衡水二中高考前最后一节课
衡水二中学习感受
奔跑中的衡水二中李军前两天，去衡水二中学习了三天，学习后感慨颇深，最大的感受，就是奔跑二字。
第一跑，学校在奔跑。
作为1996年起步的学校，衡水二中底子比较薄，基础设施落后，生源都是衡中拣剩下的，面对这样的困境，衡二一直在奔跑，确立了低进高出的办学战略，十年磨一剑，终于实现了2015年的重大突破，有33名同学考入了清华北大，可以说学校一直奔跑在追赶衡中的路上。
第二跑，学生在奔跑。
在衡二校园里，见不到踱步的学生，见到的每个同学都奔跑在教室的路上。
尤其的学校的跑操，学生奔跑着到达操场，奔跑的路上又是那么的有序。
到达操场，每个学生把学习资料高举头顶，大声的背诵着，这不是在作秀，这已经成为一个习惯。
跑操开始，学生原地踏步，又是那么的铿锵有力，口号惊天动地，跑步开始，队形整齐划一，口号气贯长虹，学生脸上写满了自信与勇气。
这样的学生，又怎能在课堂上睡觉，又怎能在自习上看课外书？这就是“天下第一操”，瞬间点燃了学生的激情和理想，这样的学生又怎能不拼命学习。
第三跑，老师在奔跑。
衡二中的老师每天都在与时间赛跑。
上午的课是老教师的，年轻教师必须听课，最后一节是集体备课时间。
下午是年轻教师上课，实现了教师的互补，打造了高效课堂。
班主任是学校的脊梁，每天5点多到校，晚上10点多离校，每天是披星戴月，全天候陪伴着学生，让学生感受到了浓浓的父爱或母爱。
毕业时，学生的拥抱是最好的回答。
相拥的那一刻，师生潸然泪下，这是三年浓浓的感情。
第四跑，高考在冲刺。
高考前的百日誓师大会，直入云霄的口号声，点燃了考生的激情，为了高考，学生拼了，这样的干劲，又怎能考不上本科，考不上清华北大？学生的精气神是我们学生所没有的，如何提升学生的干劲，为我们提供了榜样。
高考前的祈福活动，又为考生注入了兴奋剂，学生充满了自信，发红包等活动，又让学生体会到了老师对他们的祝福和鼓励。
这样的氛围，又怎能不创造奇迹？衡水二中，一个充满激情的学校，一个充满力量的学校，一个充满自信的学校，一个永远在奔跑的学校！。
衡水二中高考前准备
6月5日 高考特餐
6月5日至8日，高三的学生可以享受学校为其提供的优惠特价餐。 学生食堂的主食、汤类、粥类全部免费，所有菜类半价，牛奶、火腿 、鸡蛋、西瓜都以成本价销售。为了保障学生饮食的营养，学校还制 定“高考食谱”，在关照学生的口味基础上更加注重营养均衡。 晚上，高三各班师生共享瓜果宴。瓜果是老师们亲手挑选的，主 要有西瓜、香蕉、圣女果等。在集体共餐的过程中，学生心情放松。 之后，他们带着愉快的心情进入睡眠。在这里，没有孩子因为心情低 落而厌食、失眠，没有孩子因为考前心里紧张而想家人、闹着回家。
“高考七天乐”—踢好临门一脚
为了让学生们远离考试压抑和紧张，探索出以“高考 七天乐”为主题、以高考前和高考中学生的心理调节为主 要目的的有效方案，实现“参加高考就像过节一样快乐”。 “快乐高考”的核心内容是 “快乐高考乘法定律”，即快 乐高考=良好的考试心态× 科 学的备考方法× 平时的学习 积累=优异的学习成绩+丰富的 成功体验 =高考成功。
6月6月 送祝福
老师们亲手给学生们系上早已为他们准备的“希望丝带”。丝带颜色各 异，但每条丝带都是老师对学生真诚的祝福。学生看着手腕上的丝带，温情 溢满心间。 除了希望丝带，老师们还准备了“胜利标牌”。每个班级都有自己风格独 特的标牌，有的是胜利手势图案，有的是一颗红心，有的印有“V”字样，也 有的是小笑脸、小红旗、中国结等等。老师们把标牌亲手为每一个学生贴在 衣服上。
心理紧张程度
学 习 、 工 作 效 率
6月1日 张灯结彩
老师和学生们张灯结彩，装扮教学楼。他们有的粘贴大红 对联，有的制作各式各样的剪贴画，有吉祥牛、千纸鹤、幸运 星；还有的在挂气球、贴标语。
6月2日 祈福上榜
6月2日上午，知盛楼内的祈福榜上已经绘满了高三各班老师们送给学生 的美好祝愿。迎风破浪的航船、高高耸立的火箭、振翮欲飞的彩蝶、龙门 前跃起的锦鲤、颇具王者风范的猛虎……但每一个创意都饱含着老师们的 美好祝愿，每一个细节都源自于老师们的精雕细琢。
衡水二中高三作息时间表
衡水二中高三作息时间表(总1页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--衡水二中高三作息时间表5：30准时起床（有铃） 5-8分钟到操场集合准备跑操（包括内务和洗漱，时间长了你会忽略，必备：随身带操间小读，语文或英语，老班每天到）5:40左右跑操，两圈，操后班主任会视情况开小会6：00-6:30英语或语文早读即自习，两科每天轮换6：30-6:48早饭6：50-7:10综合中的一科自习7:10-11:00正式上课（老师讲课），4堂，每堂45分钟，课间10分（实际远远不够），大课间时间要长，需要跑操，一圈11:10-12:10做数学习题12:10-12:40午饭12:40-13:45午休（有英语和语文自助即作业，可休息20分钟，期间必须保持纪律，否则会后悔）13:55唱班歌14:00-17:30正式上课，4堂17:30-17:48晚饭17：50-18:25综合中的其他两科自习18:25-20:50晚课，3堂，基本都是做题21:00-21:55自由安排学习，老班在22:10结束一天征程注：1、22:10-22:50以及5:00-5:30必须在床上，保持安静，不能提前起床，上厕所在这两时段之间2、遵守纪律，否则惩罚很残酷，我就违过纪，从那起我发誓我再也不违纪3、吃饭时间不够可以课间找时间补充，打饭一定要学会和同学分工合作4、每次放假回来最好带点零食，够半个月的（再多放不下）5、行李越简单越好，真的没地方，不是地方小，这是内务要求6、二中作息时间不区分冬夏作息，时间的调整根据学习任务变动（如高三上半年和下半年会不一样）7、在二中，不需要有多快的脑子，但必须学会坚持，要勤奋，有理想，遵守纪律。
二中很苦很累，但有付出必有回报，个中滋只有亲身经历才能体会。
最后不管去哪学习希望能取得心仪的成绩。
2。
衡水二中高考前各科“抢分”攻略
衡水二中高考前各科“抢分”攻略编者按：缤纷五月是追梦的时节，一年一度的高考即将到来，各学校考生均将进入紧张的冲刺复习阶段，莘莘学子即将面临人生的一次重要选择。
如何在最后一个月的时间中以正确的学习策略和高效的学习方法获得最佳的复习效果，成为每个考生及家长最为关注的问题。
为此，本报邀请了市二中部分常年执教高三的一线资深教师对最后冲刺阶段的高考复习提出他们的建议，指点各学科的五月“抢分”攻略。
过程控制结果，策略调节实力，希望老师们的指点能够帮助我市更多的高考考生提高备考实效，取得优异成绩，步入理想的大学殿堂。
语文：全力冲刺笑对高考衡水二中刘冬梅杨红云时光飞逝，又进入高考备考的五月黄金时刻，每位考生经过高三浴火淬炼已做好了充分准备，如今必是蓄势待发，如果最后冲刺阶段的学习能够更加高效，定可锦上添花。
那又该如何高效备考呢？特别提醒注意如下几点：一、珍惜课堂，高效利用吸收语文学科，知识点多，内容琐碎，每次训练中的失分点恰恰就是自己知识的盲点。
提前准备好笔记本，及时把出错的知识点和老师扩展补充的知识点记录下来，还要认真分析自己的不足，对出错的知识点有清醒全面的认识。
考生要利用练习后老师的讲解和自己的整理，彻底地解决问题。
二、坚持积累，及时查漏补缺语文知识的积累是一个细水长流的过程，三年以来我们积累了很多，进入关键的五月份我们必要坚持不懈，对于成语、语病、名句名篇等基础类知识，更要坚持利用零星的时间，化整为零，准确记忆，并通过自行筛选对多次失误的内容进行强化记忆。
高考前的记忆不易遗忘，一定要好好把握。
三、正视弱点，战前全力突破最后时刻，有的同学往往避重就轻，不愿或是不敢解决自己的弱项。
就语文而言，诗歌鉴赏、大现代文阅读和作文是主观题得分的重点，也是学生最薄弱的地方，最后时刻要做好重点突破，要进一步熟悉相关考察内容、答题思路和术语使用。
潜心研读自己做过的特别是做错的试题，找出不同考察方向的试题进行深入分析。
另外，高考语文越来越多地关注社会、关注人文，我们要有针对性地熟悉近段时间的社会热点和时事，并且对这些事件有自己的看法和观点。
高考作文：毕业前的最后一课
高考作文：毕业前的最后一课我们在高三的时候陪伴我们的只有无尽的测验，小考然后还有哪些看的很烦的老师们，三年的陪伴让老师们恨铁不成钢，可是他们心里，我们却是他们的心头肉。
用自己所有的经验还有能想到的办法，告诉我们能多得一分就是一分。
毕业前的最后一节课，几乎我的眼泪就没有停止过。
高考临近的日子总是很热很热，空气格外的闷。
其实所有人都知道最后一天，只是我们都不想去承认。
就像平常上课那样，老师进来，只不过最后一节课全部都是老师的答疑解惑。
很惊奇的是我们并没有聊很多关于学习的东西，反而聊了很多关于未来，关于以后的事情。
印象最深的就是语文课上，语文老师的质朴，还是用傻傻的眼光看着我们，跟我们讲他们那个时候高考是什么样子的，让我们尽量放松。
他说：“我们那个时候的高考是很严格的，所以大家不用很紧张，是命运的转折点也好，或者说是命运的轮回也罢，不过是一场考试而已，大家需要注意的地方有......”紧接着他对每一个人说出从他教我们开始，我们那里需要挺高那里是必得分的地方，他记得一清二楚。
当他说道我的时候我的眼泪再也控制不住。
我站起来说了句，对不起。
因为之前的不懂事，跟您吵架，惹您生气了。
老师只是过来摸摸我的头说了句：“等你好消息，你可是写过感动过我的作文！”能看出来语文老师在倔强的忍着他的泪水。
他告诉我们打小抄的方法，告诉我们怎么蒙选项，怎么蒙语文的阅读题，怎么样才能够写上那个关键点。
即使他知道我们中的很多人都是考不上一个很好的大学，可是他还是要奉献他最后的力量。
这是我们的最后一节课，课后，我们每个人都是泪流满面，眼泪中充满舍不得，留下的泪花也会变成我们明天的回忆。
即使多年以后我们回忆起来，当时没有好好学习，可是我们一定会记得当时我们青春的年少模样。
语文老师听见铃声响了，他笑了。
他说：“祝愿所有的同学都能够考上自己心中理想的大学，不会碌碌无为，做个碌碌有为的人。
”说完这句话的时候他的情绪已经很激动，明显的看到他眼里的泪花，他最后还是说了句：“你们是我带过最调皮捣蛋的学生，也是我最引以为傲的学生！”说完这句话，我们都哭了，而他掩面离开教室。
衡水高三学生的作息表
衡水高三学生的作息表衡水中学是一所著名的高中，其学生的作息表备受关注。
下面就让我们来看看衡水高三学生的作息表。
早晨6:00，学生们开始起床，进行晨练。
晨练时间为1小时，包括跑步、健身、太极等运动项目。
这一项是衡水中学独有的特色，旨在培养学生的身体素质和意志力。
早餐时间为7:00，学生们在食堂用餐。
衡水中学的食堂提供营养丰富的早餐，包括米饭、面条、豆浆、牛奶、鸡蛋等食品。
上午的课程从8:00开始，到11:50结束。
这段时间内，学生们会上数学、语文、英语、物理、化学、生物等课程。
衡水中学的教学质量一直以来都是全国数一数二的，这得益于学校严格的教学管理和优秀的师资力量。
午餐时间为12:00，学生们在食堂用餐。
午餐时间为1小时，学生们可以在这段时间内休息、聊天、阅读等。
下午的课程从13:00开始，到16:50结束。
这段时间内，学生们会上历史、地理、政治、音乐、美术等课程。
衡水中学的课程设置非常全面，旨在培养学生的综合素质。
晚餐时间为17:00，学生们在食堂用餐。
晚餐时间为1小时，学生们可以在这段时间内休息、聊天、阅读等。
晚自习时间为18:00，学生们在教室里自习。
晚自习时间为3小时，学生们可以在这段时间内完成作业、复习功课、阅读等。
晚上21:00，学生们开始休息。
学生们需要在这个时间之前回到宿舍，进行个人卫生和休息。
学生们需要保证每天的睡眠时间不少于8小时，以保证身体健康和学习效果。
以上就是衡水高三学生的作息表。
衡水中学的学生们在严格的学习管理下，不仅学习成绩优异，而且身体素质也得到了很好的锻炼。
希望这个作息表能够对大家有所启示，让我们一起努力，成为更好的自己。
高考作文毕业前最后一节课范文
高考作文毕业前最后一节课范文《毕业前的最后一节课》高中三年，就像一场漫长的马拉松，而毕业前的最后一节课，就是这场赛跑的终点线前那最令人瞩目的一段。
记得那最后一节课，阳光透过窗子洒在教室里，给一切都蒙上了一层温暖的滤镜。
我们的老师呢，还是像往常一样缓缓走进教室，但他的步伐似乎比平时更慢了些，就像是每一步都想多在这教室里停留一会儿。
他站在讲台上，看着我们，那眼神里有不舍，有欣慰，还有一种无法言说的感慨。
老师慢慢地开口了，声音有些低沉，他说：“同学们，这是咱们在一起的最后一节课了。
”说完这句话，他沉默了一会儿，而我们下面也一片安静，仿佛连呼吸声都刻意压低了。
突然，老师笑了笑，开始讲起了我们刚入学时的那些趣事，什么谁谁谁第一次自我介绍时紧张得话都说不出来啦，还有我们一起参加活动时的那些搞笑瞬间。
我不禁想起了那次运动会，我报名参加了长跑项目，结果跑着跑着不小心摔了一跤，膝盖都磕破了。
当时疼得我眼泪差点出来，但是同学们都在旁边给我加油鼓劲，我咬着牙爬起来继续跑。
虽然最后没有拿到好名次，但是那份同学之间的情谊却让我一直铭记在心。
老师讲着讲着，声音越来越哽咽，我们的眼眶也渐渐湿润了。
是啊，这三年里的点点滴滴，怎么可能轻易就忘掉呢？那些一起奋斗的日子，一起欢笑的时刻，都深深地印在了我们的脑海里。
最后，下课铃响了，老师没有立刻走出教室，而是看着我们，就那么静静地看着。
我们也都静静地坐着，谁也不想打破这最后的宁静。
过了一会儿，老师轻轻地说了声：“下课吧。
”然后慢慢地走出了教室。
我们知道，这真的是结束了，我们的高中生活就这样画上了一个句号。
毕业前的最后一节课，就像是一幅永恒的画卷，留在了我们的心间。
无论时光如何流转，无论我们走到哪里，这节课都会成为我们最珍贵的回忆。
高考前最后一节课
高考前最后一节课高考前，最后一节课也许并不像其他日子那样热闹喧嚣，却无疑是最为关键而重要的一节课。
此刻的教室里弥漫着紧张的气氛，同学们神情严肃，目光专注地注视着教室前方的老师。
老师安静地站在黑板前，目光透过眼镜投射出智慧的光芒。
她对同学们说：“同学们，我的话并不多，但每一句都至关重要。
高考是你们迈向未来的关键一步，胜利就在前方。
在这最后的冲刺阶段，我希望通过今天的课程，给你们一些指导和鼓励。
”同学们的心思此刻早已被紧张占据，他们知道，高考的成败直接关系到他们未来的命运。
因此，无论是学业上的疑惑、心理上的压力，还是对时间的安排，老师都将帮助他们一一化解。
“首先，我要告诉你们的是，你们已经做得很好。
”老师说道，“你们已经付出了很多努力和汗水，而这一切都不会白费。
在备考过程中，你们积累了大量的知识和技巧，这些都将在高考中发挥作用。
”同学们听到这里，逐渐放松下来，听取老师的指导和安慰，感受到前进的动力。
“其次，我要强调的是，要避免焦虑和压力的干扰。
很多同学都会因为高考而产生一些情绪上的波动，这是正常现象。
”老师继续说道，“但要记住，这个时候冷静下来，调整好自己的心态，相信自己的能力。
只有保持积极向上的心态，你们才能发挥出正常水平。
”每一句话都像是一颗安慰的糖果，同学们渐渐感到自信和安心。
老师用她慈祥的面庞和深邃的目光，给予他们心灵上的支持。
“最后，我要提醒大家，时间不多了，每一天，每一分钟都很重要。
”老师语重心长地说道，“要做好时间的分配，合理规划复习和休息。
在最后的冲刺阶段，掌握好时间是关键。
既不要过度压缩休息时间，也不能溜掉太多时间。
”在这最后的教诲中，同学们肃静地听着，深深地体会到了老师对他们的关心和期许。
高考前最后一节课没有华丽的标题，但这节课中蕴含着师生情深的真挚关爱和美好祝福。
同学们将这些鼓励和嘱托铭记在心，为自己的未来，为高考的胜利而奋斗。
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• 7、看关联词：看搭配、看主语位置、看递进关 系、看因果或条件是否符合逻辑 • （中国古老文明的历史如果说是以甲骨承载的， 那么浇铸于速盘之上的文字则是当之无愧的青铜 铸造的史书。语序不当 ） • 启动内需的关键不仅是要让老百姓敢消费，更要 老百姓有钱消费。 “不仅”与“更”后面互换 • 8、看数量词：注意重复或矛盾 注意数词语序 不当 注意确数还是约数 注意倍数的使用 注意 是否歧义 • 9、看 是、成为、成了 等作谓语 • （三月的衡水湖是美丽的季节.) • 10、看文言词或书面词 成语是否重复或矛 • 被应邀 可以堪称 目前当务之急 我的拙作）
4、有时间顺序的一般以最终结果 为主干句。
原则：不变语意，不丢关键词，语意通顺，保证 单句。
整散句的变换 ①依据语境的表达重点，选基准句式，依次 调整各分句句式，保证格式一致
②调整各短句之间的顺序。关注时 空逻辑顺序和音节数 ③句式调整要注意大语序和小语序
调整下面一段文字中画线部分的语序，使之 简明、连贯，表达效果更好。（5分） 在干涸的荒漠中，红柳的根须与土地紧紧相 依，与戈壁身心相融。红柳从戈壁索取的是盐 碱的苦涩，戈壁得到的飘逸是温馨的。红柳是 睡着的冰，卧着的树也是红柳！红柳的根蒂越 深，生命就越强！ 话题要一致，整段话的话题为“红柳”
• 十、事例和观点是否对应
考前指导之文言文
选择题和翻译强调忠实于原文， 1、回归原文，2、 弄清人名、地名、官名、年号 名，3、合理推断其意思 • 1.实词： • （1）代入原文，看语境，权衡比较 • （2） 积累 • （3） 看词性 • （4）权衡比较 • 2.性格题： • 直接间接 形容词 谁的事 什么事 什么时候的事 •
5、具体题型: ①多选题：审题。对照原文。 比较选择最佳答案。 （尤其关注信息不全类的选项） ②筛选概括题：审题。找准文章相应段落。逐段分 析。分条写。概括方面 ③不同位置的作用：题目、开头、中间、结尾。 ④写传主附加其他人/引用：设悬 丰富内容、侧面 衬托、真实有说服力 主旨 ⑥探究题：要审清题（几问、是结合文本还是联系 实际），分条作答，尽量多写 ⑦含义题：手法+表层+深层。回归语境。情感。 ⑧全文写作手法题：表达方式、结构方式、选用事 例、材料安排等
11、看动词 搭配不当或残缺 12、主客颠倒的标志 物对人不熟悉 …为..倾倒 13、搭乘 搭载 14、犯罪分子因…罪被逮捕 15、多项定语 领属 多项状语 时间+地点 16、逻辑关系错
• • • •
排序题。 1.注重所要排列的前后句间的联系 2.关注横线前后句语境 3.关注句中的关键词语（代词，关联词，上下 句的相同词语等） • 4.注意标点符号 • 5.注意前后照应 • 6.注意语境的情境氛围，语言风格，音韵和谐
翻译题： ①直译，字字落实； ②注意补充成分（主语和宾语）； ③注意活用词（使动、意动等 ）； ④特殊句式一定要注意调整，固定句式固定翻译； 判断 被动 状后 定后 宾语前臵 无乃…乎 得无…乎 ⑤译后务必重读一遍，保证无病句（不能是“…… 的原因是因为”“被……所”），无错字。
四、默写题 字一定要写清楚，不要写繁体字或简化 字，重叠字要写全。 明确重点所在，写完后一定要再看一遍， 检查有无错字别字及漏字现象。
• 常考的修辞：比喻、拟人、夸张、对 偶、借代、对比、反问、设问、双关、 顶真、通感、互文、 用典、叠词、反 复
实用文本
1、一定要在梳理文章脉络基础上把握主题。 2、审清题干是做好阅读题的前提。题干包含了题 目的要求和一些答题的信息 3、概括题要准确筛选，要尽可能用原文关键词整 合答案，答案基本上在原文中。可适当多答。 4、答题一定要分条、分点陈述。如答。
仿写要求：力求“高仿”， ①形似（句式结构、修辞、字数） ②神似（主旨、句间逻辑关系、选材角度、前后 照应） 做题方法： 审题干，明确显性要求； 审例句，明确隐性要求
仿什么（所有句子、划线句子） 仿几句（两句还是三句） 形式 （句式高仿） 内容（另选话题 自选话题 补写续写 诗歌） 修辞 （暗含修辞）
邯一模： 17．仿照下面的示例，自选话题，另写两句话， 要求使用拟人的修辞手法，前后构成对比，句式 与示例相同。（6分）
井底的蛙，当你自在得意时，天空便小了； 空中的鹰，当你搏击苍穹时，宇宙就大了。
明与暗 水面的萍，当你随波逐流时，根基便浅了； 即使骄阳似火 山中的石，当你背靠群峰时，意志就坚了。 阳光 笼中的鸟，当你安于供养时，自由便无了， 也不可能遍布每个 地下的煤，当你燃烧自己时，奉献就显了。 角落 阴暗 并非无处可躲
四、作用题： 内容 结构 手法
• 题目的作用 • 开头段作用 • 中间段的作用 • 结尾段作用 • 引用作用 • 甲乙题 • 人称作用
主旨
五、写作特点 安排材料（写作特色 手法）
1、表达方式：叙述、议论、抒情、描写、说明 2、选材：典型 详略得当 以小见大 点面结合 3、塑造人物的手法： 语言、动作（细节）、神态、心理、肖像 4、表现手法：欲扬先抑 5、结构特点：线索 总分总 开门见山 卒章显志 6、叙述方式：倒叙、插叙 7、语言：具有文学性 8、人称：第三人称（常见）：客观、自由 第二人称：亲切、便于抒情 第一人称：真实 9、围绕·· ·的中心展开
2013高考语用复习指导
十一、语言表达题重点在审题，看清题目要求： （一）仿句。形式：结构协调一致，前后呼应；修辞要相 同；字数要相等或大致相等。内容：是否要求话题一致， 看清总括句的内容提示（身残志坚的人，他们都是孤独的） （二）压缩语段（给事物下定义、处理新闻、概括语段内 容）。注意字数限制。步骤： 分析语段找出层次；概括 信息要点；压缩字数，疏通文字。 （三）长句变短句。提取句子主干，将各个修饰成分与相 对应的主语按逻辑顺序分别成句。 （四）散句变整句。注意短语格式和分句间的语序并注意 分句内部的逻辑。 （五）图文转换：漫画、表格、图标。 （六）点评：观点+事件概括+原因分析及建议等 （七）应用文：启事（征文、寻物、招领），广播稿，借 条（钱数要大写）
特别关注：成语的褒贬、谦敬、使 用对象、多义、是否带宾语
• 二、病句题看标志、找主干看枝叶看搭配
（成分残缺与赘余）
• 为了全面推广利用菜籽饼或棉籽饼喂猪，加速发 展养猪事业。缺宾语中心语 • 这家工厂虽然规模不大，但曾两次荣获省科学大 会奖，三次被授予省优质产品称号。 偷换主语 • 易错标志: • 1、看到并列短语：分别搭配（解决的风险和难 题)、 歧义(只有小王和他学过德语） 语序 （发展和解放、避免和警惕） 包含交叉（水、 帐篷和救灾物资 • 2、注意看两面词.但要注意成绩、成效、进程、 面子、前途、态度、影响 、质量、作用等是本 身具有两面性的。（我怀着恐惧的心情，担心灾 难会不会降落到姑妈头上。 ）
红柳从戈壁索取的是盐碱的苦涩， 而回馈给戈壁的是温馨的飘逸。 红柳是睡着的冰，（红柳）是卧着的树！
把下面句子中画线部分改成由三个双重否定式分 句组成的排比句。（6分） 阅读教学需要朗读。朗读，方足以体会文章 的音韵之美、文字之精，情感之切、意蕴之深， 风格之新，手法之巧。朗读时，要调动目、口、 耳、心，也就是目观其文，口诵其声，耳闻其 音，心通其意，形成目观、口诵、耳闻、心通的 综合效应。 审题 不朗读，不足以体会文章的音韵之美，文字之精； 不朗读，不足以体会文间的情感之切，意蕴之深； 不朗读，不足以体会文章的风格之新，手法之巧。
• 总之排除法加验证法综合运用。
科技文考前指导
•回归原文，关注前后文大语 境。 •必须！必须！！必须！！！
• 1、读文章：理清层次，找准作者观点。 • 2、做题： • ①审题干：正确与不正确。 • ②审选项：关注整体意思，辩证优选。切 忌断章取义。
• 一、答非所问 • 二、因果倒置或强加因果 • 三、关注选项和原文中的修饰语：在很大程度上、 全都，大概，几乎，大部分，也许 • 四、窜改文意 • 五:张冠李戴 • 六、关联词原文和选项不一致 • 七、关注时态：将、了 • 八、说法太绝对。说法太绝对的不一定都错误。 • 九、段落拼合的一般是错的
具体要求： 选择题一定要把四个选项看完，综合权 衡后再选定答案，严禁没看完题就出答 案。 二卷一定要审题细心，将几问、题型 （答题规范）、出题者的陷阱等都考虑 到。
成语、病句、连贯
• 成语题，注重词语本身特点与句意的紧密结合，可用造 句法等辅助判断；近义词注意比较不同的语素。 • 适用对象：夫妻，人，女子，书法，音乐等。 • 感情色彩：积重难返，鸡零狗碎，象牙之塔，开顶风船， 残花败柳，效尤，染指。 • 词义大小轻重：日理万机，斡旋，磋商，造诣，以儆效 尤等。 • 语法特点（动词性、名词性、能否带宾语等）。 • 如：整天不学无术，街谈巷议，蹉跎岁月。 • 近义成语：空中楼阁，海市蜃楼；不可名状，不堪言状 等。 • 多义成语：明珠暗投，云山雾罩，按图索骥，不省人事， 对牛弹琴，不三不四，左右逢源，乔迁之喜，旁若无人 等。
长短句
（一）长句变短句
1、提主干。 2、抽出定语、状语，借助代词使之独立成句。 并列成分要拆开。 3、整理各个小句，注意时间顺序、逻辑顺序。
4特别提醒：主干句并非一定是首句。
（二）短句变长句 1、以短句中的某一句为主干。 2、把其他短句变成定语状语，不遗漏所有重要 信息。 3、调整句序，关注定语、状语语序。注重时间、 逻辑顺序 。
• 3、看否定词，注意防止、避免、禁止、免遭等 有否定义的词 否则+结果 难道表示否定 无 时无刻不=时刻都 • 不必遑论（重复） 并非是(重复) • 4、看介词：是否 淹没主语或缺失或误用或滥用 主客体倒置 搭配不当（由于…使….） • (为什么对于这种浪费人才的现象，至今没有引 起有关部门的重视呢? 滥用介词造成主语残缺， 应删去“对于 ) • 5、结构混乱 大多以……为主 受……所 • 6、代词（这、他、其、自己）歧义 • 老人记得哥哥参加学生运动时对自己的评价
• 手法类： 写人 写景 写物 整首诗的手法 某联 的手法 • 炼字/句类：步骤规范，考虑结构 • 如何围绕某字或某词类：总领、线索、情感基调、 逐联或逐句分析 • 情感类：三种，感情的多样化和具体化 • 意境/画面类：描述+总括+情感 • 不同位臵的诗句作用：内容+结构+手法 • 景情关系类：借景抒情、乐景哀情和以景结情