【知识学习】一年级音乐下册七、动物园教学设计
动物园音乐幼儿园教案
动物园音乐幼儿园教案教学目标本课程的目标是让幼儿们了解和感受不同动物发出的声音，增强幼儿们的音乐素养。
通过与动物园一起学习，让幼儿们认识并熟悉不同的动物，培养他们的创造思维和合作精神。
教学时长本课程是一个整体课时，时间为45分钟。
教学内容1. 活动介绍教师将带领幼儿们走进动物园，在园中观看和听到不同的动物，通过欣赏和模仿动物声音，认识不同的动物。
2. 听音乐学唱歌教师将播放相关音乐，让幼儿们听到不同的动物发出的声音，重复听几次，让孩子们逐渐熟悉和记忆动物的声音。
接着，老师将用自制的句子引导孩子们进行唱歌练习，例如：“小鸟在唱歌”，“大象在吼叫”，“狮子在咆哮”，等等，让孩子们跟着音乐和句子发出相应的声音，加深孩子们对动物声音的记忆。
3. 艺术创作接下来，老师将布置艺术创作任务，根据幼儿园幼儿的年龄和能力不同，可要求孩子们用颜色笔画出动物的形象，或者让他们自己制作一些简单的小动物，通过这样的活动，让孩子们更加了解动物的形态和生活习性。
4. 小组合作最后，教师将孩子们分为小组，由小组内的成员进入动物园不同的区域，观察不同的动物，并在回来后分享自己所见所闻，展示创作成果。
在这个过程中，教师鼓励孩子们积极分享、倾听他人意见，并在互相交流的过程中学会团队合作。
教学效果通过这样的教学，孩子们可以了解和感受不同的动物发出的声音，认识不同的动物，并且培养了孩子们的集体意识、创造力、表达力和合作精神。
在这个过程中，孩子们也将会学到如何去欣赏音乐，并且积累基础的美术绘画知识，加深孩子们对动物世界的认知，为今后的学习和生活打下坚实的基础。
一年级下册《动物儿歌》课堂教学设计
一、教学目标
1.理解儿歌歌词的含义，培养学生对动物的认识和兴趣。
2.掌握儿歌的旋律和节奏，并通过模仿、演唱等形式培养学生的音乐感。
3.通过创设情境，引导学生情感体验，增强学生的审美意识和情感体验能力。
二、教学重点
1.歌词的理解和表达。
2.音乐的感受和演唱。
3.情感体验和审美意识的培养。
三、教学准备
1.动物造型卡片、图画等视觉教具。
2.音乐配乐设备。
3.宽敞明亮的教室。
四、教学过程
1.导入环节
利用教具或卡片展示动物形态，引导学生认识动物的特点和名字。
2.新课讲授
通过视频、音频等方式介绍歌曲《小燕子》、《大象走》等儿歌，让学生了解歌曲内容、旋律。
3.配合活动
以《小燕子》为例，将学生分为若干组，每组分别扮演小燕子、小麻雀、小蝴蝶等角色，边演边唱，营造出生动的情境，引导学生情感体验、审美意识等方面的感受。
4.巩固练习
播放歌曲，引导学生认真聆听歌曲，注意随着歌曲旋律的变化，边唱边做动作，达到音乐与身体的统一。
5.课后延伸
家长鼓励学生通过观察日常生活中动物的行为表现，或是另行查找相关信息，拓展学生动物的认知范畴及兴趣爱好。
五、教学评估
1.随堂反馈
教师在课中不断强调歌曲的演唱技巧、歌词的理解、情感体验的体现等方面，并及时的给予肯定、提醒和指导，帮助学生提高音乐素养，促进课堂效果的提升。
2.总结评估
在课后，教师可以记录学生反馈和课堂效果，针对学生不同的音乐特长和需求，统计数据分析效果，制定个性化的教学方案，让学生在音乐欣赏和表演的基础上有更大的提升和突破。
音乐课动物园教案5篇
音乐课动物园教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班音乐教案《动物园》
小班音乐教案《动物园》一、教学内容本节课选自音乐教材《儿童音乐乐园》第三单元“动物的音乐会”，主要包括《动物园》这首歌曲的学习。
详细内容涉及歌曲的学唱、动物声音模仿、简单的节奏敲击和动物形象的动作表演。
二、教学目标1. 让学生掌握《动物园》的歌词和旋律，能独立演唱。
2. 培养学生对动物声音的辨识和模仿能力，提高音乐节奏感。
3. 培养学生的合作意识，通过集体表演，增强团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：学唱《动物园》歌曲，进行动物声音模仿和动作表演。
难点：歌曲中节奏的变化和动物动作的协调。
四、教具与学具准备教具：钢琴、动物卡片、节奏棒、小鼓。
学具：动物头饰、彩色卡片、小铃铛。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用动物卡片，带领学生参观“动物园”，引导学生模仿动物的动作和声音，引入本节课主题。
2. 歌曲学习（15分钟）a. 教师钢琴伴奏，带领学生学习《动物园》歌曲。
b. 分组练习，每组选一个动物，用动作和声音表现该动物。
c. 全班合唱，教师指导学生注意歌曲中的节奏变化。
3. 例题讲解（10分钟）a. 教师示范如何用节奏棒和小鼓敲击出歌曲的节奏。
b. 学生跟随教师，进行敲击练习。
4. 随堂练习（10分钟）a. 学生分组，每组选择一个动物，结合动物动作和声音，进行歌曲表演。
b. 教师评价，给予鼓励和建议。
a. 教师带领学生回顾本节课所学内容。
b. 学生代表进行表演展示，全班同学鼓掌祝贺。
六、板书设计1. 《动物园》歌词2. 动物声音模仿和动作示意图3. 歌曲节奏变化提示七、作业设计1. 作业题目：结合本节课所学，创作一个动物表演节目。
答案：学生可自由发挥，选择自己喜欢的动物，用动作、声音和简单的道具进行表演。
2. 作业题目：用节奏棒和小鼓敲击出《动物园》歌曲的节奏。
答案：教师给出示范，学生跟随练习。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过参观“动物园”，引导学生模仿动物声音和动作，激发了学生的学习兴趣。
人教版一年级下册音乐教案《音乐中的动物》2
人教版一年级下册音乐教案《音乐中的动物》2一、教学目标1.了解和掌握乐曲《小蜜蜂》的歌词和旋律。
2.能够通过跟唱、拍节奏等方式，自由表达《小蜜蜂》中的情感。
3.能够用动作、声音、表情等多种形式表达音乐中的动物形象，提高音乐表现力和感受力。
二、教学重难点1.乐曲《小蜜蜂》的歌词和旋律。
2.表达音乐中的动物形象的技巧和方法。
三、教学准备1.教师准备：《小蜜蜂》乐曲及伴奏，动物卡片，个人评价表。
2.学生准备：纸笔。
四、教学步骤1. 热身活动教师与学生互动，用各种动物的样子和声音来打招呼，活跃气氛。
2. 引入乐曲1.教师播放《小蜜蜂》的音乐，引导学生观察《小蜜蜂》相关图片，让学生联想到天空中飞舞着的小蜜蜂。
2.教师说唱《小蜜蜂》歌词，让学生模仿跟唱。
3. 学生自由表达1.教师放上伴奏，要求学生跟唱歌曲。
2.教师引导学生通过拍手、敲桌子、跺脚等方式表达歌曲中的情感，激发学生的表现力。
3.教师鼓励学生用画画、写词语、讲故事等方式自由表达歌曲中的内容，用自己独特的方式来感受和理解音乐。
4. 学生学习动物形象表达1.教师发放动物卡片，让学生看图片猜测卡片上的动物名称。
2.教师演示一下如何用动作、声音、表情等方式来表达不同动物的形象，然后让学生模仿跟着表达。
3.教师让学生自学其他动物的表达方式，然后和同桌小组一起分享和讨论，帮助学生更好地理解表达技巧和方法。
5. 评价1.学生自由表达动物形象，教师现场点评，表扬好的表现，给予建议和指导。
2.教师要求学生填写个人评价表，回顾本节课程的收获和不足，为下一节课的教学提供参考。
五、教学反思本节课程通过多种方式，让学生更好地理解并表达了《小蜜蜂》中的动物形象，提高了他们的音乐表现力和感受力。
但在教学过程中，部分学生的表现不够活泼、自信，需要在后续的教学中多加关注和引导。
家长看过来!一年级音乐课程《可爱的动物》教案。
家长看过来！一年级音乐课程《可爱的动物》教案推荐。
音乐是孩子们成长过程中重要的一部分，不仅能够培养孩子的审美能力、创造力，还能帮助孩子们更好地发展各种潜能，而音乐教育应该从小开始。
今天就为大家推荐一年级音乐课程中的一堂好课——《可爱的动物》。
一、教案背景本课时适用于一年级学生，课时为1课时，主题为“动物的声音”。
二、教育目标1.学生能够通过观察、听取、模仿等方式认识不同的动物，了解它们的生活环境、特点与行为；2.学习歌曲《可爱的动物》并了解其中的音乐元素、节奏感，并能够记住歌词；3.发展学生的配合能力，能够跟着音乐节奏做出动物的动作。
三、教学过程1.激发兴趣：老师出示不同动物的图片让学生认识各种动物，并介绍它们的生活环境与特点，让学生对不同的动物产生兴趣。
2.学习歌曲：老师播放音乐并教大家唱歌曲《可爱的动物》，并让学生们用身体语言模仿歌词中的各种动物，如“小鸟飞飞”，“小蜜蜂乱飞”，以此锻炼学生的协作能力。
3.探究音乐元素：通过学习歌曲可以让学生了解音乐的节奏感，学习音乐元素和唱法，并通过让学生识别哪个动物对应哪个音乐元素的方式来让学生巩固认识。
4.音乐伴奏：老师放上歌曲后，学生们用身体模拟动物的动作，将整首歌的动物配上音乐形成合奏，从而更好地强化学生对音乐节奏的感觉。
四、教学反思本节课由于它适合一年级学生的年龄，结合歌曲和动物这两个他们非常喜欢的学习元素，让学生可以在学习中玩耍和娱乐。
同时，在老师的指导下，他们能更好地认识各种动物、了解她们的特点和环境，这将在的生活中产生现实意义和应用价值的学习。
作为家长，您可以鼓励孩子们从小时候就开始接触音乐，不需要等到他们长大了再开始。
学习音乐可以帮助他们早期接触艺术、培养审美能力和创造力，在日后的生活中受益匪浅。
希望今天的推荐可以对您的孩子学习音乐提供一些帮助。
一年级音乐《音乐中的动物》教案
一年级音乐《音乐中的动物》教案一、教学目标1.让学生通过音乐感受动物的形象和特点。
2.培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高音乐素养。
3.培养学生的合作意识和团队精神。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《音乐中的动物》，感受歌曲中的动物形象。
2.教学难点：理解歌曲中的音乐元素，如节奏、旋律、音色等。
三、教学准备1.课件：歌曲《音乐中的动物》的歌词和图片。
2.教具：小动物头饰、打击乐器。
3.录音机、音响设备。
四、教学过程1.导入教师播放歌曲《音乐中的动物》，引导学生关注歌曲中的动物形象。
2.歌曲欣赏教师带领学生欣赏歌曲，让学生说说歌曲中出现了哪些动物，它们的特点是什么。
3.歌词学习教师将歌词展示在课件上，逐句教唱，让学生跟唱。
学生分组讨论，用自己的语言描述歌曲中的动物形象。
4.歌曲表演教师为学生分发小动物头饰，让学生扮演歌曲中的动物。
教师用打击乐器伴奏，学生跟随音乐表演。
5.音乐元素讲解教师讲解歌曲中的节奏、旋律、音色等音乐元素，让学生感受音乐的魅力。
学生尝试用不同的节奏和旋律表现动物的特点。
6.创意活动教师提出问题：如果你是歌曲中的某一种动物，你会怎么表现？学生分组讨论，创意表现歌曲中的动物形象。
学生分组展示自己的创意表现，其他学生评价。
8.课堂小结教师引导学生回顾本节课的学习内容，让学生说说自己的收获。
教师鼓励学生在日常生活中多关注音乐，提高音乐素养。
9.作业布置学生回家后，向家长展示所学歌曲，与家长分享课堂上的收获。
五、教学反思1.本节课通过歌曲《音乐中的动物》的教学，让学生在轻松愉快的氛围中感受音乐的魅力，提高音乐素养。
2.通过创意活动，培养学生的合作意识和团队精神，提高学生的创新能力。
3.在教学过程中，注意关注学生的个体差异，给予每个学生展示自己的机会。
5.作业布置环节，鼓励学生与家长分享课堂上的收获，增进家校沟通。
六、教学延伸1.开展音乐主题活动，让学生展示自己的音乐才华。
2.邀请家长参与音乐课堂，共同感受音乐的魅力。
一年级音乐《音乐中的动物》教案
一年级音乐《音乐中的动物》教案
一、活动目标
1、了解音乐中常见的动物形象。
2、学会用儿歌、歌曲等形式来感受动物世界。
3、培养学生的音乐感知能力。
4、激发学生的音乐兴趣和创造力。
二、教学重点
1、通过听、唱、感受，学生能够理解音乐中的动物形象。
2、培养学生的音乐感知能力。
3、激发学生的音乐兴趣和创造力。
三、教学内容和方法
1、教学内容
动物音乐、卡通角色音乐、鬼马小学生等。
2、教学方法
采用多种形式，如唱歌、跳舞、演奏等，用童趣的方式引导学
生感受音乐中的动物形象。
四、教学步骤
1、唱儿歌《小毛驴》
听《小毛驴》这首歌时，我们会想到什么呢？学生可以通过感性理解，说出他们所想到的内容。
然后给学生唱一遍这首歌，让他们跟唱。
2、跳卡通形象舞蹈
播放卡通片或卡通主题音乐，让学生一起跳卡通形象舞蹈。
教师也可以自己设计舞蹈，让学生学习。
3、演奏小乐曲《鬼马小学生》
老师可以和学生们一起演奏小乐曲《鬼马小学生》，让学生体验乐器演奏的乐趣。
五、教学评估
1、学生是否能够正确理解、理解音乐中的动物形象
2、学生是否会唱、跳、演奏所学内容。
六、教学后记
通过这一节音乐课，学生感受到了音乐中的动物形象，并学到了唱歌、跳舞、演奏等知识，充分体验到了音乐的乐趣。
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一年级音乐下册七、动物园教学设计课题
七、动物园
课型
新授课
总课时
2
第1课时
教学目标
1、感受和体验描绘老虎、狮子、大象等动物的音乐，知道动物是人类的朋友，懂得人要爱护动物。
2、能够演唱《两只老虎》和《两只小象》，能够模仿老虎、狮子、大象走路的动作和叫声。
教学重点
欣赏音乐、听音乐做律动
教学难点
欣赏音乐、了解音乐情绪
教学准备
录音机、简单乐器
教学过程
教
师
活
动
学
生
活
动
设计意图
一、复习音阶。
2
3
4
5
6
7
do
re
mi
fa
sol
la
xi教师弹奏音阶，学生听音阶演唱，注意声音要自然、放松。
二、学习新课。
1、教师导入。
师：同学们，你们喜
欢玩具吗？
自己都有什么样的玩具？
（学生回答）师：那么下一次大家把自己的玩具都
拿过来向同学们展示一下，说说你玩具的由来，你们之间发生的故事。
2、教师播放歌曲，学生听歌曲体会《两只老虎》的情绪。
学生唱音阶，自然的放出声音。
学生回答。
学生回家去准备自己的玩具。
试唱音阶导入新课问题的思考与回答教学过程
教
师
活
动
学
生
活
动
设计意图
3、学生识谱。
教师带学生朗读歌曲《两只老虎》的旋律。
4、学生分组互相朗读曲谱，加深记忆。
5、学生按照节奏齐读歌曲《两只老虎》歌词。
（教师予以指导）6、复听歌曲，学生可以轻声哼唱。
7、教师范唱，学生轻声唱。
三、欣赏《狮王进行曲》。
1、初听乐曲，学生体会其情绪。
2、复听乐曲，学生思考问题：
听着音乐像玩具兵那样走一走。
3、最后听乐曲，完成思考问题。
学生自己识谱。
学生齐读旋律。
按节齐读歌词。
学生听音乐轻声哼唱歌曲。
学生欣赏乐曲学生分组听乐曲表演《狮王进行曲》，比一比，看哪组同学表演的最好。
学习新知识听音乐唱歌曲聆听乐曲分组表演板书设计
1、出示歌曲《两只老虎》的歌词。
2、音阶。
1
2
3
4
5
6
7do
re
mi
fa
sol
la
xi课后记
通过本课培养学生的节奏感。
课题
七、动物园
课型
新授课
总课时
2
第2课时
教学目标
1、能够准确的拍击二拍子、三拍子、和二声部、三声部的节奏，增强合作意识。
2、能够在学会唱歌后正确的唱唱名。
教学重点
欣赏音乐、听音乐做律动
教学难点
欣赏音乐、了解音乐情绪
教学准备
录音机、钢琴
教学过程
教
师
活
学
生
活
动
设计意图
一、复习歌曲。
教师播放歌曲《理发师》的音乐，学生听音乐有感情的演唱歌曲。
二、学习新课。
1、教师播放歌曲，学生听歌曲体会
《两只老虎》的情绪。
2、学生识谱。
（学生可分组进行）3、教师弹单音，学生听旋律齐读歌
谱。
4、学生分组互相朗读曲谱，加深记忆。
5、学生按照节奏齐读歌曲《两只老虎》歌词。
（教师予以指导）
学生演唱歌曲。
学生识谱活动。
学生齐读曲谱。
学生按照节奏齐读歌词。
复习歌曲学习新知学习曲谱及节奏教学过程
教
师
动
学
生
活
动
设计意图
6、复听歌曲，学生可以轻声哼唱歌词。
7、教师范唱，学生轻声视唱。
8、教师弹伴奏，学生听音乐有感情的演唱歌曲《两只小象》。
9、学生思考问题：洋娃娃还和谁跳舞呢？他们还会跳什么舞？10、歌表演。
学生听歌曲创编音乐律动表演，比一比，那一组表演的最好。
三、欣赏《大象》。
1、初听乐曲，学生体会其情绪。
2、复听乐曲，学生随着音乐唱词，感受节奏。
3、最后听乐曲，完成思考问题。
学生自己识谱。
学生齐读旋律。
按节齐读歌词。
学生听音乐轻声哼唱歌曲。
学生欣赏乐曲学生分组听乐曲表演《大象》。
学习新知识听音乐唱歌曲聆听乐曲分组表演板书设计
1、出示歌曲《两只小象》的歌词节奏。
2、3/4拍的节奏。
课后记
通过本课培养学生的节奏感。