2019初中作文指导：学习写消息 教案【精品】
初中作文消息写作教案
初中作文消息写作教案教学目标：1. 让学生了解消息写作的基本结构和要素。
2. 培养学生运用简洁明了的语言表达新闻事件的能力。
3. 引导学生关注生活，培养他们的观察力和表达能力。
教学重点：1. 消息写作的基本结构和要素。
2. 运用简洁明了的语言表达新闻事件。
教学难点：1. 如何准确地报道新闻事件。
2. 如何用简洁的语言表达新闻事件。
教学准备：1. PPT课件。
2. 教学案例。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过PPT展示一些新闻图片，引导学生关注新闻事件。
2. 学生分享自己了解到的新闻事件，教师总结新闻的基本要素。
二、讲解消息写作的基本结构和要素（10分钟）1. 教师通过PPT讲解消息写作的基本结构和要素，包括标题、导语、主体、背景、结语等。
2. 学生跟随教师一起总结新闻的基本结构。
三、案例分析（15分钟）1. 教师展示一篇新闻案例，学生分组讨论，分析新闻案例中的标题、导语、主体等要素。
2. 各小组汇报讨论成果，教师点评并总结。
四、写作练习（10分钟）1. 教师给出一个新闻事件，要求学生以消息的形式进行写作。
2. 学生现场写作，教师巡回指导。
五、作品展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，互相评价。
2. 教师对学生的作品进行点评，总结优点和不足。
六、课堂小结（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，总结消息写作的基本结构和要素。
2. 学生分享自己的学习收获。
教学反思：本节课通过引导学生关注新闻事件，讲解消息写作的基本结构和要素，并进行写作练习，使学生掌握了消息写作的基本方法。
在教学过程中，教师应注重培养学生的观察力和表达能力，引导学生用简洁明了的语言表达新闻事件。
同时，教师应及时给予学生反馈，指导他们改进写作方法。
在今后的教学中，可以尝试让学生更多地参与课堂讨论，提高他们的思维能力和表达能力。
八年级语文上册《学习写消息》写作指导ppt课件(人教版)-2019精选
。
看导语，说发现
➢人民解放军百万大军从一千余华里的战线上，冲破敌阵 西起九江（不含），东至江阴，均是人民解放军的渡江
（《人民解放军百万大军横渡长江》） ➢在人民解放军伟大的胜利的攻势下，南阳守敌王凌云于 南逃，我军当即占领南阳。
（《中原我
我的发现：
1.导语内容一般由 的主要事实。
2.导语的语言要
何时、何地、何人、四何个事要素 、简洁 。 准确
示例：12月12日，徐州市发生校车侧翻事故，15人遇难。
写导语
2.我校读书节时举办了图书置换、“中华经典诗词诵读会 果你要就此写一则消息，请试着为其写一个导语。
3月14日下午
看主体，说发现
图书置换活动的主体部分：
（3月14日下午，我校第二届读书节活动之图书置换活 利举行。）此次活动由学生发展处发起，全校师生积极参 烈。活动中，各班设立班级书摊，学生们纷纷将家中长期 书展销会上，或互相借阅，或以旧书换新书，或进行图书 到班级图书角，变“压箱底”的书为“心仪已久”的书， 互惠互利。
主体如何展开？ 1.内容上：导语的具体化；增补新的内容， 如背景资料等 2.语言上：用词准确，语言简洁。
运用本节课所学知识，自选素材，写一则消息。
潍坊十三中新生入校仪式暨教师节表彰大会（ 9.5 ）
应急疏散 ……
数学教研员刘兰春听课调研（9.18）
谢谢！
We are so hungry.How can we get to Italian restaurant?W e are in front of the cinema. Let’s go straight and turn left at the bookstore. Follow me. 加热高锰酸钾制取氧气的装置 适合用双氧水在二氧化锰作催化剂 条件下制取氧气吗？为什么？
八年级语文上册 写作 学习写消息教案 新人教版
一、教学目标1. 知识与技能：（1）理解消息的基本特点和结构，包括、、主体、背景和五部分。
（3）掌握消息的写作技巧，包括的吸引力、的简洁性、主体的清晰性和背景的补充性。
2. 过程与方法：（1）通过阅读范文和讨论，分析消息的写作结构和技巧。
（2）通过小组合作和讨论，培养学生的写作合作意识和沟通能力。
（3）通过教师指导和反馈，提高学生的写作修改能力和自我反思能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对新闻写作的兴趣和热情。
（2）培养学生关注社会热点和他人需求的责任感。
（3）培养学生尊重事实、客观公正的写作态度。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）消息的基本特点和结构。
（2）消息的写作技巧和格式。
（3）消息的写作实践和修改能力。
2. 教学难点：（1）消息的吸引力。
（2）消息的简洁性。
（3）消息的主体清晰性和背景的补充性。
三、教学准备1. 教师准备：（1）收集相关的新闻消息范文。
（2）准备消息写作的指导和反馈意见。
2. 学生准备：（1）预习相关的新闻消息范文。
（2）准备写作消息的素材和思路。
四、教学过程1. 导入：（1）引导学生关注当天的新闻，激发学生对新闻写作的兴趣。
（2）宣布本节课的主题和目标，引起学生的思考和期待。
2. 讲解与示范：（1）介绍消息的基本特点和结构，包括、、主体、背景和五部分。
（2）分析消息的写作技巧，通过示范范例，讲解如何吸引读者的、简洁明了的、清晰明了的主体和补充性的背景。
3. 小组合作与讨论：（2）每组分享自己的写作思路和草稿，进行小组讨论和修改。
4. 写作实践：（2）教师巡回指导，提供个别帮助和反馈。
5. 展示与评价：（1）学生展示自己的作品，分享写作的心得和收获。
（2）教师和学生共同评价作品的质量和进步，给予肯定和鼓励。
五、课后作业1. 根据本节课的学习，修改和完善自己的消息作品。
2. 选择一篇新闻消息范文，分析其写作技巧和特色，准备下一节课的交流和分享。
六、教学反思1. 教师反思：（1）回顾本节课的教学目标和重点，检查是否全面覆盖。
初中语文《学习写消息》教案
学习写消息教学目标：1、通过“好消息”评选，帮助学生熟悉消息的内容要素和结构特点。
2、指导学生完成指定内容的消息写作，引领学生体验写消息的过程。
3、指导学生完成自选内容的消息写作，促使学生关注生活，能够独立写作并负责任地发布消息。
教学重、难点：熟悉消息的内容要素和结构特点，学习写消息。
教学方法：讲授法、讨论法、练习法课时安排：2课时第1课时教学过程：一、课前准备。
（1）要求学生从近期报刊、网络上搜集最感兴趣的一则消息。
（2）根据所学知识初步从内容和写法两个角度点评这则消息的妙处，50字左右。
二、导入：评选好消息。
小组交流。
介绍消息内容，依据“点评”，简要说明自己介绍这则消息的理由。
品评，比较，选出组内“好消息”，讨论推荐理由。
三、什么是消息？“新闻”有广义与狭义之分。
广义的新闻，是消息、通讯、报告文学、采访手记等多种文体的总称；狭义的新闻专指消息，它是新闻报道中使用最多的一种文体，是新近发生的、具有社会意义的事件。
四、何谓好消息？教师总结各组推荐的“好消息”的共性特点，如时效性、真实性、简洁性、具有一定的社会意义。
要求：1、关注生活，留心并追踪新近发生的、具有社会意义的事件。
2、了解消息的内容要素和结构特点。
六要素：何人who、何时when、何地where、何事what、为何why、结果如何how以课文《人民解放军百万大军横渡长江》为例分析六要素。
五、明确消息的结构特点和写作要求。
1、消息的结构一般由标题、导语、主体、背景和结语五部分构成，通常是按照重要性递减的原则安排的，即所谓“倒金字塔”结构。
前三者是新闻中最重要的内容。
2、标题是对新闻主要事实的高度概括，其基本内容是何人（物）做何事，标题语言必须简洁、准确。
引题（提示意义或交代背景，说明原因，烘托气氛。
）、正题、副题（提示报道的事实结果，或作内容提要。
）3、导语是标题下的第一句或第一段，是对标题的简要说明，扼要介绍新闻的主要内容。
基本内容是时间、地点、人（物）、事件。
八年级语文上册 写作 学习写消息教案 新人教版
八年级语文上册写作学习写消息教案（新版）新人教版一、教学目标1. 让学生掌握消息的基本格式和结构，了解消息的五个部分：、、主体、背景和。
2. 培养学生准确、简洁、清晰地表达信息的能力，使学生能够迅速、准确地传递新闻事件。
3. 培养学生关注时事、关心社会、热爱生活的态度，提高学生的新闻素养。
二、教学内容1. 消息的基本格式和结构。
3. 典型新闻案例的分析。
三、教学重点1. 消息的基本格式和结构。
四、教学难点2. 如何在消息中运用修辞手法，提高新闻的吸引力。
五、教学方法2. 案例分析法：分析典型新闻案例，让学生了解新闻写作的实际应用。
4. 讨论法：分组讨论，分享写作心得，互相借鉴，共同提高。
九、新闻写作中的修辞手法及应用十、综合练习与评价：赏析优秀新闻作品，提高写作水平1. 教学目标2. 教学内容3. 教学重点4. 教学难点如何使新闻和具有吸引力和概括力。
5. 教学方法2) 案例分析法：分析优秀新闻和，让学生了解实际应用。
4) 讨论法：分组讨论，分享写作心得，互相借鉴，共同提高。
1. 教学目标2. 教学内容3. 教学重点4. 教学难点如何使新闻主体和背景具有条理性和逻辑性。
5. 教学方法2) 案例分析法：分析优秀新闻主体和背景，让学生了解实际应用。
4) 讨论法：分组讨论，分享写作心得，互相借鉴，共同提高。
1. 教学目标2. 教学内容3. 教学重点4. 教学难点如何使新闻具有概括力和启示性。
5. 教学方法2) 案例分析法：分析优秀新闻，让学生了解实际应用。
4) 讨论法：分组讨论，分享写作心得，互相借鉴，共同提高。
九、新闻写作中的修辞手法及应用1. 教学目标让学生掌握新闻写作中的修辞手法，提高新闻作品的吸引力。
2. 教学内容1) 新闻写作中的常用修辞手法：比喻、拟人、排比、对偶等。
2) 修辞手法在新闻写作中的应用：增强语言表现力，提高新闻吸引力。
3. 教学重点1) 新闻写作中的修辞手法。
2) 修辞手法在新闻写作中的应用。
写作消息教案
写作消息教案教案标题：写作消息教案教案目标：1. 学生能够理解写作消息的基本概念和特点。
2. 学生能够正确运用写作消息的结构和语言特点。
3. 学生能够根据给定的情境和要求，撰写一篇准确、简明的写作消息。
教案步骤：步骤一：引入1. 引导学生回顾写作消息的定义：写作消息是一种简明扼要的书面表达形式，用于传递重要信息或事件。
2. 引导学生思考写作消息的特点：简洁明了、重点突出、时间和地点明确、语言简单明了。
步骤二：讲解写作消息的结构1. 解释写作消息的三个基本要素：标题、开头和正文。
2. 详细介绍每个要素的作用和内容要求：a) 标题：简明扼要地概括消息的主题。
b) 开头：包括时间、地点和事件的简要介绍。
c) 正文：详细描述事件的经过和相关信息。
步骤三：分析写作消息的语言特点1. 引导学生思考写作消息的语言特点：简洁明了、用词准确、语法规范、逻辑清晰。
2. 提供一些常用的表达方式和句型结构，例如：a) 时间表达：昨天/今天/明天/上午/下午/晚上/最近/最近几天等。
b) 事件表达：发生了/举行了/参加了/丢失了/遇到了等。
c) 信息表达：地点/人物/活动/原因/结果等。
步骤四：示范和练习1. 提供一个实际情境或事件，例如学校举办的运动会，要求学生撰写一篇写作消息。
2. 先示范给学生一个范例，然后让学生根据给定情境撰写自己的写作消息。
3. 学生互相交换写作消息，并进行互评和修改。
步骤五：总结和评价1. 总结写作消息的要点和技巧。
2. 鼓励学生运用所学知识，积极参与写作消息的撰写和交流。
3. 对学生的写作消息进行评价，给予肯定和建议。
教案扩展：1. 引导学生阅读和分析真实的写作消息，提取关键信息和语言特点。
2. 给学生提供更多的写作消息练习题，包括不同情境和要求，以提高他们的写作能力。
3. 引导学生运用写作消息的技巧，撰写其他类型的书面表达，如告示、通知、请假条等。
教案评估：1. 学生对写作消息的定义和特点的理解程度。
七年级语文下册《写消息》优秀教学设计 苏教版(通用)
苏教版七年级下册语文第五单元作文教案设计写作写消息训练点：学习写消息训练目标：1、了解消息写作的有关知识；2、学会用简洁语言，真实、准确的报道事实。
训练重点：用简洁语言，真实、准确的报道事实。
训练题目：写一则消息，报道本校或本班新近开展的一项有意义的活动。
要求真实准确，迅速及时，简洁明快，用事实说话。
训练时数：二课时一、激趣导入同学们，在我们身边经常发生这样或那样的事，要想把这些事晓于大众，无外乎两种形式：一是口头；二是书面。
而书面形式往往运用消息这种文体。
那么，怎样运用这种文体将事实写出来呢？今天，我们就一起来探讨消息这种文体的写法。
（1、图片新闻导入：美国密谋闪击伊朗核设施 2、电视新闻导入）二、知识链接：什么叫消息？消息是新闻报道中使用最多的一种文体，是报纸常用的文章样式，它用概括性的叙述方法，简明扼要的文字，迅速及时地报道国内外新近发生的具有新闻价值的事实。
消息是新闻中最主要的内容，它最快，重大新闻事实首先通过消息传播出去，是新闻文体中不可缺少的，它支撑着新闻的大厦，也是它占据着最主要版面。
消息首要功能是报道事实。
三、消息的特点①真实准确；比尔·盖茨遇刺美国有线新闻网CNN3月28日消息称，微软总裁比尔·盖茨在出席洛杉矶的一个慈善活动时遭到暗杀并死亡。
很快，新浪、搜狐等国内各大网站相继转发这条消息，并发布关于“比尔·盖茨遇刺”的手机短信。
②迅速及时；张丹、张昊勇获冬奥会银牌北京时间2月14日凌晨，在都灵帕拉维拉体育馆结束的冬奥会花样滑冰双人滑项目比赛中，俄罗斯名将托特米亚尼娜/马里宁以204.48分的高分获得了金牌。
张丹/张昊在备感重压之下在做抛四周跳时张丹摔倒受伤，但还是以189.73分获得了我国在花样滑冰项目上的首枚银牌，这也是中国在奥运会花样滑冰历史上的最好成绩。
③简洁明了。
胡锦涛对台商讲话，继续释放诚意胡锦涛满脸笑容地走到台商中间寒暄问候，欢迎台商前来投资发展，并强调大陆有关方面“一定会竭诚为台胞们提供帮助和服务”。
第一单元作文教学---学习写消息
4、消息的结语
在一则消息的结束时，经常需要作一个 总结、概括、说明或补充，这就是消息的 结语。一般来说，消息的结语是指消息的 最后一段或最后一句。消息的结尾有如下 几种形式：总结式、展望式、提问式、呼 吁式、评论式 。
此次事件被认为是近年来土耳其遭 遇的最严重袭击事件。目前，土政府已 宣布全国进行为期三天的哀悼日，以悼 念遇难者。
写作练习p44
中新社莫斯科10月10日电(记者王修君)当地时间10日，俄罗斯总 统普京就安卡拉爆炸事件向土耳其总统表示慰问，称愿与土当局合 作打击恐怖主义。 据克里姆林宫新闻局透露，在慰问中，普京向遇难者亲友表达了 “衷心的同情”并祝愿“所有伤者早日康复”。 普京提到，“这次卑鄙犯罪的执行者和组织者将受到应有的惩罚” 。“俄罗斯愿意在打击恐怖主义威胁方面与土耳其当局进行最紧密 地协作”。 稍早前，俄总理梅德韦杰夫也向土方表示了慰问。当地时间10月 10日早些时候，土耳其首都安卡拉民众举行反对土耳其安全部队与 库尔德工人党武装人员之间冲突的集会。在集会期间接连发生两起 爆炸，造成至少86人死亡，另有186人受伤。死伤人数有可能继续 上升。土耳其总理达武特奥卢当天表示，调查机关掌握的大量证据 显示，安卡拉恐怖袭击是两名自杀式恐怖分子所为。 此次事件被认为是近年来土耳其遭遇的最严重袭击事件。目前， 土政府已宣布全国进行为期三天的哀悼日，以悼念遇难者。
标题练习展示
我班召开本学期家长座谈会
2、导语 导语一般是新闻开头的第一 句或第一段。 导语的作用是以凝 练、简明的语言，概述新闻的主要 内容或事实，鲜明地揭示新闻的中 心。导语部分一般包含了新闻的六 要素。
普京就土耳其爆炸表慰问 愿与土合作打击恐怖主义
2015年10月11日 10:52 来源：中国新闻网
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2、分组思考、讨论下列问题：
（1）这则消息的六要素是什么？请找出这则消息的导语部分。
（明确：这则消息的物 刘胡兰
事件的起因 阎军审讯刘胡兰
事件的经过 宁死不屈
事件的结果 慷慨就义
四种形式：
1、主题式-
2、主题加引题
3、主题加副题
4、完全式
（二）提炼精彩的导语：导语--重心--用来吸引读者阅读下文。
四种：
1、叙述式
2、描写式
3、评论式
4、提问式
（三）展开丰实的主体：主体--躯干--是对导语内容的展开和补充。
两种：
1、先后顺序。2、逻辑顺序。
（四）背景和结语
课后反思
这则消息的导语是文章开头的第一段）
（2）这则消息的标题有什么特点？
（明确：这则消息它没有引标，也没有副标，只有主标“刘胡兰慷慨就义”，这个主标概括了这则新闻的主要事实）
（3）本消息的主体部分是以什么方式报道的？有什么作用？
（明确：本消息的主体部分主有是通过任务的对话来报道事实的，这样写更能体现事件的真实性）
从这个标题可以看出，主题是实的，引题是虚的，副题是实的。
（二）提炼精彩的导语
导语是消息的写作重心，是消息的头一句或第一段话，用来吸引读者阅读下文。导语有以下四种：
1、叙述式：是用摘要或综合的方法，对消息中最新鲜、最主要的事实作扼要的叙述。
2、描写式：是对消息中的主要事实或某一个有意义的侧面，作间接的描写。
3、评论式：是对所报道的事实，作简洁、精辟的评论，以揭示事物的性质。
4、提问式：是把主要事实用提问的方式写出来，使报道的问题更为尖锐，以引起读者的注意。
（三）展开丰实的主体
主体是消息的躯干，是对导语内容的展开和补充。其结构形式有两种：
1、先后顺序。即按事物发展的先后顺序安排层次。
2、逻辑顺序。即按事物的逻辑关系（如因果、并列、主次、点面等关系）安排层次
（四）介绍背景和结语
消息的背景和结语是一篇消息中可有可无的内容。
1、背景，是指消息所报道事实的历史情况和环境条件。
2.结语，结语是消息的最有后一句话或者一段话。有的消息已经把事实说清楚了，就不需要结语了。
三、讲解消息的要素和结构
1、材料
刘胡兰慷慨就义
（延安新华广播电台１９４７年３月广播）在山西文水县一个叫云周西村的村子里，上个月１２日，有一个１７岁的女共产党员刘胡兰，被阎锡山的军队杀害了。
教法学法：
1、示例法和讨论法
2、运用多媒体课件教学，展示材料，营造良好的视觉气氛。
教学课时：一课时
教学过程
一、导入
同学们，前面我们已经学过有关消息的文章了。我相信大家对消息有关的知识有了初步的了解，为了更好地把知识学到手，用到手，下面就让我们共同走进“学习写消息”，一起浏览“学习写消息”的相关知识。（学生看书后，回忆、对照、讨论、交流、复述新闻消息的有关知识）消息，就是新闻。它是用简明扼要的文字及时地对新近发生的事实进行报道的一种文体。
在当众审讯的时候，阎军问她：“是不是共产党员？”她说：“是！”阎军又问她：“为什么要参加共产党？”她回答：“共产党为老百姓做事。”阎军又问：“今后你还共产党办事？”她说：“只要有一口气，活着就要为人民干到底”。这时候阎军抬出了铡刀，在她面前铡死了七十多岁的老人杨桂子等几个人，又威胁她说：“只要今后不给八路军办事，就不杀你。”这位青年女英雄坚决地回答：“那是办不到的事！”阎军又问：“你真的愿意死？”英勇坚强的刘胡兰，从容地躺到铡刀下面，大声地说：“死有什么可怕？要杀就由你们吧，我再活１７岁，也是这个样。”这位１７岁的女英雄就慷慨就义了。
肩题也称引题、眉题，在主题的上面，从一个侧面对主题作引导、说明。
3、主题加副题式。如：
北京申办奥运会成功（主题）——江泽民等党和国家领导人参加群众联欢活动（副题）
副题也称子题、辅题，他在主题下边，对主题其补充、注释的作用。
4、完全式（主题加引题、副题）。
如：中华民族在实现祖国统一大业中的又一盛事（引题）澳门今回祖国怀抱（主题）中葡两国政府澳门政权交接仪式隆重举行（副题）
（4）这则消息的来源是哪里？
（明确；这则消息的来源是延安新华广播电台）
四、作文
1、前面，我们已经讨论学习了“消息”的写法，请同学们根据下面所出示的内容，写一则消息。
（1）参加班上或学校最近开展的某项活动，写一则消息。
（2）观察学校、社区以及附近企业的生活，写一则消息。
【个性修改】
板书设计（一）制作醒目的标题：标题--眼睛--准确、凝练、新颖、醒目。
第一单元作文学习写消息
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写作指导课
上课时间
教学目标：
1、掌握消息的基本特点、要素和结构。
2、运用相关知识和方法进行消息写作。
3、体会到写作文的成功与快乐，感悟到生活即作文的大语文观。
教学重点：
掌握消息的特点、要素和结构。
教学难点：用简洁语言准确地报道真实事件，按照指定的参考题目，完成消息写作。
二、如何写作新闻消息
（一）制作醒目的标题
消息的标题是全文的眼睛，要求准确、凝练、新颖、醒目。它主要有四种形式：
1、主题式。如：
重庆市一建筑工人下河勇救落水儿童
主题式标题直接揭示文章的核心。
2、主题加引题式。如：
A、保护野生动物维护生态平衡（引题）西藏打击乱捕滥猎不法分子的活动（主题）
B、两校携手谋发展（引题）涪陵中学对口帮扶石宝中学（主题）