼”， 在它的下面划上“～～～～”线。 • ①《最爱我的人》 • ②《小学生活中的一件乐事》 • ③《可爱的家乡》 • ④《园丁赞》
• 2、比较下面每组作文题，说说它们有哪些 共同点，每个题目又有什么不同要求：
①《我们做了一件事》②《难忘的日子》③《我 爱老师》 • 《我做了一件好事》《难忘的一天》《我的老师》 • 《这件事做得好》《难忘的时刻》《我和老师》 • ④《节日的夜晚》⑤《春游XX记》⑥《记一次运 动会》 • 《欢乐的节日》《游XX》《记运动会的一角》
• （一）审清题意： • 审题，就是动笔前，认真读题， 对题目中每一个字和标点（有的题 目中含有标点）都要认真阅读。 • 每一个作文题目对作文内容都 会有一定的限制，我们在习作时要 弄清这种限制，也就是要弄清范围。 一般有这样几种范围。
1、时间范围。有的题目，从时间上
规定了写作范围，我们审题时就应该 审清时间范围，这种规定大体有三种 情况： 一是取材的时间界限，如《暑假 中的一件事》。 二是启示了所写的内容时间跨 度，如《午饭前后》。 三是限定了所写内容的特定时 间背景，如《童年趣事》。
•5、数量范围。 • 有些题对所写人和事物 都作了数量上的限定，我们 要确定它的数量范围，按照 题目规定的数量要求去写作。 如《暑假中的一件事》、 《学校生活二三事》。
•
其次就是要找准“题眼”。我 们把它找出来，也就是找到了写作 的重点。如《一件难忘的事》这个 题目，“难忘”就是题眼。有的题 目比较含蓄，我们更需注意什么是 关键词，把意思领会清楚。比如 《我的“傻”爸爸》，这个“傻” 字是反语，表面是傻，实际上是不 傻的意思。
小升初作文辅导 之步骤篇
考场作文六步法
• • • • 1．审题：审明要求 2．立意：确定写作中心 3．选材：选择最能体现中心的材料 4．谋篇：确定文章的结构及内容、中 心的体现形式 • 5．列提纲（5-8分钟） • 6．动笔写作：圆满完成写作任务
• ※审清作文题目需注意什么？
• 1．审形式： • 审清作文题是全命题、半命题还是话题作文、材 料作文等。 • 2．审内容： • 审清自己所要写的内容。是叙事、写人，还是写 景、状物等。 • 3．审限制： • 审清作文题要求所写事件数量、事发时间、地点 等限制。 • 4．审中心： 得中心者得天下