精品2019年九年级语文上册第三单元12湖心亭看雪习题新人教版
精品2019九年级语文上册第三单元12湖心亭看雪练习新人教版
12* 湖心亭看雪名校讲坛考点链接(一)划分朗读节奏【方法指导】(1)主谓之间、谓宾之间、谓语中心语和介宾短语之间要停顿。
如“公/大笑乐”。
(2)“也”“乎”等语气助词后要停顿。
(3)古人的姓、名、封号、谥号、谦称、自称、别称、尊称、官名、文体名等的后面要停顿。
(4)有省略成分或倒装的地方要停顿。
如“去后/乃至”。
(5)句首关联词语、承前的指示代词后要停顿。
如“若”“而”“然则”“故”“是故”等。
(6)句首发语词后要停顿。
如“至于”“夫”“若夫”“盖”“是以”等。
(7)句首状语后要停顿。
(8)古代是两个单音词，而现代汉语中是一个复音词的，要分开读。
如“今齐地/方千里”“今/天下三分”。
(9)表转折意思的句子中，按照“而前则前”的原则划分朗读节奏。
如“人不知/而不愠”；上述只是停顿的基本规律，不应生搬硬套，而应结合具体的语境正确地理解句意后灵活运用。
【习题链接】见“积累与运用”T5。
(二)文言文翻译【基本原则】①词不离句，句不离篇；直译为主，意译为辅。
②抓关键词。
一定要翻译出句中的关键字词。
【基本要求】①信：要忠于原文的内容，不抛开原文，凭空编造。
②达：要通顺流畅，不要使句子文白夹杂。
③雅：要符合现代汉语的规范，在准确传达原意的基础上，尽量使语句生动优美。
【方法指导】①对。
对译，逐字逐句落实。
②换。
用现代词语替换文言词语。
③留。
保留文言文中的一些基本词汇和专有名词。
④删。
删去文言文中的某些虚词。
⑤补。
补出文言文中的省略成分。
⑥调。
调整语序。
【习题链接】见“积累与运用”T8。
01 积累与运用◆课前预习◆1．给加点的字注音。
崇祯．(zhēn) 拏．(ná) 更．定(gēng) 一芥．(jiè)毳．衣(cuì) 雾凇．(sōng) 铺毡．(zhān) 沆砀．．(hàng dàng)◆基础提升◆2．解释下列句中加点的词语。
(1)余拏．一小舟拏：撑(船)(2)拥．毳衣炉火拥：裹、围(3)雾凇沆砀．．沆砀：白汽弥漫的样子(4)焉得更．．．有此人焉得：哪能更：还3．指出下列句中加点词的古义。
部编版九年级语文上册第三单元第12课《湖心亭看雪》同步练习题及答案
部编版九年级语文上册第三单元第12课《湖心亭看雪》同步练习题及答案一、积累运用1.下列各组词语中，加点字注音完全正确的一项是（）A．崇．祯（chóng）拏．（náo）长堤．（dī）B．张岱．（dài）更．定（gèng）铺毡．对坐（zhān）C．强．饮（qiǎng）雾凇．（sōng）沆．砀（hàng）D．毳．衣（máo）炉正沸．（fèi）余舟一芥．（jiè）2.解释下列句中加点词的含义（1）湖中人鸟声俱．绝俱______________________ （2）雾凇沆．砀沆砀____________________ （3）余强．饮三大白而别强______________________3.下列各组句子中加点词意思不同的一项是（）A．拥．毳衣/蜂拥．而来B．客．此/客．死他乡C．是日更．定矣/三更．半夜D．上下一．白/而或长烟一．空4.与“余强饮三大白而别”中“而”的意义和用法相同的一项（）A．而．两狼之并驱如故B．舟中人两三粒而．已C．人不知而．不愠D．肃遂拜蒙母，结友而．别5.用课文原句填空。
（1）文中从听觉角度写冰天雪地，呈现出一股肃杀、冷寂的寒意的句子是“__________________，________________”。
（2）文中用白描手法描写湖上景物悠远脱俗，创造出种恬淡清雅的意境的句子是“湖上影子___________、______________、_____________________、_______________________________”。
（3）文中最能表现作者情趣的句子是“____________，_____________”6.用现代汉语翻译下面的语句（1）余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。
___________________________________________________________ （2）见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”___________________________________________________________ （3）莫说相公痴，更有痴似相公者。
部编版九年级语文上册第12课《湖心亭看雪》课后练习题(附答案)
部编版九年级语文上册第12课《湖心亭看雪》课后练习题（附答案）一、做客“联想吧”本文用清新淡雅的笔墨，写出了雪后西湖的奇景和游湖人的雅趣，“雪”是娱情之物，请再举出两例古诗文中写“雪”的句子。
①，。
②，。
二、速配！(连线搭配加点字词的正确释义)湖中人鸟声俱绝哪能是日更定全余拿一小船一道上下一白完了，结束长堤一痕消失焉得更有此人撑，划三、来，做个小翻译！(加油干！)①是日更定，余拿一小船，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。
②雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。
③湖中焉得更有此人！④莫说相公痴，更有痴似相公者。
四、看你能否准确回答语段中提出的问题。
(相信你，没错的！)崇祯五年十二月，余住西湖。
大雪三日，湖中人鸟声俱绝。
是日更定，余拿一小船，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。
雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。
、、。
到亭上，，。
见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。
余强饮三大白而别。
问其姓氏，是金陵人，客此。
及下船。
舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”1.本文选自《》，作者，字，又字，号，又号，(朝)人。
2.说说文中描写西湖雪景的文字有什么特色。
举例说明。
3.补全文中空白。
五、知识迁移清人张岱用清新淡雅的笔墨，写出了雪后西湖的奇景，那，我们再来看看明代文豪袁宏道笔下的春日西湖。
西湖一从武林门而西，望保叔塔突兀层崖中，则已心飞湖上也。
午刻入昭庆，茶毕，即棹小舟入湖。
山色如娥，花光如颊，温风如酒，波纹如绫，才一举头，已不觉目酣神醉。
此时欲下一语描写不得，大约如东阿王梦中初遇洛神时也。
余游西湖始此，时万历丁酉二月十四日也。
1.《西湖一》与《湖心亭看雪》相比，在写景上有何不同？2.两篇文章相比，你更喜欢哪一篇？参考答案29* 湖心亭看雪一、①“云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。
”(韩愈《左迁蓝关示侄孙湘》)②“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
”(《江雪》)③“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
”④“山回路转不见君，雪上空留马行处。
最新部编人教版九年级语文上册第三单元《湖心亭看雪》习题及参考答案
12* 湖心亭看雪一、积累运用1．给下列加着重号的字词注音。
崇祯．(zhēn)拏．(ná)更．定(gēng)一芥．(jiâ) 毳．衣(cuì) 雾凇．(sōng)铺毡．(zhān) 沆砀．．(hàng dàng)2．解释下列句中加着重号的词。
(1)余拏．一小舟拏：撑(船)(2)拥．毳衣炉火拥：裹、围(3)雾凇沆砀．．沆砀：白汽弥漫的样子(4)焉得更．．．有此人焉得：哪能更：还3．指出下列句中加着重号词的古义。
(1)余．住西湖古义：人称代词，我今义：剩下(2)余强饮三大白．而别古义：古人罚酒时用的酒杯，这里代指酒今义：白色4．指出下列句中加着重号词的词类活用现象。
(1)大雪．．三日(名词作动词，下大雪)(2)与余舟一芥．．(名词作状语，像一根小草般微小)5．下面句子朗读节奏有误的一项是(A)A．湖中人/鸟声俱绝B．湖中/焉得更有此人C．余/强饮三大白而别D．舟中人/两三粒而已6．写出含有与加着重号词意义相同的成语。
(1)湖中焉．得更有此人(不入虎穴，焉得虎子)(2)湖中人鸟声俱．绝(万事俱备，只欠东风)(3)一童子烧酒，炉正沸．(人声鼎沸)(4)舟中人两三粒而已．(不鸣则已，一鸣惊人)(5)惟．长堤一痕(惟命是从)7．根据提示默写句子。
(1)文中具体描写雪景的句子是：雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。
(2)“大雪三日，湖中人鸟声俱绝”一句，使人想起柳宗元《江雪》中的名句：千山鸟飞绝，万径人踪灭。
(3)描写西湖的诗句很多，例如：“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”，这是苏轼笔下的雨后西湖；“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”，这是白居易眼中的初春西湖；“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，这是杨万里心中的夏日西湖。
西湖的确是个迷人的地方。
8．将下列句子翻译成现代汉语。
(1)大雪三日，湖中人鸟声俱绝。
接连下了三天的大雪，湖中行人、飞鸟的声音都消失了。
(2)是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。
人教九年级上册第三单元第12课《湖心亭看雪》同步练习(答案解析)
人教部编版九年级上册第三单元第12课《湖心亭看雪》同步练习学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．下列加点字的注音全对的一项是( )A．雾凇．(sōng) 长堤．(dī) 毳．衣(cùi)B．沆砀．(dàng) 拏．(ná) 喃．喃(nǎn)C．金陵(lín) 芥．(jiè) 崇祯．(zhēn)D．更．定(gēng) 铺毡．(zhān) 痴．(chī)2．下列句子中加点词的解释有误的一项是( )A．客．此(客人) 拥．毳衣炉火(裹着、围着)B．上下一．白(全) 雾凇沆砀．．(白气弥漫的样子)C．余拏．一小舟(撑) 强饮三大白．．(大杯酒)D．湖中人鸟声俱．绝(全，都) 及．下船(等到)3．下列句子中加点词的意思相同的一项是（）A．余．住西湖余．拏一小舟B．是日更．定矣更．有痴似相公者C．是．金陵人是．日更定矣D．上下一白．余强饮三大白．而别二、文言文阅读4．给下面的句子划分正确的朗读节奏。
(1)湖中人鸟声俱绝(2)舟中人两三粒而已(3)余强饮三大白而别(4)莫说相公痴，更有痴似相公者5．填空。
本文选自《__________》，作者是________(朝代)文学家________，字宗子，号________。
著有《__________》《__________》等。
本文是作者在明亡后追忆前尘往事而写的小品文。
阅读课文，回答问题6．解释下列加点的词。
（1）湖中人鸟声俱绝．（2）余强．饮三大白而别（3）湖中焉．得更有此人7．下列句子中“一”字的用法不同于其他三项的一项是（）A．上下一．白B．余拏一．小舟C．一．童子烧酒D．湖心亭一．点8．翻译下列句子。
（1）大雪三日，湖中人鸟声俱绝。
（2）雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。
9．文中写景的句子有哪些？作者写景运用了什么手法？10．用自己的语言描述“湖上影子……舟中人两三粒而已”一句所展现的景色。
人教版九年级语文上册第三单元湖心亭看雪_课外古诗词诵读复习试题(含答案) (12)
人教版九年级语文上册第三单元湖心亭看雪/课外古诗词诵读复习试题（含答案)119．解释下列句中加点的词。
（1）湖中人鸟声俱绝．绝：______（2）是．日更（gēng）定矣：是：______（3）雾凇沆砀．．沆砀：______（4）焉得更．．．有此人焉得：______ 更：______【答案】（1）消失（2）代词，这（3）白汽弥漫的样子（4）哪能还【解析】【分析】【详解】考查文言实词。
先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。
解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。
此题“是”古今异义词，这里是“这”。
“绝”一词多义词，这里是“还”。
（甲）元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。
念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。
怀民亦未寝，相与步于中庭。
（1）庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。
何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
（苏轼《记承天寺夜游》）（乙）崇祯五年十二月，余住西湖。
大雪三日，湖中人鸟声俱绝。
是日，更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。
（2）雾凇沆砀，天与云、与山、与水，上下一白。
湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒，炉正沸。
见余，大喜，曰：“湖中焉得更有此人？”拉余同饮。
余强饮三大白而别。
问其姓氏，是金陵人，客此。
及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”（张岱《湖心亭看雪》）120．下列句子中加点词解释有误．．的一项是（）A．念．无与为乐者（想念，思念）B．相与．．步于中庭（一同，共同）C．与余舟一芥．（小草）D．余强饮三大白．．而别（大酒杯）121．下列句子中加点词语的用法或意思不相同．．．的一项是（）A．相与步于．中庭天将降大任于．斯人也（《生于忧患，死于安乐》）B．但．少闲人如吾两人者耳但．闻燕山胡骑鸣啾啾（《木兰诗》）C．余强饮三大白而．别溪深而．鱼肥（《醉翁亭记》）D．问其．姓氏，是金陵人其．门人甚众（《劳山道士》）122．下面表述不正确．．．的一项是（）A．甲文寥寥数语描绘了月夜小景，语言凝练而又意味深长。
人教版九年级上册语文第12课《湖心亭看雪》同步练习
特征，以质朴的文字，寥寥几笔就勾勒出事物形象的描写方法。
6．中心主旨 本文作者通过追忆在西湖乘舟看雪的一次经历，写出了雪夜西湖云天山水景致 的素雅、宁静、淡远和游湖人的雅致，表现了深挚的隐逸思想，寄寓了幽深的眷恋 和感伤的情怀。
7
7．品味赏析 (1)雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。 连用三个“与”字，生动地写出了天空与云层、远山、湖水之间浑然难辨的茫
12
7．根据课文内容填空。 崇祯五年十二月，余住 (1) 作者写看雪的时间、地点、天气状况的句子是： _______________________ 西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝 。(用原文语句回答) _________________________________ 雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白 湖 (2)文中具体描写雪景的句子是：______________________________________
8
第一课时 基础巩固
1．下列加点字的注音全部正确的一项是 A．更 定(gēng) ． 雾凇 (sēng) 沆 砀(hà ng) ． ． B．毳 衣(cuì ) 喃 喃(ná n) 相公痴 (chī) ． ． ． C．崇祯 (zhēng) 金陵 (lí ng) 舟一芥 (jiè ) ． ． ． D．铺毡 (zhān) ． 俱 绝(jù ) 拏 小舟(nú ) ． ． 2．下列加点词用法判断正确的一项是 ①是 日更定矣 ②是 金陵人 ． ． A．①②相同，③④相同。 C．①②不同，③④相同。 ③见余 大喜 ④拉余 同饮 ． ． B．①②不同，③④不同。 D．①②相同，③④不同。 ( C ) ( B )
(1)问其姓氏，是金陵人，客 此(名词作动词，客居) ． (2)大雪 三日(名词作动词，下雪) ．
5
部编版九年级语文上册第三单元第12课《湖心亭看雪》同步练习题及答案
部编版九年级语文上册第三单元第12课《湖心亭看雪》同步练习题及答案一、基础闯关全练1.下列加点字注音有误的一项是（）A.是日更．（gēng）定拥毳．（cuì）衣炉火B.崇祯．（zhēn）五年雾淞沆砀．（dàng）C.余拏．（nǎ）一小舟与余舟一芥．（jiè）D．铺毡．（zhān）对坐莫说相公痴．（chī）2．下列句子中加点词语的解释，全都正确的一项是（）A.湖中人鸟声俱绝．（消失）余挐．一小舟[撑（船）]B.是日更．定矣（更多）上下一．白（全）C.余强．饮三大白而别勉强）湖中焉得更．有此人（还）D.大雪．三日（雪花）拥．毳衣炉火（裹、围）3．下面句子的翻译不正确的一项是（）A.雾淞沆砀：（湖面上）冰花周围弥漫着白汽。
B.拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪：穿着裘皮衣服，围着火炉，独自前往湖心亭看雪。
C．问其姓氏，是金陵人：（我）问他们的姓氏，原来是一个叫金陵的人。
D．一童子烧酒炉正沸：一个童子正把酒炉里的酒烧得滚沸。
4.填空。
（1）本文作者__________，明末清初文学家，浙江绍兴人，代表作有《______》《_______________》等。
（2）本文文笔简练，用“余住西湖”“独往湖心亭看雪”“口口口”“口口口”就把作者看雪的行踪交代得非常清楚。
（用原文句子填写）二、能力提升全练1．作者在湖心亭上与人相遇饮酒共话的情景，与下列诗句中哪两句相似？（）A．海内存知己，天涯若比邻B．酒逢知己千杯少C．同是天涯沦落人，相逢何必曾相识D．君向潇湘我向秦2．课文中，作者所表达的情感较为复杂，下列说法有误的一项是（）A．一个“痴”字，表达了作者痴迷于山水、痴迷于世俗之外的情趣。
B．借所描写的雪景，寄托了作者对人生于茫茫天地间的深沉感慨。
C．文章字里行间流露出作者与民同乐的情怀。
D．文章委婉地传达出作者清高自赏的感情和怀念故国的淡淡愁绪。
3．张岱《自题小像》有云：“功名耶落空，富贵耶如梦。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
12 湖心亭看雪
名校讲坛
考点链接
(一)划分句子节奏
【方法指导】
1．主谓之间、谓宾之间、谓语中心语和介宾短语之间要停顿。
如“公/大笑乐”。
2．“也”“乎”等语气助词后要停顿。
3．古人的姓、名、封号、谥号、谦称、自称、别称、尊称、官名、文体名等的后面要停顿。
4．有省略成分或倒装的地方要停顿。
如“去后/乃至”。
5．句首关联词语、承前的指示代词后要停顿。
如“若”“而”“然则”“故”“是故”等。
6．句首发语词后要停顿。
如“至于”“夫”“若夫”“盖”“是以”等。
7．句首状语后要停顿。
8．古代是两个单音词，而现代汉语中是一个复音词的，要分开读。
如“今齐地/方千里”“今/天下三分”。
9．表转折意思的句子中，按照“而前则前”的原则划分朗读节奏。
如“人不知/而不愠”。
上述只是停顿的基本规律，不应生搬硬套，而应结合具体的语境正确地理解句意后灵活运用。
【习题链接】见“积累运用”T5。
(二)文言文翻译
【基本原则】1.词不离句，句不离篇；直译为主，意译为辅。
2.抓关键词。
一定要翻译出句中的关键字词。
【基本要求】1.信：要忠于原文的内容，不随心所欲，抛开原文，凭空编造。
2.达：要通顺流畅，不要使句子文白夹杂。
3.雅：要符合现代汉语的规范，在准确传达原意的基础上，尽量使语句生动优美。
【方法指导】1.对。
对译，逐字逐句落实。
2.换。
用现代词语替换文言词语。
3.留。
保留文言文中的一些基本词汇和专有名词。
4.删。
删去文言文中的某些虚词。
5.补。
补出文言文中的省略成分。
6.调。
调整语序。
01积累运用
1．给下列加点的字词注音。
崇祯．(zhēn)拏．(ná)更．定(gēng)一芥．(jiè)
毳．衣(cuì) 雾凇．(sōng) 铺毡．(zhān) 沆砀
．．(hàng dàng)
2．解释下列句中加点的词。
(1)余拏．一小舟拏：撑(船)
(2)拥．毳衣炉火拥：裹、围
(3)雾凇沆砀
．．沆砀：白汽弥漫的样子
(4)焉得更
．．．有此人焉得：哪能更：还
3．指出下列句中加点词的古义。
(1)余．住西湖古义：人称代词，我今义：剩下
(2)余强饮三大白．而别
古义：古人罚酒时用的酒杯，这里代指酒
今义：白色
4．指出下列句中加点词的词类活用现象。
(1)大雪
．．三日(名词作动词，下大雪)
(2)与余舟一芥
．．(名词作状语，像一根小草般微小)
5．下面句子朗读节奏有误的一项是(A)【详见本课“考点链接”】
A．湖中人/鸟声俱绝B．湖中/焉得更有此人
C．余/强饮三大白而别 D．舟中人/两三粒而已
6．写出含有与加点词意义相同的成语。
(1)湖中焉．得更有此人(不入虎穴，焉得虎子)
(2)湖中人鸟声俱．绝(万事俱备，只欠东风)
(3)一童子烧酒，炉正沸．(人声鼎沸)
(4)舟中人两三粒而已．(不鸣则已，一鸣惊人)
(5)惟．长堤一痕(惟命是从)
7．根据提示默写句子。
(1)文中具体描写雪景的句子是：雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。
(2)“大雪三日，湖中人鸟声俱绝”一句，使人想起柳宗元《江雪》中的名句：千山鸟飞绝，万径人踪灭。
(3)描写西湖的诗句很多，例如：“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”，这是苏轼笔下的雨后西湖；“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”，这是白居易眼中的初春西湖；“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，这是杨万里心中的夏日西湖。
西湖的确是个迷人的地方。
02课内精读
阅读课文，完成下面的题目。
8．下列句子中加点词意思解释有误的一项是(C)
A．余拏．一小舟[撑(船)] B．雾凇沆砀
．．(白汽弥漫的样子)
C．余强饮三大白．而别(白色) D．是金陵人，客．此(客居)
(解析：C.“白”在这里代指酒。
)
9.下列句子中加点词意思相同的一项是(D)
A．湖中焉得更．有此人/室中更．无人
B．是．日，更定矣/是．金陵人，客此
C．余强饮三大白而别．/别．是一番滋味在心头
D．上下一．白/一．览众山小
(解析：A.还/再；B.指示代词，这/判断动词，是；C.告别/另外；D.全。
)
10．将下列句子翻译成现代汉语。
【详见本课“考点链接”】
(1)大雪三日，湖中人鸟声俱绝。
接连下了三天的大雪，湖中行人、飞鸟的声音都消失了。
(2)是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。
这天晚上八时左右，我撑着一只小船，裹着裘皮衣服，围着火炉，独自前往湖心亭欣赏雪景。
(3)天与云与山与水，上下一白。
天、云、山、水，浑然一体，白茫茫一片。
(4)湖中焉得更有此人！
在湖中想不到还会有这样的人！
(5)余强饮三大白而别。
我痛饮(尽力喝)了三大杯酒，然后(和他们)道别。
(6)莫说相公痴，更有痴似相公者！
不要说相公您痴，还有像您一样痴的人！
11．这篇文章可谓是痴人赏奇景，你认为奇景“奇”在哪里？痴人“痴”在何处？请分别概括。
奇景“奇”在：万籁俱寂、天地一色、万物渺小。
痴人“痴”在：不顾天寒地冻，独往赏雪，醉心于雪景，闲情雅趣异于常人。
12．下列分析有误的一项是(D)
A．“独往湖心亭看雪”中“独”字映衬出环境的幽静、空旷，也暗示作者的“痴”(不同凡响)，为下文埋下伏笔。
B．“痴”与课文开头“独往湖心亭看雪”相呼应，写出了作者超然脱俗的性格。
C．作者写作本文时，明朝已经灭亡，可是他仍然用明朝的年号，含蓄地表达了作者对故国的怀念。
D．作者以舟子的喃喃之语来收束全文，画龙点睛，深化意境。
对此迷人雪景，“痴”情人不止“我”一个，这也是一种巧妙的正面描写。
(解析：D.不是正面描写，而是侧面的烘托。
)
03拓展阅读
莲花洞①
袁宏道
莲花洞之前，为居然亭。
亭轩豁可望，每一登览，则湖光献碧，须眉②形影，如落镜中。
六桥③杨柳一络，牵风引浪，萧疏可爱，晴雨烟月，风景互异，净慈之绝胜处也。
洞石玲珑若生，巧逾雕镂。
余尝谓吴山、南屏④一派，皆石骨土肤，中空四达，愈搜愈出。
近若宋氏园亭，皆搜得者。
又紫阳宫石，为孙内使⑤搜出者甚多。
噫！安得五丁神将⑥，挽⑦钱塘江水，将尘泥洗尽，山骨尽出，其奇奥当何如哉？
(选自《四部丛书》)
【注释】①莲花洞：在杭州西湖南岸，净慈寺旁。
②须眉：指男子。
这里指作者自己。
③六桥：西湖苏堤上有六桥相连，自南而北：映波、铁澜、望山、压堤、东浦、跨虹。
④吴山：在杭州南郊，西湖东南岸上。
南屏：在西湖正南岸。
⑤孙内使：对明万历时司礼太监孙隆的尊称。
⑥五丁神将：传说中帮助秦王打通蜀道的五位大力士。
⑦挽：牵引。
13．对下列加点词的含义解释不正确的一项是(B)
A．莲花洞之前，为．居然亭(为：动词，是)
B．风景互异，净慈之绝胜
．．处也(绝胜：远远胜过)
C．余尝．谓吴山、南屏一派(尝：曾经)
D．安．得五丁神将，挽钱塘江水(安：怎么)
(解析：B.绝胜：景色最优美。
)
14．用现代汉语翻译下列语句。
亭轩豁可望，每一登览，则湖光献碧，须眉形影，如落镜中。
亭子开阔，可以远眺。
每次登上观望，湖水清澈透明，(站在湖旁)人的影子像是在镜子里。
15．本文写景运用近乎白描的手法，如写亭，用“亭轩豁可望”；写石头，用“玲珑若
生，巧逾雕镂”。
16．“安得五丁神将，挽钱塘江水，将尘泥洗尽，山骨尽出，其奇奥当何如哉”这句话中寄托了作者怎样的人生追求？
寄托了作者追求洗尽尘世污浊的风骨。
附参考译文：
莲花洞的前面是居然亭，亭子开阔，可以远眺。
每次登上观望，湖水清澈透明，(站在湖旁)人的影子像是在镜子里。
六桥的杨柳，一路上被风吹拂，摇曳多姿，倒好像是杨柳牵引着风，引出了水中波浪，杨柳错落有致，非常迷人。
晴朗的月夜和烟雨迷茫的时候，风景各不相同，这是净慈寺最绝妙的地方。
洞里的石头玲珑剔透，好像活的一样，比精工雕刻还要巧妙。
我曾经认识到吴山、南屏山一带都是表层为土，下面是石头，石头中间有孔，可以相互贯通，且这种洞石越挖掘越多。
近点的如宋氏园亭的石头，都是从这里得到的，又如紫阳宫的石头，很多是被孙内使从这挖掘出来的。
噫！如果能使传说中的五丁神将把钱塘江的水挑来，将山表面的尘泥洗尽，使山下面石头的奇妙奥秘全部显露出来，该是怎么样的情形呢？。