贵州省贵阳2020届中考物理一轮复习课件(可编辑) 第4讲 温度与物态变化(共58张PPT)

夺分点拨
水沸腾的图像及其解读（如图） （1）沸点：水沸腾时确定的温度。（气压越大，沸点越高） （2）解读：图像的“转折点”（或平行于时间轴的线段）对应的温度为沸点；若沸 点低于100℃，则其所处环境的气压小于标准大气压。 （3）特点：沸腾前，气泡上升、体积变小，且水温持续上升；沸腾时，气泡上升、 体积变大，到水面破裂开来,到达沸点后，水继续吸收热量，温度保持不变。
4.实验结论： 晶体熔化时有固定的熔化温度，即熔点，而非晶体没有固定的熔化温度； 晶体熔化时要吸热，但温度保持不变；非晶体熔化时要吸热，温度一直 升高。 5.拓展： （1）熔化过程中内能及热量的变化规律：物体在熔化过程中持续吸收热 量，内能增加。 （2）热量的相关计算。
样题1 如图所示，小丽在老师的指导下用如图甲所示装置探究萘熔化时温度的变化规律，请 回答下列问题： （1）实验室里常用的温度计是利用液体的 热胀冷缩 性质制成的。 （2）将装有萘的试管放入水中加热，而不是用酒精灯直接对试管加热，这样做的目 的是 使萘受热均匀 ，且萘温度上升速度较 慢（选填“快”或“慢”），便于及时记 录各个时刻的温度。
（4）试管插入烧杯中适当位置： ①试管中所装物质要低于液面； ②试管不接触烧杯壁或烧杯底。 （5）采用水浴法加热： ①使被加热的物质受热均匀； ②使被加热的物质缓慢吸热，便 于观察温度的变化规律。
（6）加热过程中不断搅拌：使物 体受热均匀。 （7）温度和时间的测量： ①温度计的原理、使用及读数； ②停表的使用及读数。 （8）记录多组实验数据的目的： 寻找普遍规律。
焦点3 物态变化现象图像题（重点）
样题3如图是锡的熔化和凝固的图像，根据 图像回答： （1）锡的熔点是 230 ℃，凝固点是230 ℃。 （2）在AB段，锡处于 固 态，在BC段，锡 处于 固液共存态，在CD段，锡处于 液 态； 在DE段，锡处于 液 态，在EF段，锡处于 固液共存 态，在FG段，锡处于 固 态。 （3）锡的熔化用了 4 min，它在熔化过程中要 吸 热，但温度 保持不变 。 （4）锡在10~12min这段时间内进行的物态变化是 凝固 ，该过程要 放 热。
2.“白气”和“水蒸气”的辨析 （1）“白气”和水蒸气的区别：“白气”是水蒸气液化形成的小液滴， 用肉眼可以观察到；水蒸气是气态，用肉眼无法观察到。 （2）“白气”形成的原因： ①空气中的水蒸气遇到温度较低的物体，放热液化形成小液滴，如冰棒 周围冒的“白气”； ②温度较高的水蒸气遇到温度较低的空气时，放热液化形成小液滴，如 冬天，人呼出的“白气”。
液体的温度、液 体的表面积、液 面上方空气流速
温度变化
吸热，液体温度不变
降温致冷
相同点
都是汽化现象，都要吸热
二、液化 1.定义：物质从气态变为液态的过程叫做液化，液化放热。例如：雾、 露的形成，装冰水的容器外壁“冒汗”等。 2.液化的两种方法： 一是降低温度（例如:草地上晶莹的露珠）； 二是压缩体积（例如:储存在钢瓶内的液化石油气）。
3.晶体和非晶体比较
晶体
特点
有固定的熔点
条
温度达到熔点，继续吸热
件
熔
AB段：物质为固态；
化 特 BC段：熔化过程，物质为
点 固液共存态，吸收热量，温
度不变；CD段：物质为液态
非晶体
没有固定的熔点
持续吸热
整个过程中， 物质吸收 热量，温度 逐渐升高
晶体
条
温度达到凝固点，继续放热
件
凝
EF段：物质为液态；
示例3 生活中常把碗放在大锅内的水中煮食物，碗与锅底不接触，如图所示， 当锅里的水开始沸腾以后，碗中的汤将( C ) A．同时沸腾 B．稍后沸腾 C．不会沸腾，温度能够达到水的沸点 D．不会沸腾，温度总是低于水的沸点
知识点四 升华和凝华
1.升华： 物质从固态直接变成气态的过程叫做升华，升华吸热。例如：衣柜中防 虫用的樟脑丸变小、用久的灯泡灯丝变细等。 2.凝华： 物质从气态直接变成固态的过程叫做凝华，凝华放热。例如：霜、雾凇、 雪的形成，灯泡用久发黑等。
3.实验数据及实验分析：
（1）根据实验数据绘制温度—时间图像。 （2）根据实验数据或温度—时间图像进行相关分析： ①判断物质是晶体还是非晶体，确定物质的熔点、某时刻的状态等； ②分析晶体熔化前后曲线的倾斜程度不同的原因：同种晶体在不同状态下的比热 容不同； ③分析晶体熔化时恒温过程不明显的原因：直接用酒精灯加热（或没有用水浴法 加热）。 （3）烧杯口处产生“白气”及试管、烧杯壁出现水珠的原因：水蒸气遇冷液化 形成的小水珠。
知识点三 汽化和液化
一、汽化 1.定义：物质从液态变为气态的过程叫做汽化，汽化吸热。 例如：酒精挥发、湿物体变干、用烘手器将手烘干等。
2.汽化的两种形式
汽化形式
沸腾
蒸发
发生部位
液体内部和表面
液体表面
发生条件
达到沸点
任何温度
不 剧烈程度
剧烈
缓慢、平和
同 点
影响因素
沸点与气压有关，液体的沸点随 液面上方气压的增大而升高
知识链接
体温计：用来测量人体的温度。量程通常为 35℃～42℃，分度值为0.1℃。使用前用力 向下甩两下使液面下降到35℃刻度线以下； 读数时，可以离开人体。温度和温度计
知识点二 熔化和凝固
1.熔化：物质从固态变成液态的过程叫做熔化，熔化吸热。例如：冰 雪消融、铁块变成铁水等。 2.凝固：物质从液态变成固态的过程叫做凝固，凝固放热。例如：水 结成冰、用铁水浇铸钢件等。
知识点五 全球变暖与水资源危机
1.全球变暖
(1)主要原因：现代工业中大量使用矿物燃料作为能源，排放出CO2等多种温室气体， 使太阳的热量聚集在地球周围。 (2)不利影响： ①引起地球两极冰山熔化，使海面上升； ②危及动植物的生存、影响农作物的产量与作物的分布类型、严重困扰人类健康等。
2.珍惜每一滴水：采取节水技术、防治水污染、植树造林等多项措施，合理利用
汽化 液化 凝华 汽化 液化
吸放热 情况
吸热
吸热 放热 放热 吸热 放热
物理现象
夏天，输水管外出现小水珠
日光灯用久了，灯丝会变细
放在衣柜里的樟脑丸变小 结冰
冰化成水 雾、露
霜、雪、雾凇、冰雹
物态 变化
液化
升华
升华
熔化 凝固 液化 凝华
吸放热 情况
放热
吸热
吸热
放热 吸热 放热 放热
对应训练
1.如图所示是物质三种状态下的物理模型，丙图的物质处于 固体 状态， 物质由甲图直接变成丙图的过程叫做 凝华 （填物态变化名称）。
（5）萘加热一段时间后，可看到烧杯口有“白气”冒出，“白气”是 B 。
A.水蒸气
B.小水珠
问题补充 （1）萘在第8min时具有的内能 大于 （选填“大于”“小于”或“等 于”）第6min时具有的内能。 （2）从图乙可以判断出“萘固态时的比热容 小于 （选填“大于”“小 于”或“等于”）液态时的比热容”。若整 个实验过程共消耗10g的酒精，则酒精放出 的热量是3×105J。（q酒精=3.0×107J/kg）
对应训练
2.寒冬时节的早晨，汽车司机上车后常发现在前挡车窗上出现白色“哈气”， 于是他打开暖风，很快就能除掉“哈气”；夏天，在下大雨后，挡风车窗上也 出现“哈气”，影响安全驾驶，于是司机打开空调制冷，很快“哈气”也被除 掉。为什么同样的现象，司机采取不同的方法却收到了相同的效果？请你用所 学的物理知识加以解释。 答：在冬季，司机用暖风提高挡风玻璃的温度，使水蒸气不能在挡风玻璃上液 化而形成“哈气”；在夏季大雨后，司机打开空调制冷，使车内温度低于挡风 玻璃的温度，车内水蒸气不能在挡风玻璃上液化，从而起到预防“哈气”产生 的作用。
能是水的质量 不同。由图像可知，水沸腾时的特点是 继续吸热，温度保持不变
。0Βιβλιοθήκη 素养提升突破重点实验实验1 探究固体熔化时温度的变化规律 1.实验器材：铁架台、酒精灯、火柴、石棉网、烧杯、试管、温度计、搅 拌器（玻璃棒）、水、停表。 2.实验操作要点及注意事项： （1）实验器材的组装顺序：自下而上。 （2）烧杯底部垫石棉网：使烧杯受热均匀。 （3）选取小颗粒（或粉末状）固体： ①使温度计的玻璃泡与固体充分接触，但玻璃泡不能接触试管壁或试管底； ②使固体受热均匀。
（3）如图是同组的小明同学绘制的萘熔化时温度随时间变化的图像，在 实验中发现萘熔化时恒温过程不明显，出现这种现象的可能原因是
直接用酒精灯加热 （写出一种即可）。
实验2 探究水沸腾时温度变化的特点
1.器材：铁架台、酒精灯、火柴、石棉网、烧杯、有孔的纸板、温度计、水、停表。 2.实验操作要点及注意事项： （1）实验器材的组装顺序：自下而上。 （2）烧杯底部垫石棉网：使烧杯受热均匀。 （3）纸板上留有小孔：使烧杯内外气压相等。 （4）温度和时间的测量： ①温度计的原理、使用及读数； ②停表的使用及读数； ③缩短加热时间的方法：减少被加热的水的质量；用初温较高的水；加热过程中，在 烧杯口盖纸板；适当加大酒精灯的火焰等。
焦点2 物态变化知识在生活中的应用（重点）
样题2 关于生活中的物理现象及原因分析，下列说法错误的是( C ) A.用冰袋给高热病人降温，原因是冰熔化要吸热 B.使用高压锅，食物容易被煮熟，原因是锅内气体压强大，液体沸点高 C.水沸腾时壶口冒出的“白气”是空气中的水蒸气液化形成的 D.衣柜里的樟脑丸变小了，原因是樟脑丸发生了升华现象
示例1 如图1是四位同学“用温度计测水温”的实验操作，其中正确的是 C 。 如图2所示温度计的示数为 -2 ℃。
夺分点拨
温度计的读数方法：先观察温度计的零刻度线位置和分度值。读数时，若温度计中 液柱液面在0℃以上，则应从零刻度线往上读；若温度计中液柱液面在0℃以下，则 要从零刻度线往下读。如图所示，甲温度计的示数为7℃，读作7摄氏度；乙温度计 的示数为-1℃，读作零下1摄氏度（或负1摄氏度）。